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Business Review, H. (2022). Cómo colaborar virtualmente: Trabaja desde cualquier lugar - Comunica mejor - Evita el aislamiento. Reverté. Obtenido de file:///C:/Users/WINDOWS/Downloads/Semana%202,%20lectura%202..pdf

Torres, N. S. (s.f.). Catálogo de Herramientas digitales. Red Peruana de universidades. Obtenido de file:///C:/Users/WINDOWS/Downloads/Lectura%20complememtaria,%20semana%202.%20(1).pdf

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-          Google classroom: plataforma educativa de blended learning, permite la colaboración dentro de aulas virtuales, facilitando el trabajo entre los miembros de la comunidad académica.

-          Google drive: permite el alojamiento de archivos en la nube, acceso y compartir archivos generados desde cualquier lugar y dispositivo. Ideal para trabajos colaborativo remoto.

-          Skype: es un software que permite la comunicación entre do o más personas, por medio de chat y videoconferencias, nos da la posibilidad de grabar la videoconferencia de manera que se pueda compartir posteriormente.

-          Zoom: software de videollamadas y reuniones virtuales, se puede acceder desde computadoras de escritorio, portátiles, teléfonos inteligentes y Tablet. Nos proporciona dentro de la misma plataforma distintas herramientas para presentar diapositivas, utilizar un pizarrón virtual, sala de chats y participación y el grabar el contenido.

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HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL

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Son aplicaciones y programas que están disponibles en internet, que nos ayudan en el proceso de realización de diferentes tareas como la búsqueda de información, organización de datos, realización de presentaciones y actividades en el proceso de aprendizaje.

Hay varios tipos como lo son:

·         Herramientas transversales

·         Herramientas para arte y arquitectura

·         Herramientas para ciencia

·         Herramientas para letras

Centrándonos en las herramientas transversales que son las que mas utilizaremos dentro del área educativa, estas nos permiten potenciar los resultados de todos los sectores, de manera asincrónica y a distancia.  De las cuales las más conocidas y utilizadas últimamente:

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Ecosistema de Recursos Educativos Digitales SENA 

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Para la realización del trabajo colaborativo virtual, debemos tomar en cuenta que el factor mas importante para su buen desarrollo es una red o conexión estable, ya que sin internet no hay manera de comunicarnos o permitir el desarrollo de la reunión virtual.

Debemos buscar una red estable, la herramienta tecnológica con la que contemos y podamos trabajar mas cómodos ya sea un celular, laptop o Tablet, organizarnos y prepararnos con anticipación para poder estar listos y aprovechar lo mas que se pueda el tiempo que estaremos conectados, llegar a un acuerdo de cual herramienta de reunión es cómoda y fácil de utilizar para todos los miembros del equipo, mantener una línea  de comunicación abierta para compartir ideas o dar nuestra opinión acerca del trabajo a realizar. También debemos de ser conscientes de los inconvenientes que se pueden presentar y buscar soluciones practicas para evitar que se genere una brecha grande que no permita el desenvolvimiento adecuado para poder logra el objetivo que buscamos.

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Primeramente, debemos tener en claro lo que queremos obtener y de qué forma lo obtendremos de manera conjunta para poder llegar a la productividad. Debemos organizar las tareas y responsabilidades que realizaremos cada uno, mantener una comunicación constante para discernir objetivos, dudas y dar opiniones de lo que se esta realizando, simplificar las tareas para que sea mas optima su realización, dejar en claro que cada uno tiene una responsabilidad fija y el trabajo en conjunto, expresarnos de manera respetuosa hacia cada uno de los contribuyentes sin dejar de lado o minimizar ideas o sugerencias. Marcándonos un objetivo individual y en conjunto, ya que el tener una meta nos hace más palpable su cumplimiento.

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El trabajo colaborativo virtual nos presenta muchos desafíos, ya que tenemos que depender de aspectos físicos o de infraestructuras específicos para poder desarrollarlo de manera idónea.

Llegando a crear brechas u obstáculos a resolver o sobrellevar, como son la contar con las herramientas tecnológicas adecuadas como lo es un dispositivo electrónico que me permita trabajar y concretar la comunicación fluida y reciproca, los servicios de Internet y de comunicación a los que tengamos acceso y que tengan una red estable para propiciar un buen desempeño, el actualizarnos para poder hacer uso de todas la herramientas que desconocemos y nos presentan una ayuda para mejorar la implementación de este tipo de trabajo.

