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De acuerdo con el código de ética, el fomento a la sana convivencia que hemos tenido surge como experiencia la buena aceptación que se recibió por parte del alumnado de algunas facultades que nos proporcionaron un sentimiento de calidez y compañerismo para quienes se podían sentir indefensos o inclusive intimidados por estar en esta nueva etapa de sus vidas.
La experiencia de poder formar parte del dialogo que se articula en las aulas tomando diferentes puntos de vista se da gracias a la posibilidad de garantizar una convivencia respetuosa a las diferentes opiniones expresadas. La labor docente no se limita únicamente a la exposición de los contenidos del curso impartido, también parte de la labor consiste en establecer en comunidad las pautas de convivencia mínimas necesarias para la sana convivencia.

También para seguir fomentando este valor, vale la pena mencionar que podríamos sugerir un mayor incentivo a la empatía para los demás compañeros y profesores, puesto que debemos generar conciencia de que los problemas que surjan en nuestra comunidad universitaria nos afectan a todos y no nos es ajeno aún si no está directamente ligado a nuestras facultades, nosotros como comunidad que somos tenemos la responsabilidad de ayudar a quien lo necesite.

Es importante destacar los diferentes momento álgidos en donde se corre el riesgo de vulnerar la integridad de la comunidad. Al ser la universidad la cuna de diversos movimientos políticos e ideológicos, estos pueden devenir en situaciones que pongan el riesgo la sana convivencia. La creación y cuidado de espacios seguros es una labor en conjunto de la comunidad universitaria, reconociendo los limites, necesidades y responsabilidades de cada sector.

Sala 1
Integrantes
Basilio de la Cruz María Guadalupe
Marlon Jareth Ramírez Sánchez
Zamora Morales Angélica
Arturo Mendoza

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El presente código de ética tiene como finalidad la cero discriminación desde el origen nacional o étnico, condición económica, laboral o de salud, orientación sexual, edad, estado civil, o cualquier otro motivo que atente contra la dignidad humana.

Ejemplos:

En la universidad existe un profesor que no tiene tratos igualitarios en los alumnos, ya que este profesor tiene preferencia en aquellas personas que forman su círculo de amistad o aquellos que lo acompañan a fiestas, además de tener faltas constantes sin tener en cuenta el desempeño de los alumnos durante las clases.  De igual manera impone poder sobre aquellos alumnos que no forman parte de su círculo, siendo este injusto en el modo de evaluación.

EL plan de estudios de la licenciatura tiene como objetivo el construir el conocimiento por parte de los alumnos y de los maestros que están encargados en las diferentes licenciaturas, en este caso muchas veces y con diferentes académicos imponen que los alumnos expusieron todos los contenidos de las unidades sin tener una retroalimentación y por ende una desigualdad de trabajo lo que ocasiona que existiera una adquisición de información errónea.

Resolución

En el caso de ambos ejemplos lo que se requiere es tener una eficiente selección y contratación de manera eficaz a los candidatos y candidatas a la profesión docente y asignar el profesorado de calidad de manera equitativa es un aspecto vital para mejorar el aprendizaje del alumnado. Un profesorado eficaz puede representar el más importante factor interno en la escuela a la hora de mejorar el rendimiento del alumnado.

Además de tomar en cuenta las opiniones de los alumnos en relación al desempeño de los maestros.

Integrantes:
Basilio de la Cruz Maria Guadalupe
Marlon Jareth Ramírez Sánchez
Zamora Morales Mariell Angelica
Arturo Mendoza

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Reconocimiento y protección de la autoría intelectual   

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Reconocimiento y protección de la autoría intelectual   

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Este código ético, tiene como finalidad de salvaguardar, proteger y reconocer las obras e inversiones de los miembros de la comunidad Universitaria, por lo que la titularidad de la propiedad intelectual de las creaciones le pertenece a la misma universidad.

EJEMPLOS:

1.Cuando la Universidad registra y protege las investigaciones de los miembros universitarios, como lo es la tesis, pero también evitará qué sean plagiados por otras personas externas.

2.Cuando la Universidad le otorga un premio y reconoce el labor de un miembro de la Universidad, como el premio que le entregaron a dos estudiantes de la facultad de arquitectura por una de las mejores tesis.
-Susana Márquez Gómez
-Guadalupe Naomi Bello Montes
-Areli Cristina López

Fuente: Imagen obtenido en la Gaceta UNAM en el "Código Ético de la Universidad Nacional Autónoma de México" 2022.

