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Capitulo V: De la Educación a la Comunidad 

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1-El Ministerio de Educación Publica promoverá la coordinación de las funciones a que se refiere el articulo anterior.
2-El Estado desarrollara programas de educación fundamental que capaciten a sus habitantes para la responsabilidad social y cívica; para conseguir un buen estado de salud física  y mental; para explotar racionalmente los recursos naturales; y para elevar el nivel de vida y fomentar la riqueza nacional.
3-E Estado por medio de sus órganos e instituciones ofrecerá a las comunidades programas debidamente coordinados tendientes a elevar el nivel cultural, social y económicos de sus miembros.

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Capitulo VIII: De las Juntas de Educación y Juntas Administrativas 

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1-En las instituciones de enseñanza podrán funcionar otras organizaciones escolares como patronatos, escolares, asociaciones de padres de familia y educadores, consejos agrícolas y otros similares a que se refiere este capitulo.
2- Las Juntas de Educación actuaran como delegación de las municipalidades. Serán organismos auxiliares de la Administración Publica y servirán, a la vez como agencias para asegurar la integración de la comunidad y la escuela.
3-Cada institución de enseñanza media contara con una junta administrativa nombrada por la municipalidad respectiva, de las temas enviadas por los consejos de profesores correspondientes.

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1-Aprender o conocer
2-Aprender a hacer
3-Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás
4-Aprender a ser

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1-Realizar programas adecuadas para elevar el nivel cultural de las comunidades.
2-Estimular la creación y el funcionamiento de bibliotecas publicas.
3-Apoyar la iniciativa privada y aprovechar la ayuda de las agencias internacionales para el progreso científico y artístico.

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1-Esta ley rige desde su publicación.
2-Principios Generales de la educación, los  artículos 1,2,3,y4 del libro I de la Educación Primaria.
3-Del Libro V, de la Educación Especial, el articulo 471.

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Capitulo I De los Fines
1-Todo habitante de la Republica tiene derecho a la Educación y el Estado la obligación de procurar ofrecerla en la forma
mas amplia y adecuada.
2-Contribuir al desenvolvimiento de la personalidad humana.
3-Desarrollar aptitudes, atendiendo adecuadamente las diferencias individuales.
Capitulo II Del Sistema Educativo
1-La enseñanza primaria es obligatoria; esta, la preescolar y la media son gratuitas y costeadas por la nacion.
2-La educación publica será organizada como un proceso integral correlacionado con  sus diversos ciclos, desde l preescolar hasta la universidad.
3- La dirección general de la enseñanza oficial corresponderá a un consejo Superior integrado como lo señala la ley y presidido por el ministro de ramo

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Capitulo III De la Formación del Docente

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1-El Estado ofrecerá la formación de profesionales docentes se regirán por un reglamento que deberá ser aprobado por el consejo Superior de Educación.
2-El Estado ofrecerá por medio del Ministerio del ramo, programas de formación profesional y adiestramiento para el personal de servicio.
3-El Estado, de acuerdo con el articulo 86 de la Constitución Política, formara profesionales docentes, para los niveles de la enseñanza, por medio de institutos especiales y de la Universidad de Costa Rica

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1-Ningun 🤬 del personal puede ser removido,  suspendido, o sancionado sino en los casos y conforme con el procedimiento que señala la Ley de Servicio Civil.
2-Tales personas ejercerán su cargo interinamente y en calidad de ¨autorizados¨. El ministerio establecerá condiciones para que el personal de esta clase alcance el nivel profesional requerido.
3-Ningun  🤬 del personal puede ser sancionado, trasladado, removido, suspendido o degradado de su cargo por la expresión de sus ideas políticas y religiosas. N0 obstante, dentro de las instituciones de enseñanza, es prohibido mantener discusiones o hacer propaganda sectaria o de política electoral.

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1-Las instituciones de enseñanza especial deberán suministrar a los padres de los alumnos la información necesaria que les permita comprender y atender mejor los problemas de adaptación de sus hijos.
2-La educación especial es la que se le imparte a los niños y adolescentes cuyas características físicas, mentales, emocionales o sociales se aparten del tipo normal, con el objeto de favorecer el desarrollo de sus capacidades y su incorporación a la sociedad como elementos útiles.
3-La educación especial requiere del uso de métodos y técnicas pedagógicas y materiales apropiados. El personal que labore en estos centros educativos deberá ser cuidadosamente seleccionado y poseer una especialización adecuada.

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Capitulo VI: De los establecimientos privados de educación

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1-A las instituciones privadas de enseñanza tendrán acceso todos los educandos sin distinción de raza, religión, posición social o credo político.
2-Para que adquieran validez oficial la educación que imparten los establecimientos privados, el Consejo Superior Superior de Educación deberá:
3-Los establecimientos privados de enseñanza estarán sometidos a la inspección del Estado, de conformidad con el articulo 79 de la Constitución Política.

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Ley Fundamental de la Educación (elaborado por Jaimie Avila)

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Ley Fundamental de la Educación (elaborado por Jaimie Avila)

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Políticas educativas y pilares de la educación en Costa Rica. (Realizado por Helen Calderón)

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Políticas educativas y pilares de la educación en Costa Rica. (Realizado por Helen Calderón)

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La educación es uno de los pilares fundamentales en cuanto al desarrollo social y económico de un país, por lo que en cuanto al estado y al ser el Ministerio de Educación un órgano de este, deben comprender la parte política, el cual tiene una función estratégica: “al sustentar una política de Estado y establecer marcos referenciales que permitan vislumbrar el futuro promisorio de un país que desde la educación se propone avanzar hacia el cumplimiento de sus metas de mediano y largo plazo, así como responder a los compromisos internacionales libremente asumidos.” (Mora, 2016, p.8). Con relación a este planeamiento permite que la educación, se fundamenta en cuanto a la calidad educativa en visión de los cuatro ejes, social, cultural, político y económico.  En el cual, considerando un sistema natural, social y familiar, enmarca la educación en:

“El Humanismo: Se orienta hacia el crecimiento personal y por lo tanto aprecia la experiencia de la persona estudiante incluyendo sus aspectos emocionales.” (Mora, 2016, p.9). Se busca desarrollar el aprendizaje de acuerdo con los ideales de cada persona.

“El Constructivismo social: Propone el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses de las personas estudiantes”. (Mora, 2016, p.10). Engloba lo característico de la sociedad paras el aprendizaje acorde a las capacidades de cada estudiante.

Y “el paradigma del racionalismo, que se sustenta en la razón y en las verdades objetivas como principios para el desarrollo del conocimiento válido” (Mora, 2016, p. 10). En el marco objetivo de enseñanza de aspectos importantes y de calidad para el desarrollo de los estudiantes en cuanto a inteligencias emocionales, habilidades blandas, tecnologías, idiomas, criticidad las cuales son fundamentales para el dinamismo del entorno.
Pilares de la educación
De Forma holística, los cuatro pilares en los que se fundamenta la educación costarricense por UNESCO (2022) citado por Quirós (2023) son:

1.“Aprender a conocer”: este hace hincapié en la combinación de la cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias para que estos puedan aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.

2. “Aprender a hacer”:  por consiguiente, el fin de este es adquirir no sólo una calificación profesional sino, más generalmente, una competencia que capacite a la persona para hacer frente a un gran número de situaciones y a trabajar en equipo, en el marco de las distintas experiencias sociales.

3. “Aprender a vivir juntos”:  En este se desarrolla la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia, realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los conflictos, respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz.

4. “Aprender a ser”:  En relación para que florezca mejor la propia personalidad y se esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal. Con tal fin, no menospreciar en la educación ninguna de las posibilidades de cada persona: memoria, razonamiento, sentido estético, capacidades físicas, aptitudes para comunicar.

5. “Aprender a transformarse” El cual implica la integración del pensamiento prospectivo e interdisciplinario en la educación para el desarrollo sostenible y la creación de estilos de vida responsables. permitiéndole a nuestra población estudiantil que piensen en forma creativa, innovadora, critica, independiente donde se desarrolle la habilidad de conectar con un entorno exigente.