Lo que nos lleva a buscar soluciones para poder minimizar o erradicar estos contratiempos que se puedan presentar y no permitan un buen desarrollo y aprovechamiento de las TIC, necesitando hacer frente a los retos mejorando nuestra capacidad de comunicación y la iniciativa de acción, debemos buscar desarrollar habilidades y valores que permitan que esta colaboración sea asertiva como es ser intuitivo, respetuoso, mostrar nuestro entusiasmo o desacuerdo con las opiniones o posturas de los colaboradores.

Permitiéndonos tener un mayor control sobre nuestra labor, adaptación para trabajar en el momento y la flexibilidad que no se cuenta en un espacio físico y con horarios marcados.

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Comunicación deficiente
Falta de conexión personal
Diferencias horarias
Dificultad para el seguimiento
Problemas de tecnología
Falta de motivación y compromiso

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La pandemia del Covid-19 obligó a los diferentes países de América latina a aumentar sus esfuerzos para mantener activo al sector productivo minimizando las posibilidades de contagio en la población. En este marco las Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC) conformaron una importante herramienta para alcanzar estos objetivos.

Se entiende como todo el trabajo que realizamos en conjunto con personas que no están presentes físicamente. Utilizando distintos métodos y herramientas para que se desarrolle de la mejor manera posible como lo son: lluvias de ideas por vídeo llamada, actualización de proyectos por mensajerías.

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS TRABAJOS COLABORATIVOS EN COMUNIDADES VIRTUALES

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En un trabajo colaborativo asertivo, es importante desarrollar una serie de habilidades interpersonales y de comunicación como las ya mencionadas, con el fin de  trabajar de manera más efectiva en equipo y construir relaciones de trabajo sólidas y asertivas.

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En un trabajo colaborativo asertivo, es importante desarrollar una serie de habilidades interpersonales y de comunicación como las ya mencionadas, con el fin de  trabajar de manera más efectiva en equipo y construir relaciones de trabajo sólidas y asertivas.

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La optimización de la tecnología es un proceso continuo que involucra la eficiencia, la ética  y la inclusión.Analizar estos aspectos nos ayuda a ser eficientes y eficaces en el uso de los recursos tecnológicos disponibles

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La optimización de la tecnología es un proceso continuo que involucra la eficiencia, la ética  y la inclusión.Analizar estos aspectos nos ayuda a ser eficientes y eficaces en el uso de los recursos tecnológicos disponibles

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Según Díaz Barriga (2008), desde el punto de vista pedagógico, las TIC representan ventajas para el aprendizaje colaborativo debido a que permiten estimular la comunicación interpersonal, el acceso a información y contenidos de aprendizaje, el seguimiento del progreso del participante ―a nivel individual y grupal―, la gestión y administración de las y los estudiantes y la creación de escenarios para la coevaluación y la autoevaluación.

Devteam, E. (nd). Trabajos colaborativos mediados por tecnología . Educ.ar. https://www.educ.ar/recursos/155897/trabajos-colaborativos-mediados-por-tecnologia

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¿Qué dificultades se enfrentan al utilizar las TIC?  La inestabilidad en conocimiento sobre las TIC de parte de los docentes, desconocimiento de los nuevos paradigmas, uso de los esquemas tradicionales, métodos y estrategias en el proceso de enseñanza – aprendizaje, falta de conceptualizaciones claras, existencia de dificultades del uso y aplicación de las TIC.

Llorente, JGS (2018). CAUSAS QUE DETERMINAN LAS DIFICULTADES DE LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LAS AULAS DE CLASES . https://www.redalyc.org/journal/3439/343968243004/html/

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El trabajo colaborativo, la comunicación efectiva y la planeación son elementos clave, para poderlo llevar a cabo ya sea en ambientes laborales, académicos o proyectos. Promueve la diversidad de habilidades que nos conducen a soluciones más innovadoras.

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Las profesiones del futuro están ligadas a las habilidades digitales de los estudiantes y al uso de tecnología como la Inteligencia Artificial (IA) o la ciencia de datos. De hecho, las empresas demandan cada vez profesionales más cualificados y este tipo de competencias serán esenciales, no solo para trabajar en el sector tecnológico, sino en cualquier tipo de industria.

Nuevas habilidades

Según el Foro Económico Mundial, la automatización y la IA podrían propiciar la creación de 133 millones de empleos en nuevas categorías laborales. Del mismo modo, la IA facilitará grandes avances en áreas como la sanidad, la agricultura, la educación, el transporte o en la lucha contra el cambio climático para crear un mundo más sostenible y accesible. Pero la realidad es que es probable que no haya suficientes trabajadores con las habilidades necesarias para cubrir esas funciones.

