# data[].attributes.body
Tentang bagaimana mencoaching seorang kepala sekolah melalui masaalah sekolah

# data[].attributes.body
No 1 Hal hal yang di pelajari di modul ini adalahDalam peran barunya, pengawas sekolah diharapkan untuk:

Membersamai Kepala Sekolah: Pengawas sekolah bekerja sama dengan kepala sekolah untuk meningkatkan kapasitas dan mutu layanan satuan pendidikan.

Mendorong Pembelajaran Berpusat pada Peserta Didik: Pengawas sekolah membantu kepala sekolah dalam mengembangkan strategi dan metode pembelajaran yang relevan dan berpusat pada kebutuhan peserta didik.

Menguatkan Komitmen Perubahan: Pengawas sekolah berperan aktif dalam mendukung kepala sekolah untuk melakukan perubahan yang positif di sekolah.

# data[].attributes.body
Prinsip pendampingan (profesional, terencana dan strategis, bertahap dan mandiri, kolaborasi, asimetris, keseteraaan, berbasis evaluasi)

# data[].attributes.body
memahami sebagian penjelasan modul dengan mencoba langkah2 kegiatan coaching

# data[].attributes.body
Yang di pelajari dalam modul 1 yakni :

1. Coaching dalam peran pengawas sekolah, peran baru dalam pengawas sekolah, Siklus dan prinsip pendampingan yang tertuang dalam perdirjen gtk no 481 tahun 2023

2. Mengaitkan prinsip-prinsip pendampingan kepala sekolah oleh pengawas

# data[].attributes.body
No 2

Awalanya kurang percaya diri dengan menggunakan model pendampingan sesuai dengan peran baru ini namun berusaha secara terus menerus untuk memahami bagaiman sebenarnya pendampingan yang di harapkan oleh perdirjen 4831 ini maka ada beberapa sekolah bina yang sudah mulai di dampingi dengan model ini.

# data[].attributes.body
materi yang berkesan adalah bagaimana seorang kepala sekolah mengutarakan permasyalahan dan dijawab dengan cara metode coaching yang tahapannya tidak runtut .

# data[].attributes.headline
Apakah yang saya (Harun Imran) pelajari pada modul bagian 1 ?

# data[].attributes.subject
Apakah yang saya (Harun Imran) pelajari pada modul bagian 1 ?

# data[].attributes.body
Yang Saya Pelajari pada Modul bagian 1, yakni:

1. Bagaimana melakukan pendampingan kepala sekolah melalui metode coaching, dengan memperhatikan prinsip-prinsip coaching, pola pikir coaching, kompetensi-kompetensi coaching.

# data[].attributes.body
Pembelajaran bagian 1 antara lain:

1. Refleksi tentang pendampingan pemgawas

2. Belajar tentang peran pengawas sesui Perdirjen 4831/B/HK.03.01/2023

3. Konsep coaching

# data[].attributes.body
1. Memahami pengertian coaching coach, dan coachee.

2. Memahami paradigma berpikir coaching

3. Memahami prinsip prinsip coaching

# data[].attributes.body
Rustam

1. Pengawas sekolah memahami prinsip Coaching untuk untuk mempermudah komunikasi dengan kepala sekolah

# data[].attributes.body
Yang di pelajari pada modul 1 yaitu tentang peran baru pengawas .

Membedakan coaching dengan metode pendampignan kepada kepala sekolah

memahami konsep coaching

# data[].attributes.body
Saya sangat terbantu karena materinya sangat jelas dan mudah dipahami. Apalagi sudah dimulai dengan peran baru pengawas pada perdijen 4831 tahun 2023 sangat informatif.

# data[].attributes.body
Materi yang berkesan adalah membedakan model pendampingan Coaching, mentoring Fasilitating consulting dan Training, karena biasanya Kepala sekolah tidak memberikan informasi yang detail seperti apa sebenarnya kebutuhan pendampingan yang dia inginkan.

# data[].attributes.body
Menambah pengetahuan baru dalam memecahkan persoalan persoalan yang berkaitan dengan tugas saya sebagai pengawas sekolah

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mempelajari modul bagian 1 saya merasa senang dan bersemangat untuk selalu mempelajari dan mendalami materi-materi yang ada dalam diklat ini karena sangat berhubungan dengan tupoksi sebagai saya seorang pengawas.