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Responsabilidad social y ambiental en el que-hacer Universitario

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Responsabilidad social y ambiental en el que-hacer Universitario

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Es la acción de la universidad -puesta en práctica de principios y valores- de contribuir a la formación de profesionales y ciudadanos con conciencia, compromiso y participación proactiva en la solución de los problemas ambientales.

EJEMPLOS

1.Cuando hay promoción a la salud en la Universidad, en dónde los pasantes del área de salud aplican las vacunas a los estudiantes universitarios.
2.En la Facultad hay contenedores de basura en dónde se aplica la separación de desechos que permiten el reciclaje de los mismos.
3.Cuándo la Facultad realiza jornadas, conferencias, etc... de algún grupo de interés que haya con los estudiantes.
-Susana Márquez Gómez
-Guadalupe Naomi Bello Montes
-Areli Cristina López

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Transparencia en el uso de la información y de los recursos públicos de la Universidad. 

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Transparencia en el uso de la información y de los recursos públicos de la Universidad. 

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La idea principal y general es que los universitarios que tengan alguna responsabilidad sobre manejo y administración de datos o recursos, deben ser transparentes lo más posible.

Y sólo podrán excusar confidencialidad o reserva de información específica (es decir, no pueden reservar la totalidad de la información), cuando:

1. En los supuestos previstos en la Constitución federal y demás leyes.

2. Cuando se trate de datos personales.

3. Por la naturaleza de las investigaciones cuando la Universidad lo haya acordado mediante convenio.

EJEMPLOS:

1. Supongamos que en la Facultad de Ingeniería un grupo de alumnos de un taller junto a su profesor comienzan un proyecto de desarrollo X, y el proyecto podría llegar a generar al menos una patente. Pero para desarrollar este proyecto necesita financiamiento y lo hacen saber a las autoridades universitarias correspondientes.
La Universidad decide financiar el proyecto y se acuerda entre ambas partes secrecía en los temas relacionados con la(s) posible(s) patente(s).

Así, por el principio de transparencia, el grupo debe informar a la Universidad y al público en general, el dinero que se ha invertido y lo que se ha gastado; el responsable del manejo del dinero; el responsable de presentar los informes de avances a la autoridad universitaria, etc. Pero se reservan la información que pudiera comprometer las patentes.

2. Un ejercicio de transparencia que la Universidad hace año con año es la presentación de su Cuenta Anual. Que se publica de forma anual en su Gaceta y en sus páginas oficiales, así como en sus redes sociales.

-Emilio Alejandro Melchor
-Axel David Salas Morales
-María Fernanda Orozco Martínez

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Privacidad y protección de la información personal.

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Privacidad y protección de la información personal.

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En este código se redacta sobre el compromiso de los universitarios por respetar los datos personales de la comunidad universitaria. Pues la Universidad respeta y reconoce la privacidad como un derecho esencial y un valor importante

EJEMPLOS:

1. En la Facultad de Contaduría y Administración, cada fin de semestre se realizan evaluaciones anónimas a los docentes, de esta manera se protege nuestra identidad para evitar repercusiones futuras, especialmente en las calificaciones asignadas por los docentes.

Al iniciar y concluir la carrera, la Facultad de Contaduría y Administración aplica encuestas con enfoque médico a los estudiantes, cuya información se recaba con fines estadísticos, y los datos personales no son exhibidos en ningún medio público.

2. La Universidad cuenta con los avisos de privacidad en cada una de sus facultades, escuelas, institutos y centros, donde se nos comunica el fin de la recopilación de información personal, así como las leyes que respaldan la protección de los mismos

-Emilio Alejandro Melchor
-Axel David Salas Morales

-María Fernanda Orozco Martínez

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Laicidad en las actividades universitarias

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Laicidad en las actividades universitarias

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En este principio se habla del derecho de la comunidad Universitaria a creer o no creer en una religión. Se promueve una convivencia pacífica, tolerante y respetuosa entre la comunidad respecto a la religión o no religión de cada individuo. Además, se exige a los universitarios una aproximación antidogmática y ajena a cualquier fundamentalismo.

El principio de laicidad en las actividades universitarias, es un principio que debe contemplarse en cada una de las actividades académicas que la Universidad ofrece, ya que esto garantiza un espacio libre de pensamiento y respeto por las ideas y religiones, así como también forma estudiantes que tengan un libre criterio sin obstáculos en la manera de pensar. Una universidad laica garantiza un espacio en el que todas y todos son recibidos de manera igualitaria sin discriminación ni distinción alguna.

