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Proyecto: Adjuntaría una foto, del tema a realizar que puede ser puntual a mi asignatura o de forma interdisciplinaria con otro colega, para llevarlos a la reflexión... y  el porque? y para que?

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Proyecto: Adjuntaría una foto, del tema a realizar que puede ser puntual a mi asignatura o de forma interdisciplinaria con otro colega, para llevarlos a la reflexión... y  el porque? y para que?

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Me parece excelente todo lo realizado por ustedes. Muy enriquecedor. Felicitaciones

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Proyecto colaborativo sobre Audiovisuales en el Aula

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Proyecto colaborativo sobre Audiovisuales en el Aula

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Muy interesantes todos los proyectos gracias por compartir 

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Muy interesantes todos los proyectos gracias por compartir 

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Profa. de Derecho                Alejandra Maurente 

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Profa. de Derecho                Alejandra Maurente 

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Este es un boceto del proyecto de comienzo de año

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Estas tareas, nos permiten pensar en como hacer que los procesos tengan otras miradas

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Hola! Esperando a que se encuentren muy  bien, comparto mi propuesta sobre educación medioambiental, siendo una preocupación por parte de la ANEP. Se establece en nuestro país un Plan Nac. de Educ. Ambiental.
"El 17 de Mayo, se conmemora a nivel global, por iniciativa de UNESCO, el Día Mundial del Reciclaje, destacando la importancia estratégica de la fórmula 3R “REDUCIR-REUTILIZAR-RECICLAR”

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Sistema endocrino.

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Comparto infografía de proyecto realizado

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Comparto infografía de proyecto realizado

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nuestras raíces Concurso de 3er año de educación media básica- Salto grande

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Infografía sobre proyecto para  estimular la actividad científica en las mujeres

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Infografía sobre proyecto para  estimular la actividad científica en las mujeres

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Infografía Proyecto para estimular la ciencia en adolescentes mujeres ABP-Blanca Velázquez

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Proyecto escribir una reseña Elsa Rodríguez

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Comparto mi trabajo.

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Comparto la infografía realizada.

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¿Qué hierbas aromáticas tendremos que usar para suplir la sal y el azúcar en nuestros alimentos (1)

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El 14 de marzo se celebra el día de Pi, por qué es tan famoso? ¿Para qué se usa?

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Infografía: Las matemáticas nos rodean.
Es un proyecto interdisciplinario, donde los estudiantes podrán aplicar conocimientos matemáticos para explicar y analizar situaciones cotidianas.

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Infografía de línea de tiempo timeline progreso con números multicolor moderno creativo

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Comparto mi producción en Canva sobre proyecto realizado en el año anterior.

Güendalina Perdomo de Souza

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Proyecto interdisciplinario para generar conciencia sobre tener una alimentación saludable en los adolescentes.

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Check out this Infographic designed by Geovana Pereira.

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El año pasado trabajamos de forma interdisciplinar entre Historia, Ed. Cívica y Ed. Visual, un proyecto que tenía como objetivo rescatar y valorar aquellos elementos y símbolos que hacían a nuestros estudiantes y sus compañeros, sentirse uruguayos, salteños y sobre todo alumnos de esa institución en particular. Los estudiantes lo denominaron "Construcción de Identidad", realizaron dos murales representando esos elementos que hacen a su identidad.

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Agrego la infografía para abordar investigaciones de accidentes de aviación. En mis cursos lo abordamos desde la meteorología y los elementos que intervienen.

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Comparto la infografía realizada. Buena jornada para todos.

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FOURTH GRADE PRESENTS THEIR PROJECT ANIMALS IN DANGER OF EXTINCTION (1)

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CLASIFICACIÓN EN POLIGONOS Y NO POLIGONOS (2) (1)

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Infografía proyecto escribe un libro, Valery De Los Santos

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¿por qué un insulto hace sentir mal a alguien

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Me parece que es muy enriquecedor este curso y en especial este módulo en el cual aprendí a usar otras herramientas digitales. Subí mi proyecto y seguimos aprendiendo. Gracias.

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Me parece que es muy enriquecedor este curso y en especial este módulo en el cual aprendí a usar otras herramientas digitales. Subí mi proyecto y seguimos aprendiendo. Gracias.

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Comparto una infografía que utilizo al comienzo de clases para que entremos en contacto con algunas de las partes más importantes (a mi entender) del ABP.

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Infografía Mi mascota de Sandra Albistur

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Rebel Girls: Mujeres que cambiaron la Historia (Inglés)

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Rebel Girls: Mujeres que cambiaron la Historia (Inglés)

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Infografía de proceso recortes de papel notas verde

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Dar la palabra: el podcast de la educación social uruguaya.