Referencias

Mora (2016) Folleto de Política Educativa. Obtenido de: http://cse.go.cr/sites/default/files/documentos/folleto_politica_educativa.pdf

Quirós (06, feb, 2023) Los pilares de la educación en Costa Rica del siglo XXI. Surcos digital.com. Consultado el: [ 3, mar,2023]. Obtenido de: https://surcosdigital.com/los-pilares-de-la-educacion-en-costa-rica-del-siglo-xxi/

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Ley Fundamental de Educacion y pilares de la Educación costarricense 

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Ley Fundamental de Educacion y pilares de la Educación costarricense 

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Hola
Para escribir   presionen el mas  que esta en la linea
------+-------  y escriben si quieren agregar videos lo pueden hacer pueden agregar documentos  enlaces etc . Si tienen dudas por favor  no duden en consultar .  escriban su nombre porque no se ve el nombre de nadie .

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Cuatro Pilares
1- Aprender a conocer:

Este se basa en que los individuos puedan adquirir lo necesario para comprender el entorno que les rodea.

El conocimiento adquirido es evolutivo.

Etapa inicial.

2- Aprender hacer:

Realiza lo aprendido de forma práctica.

Adquiere elementos para poner en práctica lo aprendido.

Fomentar la práctica y mejoras continuas en el desarrollo.
3- Aprender a vivir juntos:

Establecer una relación con la sociedad.

Enfatizar la empatía y tolerancia.

Buscar métodos de resolución de conflictos para evitar la violencia y discriminación.
4- Aprender a ser:

Incentiva el pensamiento critico y autonomo.

Fomentar  el ser individualista.

Fortalecer la cultura en la sociedad.

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Mapa Mental Estética y Belleza Orgánico Colorido

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Gabriela Soto Vargas

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Ley fundamental de educación. (Realizado por Wendy Fabiola Cáceres Delgado)  

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Ley fundamental de educación. (Realizado por Wendy Fabiola Cáceres Delgado)  

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Capitulo I
De los fines
1) Todo habitante de la Republica tiene derecho a la educación y el Estado la obligación de procurar ofrecerla en la forma mas amplia y adecuada.

2) Son fines de la educación costarricense estimular el desarrollo de la solidaridad y de la comprensión humana.

3) La escuela procurara el mejoramiento de la salud mental, moral y física del hombre y de la colectividad.

Capitulo II
Del Sistema Educativo
1) La educación publica será organizada como un proceso integral correlacionado con sus diversos ciclos ,desde preescolar asta la universidad.

2) La enseñanza primaria será obligatoria; esta, la Preescolar y la media son gratuitas y costeadas por la nación.

3) Todas las actividades educativas deberán realizarse en un ambiente democrático , de respeto mutuo y de responsabilidad.

Capitulo III
De la formación del personal docente.
1) El Estado, de acuerdo con el articulo 86 de la Constitución Política , formara profesionales docentes , para los niveles de la enseñanza , por medio de institutos especiales y de la Universidad de Costa Rica.

2) La formación de profesionales docentes deberá asegurar al educador una cultura general y profesional y los conocimientos especiales necesarios para el buen servicio docente.

3) Los institutos de formación de profesionales docentes se regirán por un reglamento que deberá ser aprobado por el Consejo Superior de Educación.

Capitulo IV
De la Educación Especial
1) Se imparte a los niños y adolescentes cuyas características fisicas,metales,emocionales o sociales se aparten del tipo normal , con el objetivo de favorecer el desarrollo de sus capacidades y su incorporación a la sociedad como elementos útiles.

2) L a educación especial requiere del uso de métodos y técnicas pedagógicas y materiales apropiados.

3) Las instituciones de enseñanza especial deberán suministrar a los padres de sus alumnos la información necesaria que les permita comprender y atender mejor los problemas de adaptación de sus hijos.

Capitulo V
De la Educación a la Comunidad.
1) El Esta do por medio de sus órganos e instituciones ofrecerá a las comunidades programas debidamente coordinados tendientes a elevar el nivel cultural , social y económico de sus miembros.

2) El Ministerio de Educación Publica promoverá la coordinación de las funciones a que se refiere el articulo anterior.

3) El Estado desarrollara programas de educación fundamental, que capaciten a sus habitantes para la responsabilidad social y cívica ; para conseguir un buen estado de salud física y mental ; para explotar racionalmente los recursos naturales; y para elevar el nivel de vida y fomentar la riqueza nacional.

Capitulo VI
De los establecimientos privados de educación.
1) A las instituciones privadas de enseñanza tendrán acceso todos los educandos sin distinción de raza , religión , posición social o credo político.

2) Los establecimientos privados de enseñanza estarán sometidos a la inspección del Estado , de conformidad con el articulo 79 de la Constitución Política.

3) La educación que se imparta en los establecimientos privados será necesariamente democrática en su esencia y en su orientación general .

Capitulo VII
Del personal
1) Para servir funciones docentes o administrativas se requiere poseer capacidades profesionales y morales que determinen la ley , sin embargo , cuando no hubiere elementos idóneos suficientes para la docencia , el ministerio del ramo podrá autorizar su ejercicio temporal a personas que, sin suficiente preparación profesional , demuestren habilidades a través de un periodo previo de adiestramiento o de las pruebas correspondientes.

2) Ningún 🤬 del personal docente puede ser sancionado , trasladado, removido , suspendido o degradado de su cargo por la expresión de sus ideas políticas y religiosas.

3) Ningún 🤬 del personal puede ser removido , suspendido o sancionado sino en los casos y conforme con el procedimiento que señala la Ley de Servicio Civil.

Capitulo VIII
De las Juntas de Educación y Juntas Administrativas

1) Cada institución de enseñanza media contara con una junta administrativa nombrada por la municipalidad respectiva , de las temas enviadas por los consejos de profesores correspondientes.

2) En las instituciones de enseñanza podrán funcionar otras organizaciones escolares como patronatos , asociaciones de padres de familia y educadores , consejos agrícolas y otros similares a que se refiere este capitulo.

3) Las Juntas de Educación , Juntas Administrativas , así como las demás organizaciones , serán dotadas con rentas provenientes del Presupuesto Nacional, de municipalidades , de las instituciones autónomas y de otras de carácter especial.

Capitulo IX
De la extensión cultural
1) Corresponderá al Ministerio de Educación realizar programas adecuados para elevar el nivel cultural de las comunidades .
2) Proteger las bellezas naturales, conservar y desarrollar el patrimonio histórico y artístico de la Nación
3) Estimular la creación y el funcionamiento de bibliotecas publicas .

Capitulo X
Disposiciones finales
1) Esta Ley rige desde su publicación.

2) El Ministerio de Educación publica deberá elaborar los proyectos de leyes y reglamentos derivados de la presente ley , excepto las leyes y reglamentos relativos a planes , programas y materias especializadas o técnicas sobre educación los cuales serán elaborados por el Consejo Superior de Educación.

3) Una Ley de Personal Docente ,inspirada en la concepción democrática de la función publica ,establecerá:
a) Requisitos para ingresar al servicio.
b) Derechos y Garantías
c) Evaluación de la labor personal .

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Los 4 pilares de la Educación ( Wendy Fabiola Cáceres Delgado )

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Los 4 pilares de la Educación ( Wendy Fabiola Cáceres Delgado )

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Introducción a la Educación para el Hogar. Realizado por Mayi Umaña Zuñiga

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Los Cuatro Pilares de la Educación. (Trabajo realizado por Adriana Sequeira S.)

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Los Cuatro Pilares de la Educación. (Trabajo realizado por Adriana Sequeira S.)

