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Ventajas y Desventajas del celular

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Ventajas y Desventajas del celular

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contacto con personas de todo el mundo. desconexión con la realidad y soledad.

 Por su portabilidad, podemos ubicar a las
personas donde ellas se encuentren en  Alto grado de dependencia.
forma inmediata.
 Los celulares que integran programas de  Desmotiva la actividad física y los juegos al
video y audio conferencia como el Skype aire libre pudiendo causar desinterés en
donde llamar a cualquier usuario en el otras formas de entretenimiento.
mundo resulta gratis.
 Puede combinar múltiples aplicaciones,  Puede difundir material obsceno, perjudicial
como mensajes de texto, mensajes de voz, o comentarios agresivos para las personas.
acceso a redes sociales, cámara de fotos, etc.
 Han difundido noticias y hechos relevantes a  Problemas de salud más en niños.
nivel mundial.
 Cuando los medios convencionales han sido
silenciados, las redes sociales a través de los
celulares han ayudado a despejar la verdad.

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En este documento usted puede informarse acerca de las ventajas y desventajas del celular. by rosa-189779

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¿Actividad Física o juego con el celular?

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¿Actividad Física o juego con el celular?

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En muchos países se sigue debatiendo si es bueno usar móviles en las aulas

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Se abre el debate del uso de los móviles en clase

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¿Qué actividades propone el articulo?

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Ese día de abril de 1973, el gerente de Sistemas de la empresa Motorola, Martin Cooper, realizó la primera llamada desde la calle y sin ningún tipo de cable. El primer artefacto fue una suerte "ladrillo" que pesaba cerca de un kilo, con una reducida capacidad de funcionamiento: solo ser podía hablar durante 30 minutos.

Con su abaratamiento y su producción masiva, el celular se instaló en todas las clases sociales y ámbitos de la vida moderna, incluyendo las instituciones educativas. Justamente, y a la par de su introducción en las aulas, se instaló una serie de polémicas que siguen renovándose.

En las aulas

Hace varios años que se está discutiendo si los celulares son compatibles o no con el ámbito educativo. La realidad es que los celulares han llegado para quedarse (incluso están ganando cada vez más funciones, como sucede con los smartphones o "teléfonos inteligentes"), y que los intentos de prohibición en las aulas suelen fracasar dados los usos y apropiaciones culturales de los jóvenes y porque la propia sociedad de la información, en la que vivimos, los incluye.

No podemos dejar de pensar en los comportamientos más conocidos: suena el celular en medio de una clase e interrumpe el discurso de la profesora (lo que, por una cuestión de respeto y de adecuación al contexto, puede no ser recomendable). Ahora: ¿es solo un problema de los alumnos? ¿No vemos lo mismo entre población adulta cuando vamos al cine o al teatro? (lo que implicaría, justamente, un problema de educación). En todo caso, no sería un problema de "el celular en el aula".

Por otro lado, hay quienes incentivan el uso de teléfonos móviles en las escuelas, ya que priorizan la atracción que sienten los alumnos por las TIC en general, y logran trabajos muy innovadores e interesantes.

En una entrevista ofrecida a educ.ar en 2009, el especialista en educación y TIC Nicolás Burbules expresó su opinión sobre la relación de los alumnos con sus intereses y los cambios detectados en las escuelas a partir de la incorporación de las TIC.

Ver minuto 4:55, donde Burbules opina sobre la apreciación "negativa" de los celulares en el aula.

El celular forma parte del conjunto de las TIC que están integrándose en las aulas de manera significativa. Así como un día apareció la calculadora, y luego los laboratorios de informática, hoy hay netbooks y los celulares en las escuelas.

Docentes de todo el país proponen hacer trabajos con fotografías y videos tomados con celulares, o dan consignas de poesía aprovechando el escaso espacio de escritura que permite un mensaje de texto. Además pueden estimular el trabajo colaborativo y cooperativo, a través de los diferentes tipos de chats y mensajes que los celulares proveen.

Algunas consecuencias presentes de esta incorporación de los celulares son los nuevos conceptos, comportamientos y formas de escritura que surgieron junto con su devenir técnico/tecnológico. Hoy pueden asociarse con otros desarrollos como la realidad aumentada, con los cuestionamientos a las abreviaturas en los mensajes de texto como una nueva forma de escribir, con la costumbre de escuchar sonidos de ringtones durante todo el día, entre muchas otras que casi no advertimos.

