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Anexo 1- Acuerdo 078 del 29 de Marzo de 2022

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Anexo 1- Acuerdo 078 del 29 de Marzo de 2022

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La UNAD fue creada por la Ley 52 de 1981 y transformada por la Ley 396 de 1997 y el Decreto de 2770 del 16 de agosto como un ente universitario autónomo del orden nacional con régimen especial, personería jurídica autonomía académica, administrativa y financiera, patrimonio independiente y capacidad para gobernarse, vinculado al ministerio de educación nacional en los términos derivados de la Ley 30 de 1992.

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Para fomentar y acompañar el aprendizaje autónomo, generador de cultura y espíritu emprendedor que, en el marco de la sociedad global y del conocimiento, propicie el desarrollo económico, social y humano sostenible de las comunidades locales, regionales y globales con calidad, eficiencia y equidad social.

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La Escuela de Ciencias de la educación (ECEDU), en sus programas de licenciatura a través de sus documentos maestros, establece las condiciones consustanciales al desarrollo de la practica pedagógica educativa articulando con ello el perfil del egreso de cada uno de los programas cumpliendo con lo establecido en la normatividad nacional que regula la oferta de los mismos.

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Articulo 15 - Actores de la red académica de prácticas pedagógicas y educativas  

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Articulo 15 - Actores de la red académica de prácticas pedagógicas y educativas  

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1. Líder nacional del programa
2. Equipo nacional de practicas pedagógicas y educativas
- Líder nacional del componente practico de la escuela
- Líder zonal de practica de la escuela
3. Directores de curso
4. Docente de acompañamiento de practica
5. Red de recursos

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1. Los consagrados en el Reglamento Estudiantil vigente de la UNAD.
2. Leer y comprender el Documento de Lineamientos de Prácticas Educativas de la Escuela de Ciencias de la Educación. Pedagógicas y
3. Asumir con responsabilidad el procedimiento de alistamiento de las prácticas pedagógicas y educativas desde la inscripción y participación en el Seminario Pre Práctica.
4. Estar afiliado a E.P.S o SISBEN.
5. Planear y disponer del tiempo suficiente para el cumplimiento y desarrollo de las actividades in situ y de las actividades en el curso de campus virtual.
6. Mantener comunicación asertiva, pertinente y constante con el escenario de práctica, el docente de acompañamiento y el docente titular del escenario de práctica.
7. Asumir una adecuada presentación personal y manifestar actitudes en concordancia con su rol como futuro docente. 8. Cumplir con los horarios y entrega de actividades asignadas según criterios establecidos,
9. Conocer, acatar y cumplir los lineamientos institucionales para la convivencia establecidos en el escenario de práctica asignado.
10. Cumplir con las actividades y horarios establecidos en el plan de trabajo de práctica, absteniéndose de realizar actividades que no correspondan a las funciones académicas de su proceso de formación.
11. Cumplir con las horas de práctica y las actividades asignadas en los cursos de la ruta formativa de práctica pedagógica y educativa en el escenario de práctica pedagógica asignado.
12. Preparar con anticipación y calidad sus sesiones de observación participante, intervención, investigación formativa y jornadas establecidas en las guías de actividades

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El Ministerio de Educación Nacional el 25 de julio de 2019 a través del Decreto1330 sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015-Único Reglamentario del Sector Educación, en ese Decreto, se establecen los nuevos criterios de Calidad para obtención de Registro Calificado de programas académicos y la Resolución 21795 del19 de noviembre de 2020 por la cual se establecen los parámetros de autoevaluación, verificación y evaluación de las condiciones de calidad de programa reglamentadas en el Decreto 1075 de 2015, modificado por el Decreto 1330 de 2019, para la obtención, modificación y renovación del registro calificado.

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Ruta de Práctica Pedagógica y Educativa 

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Ruta de Práctica Pedagógica y Educativa 

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Es la ruta curricular en la que se abordan cursos del componente práctico de las licenciaturas a partir de la práctica de observación participante, intervención e investigación. La ruta formativa de PPE se presenta como propuesta curricular organizada cuyo propósito es desarrollar las competencias en el docente en formación que se requieren para el desempeño cualificado del futuro profesional dela educación.

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PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN DEL DOCENTE EN FORMACIÓN EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y EDUCATIVA 

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PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN DEL DOCENTE EN FORMACIÓN EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y EDUCATIVA 

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1. Integralidad de la práctica pedagógica docente.
2. Dialogicidad entre los actores educativos.
3. Promoción de entornos protectores para niños, niñas y adolescentes.
4. Respeto por las diferencias.
5. Excelencia en el servicio.

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NATURALEZA Y OFERTA DE LOS CURSOS DEL COMPONENTE PRÁCTICO.

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NATURALEZA Y OFERTA DE LOS CURSOS DEL COMPONENTE PRÁCTICO.

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La ruta formativa de Práctica Pedagógica y Educativa -PPE de las licenciaturas en la Escuela de Ciencias de la Educación están conformadas por cursos prácticos y cursos metodológicos.