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La educación, debe estructurarse en torno a diferentes pilares, orientados y que serán fundamentales a lo largo de la vida.
Aprender a conocer. Siendo este apartado, el conocimiento a descubrir, empleando la curiosidad, y a su vez teniendo estimulación.
Aprender a hacer. Se debe aprender a conocer, para preparar a alguien  para una tarea definida, darle al aprendizaje, un giro y evolucionar en la rutina.
Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás. Ante un mundo, que se ha visto fomentado por  un arma poderosa como la tecnología, y donde como docentes debemos competir para lograr un equilibrio entre los medios de comunicación, debemos ser empáticos, siendo un ejemplo, el trabajar en conjunto por un mismo fin, poniendo actividades deportivas, culturales, cívicas entre otras.
Aprender a ser. No dejar que la población estudiantil, pierda su imaginación, a la creatividad e innovación. Lo anterior para que las personalidades de cada uno de los estudiantes, florezca el buen juicio, la responsabilidad, valores entre otros.

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Continuación se detalla los puntos más importantes de la Ley Fundamental de la Educación.

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LEY FUNDAMENTAL DE EDUCACIÓN.(Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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LEY FUNDAMENTAL DE EDUCACIÓN.(Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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Capítulo 1 De los Fines:

Todo habitante de la República tiene derecho a la Educación y el Estado a obligación de procurar ofrecerla en la forma más amplia y adecuada.

Formar ciudadanos para una democracia en que se concilien los intereses del individuo con los de la comunidad.

Conservar y ampliar herencia cultural, impartiendo conocimientos sobre l historia del hombre, las grandes obras de la literatura y los conceptos filosóficos fundamentales

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Capítulo II Del Sistema Educativo.(Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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Capítulo II Del Sistema Educativo.(Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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La educación pública será organizada como un proceso integral correlacionado con sus diversos ciclos, desde la Preescolar hasta la universitaria.

La educación escolar será graduada conforme con el desarrollo psicobiológico de los educandos y comprenderá los siguientes niveles:  Educación Preescolar, Educación Primaria, Educación Media y Educación Superior.

La enseñanza primaria es obligatoria; ésta, la Preescolar y la media son gratuitas y costeadas por la nación.

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Ley Fundamental de Educación. Los Cuatro Pilares de la Educación. (Trabajo realizado por Adriana Sequeira S.)

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Ley Fundamental de Educación. Los Cuatro Pilares de la Educación. (Trabajo realizado por Adriana Sequeira S.)

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Capítulo I. Como educadores, debemos crear y formar en base a los fines de la educación, ya que, es la base de la educación, manteniendo los valores, para formar a través de éstos los límites. Amando la patria, respeto a las leyes.
Para poder transmitir y ayudar a la población estudiantil.
Capítulo II. Si bien es cierto la educación es gratuita, no siempre es así en los centros educativos públicos.
Conforme con el desarrollo que el estudiante irá escalonando hasta llegar a la Educación superior,  debemos dar un acompañamiento para que así obtengan, la madurez cognitiva y así desenvolverse como futuros colaboradores en el área profesional.
Debemos tener claro los efectos que se van a ir adquiriendo en los diferentes niveles, Preescolar, (manipulando  con juegos, actividades didácticas, el desarrollo de la motora fina) Primaria ( se enfoca en la personalidad, y así hacerle ver el entorno a nivel de capacitación, abordando diferentes principios, para apreciación, creación, interpretación, etc.) Educación Media( donde se ponen problemas básicos para poder adquirir soluciones)  Educación Técnica ( ligado a la enseñanza profesional ) Educación Superior( se describe la autonomía que posee la UCR, en el desempaño de las funciones y como los títulos obtenidos en esta institución funcionan)
Servicios especiales ( la orientación como base, para la exploración de aptitutes e intereses)
Capítulo III. Es importante como docente, obtener capacitaciones, actualizaciones, que no se vea afectado con la jornada escolar, como un proceso integral. La vocación, es muy importante, para formar a otros a crecer y que sean mejores personas.
Capítulo IV. Tomando como referencia las particularidades de las características de la población estudiantil, para que no se vea afectado el proceso.
Como docentes, tenemos métodos y técnicas que podemos implementar para lograr obtener el resultado de la enseñanza.
Capítulo V. Debemos apoyarnos en los programas de responsabilidad civil, para fomentar de una manera exitosa, la riqueza nacional.
Capítulo VI. Debemos, tener claro, que hay oficinas que regulan las instituciones privadas, así como su calificación varia en relación al M.E.P.
Capítulo VII. Hay salidas laterales, tenemos leyes que nos amparan, dentro de la categoría que nos encontremos.
Capítulo VIII. Los fondo públicos, deben ser cuidados, custodiados y de manera transparente dar cuentas de informes a la población estudiantil.
Capítulo IX. Debemos de incentivar los programas culturales y así proteger las bellezas naturales.
Capítulo X. Tener conocimiento sobre los diferentes articulos del Código de Educación.

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Capítulo IV de la Educación Especial.(Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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Capítulo IV de la Educación Especial.(Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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La educación especial es la que se imparte a los niños y adolescentes cuyas características físicas, metales, emocionales o sociales se aparten del tipo normal, con el objeto de favorecer el desarrollo de sus capacidades y su incorporación a la sociedad como elementos útiles.

La educación especial requiere del uso de métodos y técnicas pedagógicas y materiales apropiados. El personal que labore en estos centros educativos deberá ser cuidadosamente seleccionado y poseer una especialización adecuada.

Las instituciones de enseñanza especial deberán suministrar a los padres de sus alumnos la información necesaria que les permita comprender y atender mejor los problemas de adaptación de sus hijos.

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Capítulo V De la Educación a la Comunidad.(Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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Capítulo V De la Educación a la Comunidad.(Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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El Estado por medio de sus órganos e instituciones ofrecerá a las comunidades programas debidamente coordinados tendientes a elevar el nivel cultural, social y económico de sus miembros.

El Ministerio de Educación Pública promoverá la coordinación de las funciones a que se refiere el artículo anterior.

El Estado desarrollará programas de educación fundamental que capaciten a sus habitantes para la responsabilidad social y cívica; para conseguir un buen estado de salud física y mental; para explotar racionalmente los recursos naturales; y para elevar el nivel de vida y fomentar la riqueza nacional.

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Capitulo VII Del personal.(Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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Capitulo VII Del personal.(Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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Para servir funciones docentes o administrativas se requiere poseer capacidades profesionales y morales que determinen la ley.

Ningún 🤬 del personal puede ser sancionado, trasladado, removido, suspendido o degradado de su cargo por la expresión de sus ideas políticas y religiosas. No obstante, dentro de las instituciones de enseñanza, es prohibido mantener discusiones o hacer propaganda sectaria o de política electoral.

Ningún 🤬 del personal puede ser removido, suspendido, o sancionado sino en los casos y conforme con el procedimiento que señala la Ley de Servicio Civil.

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Capítulo VIII De las Juntas de Educación y Juntas Administrativas. (Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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Capítulo VIII De las Juntas de Educación y Juntas Administrativas. (Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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Cada institución de enseñanza media contará con una junta administrativa nombrada por la municipalidad respectiva, de las ternas enviadas por los consejos de profesores correspondientes.

El cargo de 🤬 de una Junta de Educación o Administrativa es concejil y su período es de tres años, renovándose las personas nombradas de conformidad con la ley, aunque pueden ser reelectas.

Las Juntas de Educación, Juntas Administrativas, así como las demás organizaciones, serán dotadas con rentas provenientes del Presupuesto Nacional, de las municipalidades, de las instituciones autónomas y de otras de carácter especial.

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Capítulo IX De la extensión Cultural.(Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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Capítulo IX De la extensión Cultural.(Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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Realizar programas adecuados para elevar el nivel cultural de las comunidades.

Proteger las bellezas naturales, conservar y desarrollar el patrimonio histórico y artístico de la Nación.

Apoyar la iniciativa privada y aprovechar la ayuda de las agencias internacionales para el progreso científico y artístico.

