# data[].attributes.headline
ТЕМА: ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

# data[].attributes.subject
ТЕМА: ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

# data[].attributes.headline
Цель урока: 

# data[].attributes.body
Цель урока: создать условия для знакомства с  существенными   признаками   главных членов  предложения, способствовать развитию умения определять  главные  члены в  предложении, развитию памяти, внимания, мышления, устной и письменной речи, формированию навыков грамотного письма, привитию аккуратности.

# data[].attributes.body
Ход урока.

I. Мотивация к учебной деятельности.

Приветствие учащихся.

- Повернитесь к соседу, возьмитесь за руки, улыбнитесь и зарядите друг друга доброй энергией. Настройтесь на урок

# data[].attributes.headline
II. Актуализ

# data[].attributes.body
II. Актуализация знаний и фиксирование затруднений.

-Чтобы узнать что–то новое, что надо сделать сначала? (Повторить то, что знаем).

# data[].attributes.headline
I V. Физкуль

# data[].attributes.body
I V. Физкультминутка.

# data[].attributes.attachment_link.title
Весёлая разминка. Физкультминутка для детей./РУХАНКА для  дітей

# data[].attributes.headline
Самостоятель

# data[].attributes.body
Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

Составить предложения из слов, записанных на доске:

- земля, голая, промерзла;

- закружились, крупные, воздухе, снежинки, в;

- снег, повалил, хлопьями, крупными.

Подчеркнуть  одной чертой, о чем говорится в каждом предложении.

Выполняют взаимопроверку:

- «!» - молодец, все выполнил верно;

- «+» - хорошо, но есть неграмотно составленные предложения;

- «?» - ошибок много, нужна помощь учителя.

# data[].attributes.headline
Работа в пар

# data[].attributes.body
Работа в парах.

Перед вами карточки. Прочитайте все записи и определите, какая из них будет текстом. Вставьте пропущенные буквы.

1. Раннее осеннее утро. За нами бежит пёс Трезор. Над близким

болотцем стоит утренний туман. Две утки прячутся в камыши. А стволы деревьев стройны и красивы.

# data[].attributes.headline
Работа с уче

# data[].attributes.body
Работа с учебником.

Работа с правилом. Упражнение 30 стр.30 устно фронтально