# data[].attributes.body
Hal-hal yang dipelajari :

1. Peran baru pengawas

2. konsep coaching, pola pikir seorang coach, dan prinsip coaching

# data[].attributes.body
Yaitu materi tentang video penerapan coaching dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Sejujurnya coaching, secara teori coaching bisa dilaksanakan namun dalam praktiknya sangat terasa sulit menjalankan karena komunikasi dengan kepala sekolah jadi terasa kaku ketika itu di jadwalkan sebagai kegiatan coaching.

# data[].attributes.body
Materi sangat baik dan membantu saya dalam pelaksanaan pendampingan terhadap kepala sekolah.

# data[].attributes.body
Materi tentang penerapan coaching dalam kehiidupan sehari hari, sebab belum pernah menerapkannya dalam kehidupan sehari hari.

# data[].attributes.body
Pergeseran peran pengawas yang berfokus pada evaluasi menuju peran sebagai coach yang lebih kolaboratif

# data[].attributes.body
1. Perasaan senang bisa berbagi pengetahuan dan pengalaman terkait metode pendampingan kepada kepala sekolah binaan.

2. Merasa senang juga memperoleh penguatan terkait metode pandampingan, seperti coaching, mentoring, training, konseling, dan facilitating.

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari modul ini, saya merasa sangat memahami bagaimana melakukan pendampingan kepala sekolah dengan metode coahing. Bagaimana kepala sekolah bisa menemukan solusi terhadap permasalahan yang dihadapinya, bagaimana kepala sekolah akan lebih mudah melakukan program dengan perencanaan yang matang, dll. Yang pada dasarnya kepala sekolah sangat terbantu dengan pendampingan pengawas yang menggunakan metode coaching.

# data[].attributes.body
Sangat merasa terbantu dengan mempelajari modul modul ini karena di sisi lain mendapatkan pemahaman yang lebih lengkap tentang bagaimana mendampingi Kepala sekolah.

# data[].attributes.body
Materi yang paling berkesan adalah pada materi perbedaan antara trainer, mentor, consultant, konselor dan coaching yang sebelumnya dalam pelaksanaan kepengawasan saya blm bisa membedakannya.

# data[].attributes.body
Merasa termotivasi untuk menerapkan konsep coaching dalam keseharian, mendapat ide-ide dan presfektif yang lebih luas tentang pengembangan kompetensi guru

# data[].attributes.body
1. Cara atau bagaimana mencocing kepala sekolah dalam menyelesaikan program kerja atau masalah dalam satuan pendidikan

# data[].attributes.body
selvi .L

1.a. Hal yang di pelajari di modul ini adalah

bagaimana peran baru pengawas

sekolah .

b. Bagaiman prinsif prinsif pendampingan

pengawas sekolah .

c. Bagaiamana aktifitas seorang

pengawas dalam melakukan coaching

sesuai dengan peran baru pengawas

sekolah

peran baru pengawas sekolah .

# data[].attributes.body
Materi yang paling berkesan adalah mendaptkan informasi dan teori serta praktik praktik coaching sesuai dengan peran baru pengawas meskipun hanya melalui video

# data[].attributes.body
Bagaimana perasaan setelah mempelajari modul :

Memperkuat pemahaman tentang peran baru pengawas, bisa membedakan coaching dengan metode pendampingan kepala sekolah lainnya, yaitu mentoring, consulting, fasilitasi, dan training, bisa memberikan pemahaman seperti apa pengawas seharusnya melakukan coaching

# data[].attributes.body
Materi yang paling berkesan adalah Caoching. Karena coaching ini merupakan metode baru yang baru diperkenalkan di sekolah penggerak. Tetapi coaching sangat baik digunakan dalam rangka membantu kepala sekolah mencapai suatu tujuan.

# data[].attributes.body
materi yg kurang dipahami adalah justru metode2 yang dijalankan untuk memenuhi langka langka keberhasilan seorang coach. sebab perlakuan ini sudah dilakukan namun tanpa disadari bahwa bagian dari coching sd terlaksana.