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Capítulo X Disposiciones finales.(Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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Capítulo X Disposiciones finales.(Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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Transitorio I: El Ministerio de Educación Pública deberá elaborar los proyectos de leyes y reglamentos derivados de la presente ley, excepto las leyes y reglamentos relativos a planes, programas y materias especializadas o técnicas sobre educación, los cuales serán elaborados por el Consejo Superior de Educación.

Transitorio II: Mientras la Universidad de Costa Rica no establezca la escuela de Medicina, las funciones señaladas por el artículo 21 de esta ley, en lo relativo a tal materia, estarán a cargo del Colegio de Médicos y Cirujanos de la República.

Transitorio III: Una Ley de Personal Docente, inspirada en la concepción democrática de la función pública, establecerá: Requisitos para ingresar al servicio, Deberes y obligaciones en los distintos cargos y niveles.

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PILARES DE LA EDUCACIÓN COSTARRICENSE. (Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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PILARES DE LA EDUCACIÓN COSTARRICENSE. (Trabajo Realizado por Ashley Morris Barthley)

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Los Cuatro Pilares de la Educación son:

1. Aprender a conocer.

2. Aprender a hacer.

3. Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás.

4. Aprender a ser.

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Ley fundamental de Educación. Capitulo I De los Fines 

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Ley fundamental de Educación. Capitulo I De los Fines 

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-Todo habitante de la Republica tiene derecho a la educación.
- Formar ciudadanos amantes de la patria, consientes de sus deberes y sus derechos.
- El mejoramiento de la salud mental y física.

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- El Consejo Superior de Educación autorizara los planes de estudio y los programas de enseñanza para los diferentes niveles de educación.
- Desarrollar las habilidades y aptitudes que el permiten orientarse hacia algún campo de actividades vocacionales o profesionales.
- La Universidad de Costa Rica es la institución de cultura superior que goza de independencia en el desempeño de sus funciones y de plena capacidad.

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Capitulo III De la formación del personal docente 

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Capitulo III De la formación del personal docente 

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- Articulo 86 de la Constitución Política, formara profesionales docentes, para los niveles de la enseñanza.
- Asegurar al educador una cultura general y profesional y los conocimientos especiales necesarios para el buen servicio docente
- Los institutos de formación de profesionales docentes se regirán por un reglamento que deberá ser aprobado por el consejo Superior de Educación

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- La educación especial el objetivo es de favorecer el desarrollo de sus capacidades y su incorporación a la sociedad.
- Requieren del uso de métodos y técnicas pedagógicas y materiales apropiados
- El personal docente deberá de estar informado con los padres para comprender y ayudar a sus alumnos

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Capitulo V. De la Educacion a la Comunidad 

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Capitulo V. De la Educacion a la Comunidad 

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- El estado ofrecerá a las comunidades programas para elevar el nivel cultural, social y económico
- El ministerio de educación publica promoverá la coordinación de la funciones
- La educación desarrollará programas fundamentales que capaciten a sus habitantes para la responsabilidad social y cívica

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Capitulo VI. De los estableciemientos privados de educacion 

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Capitulo VI. De los estableciemientos privados de educacion 

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- Estarán sometidos a la inspección del estado.
- Sera necesariamente democracia en su esencia y en su orientación general
- Tendrán acceso todos los educandos sin distinción de raza, religión, posición social o credo político

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- Se requiere capacidades profesionales y morales
- El personal docente no puede ser sancionado, trasladado, removido, suspendido de su cargo por la expresión de sus política y religiosas
- dentro de las instituciones es prohibido mantener discusiones o hacer propaganda sectaria o de politica electoral.

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Capitulo VIII. De las Juntas de Educacion y Juntas Administrativas 

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Capitulo VIII. De las Juntas de Educacion y Juntas Administrativas 

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-En cada distrito habrá una junta de Educación nombrada por la municipalidad.
- El 🤬 de una junta de Educación o administrativa es concejil y su periodo es de tres años.
- Los dineros correspondientes a las juntas de educación y administrativas se hará de conformidad con política educativa y el planeamiento de la enseñanza.

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- Se realizan programas para elevar el nivel cultural de las comunidades
- Creación y funcionamiento de bibliotecas publicas
- Proteger las bellezas naturales, conservar y desarrollar el patrimonio histórico.

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-Transitorio I: El Ministerio de Educación Publica deberá elaborar los proyectos de leyes y reglamentos, deberán estar preparados en el termino de seis meses a partir de la vigencia.
- Transitorio II: Las funciones señaladas por el articulo
21 de esta ley en lo relativo a tal materia estarán a cargo del colegio de médicos y cirujanos de la republica
- Transitorio III: Una ley de personal docente, deberes , obligaciones , derechos, garantías, mejoramiento profesional, escala de salarios, medidas de protección y seguridad social

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Ley Fundamental de Educación y los Pilares de la Educación

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Ley Fundamental de Educación y los Pilares de la Educación

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(Ver padlet completo en el link https://padlet.com/helenjimenez1/ley-fundamental-de-educaci-n-y-pilares-de-la-eduacaci-n-vmkgqwvtvv1qo3na )

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CAPITULO I :
FINES.
1-) Todo habitante de la Republica tiene derecho a la educación y el Estado la obligación de procurar ofrecerla es la forma mas amplia y adecuadas.
2-) Son fines de la educación costarricense:
a- Contribuir al desenvolvimiento de la personalidad humana.
b- Formar ciudadanos para una democracia en que se concilien los intereses del individuo con los de la comunidad.

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FINES.
1-) Todo habitante de la Republica tiene derecho a la educación y el Estado la obligación de procurar ofrecerla es la forma mas amplia y adecuadas.
2-) Son fines de la educación costarricense:
* Contribuir al desenvolvimiento de la personalidad humana.
* Formar ciudadanos para una democracia en que se concilien los intereses del individuo con los de la comunidad.

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SISTEMA EDUCATIVO
La educación publica será organizada como un proceso integral correlacionado con sus diversos ciclos, desde la prescolar hasta la universidad.
-Dos aspectos fundamentales:
a-La educación escolar, que se impartirán en los establecimientos educativos propiamente dichos .
b-La educación extra-escolar o extensión cultural que estarán a cargos de estos establecimientos.
c-La educación escolar será graduada conforme con el desarrollo psicobiológicos y comprenden los siguientes niveles:
*Educación preescolar
*Educación primaria
*Educación media
*Educación superior
El analfabetismo de personas mayores es educado por cindeas.

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FORMACION DEL PERSONAL DOCENTE:
El estado de acuerdo con el articulo 86 de Constitución Política formara profesionales docentes.
*Inspirarse en los principios democráticos que fundamental la vida institucional.
*Asegurar al educador una cultura general y profesional.
*Promover en el educador la formación de un genuino sentimientos de valores.

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EDUCACION ESPECIAL
*Que se imparte a los niños y adolescentes cuyas características físicas, mentales, emocionales o sociales se aparten del tipo normal.
*Requiere métodos y técnicas pedagógicas y materiales apropiados.
*Deberán suministrarles a los padres de los alumnos información necesaria para así puedan atender los problemas de adaptación de sus hijos .

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EDUCACION A LA COMUNIDAD
*El estado por medio de sus órganos e instituciones ofrecerá a las comunidades programas coordinados.
*El M.E.P promoverá la coordinación de las funciones a que se refiere la educación a la comunidad.
*El estado desarrollara programas de educación fundamental que capaciten a sus habitantes para la responsabilidad social cívica

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ESTABLECIMIENTOS PRIVADOS DE EDUCACION
*Son sometidos a la inspección del Estado, de conformidad con el articulo 79 de la Constitución Política
*Aprobar sus propósitos ,planes de estudios y programas de acuerdo con el reglamento se dicte.
*Ejercer la vigilancia necesaria para que sus cuadros de profesores y funcionarios administrativos estén formados con las condiciones señaladas por el articulo 38.

