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SITE DESENVOLVIDO PELOS ESTUDANTES NO COMPONENTE

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SITE DESENVOLVIDO PELOS ESTUDANTES NO COMPONENTE

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Esse site, desenvolvido pelos alunos do terceiro ano do Ensino Médio da Escola Estadual Frutuoso Pereira de Moraes, localizada no município de Cajati, São Paulo. Esta plataforma online nasceu como uma iniciativa inovadora dentro do itinerário formativo "Corpo Saúde e Linguagens", com o intuito de se tornar uma fonte confiável e acessível de divulgação científica voltada para questões relacionadas à saúde do corpo.

Nossa jornada na exploração das conexões entre corpo, saúde e linguagens nos levou a criar este espaço virtual único, onde compartilharemos conhecimentos valiosos sobre os mais variados aspectos do bem-estar humano. O site se propõe a ser um recurso educacional que abrange desde informações fundamentais sobre anatomia e fisiologia até discussões aprofundadas sobre hábitos saudáveis, avanços médicos e abordagens inovadoras para manter o corpo e a mente em equilíbrio.

EQUIPE DE PESQUISA E IDEIAS

Somos a equipe de Ideias e Pesquisa, apaixonados por explorar novos horizontes e descobrir insights únicos. Nosso trabalho é mergulhar fundo em pesquisas, entrevistas e análises para trazer à luz ideias inovadoras e conteúdo de qualidade. Estamos empenhados em desvendar informações valiosas e transformá-las em postagens envolventes, que servirão como a base para toda a nossa estratégia de divulgação.

Somos a equipe de Design! Somos os artistas por trás das imagens que você vê nas redes sociais e sites. Nossa missão é transformar conceitos e materiais fornecidos pela equipe de Ideias e Pesquisa em peças visuais atraentes e impactantes. Combinamos cores, formas e criatividade para transmitir a essência de cada mensagem.

EQUIPE DE MÍDIAS E DIVULGAÇÃO

Somos a equipe de Mídias e Divulgação, somos os mestres da presença digital. Nossa responsabilidade é manter os sites e mídias sociais atualizados com o conteúdo mais relevante e interessante. Trabalhando em estreita colaboração com a equipe de Ideias e Pesquisa, transformamos suas criações em postagens cativantes que alcançam e envolvem nosso público.

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APRENDENDENDO A REALIZAR LEITURA E MAPEAMENTO DO TEMPO E CLIMA

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APRENDENDENDO A REALIZAR LEITURA E MAPEAMENTO DO TEMPO E CLIMA

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MÃO NA MASSA: PRODUÇÃO DE TIJOLOS DE ADOBE

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MÃO NA MASSA: PRODUÇÃO DE TIJOLOS DE ADOBE

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JOGOS PROBABILÍSTICOS - RECUPERAÇÃO DA HABILIDADE EM DEFASAGEM (3ªSÉRIE - MATEMÁTICA)

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JOGOS PROBABILÍSTICOS - RECUPERAÇÃO DA HABILIDADE EM DEFASAGEM (3ªSÉRIE - MATEMÁTICA)

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MÃO NA MASSA: PRODUÇÃO DE TIJOLOS DE ADOBE

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MÃO NA MASSA: PRODUÇÃO DE TIJOLOS DE ADOBE

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DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE ESTATÍSTICA

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DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE ESTATÍSTICA

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ATIVIDADE PRÁTICA: PROTÓTIPO DE UMA LÂMPADA DE MOSER

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ATIVIDADE PRÁTICA: PROTÓTIPO DE UMA LÂMPADA DE MOSER

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EXPLORANDO O GLOBO: FUNCIONALIDADES DO GOOGLE EARTH

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EXPLORANDO O GLOBO: FUNCIONALIDADES DO GOOGLE EARTH

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ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES: REVOLUÇÕES INDUSTRIAIS  

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ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES: REVOLUÇÕES INDUSTRIAIS  

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INVESTIGANDO O VALOR DE TERRENOS NO MUNICÍPIO E ENCONTRANDO A RAZÃO PREÇO/ÁREA

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INVESTIGANDO O VALOR DE TERRENOS NO MUNICÍPIO E ENCONTRANDO A RAZÃO PREÇO/ÁREA

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA- O QUE OS ESTUDANTES SABEM SOBRE CASA SUSTENTÁVEL?

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA- O QUE OS ESTUDANTES SABEM SOBRE CASA SUSTENTÁVEL?