Ejemplo:
La universidad se mantiene por alejada por completo de cualquier doctrina religiosa, como se esta estipulado en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

La universidad tiene acuerdos sobre becas de aprendizaje de idiomas ajenas a todo dogma con instituciones que no son totalmente laicas como es el caso del CUC y que pese a estas diferencias ideológicas se hace lo mejor en pro de la comunidad universitaria

1. Cruz González Daniela Ithamar
2. Contreras Ochoa Deborath Fernanda
3. González Madrigal Guillermo Luis
4. Uriostegui Vargas Ximena Guadalupe

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En este principio se habla de la honestidad al momento de utilizar fuentes de información citando las fuentes de donde fue extraída y de no falsificar o alterar la autenticidad de datos en cualquier documento  inherente a la vida académica Universitaria.

Ejemplo:
Al momento de realizar una tesis se debe citar la información utilizada que se requirió.

El caso tanto de la Ministra Yasmín Esquivel como de la coordinadora del Frente Amplio por México Xóchitl Gálvez, son casos donde se ha denotado que la Universidad le preocupa el cumplimiento de la integridad y honestidad académica, puesto que después del primer caso se han intensificado los esfuerzos para velar el cumplimiento de dichos principios

1. Cruz González Daniela Ithamar
2. Contreras Ochoa Deborath Fernanda
3. González Madrigal Guillermo Luis
4. Uriostegui Vargas Ximena Guadalupe

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Integridad y honestidad académica, ejemplo: 

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Integridad y honestidad académica, ejemplo: 

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Cuando realizamos trabajos académicos, ponemos este principio en práctica al ser cuidadosos con los materiales de lectura que utilizamos, como base de información de nuestro trabajo. Al citar correctamente las fuentes consultadas y al no cometer plagio.

También aplicamos la integridad académica al ser autores de nuestros trabajos y al no realizar acciones que están fuera de este principio, como copiar o replicar trabajos de algún otro compañero.

Dentro de la Universidad, nuestros maestros y asesores, están pendientes de enseñarnos la forma adecuada para trabajar con textos de otros autores; nos enseñan a tener honestidad e integridad en la realización de cada uno de nuestros trabajos, desde el inicio, hasta el final de nuestras carreras.

.Erika Angelina Hernández López

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Cuidado, uso honesto y responsable del patrimonio universitario

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Cuidado, uso honesto y responsable del patrimonio universitario

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El patrimonio tangible e intangible y a cargo de la Universidad pertenece a los mexicanos y todo ser humano. Queda a cargo de la comunidad universitaria el uso correcto, cuidado, protección y preservación de los espacios, reservas, recintos y todo patrimonio que forma parte de la Universidad. No se debe obtener un beneficio personal o de lucro con el patrimonio universitario.

Un claro ejemplo de un uso correcto del patrimonio tangible de la universidad son los libros disponibles en cada plantel de la UNAM; se deben cuidar y estos deben ser devueltos en un tiempo determinado.

Las mismas aulas, laboratorios, salas de computación, baños, canchas, albercas, vestidores, auditorios, salas, talleres y todos aquellos bienes materiales dentro de estas instalaciones, deben ser respetados por toda la comunidad sin excepción. En cuanto al patrimonio intangible, se podría considerar el uso adecuado y respetuoso del logotipo de la Universidad, algunos lemas de cada plantel, sus valores, logros, etc.

Integrantes:

Acuña Garcia Luz Ariadna

Colin Martinez Diana Guadalupe

Rios Herrera Miguel

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Objetividad, honestidad e imparcialidad en las evaluaciones académicas

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Objetividad, honestidad e imparcialidad en las evaluaciones académicas

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El Código de Ética de la Universidad Nacional Autónoma de México tiene como objetivo establecer los principios y valores que deben de guiar la conducta de las y los estudiantes universitarios y de todas aquellas personas que realizan alguna actividad dentro de este patrimonio de la humanidad.

Para llevar acabo una evaluación académica de manera correcta con base a lo que describe el código de ética, se requiere realizar evaluaciones objetivas, dado que son un instrumento que nos permite medir, elaborar, evaluar conocimientos, capacidades, destrezas, rendimiento, aptitudes y actitudes, ser objetivo en las evaluaciones permite que sean un recurso utilizado para la evolución diagnostica y formativa, por otro lado está la honestidad que juega un papel muy importante debido a que se debe actuar de manera íntegra, evitar caer en el fraude y el plagio debido a que se consideran infracciones mayores según el reglamento, no hay nada mejor que realizar un trabajo original o para evitarlo hacer uso de las citas.