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DEL PERSONAL
*Para servir funciones docentes o administrativo poseer capacidades profesionales y morales que determinen la ley.
*Ejercerán su cargo interinamente y en calidad de autorizados
*Ningún 🤬 del personal puede ser removido , suspendido o sancionado sino en los casos y conforme con el procedimiento que señala el servicio civil

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JUNTAS DE EDUCACION Y ADMINISTRATIVAS
*En cada distrito escolar habrá una junta nombrada por la Municipalidad del Cantón.
*Las Juntas actuaran como delegaciones municipalidades
son organismos auxiliares de la administración publica, aseguran la integración de la comunidad y la escuela.
*Las juntas educativas y administrativas, son dotadas con rentas provenientes del Presupuesto Nacional.

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EXTENCION CULTURAL
*Programas adecuados para elevar el nivel cultural de las comunidades.
*Proteger la bellezas naturales, conservar y desarrollar el patrimonio histórico y artístico de la Nación .
*Facilitar la prosecución de estudios mediante un sistema de becas u auxilios de conformidad con la ley.

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DISPOSICIONES FINALES
* El M.E.P deberá elaborar los proyectos de leyes y reglamentos de la presente ley.
*Los proyectos de leyes y reglamentos deberán estar preparados en el termino de seis meses.
*Esta ley rige desde su publicación.

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*Construir el conocimiento y al construirlo.
*Vamos a seguir aprendiendo.

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*Enseñar técnicas, pero también su sentido ético y practica de modo que las generaciones venideras puedan construir las propias y desarrollar nuevas practicas (trabajo, compromiso, dignidad de los seres humanos en relación con sus actividades de subsistencia.

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*Es en base a los valores deseados para garantizar mejores generaciones y mas comprometidas con las virtudes de la cultura de ese modo, se transciende en primer sentido utilitario de la educación y pasa a formar individuos con sentido de pertenencia , justicia de transcendencia y verdad.

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*Debe enseñar a convivir a enfrentar las dificultades que como sociedad se presenta a la humanidad.

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Aporte Seidy Jiménez

Ley fundamental de Educación

A continuación, se presenta los siguientes criterios que son esenciales para la ley fundamental de la educación costarricense, de acuerdo con la formación que debe tener las personas estudiantes desde preescolar hasta la universidad en Costa Rica.

La ley Fundamental de educación 82017) expone

Capítulo I fines de la educación

·         Toda persona tiene derecho a la educación

·         Formación de ciudadanos con dignidad humana y respeto

·         Formar ciudadanos para una democracia y contribuyente

Capítulo II sistema educativo

·         Proceso integral de la educación de preescolar hasta la universidad

·         Educación escolar será gratuita en el desarrollo psico biológico de los educandos

·         Haber un ambiente democrático y respetuoso

Capítulo III formación profesional

·         La formación profesional debe estar inspirado en los principios democráticos

·         Programas de formación profesional

·         Conocimientos especiales necesarios para un buen servicio.

Capítulo IV Educación especial

·         Educación especial favor es el desarrollo de las capacidades

·         Uso de métodos y técnicas pedagógicas

·         Información necesaria para atender los problemas de actuaciones

Capítulo V de la educación a la comunidad

·         Programas coordinados

·         Responsabilidades

·         Salud fisica y mental

Capítulo VI establecimiento privado de libertad

·         Para los privados de libertad, se lleva a cabo bajo el artículo 79 de la constitución política

·         La enseñanza se imparte en los establecimientos privados eh una zona democrática

·         Se reconocen otra vez de certificados o diplomas de acuerdo a las condiciones

Capítulo VII del personal

·         Funciones docentes posee capacidades profesionales

·         Se respeta las ideas religiosas.

·         Se procede con Ley Servicio Civil

Capítulo VIII junta educativa

·         Cada institución contara con una junta educativa

·         Se renueva cada tres años

·         Ley determina como integrar las juntas

Capítulo IX extensión cultural

·   Programas adecuados

·   Estimular creación de estudios

·   Proteger el ambiente

Capitulo X Disposiciones finales

·   Proyectos de leyes

·   Reglamentos de leyes

·   Una ley para el personal docente

Pilares de la educación costarricense

Los pilares de la educación buscan establecer el desarrollo de cada eje dentro de los aspectos sociales, que intercambian los sujetos, así mismo existen ,formas de relacionarse con los demás, en donde se busca crear aspectos relevantes acompañado de opciones ideales por implementar y crear.

Por lo tanto, continuación observemos las siguientes infografías que representan los pilares de la educación Costarricense.

Aprender a conocer: o aprender aprender es determinado por que los niños tengan el primer acercamiento con el contexto social de conocer y descubrir las vivencias del mundo.

Aprender a hacer: Este es un aspecto que se dónde construyen a través de lo nuevo que va adquiriendo.

Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás: relacionarlos con los demás en contextos sociales para intercambiar aprendizajes.

Aprender a ser: contribuye al desarrollo integral de cada persona, siendo donde sujeto es responsable de los actos que realiza.

También se pueden ver reflejado de las dimensiones de la educación, llevando a cabo en cada actividad.

La persona estudiante tiene un rol en el cual se desenvuelve dentro del contexto educativo, así bien, dentro del salón de clases están expuestos a dirigir su conocimiento y ser capaces de lograr el objetivo de la mano de la persona docente.

Por ende, la persona estudiante se considera como el sujeto de las experiencias de aprendizaje, donde hay acciones didácticas que junto con la persona docente logrará percibir correctamente.

Referencia

Fundamentación pedagógica. (2015). Trasformación Curricular. https://www.mep.go.cr/sites/default/files/documentos/transf-curricular-v-academico-vf.pdf

Ley fundamental de la educación.(2017).Ley.  https://www.mep.go.cr/ley-reglamento/ley-n%C2%BA-2160-ley-fundamental-educacion

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LEY FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIÓN COSTARRICENSE.

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LEY FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIÓN COSTARRICENSE.

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Ley fundamental de la educación y pilares de la educación en Costa Rica.

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Ley fundamental de la educación y pilares de la educación en Costa Rica.

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Ley fundamental de la Educación y Pilares de la Educación en Coata Rica (padlet.com)

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Ley Fundamental de Educación y Pilares de la Educación. (Realizado por: Priscilla Ramírez Chavarría). 

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Ley Fundamental de Educación y Pilares de la Educación. (Realizado por: Priscilla Ramírez Chavarría). 

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Capítulo I:

"De los fines".

A. Todo habitante de la República tiene derecho a la educación.

B. Es un fin de la educación costarricense, la formación de ciudadanos amantes de la patria.

C. Formar  ciudadanos para una democracia en que se concilien los interéses de los individuos con los de la comunidad.

Capítulo II:

"Del sistema educativo".

A. La educación pública será organizada como un proceso integral (desde preescolar hasta la universitaria).

B. La enseñanza primaria es obligatoria; así cómo la preescolar y la media son gratuitas y costeadas por la nación.

C. Todas las actividades educativas deberán realizarse en un ambiente democrático de respeto mutuo y de responsabilidad.

Capítulo III:

"De la formación del personal docente".

A. El estado formará profesionales docentes por medio de institutos especiales y de la UCR.

B. La formación de profesionales docentes deberá inspirarse en los principios democráticos que fundamentan la vida institucional del país.

C. La formación de profesionales docentes deberá promover en el educador la formación de un genuino sentimiento de valores de la  nacionalidad.

Capítulo IV:

"De la educación especial".

A. La educación especial requiere del uso de métodos y técnicas pedagógicas y materiales apropiados.

B. El personal que labore en estos centros educativos deberá ser cuidadosamente seleccionado y poseer una especialización adecuada.

C. Las instituciones de enseñanza especial deberán suministrar a los padres de sus alumnos la información necesaria que les permita comprender y atender mejor los problemas de adaptación de sus hijos.

Capítulo V:

"De la educación a la comunidad".

A. El estado ofrecerá a las comunidades, programas debidamente coordinados, tendientes a elevar el nivel cultural, social y económico de sus miembros.