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ATIVIDADE INTRODUTÓRIA: CORRELAÇÃO DE DADOS E REVISÃO DE FUNÇÃO AFIM

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ATIVIDADE INTRODUTÓRIA: CORRELAÇÃO DE DADOS E REVISÃO DE FUNÇÃO AFIM

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Utilizou-se da revisão sobre função linear para s discutir situações onde a correlação dos dados não apresenta linearidade. Nesse contexto, os estudantes foram incentivados a investigar o conceito de regressão linear e suas aplicações.
EM13MAT101  Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT302 Construir modelos empregando as funções polinomiais de 1o ou 2o graus, para resolver problemas em contextos diversos, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

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WORLD CAFÉ: IMPORTÂNCIA DA SUSTENTABILIDADE DA CONSTRUÇÃO CIVÍL 

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WORLD CAFÉ: IMPORTÂNCIA DA SUSTENTABILIDADE DA CONSTRUÇÃO CIVÍL 

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ESTUDO DO ESPECTRO DE ABSORÇÃO E EMISSÃO A PARTIR DA COMPREENSÃO DA FOTOSSÍNTESE

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ESTUDO DO ESPECTRO DE ABSORÇÃO E EMISSÃO A PARTIR DA COMPREENSÃO DA FOTOSSÍNTESE

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APRESENTAÇÃO DOS ESTUDANTES: O GEORREFERENCIAMENTO E QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS 

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APRESENTAÇÃO DOS ESTUDANTES: O GEORREFERENCIAMENTO E QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS 

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USO DO KHAN ACADEMY PARA ESTUDO DE PROBABILIDADE CLÁSSICA

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USO DO KHAN ACADEMY PARA ESTUDO DE PROBABILIDADE CLÁSSICA

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COLABORAÇÃO DOS ESTUDANTES PARA ORGANIZAÇÃO DOS KITS DE ROBÓTICA E CONFECÇÃO DE CAIXAS ORGANIZADORAS

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COLABORAÇÃO DOS ESTUDANTES PARA ORGANIZAÇÃO DOS KITS DE ROBÓTICA E CONFECÇÃO DE CAIXAS ORGANIZADORAS

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APRESENTAÇÃO DO MAPEAMENTO SOCIOECONÔMICO DESENVOLVIDO PELOS ESTUDANTES NA ESCOLA. POSTERIORMENTE MONITORARAM OS COLEGAS NA ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS

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APRESENTAÇÃO DO MAPEAMENTO SOCIOECONÔMICO DESENVOLVIDO PELOS ESTUDANTES NA ESCOLA. POSTERIORMENTE MONITORARAM OS COLEGAS NA ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS

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AULA PRÁTICA SOBRE TRANSFORMAÇÕES DOS GASES (I E II).

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AULA PRÁTICA SOBRE TRANSFORMAÇÕES DOS GASES (I E II).

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utilizando o material digital de apoio, os estudantes exploraram as variáveis de estado dos gases, bem com os tipos de transformações (isobárica, isocórica e isotérmica). Para auxiliar na apropriação dos conceitos, utilizou-se experimentos virtuais no pet, e experimentos físicos envolvendo as transformações termodinâmicas.
EM13CNT102 | Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.

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PRÁTICA EXPERIMENTAL SOBRE LEI DE ORSTED

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PRÁTICA EXPERIMENTAL SOBRE LEI DE ORSTED

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Utilizando materiais de baixo custo, os estudantes manipularam a criação e funcionamento de um termômetro. Também se aproveitou a oportunidade para explorar a história dos termômetros e as escalas termométricas. A aula foi dada em parceria com a professora IDINEIS e utilizou o material do repositório CMSP.

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EXPLORANDO AS PROPRIEDADES DOS IMÃS PARA SEPARAÇÃO DE MATERIAL FERROMAGNÉTICO DE AMOSTRAS DE TERRA

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EXPLORANDO AS PROPRIEDADES DOS IMÃS PARA SEPARAÇÃO DE MATERIAL FERROMAGNÉTICO DE AMOSTRAS DE TERRA

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Após assistirem os vídeos sobre dínamos e geradores, os estudantes realizaram um Word Café de 3 rodadas, a primeira de 10 minutos, a segunda de 5 e a terceira de 3. Nesse processo respondiam questões sobre o tema em seu grupo base e depois transitavam entre grupos para comparar e discutir as respostas, voltando ao grupo inicial ao final do processo para decidir as respostas do grupo.

