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Mariela Espejo Tipacti
Oscar Aponte García
Román Córdoba Cabredo

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1.- Aprendizaje personalizado: Incentiva la necesidad y capacidad de adquirir nuevos conocimientos.
2.- Aprendizaje basado en la multidisciplinariedad: La universidad tiene la obligación de transformar al estudiante en un graduado con un adecuado civismo y nacionalismo.
3.- Aprendizaje por aproximación temprana a la profesión: Desarrolla estrategias para formar estudiantes exitosos, asimilando conocimientos para un mejor desempeño integral profesional.
4.- Aprendizaje basado en competencias: Formación de conocimientos, habilidades, capacidades, comportamientos, actitudes, aptitudes y valores que ayudan a enfrentar a una sociedad globalizada digital y competitiva.
5.- Aprendizaje para el desarrollo sostenible: Desarrollo de destrezas profesionales enfocados en el diseño e implementación de políticas, dadas según bases del comportamiento humano responsable con la sociedad y el medio ambiente.
6.- Aprendizaje para el entorno globalizado: Desarrolla estudiantes con sensibilidad, visión intercultural y globalizada.

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UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL SUR - MODELO EDUCATIVO

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UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL SUR - MODELO EDUCATIVO

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Un modelo educativo universitario es una representación de la realidad, en este caso de los principales sistemas y subsistemas que intervienen en el proceso de formación de profesionales en las universidades.

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- Basado en técnicas dinámicas, flexibles e interactivas que propician el desarrollo de competencias.
- Busca la personalización para garantizar el éxito y desarrollar el máximo potencial de cada estudiante.
- Busca ciudadanos que lideren organizaciones con compromiso, visión moderna y sostenible.
- Carreras que son el producto del análisis crítico y el conocimiento de las necesidades de la sociedad del milenio.
- Forma al graduado con un pensamiento científico o profesional, responsable, estratégico y social.

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Son piezas fundamentales para el desarrollo del perfil del egresado. Aquí se establecen los cursos y sus características para cumplir con el desarrollo de las competencias necesarias para la formación profesional. Dichos planes de estudio siguen un procedimiento de análisis estratégico, que involucra a las autoridades y especialistas quienes previo estudio del entorno, evalúan la vialbilidad de la enseñanza/aprendizaje de cursos de carrera orientados a desarrollar y/o fortalecer las competencias de los estudiantes. Las revisiones de los planes de estudio se realizan periódicamente, de preferencia anualmente y en función a los resultados, las modificaciones pueden efectuarse cada tres años. Así se abordan las necesidades y exigencias del competitivo mercado laboral globalizado. Por consiguiente, los planes de estudio estan conformados por: cursos básicos, cursos de carrera obligatorios y cursos electivos.