B. El MEP promoverá la coordinación de las funciones de los programas tendientes al apoyo de la comunidad.

C. El estado desarrollará programas de educación fundamental que capaciten a sus habitantes para la responsabilidad social y cívica.

Capítulo VI:

"De los establecímientos privados".

A. Los establecímientos privados de enseñanza estarán sometidos a la inspección del estado.

B. La educación  que se imparta en los establecimientos privados será necesariamente democrática en su esencia y su orientación general.

C. A las instituciones privadas de enseñanza, tendrán acceso todos los educandos sin distinción de raza, religión, posición social o credo político.

Artículo VII:

"Del personal".

A. Pará servir funciones docentes o administrativas se requiere poseer capacidades profesionales y morales que determine la ley.

B. Cuando no hubiere elementos idóneos suficientes para la docencia, el MEP podrá autorizar su ejercicio temporal a personas que, sin suficiente preparación profesional, demuestren habilidades a través de un período previo de adiestramiento o de las pruebas correspondientes.

C. Ningún 🤬 del personal puede ser sancionado... Por la expresión de sus ideas políticas y religiosas. No obstante, dentro de las instituciones de enseñanza, es prohibido mantener discusiones o hacer propaganda sectaria o de política electoral.

Capítulo VIII:

"De las juntas de educación y juntas administrativas".

A. En cada distrito escolar habrá una junta de educación nombrada por la municipalidad del cantón.

B. Las juntas de educación actuarán como delegaciones de las municipalidades.

C. En las instituciones de enseñanza podrán funcionar otras organizaciones escolares como: patronatos escolares, asociaciones de padres de familia y educadores, consejos agrícolas y otras similares.

Capítulo IX:

"De la extensión cultural".

A. Corresponderá al MEP realizar programas adecuados para elevar el nivel cultural de las comunidades.

B. Estimular la creación y el funcionamiento de bibliotecas públicas.

C. Facilitar la prosecución de estudios mediante un sistema de becas y auxilios de conformidad con la ley.

Capítulo X:

"Disposiciones finales"

A. Esta ley rige desde su publicacion.

"Los cuatro pilares de la educación"

1. Aprender  a conocer.

2. Aprender a hacer.

3. Aprender a vivir juntos.

4. Aprender a ser.

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Ley Fundamental de Educación y los Pilares de la Educación Costarricense

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Ley Fundamental de Educación y los Pilares de la Educación Costarricense

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Políticas educativas y Pilares de la educación costarricense 

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Políticas educativas y Pilares de la educación costarricense 

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Capítulo I (De los fines)

1. Artículo 1.
Todo habitante de la República tiene derecho a la educación y el Estado la obligación de procurar ofrecerla en la forma más amplia y adecuada.

2. Artículo 2 punto C.
Formar ciudadanos para una democracia en que se concilien los intereses del individuo con los de la comunidad.

3. Artículo 3 punto E.
Desarrollar aptitudes, atendiendo adecuadamente las diferencias individuales.

Capítulo II (Del sistema Educativo)

1. Artículo 4.
La educación pública será organizada como un proceso integral correlacionado con sus diversos ciclos, desde la Preescolar hasta la universitaria.

2. Artículo 8.
La enseñanza primaria es obligatoria; ésta, la Preescolar y la media son gratuitas y costeadas por la nación.

3. Artículo 13.
La Educación Primaria tiene tres finalidades.

a) Estimular y guiar el desenvolvimiento armonioso de la personalidad del niño.

b) Favorecer el desarrollo de una sana convivencia social, el cultivo de la voluntad del bien común, la formación del ciudadano y la afirmación del sentido democrático de la vida costarricense.

c) Capacitar para mejoramiento y conservación de la salud.

Capítulo III ( De la formación del personal docente)

1. Artículo 23.
El Estado, de acuerdo con el artículo 86 de la Constitución Política, formará profesionales docentes, para los niveles de la enseñanza, por medio de institutos especiales y de la Universidad de Costa Rica.(Así reformado por el artículo único de la ley N° 5697 de 9 de junio de 1975)

2. Artículo 25.
Los institutos de formación de profesionales docentes se regirán por un reglamento que deberá ser aprobado por el Consejo Superior de Educación.

3. Artículo 26.
El Estado ofrecerá por medio del Ministerio del ramo, programas de formación profesional y adiestramiento para el personal de servicio.

CAPÍTULO IV (De la Educación Especial)

1. Artículo 27.
La educación especial es la que se imparte a los niños y adolescentes cuyas características físicas, metales, emocionales o sociales se aparten del tipo normal, con el objeto de favorecer el desarrollo de sus capacidades y su incorporación a la sociedad como elementos útiles.

2. Artículo 28.
La educación especial requiere del uso de métodos y técnicas pedagógicas y materiales apropiados. El personal que labore en estos centros educativos deberá ser cuidadosamente seleccionado y poseer una especialización adecuada.

3. Artículo 29.
Las instituciones de enseñanza especial deberán suministrar a los padres de sus alumnos la información necesaria que les permita comprender y atender mejor los problemas de adaptación de sus hijos.

CAPÍTULO V ( De la Educación a la Comunidad)

1. Artículo 30.
El Estado por medio de sus órganos e instituciones ofrecerá a las comunidades programas debidamente coordinados tendientes a elevar el nivel cultural, social y económico de sus miembros.

2. Artículo 31.
El Ministerio de Educación Pública promoverá la coordinación de las funciones a que se refiere el artículo anterior.

3. Artículo 32.
El Estado desarrollará programas de educación fundamental que capaciten a sus habitantes para la responsabilidad social y cívica; para conseguir un buen estado de salud física y mental; para explotar racionalmente los recursos naturales; y para elevar el nivel de vida y fomentar la riqueza nacional.

CAPÍTULO VI (De los establecimientos privados de educación)

1. Artículo 33.
Los establecimientos privados de enseñanza estarán sometidos a la inspección del Estado, de conformidad con el artículo 79 de la Constitución Política.

2. Artículo 35.
La educación que se imparta en los establecimientos privados será necesariamente democrática en su esencia y en su orientación general. Se regirá por los principios y objetivos en que descansa esa ley.

3. Artículo 36.
A las instituciones privadas de enseñanza tendrán acceso todos los educandos sin distinción de raza, religión, posición social o credo político.

CAPÍTULO VII (Del personal)

1. Artículo 38.
Para servir funciones docentes o administrativas se requiere poseer capacidades profesionales y morales que determinen la ley. Sin embargo, cuando no hubiere elementos idóneos suficientes para la docencia, el ministerio del ramo podrá autorizar su ejercicio temporal a personas que, sin suficiente preparación profesional, demuestren habilidades a través de un período previo de adiestramiento o de las pruebas correspondientes.

2. Artículo 39.
Ningún 🤬 del personal puede ser sancionado, trasladado, removido, suspendido o degradado de su cargo por la expresión de sus ideas políticas y religiosas. No obstante, dentro de las instituciones de enseñanza, es prohibido mantener discusiones o hacer propaganda sectaria o de política electoral.

3. Artículo 40.
Ningún 🤬 del personal puede ser removido, suspendido, o sancionado sino en los casos y conforme con el procedimiento que señala la Ley de Servicio Civil.

CAPÍTULO VIII (De las Juntas de Educación y Juntas Administrativas)

1. Artículo 41.
En cada distrito escolar habrá una Junta de Educación nombrada por la Municipalidad del cantón a propuesta de los funcionarios que ejerzan la inspección de las escuelas del distrito, previa consulta con los directores, quienes a su vez consultarán al personal docente de su respectiva escuela.

2. Artículo 44.
El cargo de 🤬 de una Junta de Educación o Administrativa es concejil y su período es de tres años, renovándose las personas nombradas de conformidad con la ley, aunque pueden ser reelectas.