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INTRODUÇÃO À MÁQUINAS ELÉTRICAS: CHAPÉU MEXICANO 

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INTRODUÇÃO À MÁQUINAS ELÉTRICAS: CHAPÉU MEXICANO 

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USO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO ALTERNATIVA PARA ESTUDO DE REGRESSÃO LINEAR

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USO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO ALTERNATIVA PARA ESTUDO DE REGRESSÃO LINEAR

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Atividade - Elaborando um projeto de pesquisa sobre doenças de veiculação hídrica (ETAPA 1).

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Atividade - Elaborando um projeto de pesquisa sobre doenças de veiculação hídrica (ETAPA 1).

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A atividade se desenvolveu em 3 etapas e teve como foco desenvolver habilidades de escrita e divulgação científica a partir da elaboração e exposição de um projeto de pesquisa estatístico sobre uma doenças de veiculação hídrica. O letramento digital também esteve em foco durante o desenvolvimento da atividade.

Etapa 1: Construção do projeto de pesquisa utilizando recursos digitais - Após se familiarizarem com a estrutura de um projeto de pesquisa, os estudantes fizeram a construção de seus projetos em meios físicos ou digitais de acordo com a preferência.

Etapa 2: Construção do material de divulgação - Na segunda etapa da atividade os estudantes conheceram as funcionalidades do Canva e o utilizaram para produção de suas apresentações.

Etapa 3: Exposição do projeto - Na última etapa foram trabalhadas questões de oralidade, postura e clareza em uma apresentação de divulgação científica.

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REPLICABILIDADE NO ARPCA DE CIÊNCIAS HUMANAS: CONHECENDO O STORYBOARD THAT

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REPLICABILIDADE NO ARPCA DE CIÊNCIAS HUMANAS: CONHECENDO O STORYBOARD THAT

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Replicando ferramentas digitais para a equipe de Ciências Humanas.

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SEMANA DE RECUPERAÇÃO DE HABILIDADES EM DEFASAGEM DO 2º BIMESTRE

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SEMANA DE RECUPERAÇÃO DE HABILIDADES EM DEFASAGEM DO 2º BIMESTRE

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AULA EXPERIMENTAL SOBRE DILATAÇÃO, CONTRAÇÃO TÉRMICA E CHOQUE TÉRMICO

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AULA EXPERIMENTAL SOBRE DILATAÇÃO, CONTRAÇÃO TÉRMICA E CHOQUE TÉRMICO

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Aula sobre dilatação e contração da matéria utilizando uma atividade prática "partindo o vidro com choque térmico". A aula também integrou exercícios da SD2 - FÍSICA 2022.
EM13CNT307 | Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

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AULA EXPERIMENTAL SOBRE DILATAÇÃO, CONTRAÇÃO TÉRMICA E CHOQUE TÉRMICO

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AULA EXPERIMENTAL SOBRE DILATAÇÃO, CONTRAÇÃO TÉRMICA E CHOQUE TÉRMICO

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Aula sobre dilatação e contração da matéria utilizando uma atividade prática "partindo o vidro com choque térmico". A aula também integrou exercícios da SD2 - FÍSICA 2022.
EM13CNT307 | Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

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REPLICABILIDADE OT: TDICs E NARRATIVAS DIGITAIS

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REPLICABILIDADE OT: TDICs E NARRATIVAS DIGITAIS

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Apresentando a importância do uso de TDIC's na modernização da prática pedagógica em ATPCA. Também foram apresentados diversos recursos tecnológicos que viabilizam esse uso.

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Atividade - Elaborando um projeto de pesquisa sobre doenças de veiculação hídrica (ETAPA 3).

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Atividade - Elaborando um projeto de pesquisa sobre doenças de veiculação hídrica (ETAPA 3).

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A atividade se desenvolveu em 3 etapas e teve como foco desenvolver habilidades de escrita e divulgação científica a partir da elaboração e exposição de um projeto de pesquisa estatístico sobre uma doenças de veiculação hídrica. O letramento digital também esteve em foco durante o desenvolvimento da atividade.

Etapa 1: Construção do projeto de pesquisa utilizando recursos digitais - Após se familiarizarem com a estrutura de um projeto de pesquisa, os estudantes fizeram a construção de seus projetos em meios físicos ou digitais de acordo com a preferência.

Etapa 2: Construção do material de divulgação - Na segunda etapa da atividade os estudantes conheceram as funcionalidades do Canva e o utilizaram para produção de suas apresentações.

Etapa 3: Exposição do projeto - Na última etapa foram trabalhadas questões de oralidade, postura e clareza em uma apresentação de divulgação científica.