# data[].attributes.body
Insya Allah tidak ada kesulitan

# data[].attributes.body
Materi yang sulit di penerapan langkah langkah coaching sesuai kondisi rillnya, karena jujur saya adalah pengawas baru yang masih butuh pemahaman yang lebih terutama tentang penerapan coaching kepada Kepala sekolah.

# data[].attributes.body
Mengimplementasikan coaching dalam kehidupan sehari-hari.

# data[].attributes.body
Membedakan kapan pada pelaksanaan pendampingan menggunakan metode; mentoring, training, fasilitating, dan consulting, dengan penerapan coaching

# data[].attributes.body
Suminto Kau

1.Transformasi Pendampingan Pengawas Sekolah terhadap satuan pendidikan yang menggunakan prinsip- prinsip: Profesional,terencana dan strategis.bertahap dan mandiri,kolaborasi,asimetris,berbasis evaluasi.

2.Coaching yang terdiri dari :

1,Konsep coaching

2.pola pikir coaching

3.prinsip-prinsip coaching

3.Berbagai metode dalam pendampingan yang terdiri dari

a.Fasilitasi

b.mentoring

c.coaching

d.konsulting

e.training

2.prinsip - prinsip coaching

# data[].attributes.body
Hal yang sangat berkesan bagi saya dalam memperlajari modul ini yakni, Bagaimana menciptakan suasana, dimana kepala sekolah mudah menyampaikan apa saja yang diketahuinya dengan terbuka. Bagaimana kepala sekolah jujur menyampaikan apa yang diketahui yang berhubungan dengan tujuan pembicaraan.

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mempelajari modul bagian 1 sangat membantu saya memahami peran pengawas dalam mendampingi kepala sekolah dengan menggunakan pendekatan coaching

# data[].attributes.body
perasaannya saya sangat senang dengan pembelajaran ini karena pembelajaran coaching ini merupakan aktifitas yang sangat di butuhkan dalam rangka melakukan pendekatan menggali potensi diri kepala sekolah untuk mewujudkan visi misi sekolah sesuai dengan perencanaan berbasis data .

# data[].attributes.body
2. Perasaan saya hal ini bisa menambah pengetahuan baru dalam metode pendampingan untuk memecahkan persoalan persoalan yang kaitanya dengan tugas kepengawasan.

# data[].attributes.body
Materi yang paling berkesan bagi saya secara pribadi adalah tentang coaching karena pendekatan coaching sangat baik digunakan untuk mendampingi kepala sekolah pada zaman sekarang.Ketika kita melaksanakan coaching fokus pada bagaimana kita memberdayakan kepala sekolah untuk mengatasi masalahnya sehingga diharapkan ada perubahan ke arah yang lebih baik.

# data[].attributes.body
Materi apa yang paling berkesan:

Materi coaching karena dengan metode coaching bisa terbuka menyampaikan apa masalah yang dihadapinya

# data[].attributes.body
3. materi yang berkesan adalah materi yang berhubungan dengan bagaimana melakukan coaching kepada kepala sekolah .sesuai dengan metode pendampingan untuk masing masing sekolah.

# data[].attributes.body
Membuat pertanyaan untuk menggali informasi

# data[].attributes.body
Materi yang paling berkesan adalah:

Materi coaching karena dengan metode coaching kepala sekolah bisa terbuka menyampaikan masalah yang dihadapinya

# data[].attributes.body
Sebenarnya tidak ada materi yang sulit dipahami.

untuk bagian 1 ini baik peran pengawas maupun konsep,pola pikir,dan prinsip coaching.Yang saya rasakan sulit justru pendampingan yang akan dilaksanakan di sekolah.Karena pada saat pendampingan pengawas tidak boleh menyamaratakan pendekatan atau cara yang digunakan tetapi mempertimbangkan kondisi dan keadaan sekolah secara umum

# data[].attributes.body
materi nya sudah jelas hanya yang jadi tantangan adalah bagaimana menerapkan coaching tersebut sesuai motode pendampingan. sesuai dengan peran baru pengawas sekolah pengawas .