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El objetivo de la comunicación es explicar los significados expresados por los sujetos. dichos significados traducen diferentes visiones del mundo que, en los intercambios entre ̈personas normales ̈, se elaboran  a través de una construcción colectiva, a partir de una base común compartida.

Este enfoque parece conciliar las concepciones intrapsíquicas del psicoanálisis y las concepciones interaccionistas de los modelos transaccional y sistémico

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El paradigma fenomenológico y praxeológico

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El paradigma fenomenológico y praxeológico

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Este paradigma abandona la comunicación en cuanto fenómeno ligado a estados internos de la psique.

El individuo existe fundamentalmente por y a través de las relaciones que mantienen con su medio, el estudio de dichas comunicaciones generalizadas es, pues, fundamental.

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En este paradigma, se abandona el nivel inmediato de comprensión de la comunicación a través del contenido de las palabras. hay que esforzarse por alcanzar un nivel subyacente al discurso; un nivel donde se puedan identificar transacciones y formas de la transacción.

La comunicación es, pues, una puesta en escena, un tanto ritual, de problemas relativos a los ¨estados internos del yo¨.

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Se aproxima mucho al paradigma emisor -  receptor, que la teoría de la información conoce tan bien. Los deseos, las motivaciones o las creencias actúan como una parrilla deformadora, tanto de la emisión como de la recepción.

El sentido de la comunicación está dado - inscrito desde el principio en la estructura de la psique. se trata de descubrirlo a través de las redundancias temáticas de las expresiones verbales.

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PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN de Mucchielli 

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PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN de Mucchielli 

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La comunicación digital se refiere al contenido lingüístico del mensaje. La analógica se refiere a elementos no verbales como gestos, tono de voz, posturas, etc.

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En una relación simétrica, los participantes se consideran iguales. En una complementaria, los roles son diferentes y no igualitarios.

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Las personas organizan sus comunicaciones en secuencias entre un comunicador y otro. La manera en que se puntúan estas secuencias (cómo se inician y terminan) define la naturaleza de la relación.

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Los niveles de contenido y las relaciones de comunicación

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Los niveles de contenido y las relaciones de comunicación

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El contenido se refiere al tema literal del mensaje. El aspecto relacional se refiere a la relación entre los comunicantes.

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Es imposible no comunicar, ya que toda conducta, acción o inacción tienen valor de mensaje. Incluso el silencio comunica algo.

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Los 5 axiomas de la comunicación de Watzlawick 

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Los 5 axiomas de la comunicación de Watzlawick 

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Los géneros discursivos son tipos relativamente estables de enunciados que se dan en diferentes esferas de la actividad humana. Cada esfera de uso de la lengua elabora sus propios géneros discursivos. Por ejemplo, la esfera artística tiene géneros como la novela o el drama.

Poseen contenido temático, estilo verbal y construcción composicional característicos.

El enunciado individual se forma ante todo como respuesta a enunciados anteriores dentro de una esfera determinada, es decir, como eslabón en la cadena discursiva.

Tienen una naturaleza sociológica e histórica. Surgen, se transforman y desaparecen en conexión con el desarrollo social.

Su estudio permite revelar la naturaleza del enunciado y la peculiaridad de determinadas esferas de comunicación discursiva.

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BAJTÍN - el problema de los generos discursivos 

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BAJTÍN - el problema de los generos discursivos 

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Propone que la poética y el estudio de la función poética deben formar parte de la lingüística, analizando recursos en todos los niveles del lenguaje. Defiende una perspectiva integradora entre lingüística y poética.
Lingüística: ciencia que estudia la estructura y funcionamiento del lenguaje humano.
Poética: rama de la lingüística que estudia la función poética del lenguaje.

Función poética: función del lenguaje que consiste en centrar la atención en el mensaje mismo, haciendo patente la forma.

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Función poética: propiedades formales del lenguaje que producen un efecto estético, como la rima, ritmo, metáforas.

Función emotiva: expresa actitudes y estados del emisor.

Función conativa: apunta a producir un efecto en el receptor.

Función referencial: transmite información sobre el contexto.

Función metalingüística: habla del código lingüístico.

Función fática: verifica y prolonga el contacto comunicacional.

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La semiótica es el estudio de los signos se define signo como algo que representa otra cosa. El signo adquiere significado según el resultado del uso para el cual se ha planteado, por el modo en que lo comprenden quienes lo observan, y por asociación con el objeto al que se refiere.
En este modelo hay una interrelación entre el signo, el objeto a que se refiere y al intérprete que da significado al signo y lo entiende de una forma particular.

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Los seres humanos están constantemente realizando elecciones sobre cuál de las muchas partes de la información transmitirán, respecto al canal de transmisión y el código que utilizaran para la transmisión.

La elección final, acerca de qué mensaje enviarán, vendrá determinada por la forma en que cada individuo apropia un acontecimiento dado y por lo que considere importante para comunicar sobre tal suceso.

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Este modelo se centra en el proceso de transmisión de información más que en el contenido de la información enviada.
según su modelo, la comunicación es un proceso lineal en el cual se envía un mensaje directa e intencionalmente por medio de un transmisor (T) a un receptor ®, y es recogido y entendido por el receptor del mensaje.

Se menciona frecuentemente como modelo de transmisión o de proceso.

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BENVENISTE - comunicación animal y lenguaje humano

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BENVENISTE - comunicación animal y lenguaje humano

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Las abejas, al igual que los seres humanos, tienen modos de comunicarse entre ellas.

Se comunican mediante una clase de danza, se presentan como capaces de producir y comprender un verdadero mensaje que, encierra varios datos. Pueden, así, registrar relaciones de posición y de distancia; pueden conservarlas en "memoria"; pueden comunicarlas simbolizándolas por diversos comportamientos somáticos.