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METODOLOGIAS ATIVIDAS - ESTAÇÃO POR ROTAÇÕES: TÉCNICAS DE AMSOTRAGEM

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METODOLOGIAS ATIVIDAS - ESTAÇÃO POR ROTAÇÕES: TÉCNICAS DE AMSOTRAGEM

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Os estudantes exploraram as técnicas de seleção de amostra por meio de uma atividade por estações. A cada rodada, os estudantes trocavam de estações e por meio de vídeos e pesquisas, selecionavam uma amostra utilizando a técnica presente em sua mesa, sendo elas: Amostragem Simples, Estratíficada e Sistemática.

EM13MAT202 Planejar e executar pesquisa amostral sobre questões relevantes, usando dados coletados diretamente ou em diferentes fontes, e comunicar os resultados por meio de relatório contendo gráficos e interpretação das medidas de tendência central e das medidas de dispersão (amplitude e desvio padrão), utilizando ou não recursos tecnológicos.

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Atividade - Elaborando um projeto de pesquisa sobre doenças de veiculação hídrica (ETAPA 2).

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Atividade - Elaborando um projeto de pesquisa sobre doenças de veiculação hídrica (ETAPA 2).

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A atividade se desenvolveu em 3 etapas e teve como foco desenvolver habilidades de escrita e divulgação científica a partir da elaboração e exposição de um projeto de pesquisa estatístico sobre uma doenças de veiculação hídrica. O letramento digital também esteve em foco durante o desenvolvimento da atividade.

Etapa 1: Construção do projeto de pesquisa utilizando recursos digitais - Após se familiarizarem com a estrutura de um projeto de pesquisa, os estudantes fizeram a construção de seus projetos em meios físicos ou digitais de acordo com a preferência.

Etapa 2: Construção do material de divulgação - Na segunda etapa da atividade os estudantes conheceram as funcionalidades do Canva e o utilizaram para produção de suas apresentações.

Etapa 3: Exposição do projeto - Na última etapa foram trabalhadas questões de oralidade, postura e clareza em uma apresentação de divulgação científica.

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PRÁTICAS EXPERIMENTAIS SOBRE TRANSFORMAÇÕES DOS GASES COM AVALIAÇÃO UTILIZANDO PRODUÇÃO DE MAPA MENTAL NO CANVA

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PRÁTICAS EXPERIMENTAIS SOBRE TRANSFORMAÇÕES DOS GASES COM AVALIAÇÃO UTILIZANDO PRODUÇÃO DE MAPA MENTAL NO CANVA

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ESTUDO DO CICLO DE OTTO E DA 1ª LEI DA TERMODINÂMICA UTILIZANDO SIMULADORES E EXPERIMENTOS

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ESTUDO DO CICLO DE OTTO E DA 1ª LEI DA TERMODINÂMICA UTILIZANDO SIMULADORES E EXPERIMENTOS

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ANÁLISE DE CASOS DE INTOXICAÇÃO POR AGROTÓXICO COM PROJEÇÃO DE DADOS FUTUROS USANDO REGRESSÃO LINEAR

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ANÁLISE DE CASOS DE INTOXICAÇÃO POR AGROTÓXICO COM PROJEÇÃO DE DADOS FUTUROS USANDO REGRESSÃO LINEAR

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AVALIAÇÃO PROCESSUAL UTILIZANDO NARRATIVAS DIGITAIS NO STORYBOARD THAT (TEMA - ENUNCIADOS DA TERMODINÂMICA) 

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AVALIAÇÃO PROCESSUAL UTILIZANDO NARRATIVAS DIGITAIS NO STORYBOARD THAT (TEMA - ENUNCIADOS DA TERMODINÂMICA) 

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ESTUDO DE VÉRTICE DA FUNÇÃO QUADRÁTICA PARA ANÁLISE DE LUCROS E PREJUÍZOS 

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ESTUDO DE VÉRTICE DA FUNÇÃO QUADRÁTICA PARA ANÁLISE DE LUCROS E PREJUÍZOS 

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RECOMPOSIÇÃO DE APRENDIZAGEM DO PRIMEIRO BIMESTRE DE FÍSICA UTILIZANDOO O KAHOOT

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RECOMPOSIÇÃO DE APRENDIZAGEM DO PRIMEIRO BIMESTRE DE FÍSICA UTILIZANDOO O KAHOOT

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Utilização do Kahoot para fazer a correção da prova e retomar conceitos fundamentais do 1º bimestre e da Prova Paulista.