Para ejemplificar la imparcialidad de este subtema, se puede imaginar que en una universidad, un profesor favorece a ciertos estudiantes en su clase, otorgándoles calificaciones más altas a pesar de que su desempeño no lo justifica. Esto puede deberse a que son amigos, existen prejuicios personales o incluso discriminación. Dando como resultado, que algunos estudiantes reciban un trato preferencial, mientras que otros son evaluados de manera más justa. Esta parcialidad en la asignación de calificaciones y tratos interpersonales puede tener un impacto negativo en la motivación y el rendimiento de las y los estudiantes afectados, socavando la confianza e integridad académica de la institución.

Para aplicar la imparcialidad en la situación descrita anteriormente, el profesor debe evaluar a todos los estudiantes de una manera objetiva, basándose únicamente en su desempeño académico y cumplimiento de los criterios de evaluación establecidos para la clase, evitando de esta manera favoritismos, cualquier tipo de prejuicio, discriminación o sesgo al evaluar a los estudiantes. Además, si un estudiante considera que ha sido evaluado de manera injusta, el profesor debe estar dispuesto a escuchar sus quejas y considerarlas en busca de una solución justa e imparcial.

Para que una evaluación sea eficaz, cada docente debe de evaluar a cada uno de sus alumnos, comunicándoles y transmitiendo confianza, seguridad y optimismo. De esta manera la evalucion posibilita que los estudiantes aprendan,realicen actividades,valores y conceptos.

Integrantes:

Acuña Garcia Luz Ariadna

Colin Martinez Diana Guadalupe

Rios Herrera Miguel

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PRINCIPIO DE LIBERTAD DE PENSAMIENTO Y EXPRESIÓN

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PRINCIPIO DE LIBERTAD DE PENSAMIENTO Y EXPRESIÓN

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Tiene como finalidad establecer que toda la comunidad tiene un derecho de manifestarse libremente y de pensar de acuerdo a sus ideales, mientras no dañe a terceros.

Los diferentes Flyers que se distribuyen en toda la universidad expresando diferentes ideologías de pensamiento para elegir al nuevo rector de la UNAM - Stephany Luna Ramírez

Dentro de la FES Acatlán podemos encontrar diferentes ideologías que se contraponen una a otra, yo estudio Ciencias Políticas y Administración Pública. Cuando nos toca trabajar en equipo hay compañeros que tienden a tener inclinaciones hacia determinado partidos político, el problema surge por no tener los mismos ideales que ellos persiguen. - Xiuhtlamin Ramírez Cruz

En la UNAM, en la carrera de enfermería, existe mucha controversia en el tema de donación de órganos al fallecer, sin embargo, se respeta el pensamiento y opinión de cada uno por medio del diálogo - Ana Elizabeth Cornejo Vera

En mi carrera es muy común encontrar diferencias de pensamiento, sobretodo porque cada paciente representa un mundo para nosotros, un mundo muy diferente que no vas a cambiar de la noche a la mañana y tampoco es el objetivo de cambiarlo; sin embargo, es donde ya entran nuevas materias como Antropología Médica donde te enseñan a convivir con estas diferencias e integrarlas para dar un mejor trato al paciente - Yoanna Alejandra Naranjo Rendón

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Su finalidad resalta en recordar que, si bien tenemos derechos, mis derechos terminan donde los tuyos comienzan, por lo que el objetivo es reconocer la diversidad, respetando sus diferencias en un contexto de pluralidad

Las mesas de diálogo que se realizan en el Instituto de Investigaciones Jurídicas acerca de la justicia reproductiva y sexual desde la perspectiva feminista - Stephany Luna Ramírez

Dentro de mí grupo de la escuela contamos con un compañero que, lamentablemente, perdió la pierna izquierda en un accidente en motocicleta. Las secuelas psicológicas son más graves que las físicas, otros compañeros y yo, así como maestros, queremos propiciar que se integre y que no se aparte de los demás, esto como una forma de motivarlo a que continue con sus estudios. - Xiuhtlamin Ramírez Cruz

Considero que son principios fundamentales para llevar a cabo una convivencia de paz y armonía. En la universidad, tanto mi grupo como mis profesores, siempre mostraron respeto hacia mis convicciones y mi forma de vestir y actuar - Ana Elizabeth Cornejo Vera

Uno de los valores de mi facultad que se integra con este principio es "humanidad", se humanistas. Tanto con nuestros compañeros y profesores, así como con los pacientes. Respetar y tolerar que no todos aprendemos de la misma forma, que no explicamos o trabajamos igual que el otro, que no comprendemos a veces la situación en la que se encuentra el paciente y no entendemos cómo es que se queja de algo de lo que yo no me quejaría, etc. Son fundamentales en cualquier carrera, pero sobretodo en una que está en contacto con el ser humano en su momento más vulnerable - Yoanna Alejandra Naranjo Rendón