Por ello, Microsoft pone a disposición de los estudiantes una completa oferta de herramientas tecnológicas que les capacitan con las habilidades necesarias para hacer frente a los requisitos del mercado laboral actual. De esta manera, ofreceacceso de forma gratuita a Office 365, una solución que ofrece un aprendizaje personalizado y a herramientas que les ayudan a formarse, obtener mejores resultados y a incrementar sus capacitaciones para que puedan dar el salto y crecer en un mercado laboral, donde las exigencias que se les imponen cambian rápidamente.

Esta iniciativa forma parte del programa 'Skilling for Impact' que desarrolla en España con el objetivo de reducir la brecha digital mediante el impulso de acciones de formación dirigidas a ciudadanos, estudiantes, profesionales técnicos, desarrolladores y decisores de negocio, y que también pone un foco especial en la capacitación de las personas en riesgo de exclusión y en aquellos colectivos poco representados en la industria tecnológica.

Soluciones tecnológicas más demandadas

Las habilidades digitales de los estudiantes más demandadas son sobre todo aquellas que permiten el trabajo colaborativo y fomentan el pensamiento crítico. Con programas como Microsoft Teams se fomenta la colaboración entre estudiantes y profesores de manera virtual, en cualquier lugar y de forma intuitiva y sencilla.

Además, gracias a él los alumnos y docentes pueden comunicarse al instante, el profesor puede hacer un seguimiento de las conversaciones, programar tareas y trabajos, corregirlos desde cualquier dispositivo, usar rúbricas de evaluación, realizar videoconferencias, compartir archivos o tomar notas. También está integrado con todas las aplicaciones de la suite de ofimática (como SharePoint, OneNote, Power BI y Planner), lo que hace posible trabajar con documentos desde la misma aplicación o buscar contactos, archivos y chats de forma inteligente.

Por otro lado, los estudiantes tienen acceso a Microsoft Learn, una plataforma de formación gratuita que cuenta ya con más de cien cursos disponibles en tecnologías como Inteligencia Artificial, Big Data, Analítica Avanzada, Machine Learning o Business Intelligence. Microsoft Learn permite el diseño de itinerarios formativos adaptados al perfil de cada estudiante y a su nivel específico de conocimiento sobre cada materia. La plataforma online e interactiva ofrece materiales de apoyo, guías paso a paso, simuladores online y cuenta con la posibilidad de preparar y obtener certificaciones de Microsoft, ampliamente reconocidas en todo el sector que ayudan a conseguir un puesto de trabajo.

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Herramientas para desarrollar las habilidades digitales de los estudiantes

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Soluciones como Microsoft Teams, integrada en Office 365, ayudan a desarrollar habilidades digitales de los estudiantes para el mercado laboral.

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Plataforma Educativa Luca: Curso en línea y Aprendizaje Esperado

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La importancia de la tecnología en la educación actual

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Conoce la importancia de la tecnologia en la educación para desarrollar nuevas metodologías de aprendizaje.

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Sobre las desventajas del aprendizaje colaborativo, se destacan la dependencia de los aportes de los demás individuos y la dificultad para tomar acuerdos .
Mora-Vicarioli, F., & Hooper-Simpson, C. (2016). Trabajo colaborativo en ambientes virtuales de aprendizaje: Algunas reflexiones y perspectivas estudiantiles. Revista Electronic@ Educare, 20(2), 1. https://doi.org/10.15359/ree.20-2.19

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Es hacer trabajo en grupo o en parejas, o realizar un trabajo que beneficie a todo el grupo. • Son aquellas tareas que se deben completar en grupos o parejas. • Realizar trabajos en grupo aunque uno no conozca a los compañeros. • Individuos realizan un trabajo que requiere labor conjunta y coordinada, con asesoramiento y revisión de los distintos participantes para lograr la satisfacción de la meta propuesta, además es equitativo. • Asignaciones donde interviene dos o más personas, la responsabilidad de las tareas es compartida. • El trabajo colaborativo es cuando se trabaja sobre un tema en común. • Eso es un ambiente muy bueno ya que todos los implicados en algún trabajo que se deje en la materia virtual que se quiere llevar es más fácil si todos colaboran. • Un tipo de estrategia donde se puede compartir conocimiento grupal para obtener un solo producto o resultado. • Es realizar en conjunto pero de manera individual un trabajo, o sea, que el trabajo se divida en partes iguales pero cada quien lo desarrolle desde su ubicación. • El trabajo que se realiza entre diversas personas con apoyo y colaboración por un medio virtual y no de tú a tú. • Trabajo en equipo. • Es trabajar a nivel grupal, de manera que, todos y todas aporten sus ideas para realizar una síntesis.
Mora-Vicarioli, F., & Hooper-Simpson, C. (2016). Trabajo colaborativo en ambientes virtuales de aprendizaje: Algunas reflexiones y perspectivas estudiantiles. Revista Electronic@ Educare, 20(2), 1. https://doi.org/10.15359/ree.20-2.19