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ATIVIDADE PRÁTICA DE CORRIDA PARA CÁLCULO DA VELOCIDADE MÉDIA

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ATIVIDADE PRÁTICA DE CORRIDA PARA CÁLCULO DA VELOCIDADE MÉDIA

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ANÁLISE ESTATÍSTICA DE BOLETIM  EPIDEMIOLÓGICO DE CASOS DE LEPTOSPIROSE NO RIO DE JANEIRO

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ANÁLISE ESTATÍSTICA DE BOLETIM  EPIDEMIOLÓGICO DE CASOS DE LEPTOSPIROSE NO RIO DE JANEIRO

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Em grupos, os estudantes realizaram uma análise de boletim epidemiológico mobilizando conhecimentos matemáticos adquiridos no componente de estatística.
EMIFMAT01  Investigar e analisar situações problema identificando e selecionando conhecimentos  matemáticos relevantes para uma dada situação, elaborando modelos para sua repre- sentação.

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ATIVIDADE: MÉTODO DE SOLUÇÃO MANUAL DA REGRESSÃO LINEAR UTILIZANDO FICHA DE COMANDO

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ATIVIDADE: MÉTODO DE SOLUÇÃO MANUAL DA REGRESSÃO LINEAR UTILIZANDO FICHA DE COMANDO

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Utilizando uma ficha guia, os estudantes aprenderam a construir a função da regressão linear.

EM13MAT101  Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.EM13MAT302 Construir modelos empregando as funções polinomiais de 1o ou 2o graus, para resolver problemas em contextos diversos, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

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APRENDENDO A RESOLVER REGRESSÕES LINEARES UTILIZANDO O GEOGEBRA

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APRENDENDO A RESOLVER REGRESSÕES LINEARES UTILIZANDO O GEOGEBRA

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Utilizando o geogebra, os estudantes aprendera a manipular a calculadora gráfica, bem como a aplicar a função de regressão linear para projetar um evolução de dados não linear.
EM13MAT101  Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.EM13MAT302 Construir modelos empregando as funções polinomiais de 1o ou 2o graus, para resolver problemas em contextos diversos, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

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ATIVIDADE: ESTUDO DE MÁXIMOS E MÍNIMOS UTILIZANDO GEOGEBRA

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ATIVIDADE: ESTUDO DE MÁXIMOS E MÍNIMOS UTILIZANDO GEOGEBRA

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ATIVIDADE: ESTUDO DE CASO PARA PROPOSTA DE UMA MATRIZ ENERGÉTICA

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ATIVIDADE: ESTUDO DE CASO PARA PROPOSTA DE UMA MATRIZ ENERGÉTICA

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ATIVIDADE MAKER: CARRINHO MOVIDO A ENERGIA ELÁSTICA

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ATIVIDADE MAKER: CARRINHO MOVIDO A ENERGIA ELÁSTICA

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ATIVIDADE: MAPA MENTAL SOBRE SAÚDE COLETIVA

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ATIVIDADE: MAPA MENTAL SOBRE SAÚDE COLETIVA

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APRESENTAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA CATAPULTA LANÇADORA DE SEMENTES

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APRESENTAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA CATAPULTA LANÇADORA DE SEMENTES

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SEQUÊNCIA DIDÁTICA CATAPULTA LANÇADORA DE SEMENTES;

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Cálculo na Otimização de Resultados - Atividade: Meu Consumo de água.
A atividade proposta aos estudantes teve por finalidade levantar a reflexão sobre o consumo individual de água a partir de uma simulação de consumo realizado no site da SABESP. O consumo estimado foi comparado com os valores de consumo indicados pela ONU utilizando conceitos de razão e porcentagem. A atividade também possibilitou a revisão da conversão entre unidades de volume.
Na segunda parte da aula, os estudantes foram ensinados a realizar a leitura de uma conta d'agua,  de modo a conhecerem as taxas que incidem sobre o  consumo e também a identificar informações importantes contidas na conta.
Por fim, identificam ações que podem reduzir o quantidade de água que desperdiçam diariamente.

EM13MAT101
Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da
Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções
representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

EMIFMAT10
Avaliar como oportunidades, conhecimentos e recursos relacionados à Matemática
podem ser utilizados na concretização de projetos pessoais ou produtivos, considerando
as diversas tecnologias disponíveis e os impactos socioambientais.