3. Artículo 45.
La distribución e inversión de los dineros correspondientes a las Juntas de Educación y Administrativas se hará de conformidad con política educativa y el planeamiento de la enseñanza indicados por el Consejo Superior de Educación y el ministerio del ramo, de acuerdo con el reglamento que se dicte.

CAPÍTULO IX (De la extensión cultural)

Artículo 48.
Corresponderá al Ministerio de Educación

a) Realizar programas adecuados para elevar el nivel cultural de las comunidades.
b) Proteger las bellezas naturales, conservar y desarrollar el patrimonio histórico y artístico de la Nación.
c) Estimular la creación y el funcionamiento de bibliotecas públicas.
d) Facilitar la prosecución de estudios mediante un sistema de becas y auxilios de conformidad con la ley.

Capítulo X ( Disposiciones finales)

1. Artículo 49.- Derogarse los artículos siguientes del Código de Educación del Capítulo I, Principios Generales de la educación, los artículos 1, 2, 3, y 4 del Libro I, de la Educación Primaria, Título Y, Disposiciones Generales, el artículo 14, el primer párrafo del artículo 15 y los artículos 16 y 17. Del capítulo V, de las Juntas de Educación, Disposiciones Generales, los artículos 31 y 32. Del título VI de las Escuelas Particulares de Educación Primaria, Capítulo I, Disposiciones Generales, los artículos 247, 248 y 249. Del Libro II, de la Educación Secundaria, Título I, de los Colegios Oficiales de Segunda Enseñanza, Capítulo I, Disposiciones Generales, el artículo 264. Del Título III, de las Juntas Administrativas, los artículos 398 y 399. Del Libro V, de la Educación Especial, el artículo 471. Del Libro VI, de la Educación Vocacional, el artículo 472

2. Artículo 50.- Esta ley rige desde su publicación

Los 4 pilares de la educación en Costa Rica

1. Aprender a conocer
Este tipo de aprendizaje, que tiende menos a la adquisición de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber, puede considerarse ala vez medio y finalidad de la vida humana.

2. Aprender a hacer.
Aprender a conocer y aprender a hacer son, en gran medida, indisociables.

3. Aprender a vivir juntos aprender a vivir con los demás.
Sin duda, este aprendizaje constituye una de las principales empresas de la educación contemporánea. Demasiado a menudo, la violencia que impera en el mundo contradice la esperanza que algunos habían depositado en el progreso de la humanidad.

4. Aprender a ser
Desde su primera reunión, la comisión ha reafirmado enérgicamente un principio fundamental: la educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad. Todos los seres humanos deben estar en condiciones, en particular gracias a la educación recibida en su juventud, de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio, para determinar por sí mismos qué deben hacer en las diferentes circunstancias de la vida.

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Ley Fundamental y Pilares de la Educación

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Ley Fundamental y Pilares de la Educación

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Margarita Hidalgo López

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Pilares de la Educación

Aprender a Conocer

Aprender a hacer

Aprender a vivir juntos , aprender a vivir con los demás

Aprender a ser

I Capítulo. De los fines

Indica el derecho que posee todo ciudadano a la educación

El estado esta obligado a que la educación sea correcta, formando ciudadanos con deberes y derechos

La escuela costarricense deberá desarrollar hombres y mujeres con valores, tradiciones cristianas y cívicas con capacidad productora y social.

II Capítulo. Del Sistema Educativo

La estructura del Sistema Educativo es Prescolar, Primaria, Educación media, Educación superior.

La importancia que tiene el estado para eliminar el analfabetismo por medio de la educación para adultos

Los servicios especiales orientan y facilitan al estudiante para que desarrollen aptitudes para que mejoren su relación en el hogar y comunidad.

III Capítulo. De la formación del personal docente

El estado es el ente rector y formador del profesional docente, por medio de institutos y la UCR

Los fundamentos son valores democráticos, formación de una cultura general y conocimientos especiales, con sentimientos de valores personales

Los institutos privados son evaluados por el Consejo Superior de Educación

IV Capítulo. De la Educación Especial

Los niños y adolescentes con condiciones especiales tienen derecho a una educación que favorezcan sus capacidades e incorporación a la sociedad regular

La educación especial requiere métodos, materiales y técnicas pedagógicas correctas para su formación y aprendizaje

Las escuelas de enseñanza especial tendrán profesionales que ayudarán a los alumnos y a padres para que comprendan y adapten a la enseñanza

V Capítulo. De la Educación a la Comunidad

Es importante que la educación sea una proyección constante a los individuos de la comunidad, enriqueciendo su nivel cultural, social y económico

El MEP tendrá a cargo la coordinación de proyectos que mejoren la educación de los distintos individuos

El estado hará proyectos de educación que capaciten a sus habitantes, mejorando la salud física y mental con sentido social

VI Capítulo. De los establecimientos privados de la educación

Toda institución privada es regida por el Consejo Superior de Educación como ente de inspección del estado

Deberá respetar la lengua castellana, cursos geográficos, historia y educación cívica

La educación debe ser democrática, sin distinción de raza, religión, posición social o credo político

VII Capítulo. De las Juntas de Educación, Junta administrativa

Cada institución educativa, contará con una junta Administrativa, que será elegida por la municipalidad

La junta actuara como delegado de las municipalidades y colabora en la administración adecuada de los viene económicos

Se pueden crear otras organizaciones como patronatos escolares, asociaciones de padres de familia y educadores

IX Capítulo. De la educación Cultural

El MEP deberá favorecer las comunidades promoviendo acciones del cuido de las bellezas naturales

Crear bibliotecas públicas

Promover el estudio por medio de becas

X Capítulo. Disposiciones finales

Se describe modificaciones o transitorios a este documento jurídico

El MEP elabora proyectos de ley y reglamentos derivados de la presente ley

Todo reglamento confeccionado por el CONESUP y el MEP, que serán emitidos por Decretos Ejecutivos

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Ley Fundamental de la Educación y Pilares de la Educación Costarricense.

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Ley Fundamental de la Educación y Pilares de la Educación Costarricense.

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Ley Fundamental de la Educación

CAPÍTULO I De los fines

Artículo 1.- Todo habitante de la República tiene derecho a la educación y el Estado la obligación de procurar ofrecerla en la forma más amplia y adecuada.

Artículo 2.- Son fines de la educación costarricense:

a) La formación de ciudadanos amantes de la patria, conscientes de sus deberes, de sus derechos y de sus libertades fundamentales, con profundo sentido de responsabilidad y de respeto a la dignidad humana.

Artículo 3.- Para el cumplimiento de los fines expresados, la escuela costarricense procurará:

a) El mejoramiento de la salud mental, moral y física del hombre y de la colectividad.

CAPÍTULO II Del Sistema Educativo

Artículo 4.- La educación pública será organizada como un proceso integral correlacionado con sus diversos ciclos, desde la Preescolar hasta la universitaria.

Artículo 8.- La enseñanza primaria es obligatoria; ésta, la Preescolar y la media son gratuitas y costeadas por la nación.

Artículo 11.- El Estado organizará y patrocinará la educación de adultos para eliminar el analfabetismo y proporcionar oportunidades culturales a quienes desearen mejorar su condición intelectual, social y económica.

CAPÍTULO III De la formación del personal docente

Artículo 23.- El Estado, de acuerdo con el artículo 86 de la Constitución Política, formará profesionales docentes, para los niveles de la enseñanza, por medio de institutos especiales y de la Universidad de Costa Rica.

Artículo 24.- La formación de profesionales docentes deberá:

b) Asegurar al educador una cultura general y profesional y los conocimientos especiales necesarios para el buen servicio docente.

Artículo 26.- El Estado ofrecerá por medio del Ministerio del ramo, programas de formación profesional y adiestramiento para el personal de servicio.

CAPÍTULO IV De la Educación Especial

Artículo 27.- La educación especial es la que se imparte a los niños y adolescentes cuyas características físicas, metales, emocionales o sociales se aparten del tipo normal, con el objeto de favorecer el desarrollo de sus capacidades y su incorporación a la sociedad como elementos útiles.