Es decir que existen, en muchos casos, modificaciones en las costumbres cotidianas. Pero no todas son negativas, sino que muchas desafían los conocimientos e incentivan la apropiación de nuevas herramientas y aplicaciones que se relacionan directamente con la realidad que está en las plazas, las casas y las reuniones por fuera de la escuela. Y entonces... ¿por qué no?

En el mundo

En 2013, los celulares reemplazan, en todo el mundo, a herramientas como el teléfono fijo, la calculadora y el despertador, y, por qué no, el equipo de música, la computadora y la televisión, gracias a su posibilidad de contar con conexión a internet. En estos últimos años, se incrementó el uso de otros dispositivos móviles como Smartphones y tablets.

Según datos estadísticos, existen en Argentina 58 millones de celulares. Si comparamos los meses de septiembre de los últimos tres años vemos un aumento de sostenido en su uso cada año. Además, los registros indican que existen más celulares que personas en nuestro país. Si bien el vínculo de las personas con el celular varía según las posibilidades económicas, los gustos culturales, el territorio y entorno social en el que se mueven, se verifica, en numerosos informes, que este aparatito multiuso es una de las herramientas más importantes en la vida cotidiana de un ser humano.

El desarrollo de celulares y diferentes tipos de dispositivos móviles permite a los usuarios estar comunicados a toda hora desde cualquier lugar.

Para seguir leyendo:

- Reflexiones sobre mobile learning (en inglés).

- Google webinar sobre "mobile learning" (en inglés).

- Sugerencia para el aula. (Colección "Fascículos Digitales", Colección 1 a 1 de educ.ar).

Aplicaciones para trabajar en el aula (en inglés):

- TextTheMob.

- Poll Everywhere.

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Teléfonos celulares: ¿un nuevo aliado en el aula?

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El 3 de abril de 1973 apareció un nuevo dispositivo comunicacional que "daría que hablar": el teléfono celular. Si bien en los primeros años solo circuló entre unos pocos, en la última década tuvo una difusión masiva y se inscribió en un escenario antes impensado: el mundo educativo.

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Aunque es sencillo quedan sorprendidos..

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Ejemplos de Actividades con el móvil en Educación Física

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Se acabó lo de prohibir los móviles en clase. Ya no habrá que guardarlos en el pupitre cuando el profesor entra al aula, ni mirarlos a escondidas mientras este apunta algo en la pizarra. Ahora, el móvil se ha convertido también en una herramienta para aprender en clase.

Esto es lo que sostiene el profesor de educación física Josep Maria Piulachs. Utiliza diversas aplicaciones móviles para que sus alumnos se involucren más en las clases y estén más motivados. "El teléfono no tiene que ser el único medio de aprendizaje, pero es una buena herramienta educativa si se utiliza adecuadamente ", defiende.

El método de Piulachs consiste en utilizar aplicaciones móviles con las que, por ejemplo, los alumnos pueden grabarse haciendo algunos de los ejercicios de la clase de educación física. Primero, les enseña los pasos básicos que deben realizar y, luego, deja que los estudiantes se organicen entre ellos para grabar un vídeo en el que se les vea realizándolos.

Para este profesor, el móvil motiva a sus alumnos no solamente mientras están en el aula, cuando tienen que realizar los ejercicios para ser evaluados, sino también cuando se encuentran en casa y pueden continuar practicando aquello que han aprendido.

Esta metodología de enseñanza fue la que Piulachs presentó en uno de los cursos de verano que ofrece el Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (INEFC), en el que otros profesores de educación física aprendieron de él cómo motivar a los alumnos con el uso del teléfono móvil.

Los alumnos de Piulachs están tan motivados que incluso le proponen nuevas aplicaciones para hacer ejercicio. Una vez, cuenta el profesor, le enseñaron una app que ayuda a hacer correctamente los abdominales y que consiste en tocar el móvil con la nariz mientras uno se ejercita.

Lo dicho, el móvil ya no será una excusa para no hacer deporte.

Infórmate de todo en Junior Report.

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Con el móvil a clase de educación física

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