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Dar la palabra: el podcast de la educación social uruguaya.

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La creación de estos podcast surgio de en un taller de verano en IFES.  Los compartimos en diferentes plataformas para que sea escuchado no solo por estudiantes de educación social sino también por el público en general.
Les adjunto el enlace por si desean escuchar, son 4 episodios.
https://open.spotify.com/show/4UO5QFtNZOJhhVdq3CWufb

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Les adjunto un proyecto para ponerlo en práctica en nuestras aulas educativas, sirve para todos los niveles de la enseñanza (Primaria y Secundaria). 

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Les adjunto un proyecto para ponerlo en práctica en nuestras aulas educativas, sirve para todos los niveles de la enseñanza (Primaria y Secundaria). 

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Infografía - Oportunidades de Reciclar - Curso - Estrategias para el Aprendizaje Basado en Proyectos - Yunior López

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Proyecto sobre violencia - Formación ciudadana

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Prof. Romina da Costa - ECOGAMES

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Las fotografías son sacadas por mi, con el consentimiento de mis alumnos. Lo cual son imágenes exclusivas del proyecto. 

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Proyecto  "Mes de la mujer" 1880-2000. Historia, prof.: Fátima Rodríguez 

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Proyecto  "Mes de la mujer" 1880-2000. Historia, prof.: Fátima Rodríguez 

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En está infografía se explicita la situación problema a trabajar.

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Black and White Dandelion Phone Wallpaper

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Salida de campo para alumnos de 7 grado Ciencias Geográficas. 

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Salida de campo para alumnos de 7 grado Ciencias Geográficas. 

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Proyecto Nos alimentamos para crecer sanos .

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Proyecto Nos alimentamos para crecer sanos . (3)

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comparto proyecto que realicé el año pasado con mis alumnos de nivel 5.

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comparto proyecto que realicé el año pasado con mis alumnos de nivel 5.

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El proyecto de aula comienza acompañando el Proyecto de Centro “Por un futuro sostenible” Año Internacional de las Ciencias Básicas para el desarrollo sostenible. Uno de sus Objetivo generales es promover la apl

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Proyecto Nos alimentamos para crecer sanos . (3)

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A su vez también les comparto una infografía, donde trabajo en el aula con los Derechos Humanos y la valorización de los mismos

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A su vez también les comparto una infografía, donde trabajo en el aula con los Derechos Humanos y la valorización de los mismos

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Infografía para trabajar Derechos Humanos .docx y les adjunto un taller de sensibilización de la violencia para padres y alumnos httpsview.genial.ly613de9b12b65290d1bdfac7ainteractive-content-fisica-vibrant-timeline

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Adjunto un proyecto a realizar con la comunidad educativa con el fin de prevenir las diversas violencias. generar conciencia y sensibilizar en la temática:

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Adjunto un proyecto a realizar con la comunidad educativa con el fin de prevenir las diversas violencias. generar conciencia y sensibilizar en la temática:

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Queridos padres y alumnos: los invito a este recorrido, para que juntos, busquemos soluciones a esta problemática que nos involucra a todos.

Definición de la violencia La Organización Mundial de la Salud define la violencia como: El uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.

Tipos de violencia La clasificación de la OMS, divide la violencia en tres categorías generales, según las características de los que cometen el acto de violencia:

- la violencia autoinfligida (comportamiento suicida y autolesiones),

- la violencia interpersonal (violencia familiar, que incluye menores, pareja y ancianos; así como violencia entre personas sin parentesco),

- la violencia colectiva (social, política y económica).

La naturaleza de los actos de violencia puede ser: física, sexual, psíquica, lo anteriores incluyen privaciones o descuido.

La violencia se presenta en distintos ámbitos, por ejemplo, la violencia en el trabajo, que incluye no sólo el maltrato físico sino también psíquico. Muchos trabajadores son sometidos al maltrato, al acoso sexual, a amenazas, a la intimidación y otras formas de violencia psíquica.

Los actos repetidos de violencia desde la intimidación, el acoso sexual y las amenazas hasta la humillación y el menosprecio de los trabajadores pueden convertirse en casos muy graves por efecto acumulativo.

En 1999, la Reunión de Consulta de la OMS sobre la Prevención del Maltrato de Menores redactó la siguiente definición: "El maltrato o la vejación de menores abarca todas las formas de malos tratos físicos y emocionales, abuso sexual, descuido o negligencia o explotación comercial o de otro tipo, que originen un daño real o potencial para la salud del niño, su supervivencia, desarrollo o dignidad en el contexto de una relación de responsabilidad, confianza o poder."

