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Motricidad gruesa:
inicio: para dar inicio a la actividad cantaremos la canción *Paco, pedro de la mar*
Desarrollo: la miss marco previamente unos caminos con masking-tape, invita a los alumnos a observar, para caminar siguiendo las mencionadas líneas.
Cierre: realizamos un ejercicio de respiración denominado la flor y la vela.
Materiales:
*masking-tape
*audio

# data[].attributes.body
Lenguaje artístico:
inicio: vamos a cantar *si tienes muchas ganas de aplaudir*
Desarrollo: para esta actividad se proporcionara a los alumnos una hoja, un pincel, una acuarela e invitaremos a expresar a  través de la pintura, ( formato libre).
cierre: para finalizar cantamos la canción de *pinocho* y nos dirigimos a lavar manos.

# data[].attributes.body
Mi nombre es:
inicio: para dar inicio realizaremos la dinámica-canción *caminando por el bosque*
Desarrollo: la miss entrega a cada alumno una hoja con su respectivo nombre que decoraremos con stickers.
cierre: para concluir la actividad pegamos el trabajo realizado de cada alumno y mencionamos su nombre completo.
Materiales:
*Hojas blancas
*plumones de colores
*pegamento
*stickers
*audio

# data[].attributes.body
Siluetas
inicio: se coloca 1 papel boon por cada uno de los alumnos y les explicamos que ahi colocaremos la silueta de cada uno de ellos.
Desarrollo: una vez colocado el papel boon en el piso pedimos que por turnos vayan pasando los alumnos para marcar su silueta al termino de pasar completamos, ojos, boca nariz, orejas etc.
Cierre: culminamos con la canción cabeza, hombros, rodillas, pies.

# data[].attributes.body
Motricidad gruesa:
inicio: circuito de aros ¨saltando como conejo¨
Desarrollo: la miss proporciona una pelota a cada alumno y permite movimientos libres en el espacio asignado.
Cierre: para culminar realizamos respiración denominada *pancho pantera - pancho cualquiera*
Materiales:
*aros
*pelotas
*música

# data[].attributes.body
Ritmo
inicio: vamos a cantar la canción paco pedro de la mar.
Desarrollo: colocaremos música instrumental VIVALDI  y ala par tocaremos usando nuestras claves que se repartieron previamente a los alumnos.
cierre: retiramos material y cantamos canción de despedida adiós adiós.

# data[].attributes.body
Lenguaje oral e imaginativo:
Inicio: para esta actividad con ayuda de un títere vamos a cantar *Bartolito*
Desarrollo: la miss lee un cuento previamente seleccionado a los alumnos ¨el oso Octavio¨ comentamos acerca de el.
Cierre: pegamos un oso en la pared y lo pintamos entre todos.
Materiales:
*cartulina blanca
*títere
*cuento
*pintura café

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Motricidad fina:
Inicio: cantaremos la canción denominada *familia dedo*
Desarrollo: la miss entrega a cada alumno una botella de plástico y determinado numero de pasta, lo que realizara el alumno es: meter cada pieza a la botella utilizando la pinza ( dedo pulgar, dedo índice).
Cierre: para concluir la miss retira el material a cada alumno cantando la canción pimpón.
Material:
*botellas de plástico
*pasta
*audio
*

# data[].attributes.body
Ritmo
inicio: colocamos a los alumnos en medio circulo y entregamos una hoja y un crayón.
Desarrollo: al ritmo de música clásica vamos a pintar nuestra hoja, cambiaremos de color cada que el alumno lo solicite.
cierre: para culminar invitamos a los alumnos a bailar al ritmo de música infantil.
materiales:
*crayones
*hojas blancas
*audio

# data[].attributes.body
Gracia y cortesía:

Inicio: la miss coloca la canción *lento muy lento* y todos vamos realizando las indicaciones a la par de la canción.