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ATIVIDADE EXPERIMENTAL: LOOPING VERTICAL COM COPO D'ÁGUA 

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ATIVIDADE EXPERIMENTAL: LOOPING VERTICAL COM COPO D'ÁGUA 

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Por meio de uma aula teórica, os estudantes exploraram a relação entre movimento, força e energia a partir dos estudos da conservação de energia na montanha-russa. Na atividade prática looping vertical com copo d'água, objetivou a compreensão na prática sobte a ação das forças envolvidas no movimento giratório. Por fim os estudantes discutiram o motivo do carro não abandonar os trilhos da montanha-russa.

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

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ATIVIDADE: SOLUCIONANDO UM DESAFIO DE LÓGICA.

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ATIVIDADE: SOLUCIONANDO UM DESAFIO DE LÓGICA.

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Ainda na semana de introdução ao componente, os estudantes realizaram o desafio de lógica proposto no material MAPPA. Nessa atividade, os estudantes utilizaram informações sobre doenças, datas e taxa de mortalidade a fim de organizar em uma tabela qual doença teve qual taxa de mortalidade e ocorreu em qual data.

Habilidades:
EM13MAT407 Interpretar e comparar conjuntos de dados estatísticos por meio de diferentes diagramas e gráficos (histograma, de caixa (box-plot), de ramos e folhas, entre outros), reconhecendo os mais eficientes para sua análise.

EMIFMAT01 Investigar e analisar situações problema identificando e selecionando conhecimentos matemáticos relevantes para uma dada situação, elaborando modelos para sua representação.

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ATIVIDADE INTERATIVA: PAINEL DIGITAL DE ESTATÍSTICA

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ATIVIDADE INTERATIVA: PAINEL DIGITAL DE ESTATÍSTICA

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Realizou-se com os estudantes uma conversa para apresentar e esclarecer dúvidas sobre o funcionamento do itinerário formativo. Em sequência, foi feita a apresentação do componente ESTATÍSTICA NA SAÚDE PÚBLICA E MEIO AMBIENTE, com uma atividade interativa, na qual os estudantes criaram um mural digital utilizando JAMBOARD para expressar suas impressões iniciais acerca de como a estatística pode auxiliar os serviços de saúde e de preservação do meio ambiente.

Habilidade trabalhada: EMIFMAT10 Avaliar como oportunidades, conhecimentos e recursos relacionados à Matemática podem ser utilizados na concretização de projetos pessoais ou produtivos, considerando as diversas tecnologias disponíveis e os impactos socioambientais.

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ATIVIDADE POR ESTAÇÕES: CONSUMO E PRESERVAÇÃO DO MEIO

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ATIVIDADE POR ESTAÇÕES: CONSUMO E PRESERVAÇÃO DO MEIO

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ATIVIDADE POR ESTAÇÕES: consumo e preservação do meio

Descrição: A atividade por estações sugerida no material MAPPA compõe a introdução do componente FUNÇÕES: CONSUMO E PRESERVAÇÃO DO MEIO. Os estudantes, divididos em 4 grupos, rotacionam entre 4 estações onde desenvolvem atividades distintas e registram na ficha do grupo. Os estudantes se movem até que todos tenham realizado as 4 atividades, sintetizadas da seguinte forma:
ESTAÇÃO 1 - Realizar, em conjunto, a leitura da ODS 11 disponibilizada e responder a seguintes questão no espaço destinado na folha: "Como podemos construir sociedades sustentáveis e mais justas?"
ESTAÇÃO 2 - Acessar o Vídeo: Cidades e Comunidades Sustentáveis: consumo e produção sustentáveis. "Refletir em conjunto sobre o equilíbrio no uso dos recursos naturais, e práticas cotidianas sustentáveis, bem como o que você pode mudar em seu estilo de vida para contribuir com a preservação dos recursos naturais."
ESTAÇÃO 3 - Teste – “Consumo consciente”.

Cada membro do grupo deve responder ao teste e registrar o resultado no espaço indicado na folha, junto ao seu nome.

Ao final, trace o perfil do grupo, e como os membros podem melhorar determinadas práticas cotidianas.
ESTAÇAÕ 4 - Acessar o Vídeo: "Quanto os brasileiros gastam com o que". "Escreva sobre a importância conhecer seus gastos para ser um consumidor consciente e responda como você classifica os gastos em geral realizados por você e pelos brasileiros?"

Habilidade trabalhada:  EMIFMAT09 Propor e testar estratégias de mediação e intervenção para resolver problemas de natureza sociocultural e de natureza ambiental relacionados à Matemática.

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Primeiro dia letivo de 2023 com acolhimento dos estudantes e dinâmicas de boas vindas.