Se establecen cuatro tipos de maltrato de niños por los cuidadores, a saber:

- el maltrato físico (real o potencial),

- el abuso sexual,

- el maltrato emocional (se produce cuando un cuidador no brinda las condiciones apropiadas y propicias e incluye actos que tienen efectos adversos sobre la salud emocional y el desarrollo del niño. Tales actos incluyen la restricción de los movimientos del menor, la denigración, la ridiculización, las amenazas e intimidación, la discriminación, el rechazo y otras formas no físicas de tratamiento hostil),

- el descuido (cuando uno de los padres no toma medidas para promover el desarrollo del niño -estando en condiciones de hacerlo- en una o varias de las siguientes áreas: la salud, la educación, el desarrollo emocional, la nutrición, el amparo y las condiciones de vida seguras).

Los hijos que presencian la violencia matrimonial presentan mayor riesgo de sufrir una amplia gama de problemas emocionales y de conducta, entre ellos ansiedad, depresión, mal rendimiento escolar, poca autoestima, desobediencia, pesadillas y quejas sobre la salud física

Violencia psicológica

La violencia psicológica es aquella que produce daños afectivos, morales y psicológicos sobre la persona sin que medie la fuerza física, lo que hace mermar su autoestima. Por ejemplo: culpabilizar, amenazar, coaccionar, espiar, ignorar al otro, desacreditar al otro, hostigar, acosar, aislar, irrespetar la opinión, etc. Incluye la agresión verbal por medio de insultos y descalificaciones.

Violencia sexual

Es aquella violencia que denigra la integridad sexual de una persona, sea que haya contacto genital o no. Se entiende que la integridad ha sido vulnerada toda vez que la víctima no da su consentimiento expreso. La violencia sexual abarca: coerción, amenazas, intimidación y uso de la fuerza, violación, acoso, abuso, explotación sexual, trata de personas, prostitución forzada, etc.

Violencia económica o patrimonial

Es la violencia que se ejerce contra una persona (especialmente de hombres a mujeres), en las cuales se vulneran sus derechos económicos por medio de la perturbación de la posesión o propiedad de sus bienes, así como por medio de la sustracción, destrucción deliberada y retención de bienes, herramientas de trabajo, documentos personales, bienes y valores.

Violencia simbólica

Se refiere al uso de aquellos símbolos que denotan superioridad del victimario sobre la víctima, y que expresan dominio de fuerza.

Violencia física

Se refiere a toda forma de violencia que la que se usa la fuerza física, y que causa dolor, daño, heridas y hasta la privación de la vida: empujar, golpear, halar el cabello, quemar, torturar, mutilar, herir, etc.

VIOLENCIA DE PAREJA Una de las formas más comunes de violencia contra la mujer es la infligida por su marido o pareja masculina. Esto contrasta sobremanera con la situación de los hombres, mucho más expuestos a sufrir agresiones de extraños o de conocidos que de personas de su círculo íntimo. Este comportamiento incluye:

* Agresiones físicas: por ejemplo, abofetear, golpear con los puños, patear.

* Maltrato psíquico: por ejemplo, mediante intimidación, denigración y humillación constantes.

* Relaciones sexuales forzadas y otras formas de coacción sexual.

* Diversos comportamientos dominantes: por ejemplo, aislar a una persona de su familia y amigos, vigilar sus movimientos y restringir su acceso a la información o asistencia

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ENTRE TODOS BUSCAMOS SOLUCIONES

1) Qué opinas de cada vídeo?

2) Has vivido alguna situación similar? Conoces a alguien que haya pasado por lo mismo?

3) Te parece bien que existan estas situaciones? Cómo las podemos erradicar?

Te animas a ser promotor de paz en tu barrio?

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Queridos padres y alumnos: los invito a este recorrido, para que juntos, busquemos soluciones a esta problemática que nos involucra a todos. Definición de la violencia La Organización Mundial de la Salud define la violencia como: El uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.

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Hola! Comparto mi trabajo, lo realicé con soundtrap :)

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Hola! Comparto mi trabajo, lo realicé con soundtrap :)

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Infografía sobre la estructura de un trabajo monográfico para estudiantes de secundaria.

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Infografía sobre la estructura de un trabajo monográfico para estudiantes de secundaria.

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Claudia Bentancor.

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estructura de trabajo monográfico secundaria

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Sistemas ecológicos - Ciencias del ambiente. 7° grado.

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Sistemas ecológicos - Ciencias del ambiente. 7° grado.