Desarrollo: previamente la miss coloco una muestra de juguetes sobre la mesa que los alumnos solicitaran ahí donde los invitaremos a pedir los objetos por su nombre y con las palabras mágicas POR FAVOR y GRACIAS.

Cierre: para culminar la actividad cantamos la canción *el lagarto y la lagartija* siguiendo las indicaciones.

materiales:

*juguetes varios

*audio

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Juego libre sobre estructuras
Inicio: colocamos música de fondo, de preferencia instrumental.
Desarrollo: permitimos movimientos gruesos precisos en el área como: subir-bajar, caminar, saltar, trepar, etc.
Cierre: realizamos un ejercicio de respiración denominado (la flor y la vela)

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Instrumentos musicales
Inicio: la miss coloca a los alumnos en forma de circulo y pregunta; ¿Qué instrumento les gusta mas? y a su vez ir mostrándoselos.
Desarrollo: la miss va entregando el instrumento seleccionado por cada uno de los alumnos, y nos disponemos a cantar las siguientes canciones acompañadas de los instrumentos,
*pin-pon
*mi pollito amarillito
*mariposita
Cierre: se van retirando los instrumentos y culminamos con un ejercicio músico-motriz...(estas manitas que son maripositas nunca se cansan de trabajar, abrir-cerrar, abrir-cerrar, manitas a cruzar, piecitos a guardar y boquita a cerrar.
materiales:
*instrumentos musicales

# data[].attributes.body
veo veo
Inicio: cantamos la canción  *este era un sapo*
Desarrollo: para esta actividad iremos diciendo la siguiente frase veo veo ¿Qué vez? y vamos mencionando nombres de objetos.
cierre: despedimos a cada objeto por su nombre.

# data[].attributes.body
Lenguaje visual:
inicio:  la miss organiza un circulo con los alumnos en donde todos podemos observarnos, y realizamos la dinámica *papa caliente*
Desarrollo: la miss entrega a cada alumno un cuento con imágenes y los invita a hojearlos, comentamos acerca de las imágenes encontradas.
Cierre: la miss retira los libros y muestra algunos objetos y los invita a repetir su nombre por ejemplo: agua, pelota,  sopa, etc.
materiales:
*pelota
*cuentos
*objetos

# data[].attributes.body
Mi nombre
inicio: nos presentamos con la canción * caminando por el bosque*
Desarrollo: otorgamos a los alumnos una hoja con su nombre y decoramos con papel picado.
cierre: pegamos sus nombres en el pizarrón y repasamos uno x uno.
materiales:
*hojas blancas
*papel picado
*pegamento blanco

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Los sonidos de las vocales
inicio: vamos a cantar la canción: la risa de las vocales.
Desarrollo: con ayuda de las vocales que tenemos en nuestro ambiente, iremos mencionando su sonido y algunas palabras que inician con esa vocal, por ejemplo: aaaaaaaaaa agua, eeeee escoba, etc.
cierre: invitamos a los niños a pegar cada una de las vocales que se entregaran previamente en el pizarrón y mencionamos su sonido de esta forma nos despedimos.

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CANCIÓN INFANTIL: LA RISA DE LAS VOCALES

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Este vídeo es muy divertido, a la vez que cantas al ritmo de LA RISA DE LAS VOCALES, irás reconociendo a cada una de ellas.

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lanzar
inicio: juego la papa caliente.
Desarrollo: lanzamos pelotas a un recipiente, posteriormente dentro de un aro, con una mano usamos pelotas pequeñas y con las dos manos usamos pelotas grandes.
cierre: realizamos un circuito de aros y saltando nos vamos hasta nuestro lugar.

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Animales de la granja
Presentación de los animales de la granja, y reproducción de los sonidos que emite cada uno.
Animales de la granja(juguetes), audio de los sonidos.

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Interacción y socialización con los compañeros:
Inicio: cantamos la canción *mi pollito amarillito*
Desarrollo: realizaremos la dinámica *jugaremos en el bosque*
Cierre: invitamos a los alumnos a darnos un abrazo.