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Salinas (2003) las enuncia en la siguiente lista:
a) Especificación de los contenidos sobre los cuales se debe de trabajar; b) interdependencia positiva entre los miembros de los grupos; c) responsabilidad individual para la adquisición de las metas previstas; d) dominio de estrategias y técnicas de comunicación, de intercambio y de aceptación de ideas; e) el asumir que los resultados alcanzados no suponen la mera suma de trabajos de grupo, sino de su negociación y cohesión; f) desarrollo socio-afectivo de sus integrantes; g) los grupos de aprendizaje cooperativos son heterogéneos; h) la necesidad de desarrollar habilidades sociales; i) no tomar al profesor como fuente de información; j) y prácticas de evaluación no competitiva.

Mora-Vicarioli, F., & Hooper-Simpson, C. (2016). Trabajo colaborativo en ambientes virtuales de aprendizaje: Algunas reflexiones y perspectivas estudiantiles. Revista Electronic@ Educare, 20(2), 1. https://doi.org/10.15359/ree.20-2.19

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Desarrollar las habilidades digitales,con la finalidad de que con el uso se hará incluyente con las herramientas digitales.
Arteaga, J. J., & Gago, D. O. (2021). Influencia de herramientas virtuales en el desarrollo de competencias digitales. Ciencia Latina, 5(4), 6073–6097. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i4.759

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Microsoft, PowerPoint, Keynote,   Prezi,   Calameo,   Issuu,   Google Slides. Cacoo,

Cmaptools, Lucidchart, FreedMind, MindMeister y MindMaps

Mujica-Sequera, R. M. (2021). Clasificación de las Herramientas Digitales en la Tecnoeducación. Revista Docentes 2.0, 1(1), 71–85. https://doi.org/10.37843/rted.v1i1.257

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Según Cabero (1996) es necesario comprender que el uso de las TiC’s y de las diversas apli

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caciones permiten el desarrollo de habilidades en las actividades programadas. Se está ante

el reto de avanzar en el diseño de materiales que, aprovechando los recursos de multimedia,

propicien el aprendizaje de contenidos significativos y aumenten las posibilidades de lograr su

transferencia a situaciones nuevas. Una de las necesidades más evidentes a la hora de reali

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zar una acción formativa mediante metodología de formación presencial, es la de disponer de

contenidos enfocados a las características del medio utilizado (p. 203)

Yaxón Batén, S. E. (2020). Aprendizaje Colaborativo con TiC´s en la Educación Superior. Revista Científica Internacional, 3(1), 131–137. https://doi.org/10.46734/revcientifica.v3i1.29

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En la docencia se utilizan un sin fin de materiales didácticos, es importante optimizar los recursos en el aula.

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En la docencia se utilizan un sin fin de materiales didácticos, es importante optimizar los recursos en el aula.

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En España, según García (2020), los docentes afrontan dificultades que exigió el contexto de la pandemia mundial, en donde es necesario el potenciamiento de compromisos, conocimientos y competencias propias a la educación no presencial. Por otro lado, Porlan (2020) en Sevilla se evidenció la dificultad que tienen los educadores con el manejo de recursos tecnológicos; siendo necesario realizar cambios que tengan como soporte a las tecnologías del aprendizaje y la comunicación. Cárdenas (2019) sostuvo que, la educación en la actualidad se encuentra frente a un gran desafío, resaltando la importancia de la capacidad creativa, de la persona humana como una condición necesaria que lo conduce a reflexionar sobre su nivel de actuación y conocimientos de la realidad.
Vista de Competencia didáctica, recursos tecnológicos en el  desarrollo de la creatividad        | Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. (s. f.). ciencia latina. https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/4880/7409