Artículo 28.- La educación especial requiere del uso de métodos y técnicas pedagógicas y materiales apropiados. El personal que labore en estos centros educativos deberá ser cuidadosamente seleccionado y poseer una especialización adecuada.

Artículo 29.- Las instituciones de enseñanza especial deberán suministrar a los padres de sus alumnos la información necesaria que les permita comprender y atender mejor los problemas de adaptación de sus hijos.

CAPÍTULO VI De los establecimientos privados de educación

Artículo 35.- La educación que se imparta en los establecimientos privados será necesariamente democrática en su esencia y en su orientación general. Se regirá por los principios y objetivos en que descansa esa ley.

Artículo 36.- A las instituciones privadas de enseñanza tendrán acceso todos los educandos sin distinción de raza, religión, posición social o credo político.

Artículo 37.- Los establecimientos docentes de carácter privado, que impartan las lecciones en idiomas extranjeros, cuyos estudios hayan sido equiparados con los oficiales, y hayan obtenido el reconocimiento de validez legal de sus certificados o diplomas, deben ajustarse a las siguientes condiciones.

CAPÍTULO VII Del personal

Artículo 38.- Para servir funciones docentes o administrativas se requiere poseer capacidades profesionales y morales que determinen la ley. Sin embargo, cuando no hubiere elementos idóneos suficientes para la docencia, el ministerio del ramo podrá autorizar su ejercicio temporal a personas que, sin suficiente preparación profesional, demuestren habilidades a través de un período previo de adiestramiento o de las pruebas correspondientes.

Artículo 39.- Ningún 🤬 del personal puede ser sancionado, trasladado, removido, suspendido o degradado de su cargo por la expresión de sus ideas políticas y religiosas. No obstante, dentro de las instituciones de enseñanza, es prohibido mantener discusiones o hacer propaganda sectaria o de política electoral.

Artículo 40.- Ningún 🤬 del personal puede ser removido, suspendido, o sancionado sino en los casos y conforme con el procedimiento que señala la Ley de Servicio Civil.

CAPÍTULO VIII De las Juntas de Educación y Juntas Administrativas

Artículo 41.- En cada distrito escolar habrá una Junta de Educación nombrada por la Municipalidad del cantón a propuesta de los funcionarios que ejerzan la inspección de las escuelas del distrito, previa consulta con los directores, quienes a su vez consultarán al personal docente de su respectiva escuela.

Artículo 42.- Las Juntas de Educación actuarán como delegaciones de las municipalidades. Serán organismos auxiliares de la Administración Pública y servirán, a la vez, como agencias para asegurar la integración de la comunidad y la escuela.

Artículo 45.- La distribución e inversión de los dineros correspondientes a las Juntas de Educación y Administrativas se hará de conformidad con política educativa y el planeamiento de la enseñanza indicados por el Consejo Superior de Educación y el ministerio del ramo, de acuerdo con el reglamento que se dicte.

Artículo 47.- Las Juntas de Educación, Juntas Administrativas, así como las demás organizaciones, serán dotadas con rentas provenientes del Presupuesto Nacional, de las municipalidades, de las instituciones autónomas y de otras de carácter especial.

CAPÍTULO IX De la extensión cultural

Artículo 48.- Corresponderá al Ministerio de Educación:

a) Realizar programas adecuados para elevar el nivel cultural de las comunidades.

b) Proteger las bellezas naturales, conservar y desarrollar el patrimonio histórico y artístico de la Nación.

c) Estimular la creación y el funcionamiento de bibliotecas públicas.

Pilares de la Educación Costarricense

Aprender a Conocer:

Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias.

Aprender a hacer:

Aprender a hacer a fin de adquirir no sólo una calificación profesional, más generalmente una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran número de situaciones y a trabajar en equipo.

Aprender a vivir:

Aprender a vivir juntos desarrollando la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los conflictos respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz.

Aprender a ser:

Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal. Con tal fin, no menos preciar en la educación ninguna de las posibilidades de cada individuo: memoria, razonamiento, sentido estético, capacidades físicas, aptitudes para comunicar.

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La Ley No.2160 regula el derecho que posee todo habitante de la República a la educación y la obligación que tiene el Estado de procurar ofrecerla en la forma más amplia y adecuada.

Ver ley y reglamento completo

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Ley Nº 2160, Ley Fundamental de Educación | Ministerio de Educación Pública

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La Ley No.2160 regula el derecho que posee todo habitante de la República a la educación y la obligación que tiene el Estado de procurar ofrecerla en la forma más amplia y adecuada. Ver ley y reglamento completo

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- Derecho a la educación y el Estado la obligación de ofrecerla en forma amplia y adecuada.

- Formación de ciudadanos amantes de la patria (deberes y derechos). Conservación de la herencia cultural.

- Salud mental, moral, física y el desarrollo intelectual del hombre.

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-El Consejo Superior de Educación autorizará los planes de estudio y los programas de enseñanza para los diferentes niveles.

-Educación escolar niveles: Educación Preescolar-Educación Primaria-Educación Media- Educación Superior.

-La enseñanza primaria es obligatoria; ésta, la Preescolar y la media son gratuitas y costeadas por la nación.

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CAPÍTULO III De la formación del personal docente

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CAPÍTULO III De la formación del personal docente

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-El Estado formará profesionales docentes, por medio de institutos especiales y de la Universidad de Costa Rica.

-Formación docentes, conocimientos especiales necesarios para el buen servicio.

-El Estado ofrecerá programas de formación y adiestramiento para el personal de servicio.

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-Objeto de favorecer el desarrollo de sus capacidades y su incorporación a la sociedad como elementos útiles.

-El personal cuidadosamente seleccionado y poseer una especialización adecuada.

- Información necesaria a padres que les permita comprender y atender mejor los problemas de adaptación de sus hijos.

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CAPÍTULO V De la Educación a la Comunidad

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CAPÍTULO V De la Educación a la Comunidad

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-Programas para elevar el nivel cultural, social y económico de sus miembros.

- El Ministerio de Educación Pública promoverá la coordinación.

-Programas de educación que capaciten para la responsabilidad social y cívica.

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CAPÍTULO VI De los establecimientos privados de educación

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CAPÍTULO VI De los establecimientos privados de educación

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-Los establecimientos privados de enseñanza estarán sometidos a la inspección del Estado

-Consejo Superior de Educación deberá: Aprobar propósitos, planes de estudio, programas, expedición de certificados y títulos

-Tendrán acceso todos los educandos sin distinción de raza, religión, posición social o credo político.

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-Funciones docentes o administrativas, poseer capacidades profesionales y morales que determinen la ley

-Ningún 🤬 del personal puede ser sancionado, trasladado, removido, suspendido o degradado de su cargo por la expresión de sus ideas políticas y religiosas.

-dentro de las instituciones de enseñanza, es prohibido mantener discusiones o hacer propaganda sectaria o de política electoral.

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CAPÍTULO VIII  De las Juntas de Educación y Juntas Administrativas

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CAPÍTULO VIII  De las Juntas de Educación y Juntas Administrativas

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-Cada institución de enseñanza media contará con una junta administrativa

- La distribución e inversión de los dineros se hará de conformidad con política educativa y el planeamiento de la enseñanza

-Podrán funcionar otras organizaciones escolares como patronatos escolares, asociaciones.

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-Ministerio de Educación realizar programas adecuados para elevar el nivel cultural

- Ministerio de Educación estimular la creación y el funcionamiento de bibliotecas públicas.

- Ministerio de Educación facilitar la prosecución de estudios mediante un sistema de becas

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- El Ministerio de Educación Pública deberá elaborar los proyectos de leyes y reglamentos derivados de la presente ley

- Los proyectos de leyes y reglamentos deberán estar preparados en el término de seis meses

- Ley de Personal Docente establecerá: Requisitos, deberes, derechos, garantías, mejoramiento profesional, normas de ascenso y protección.

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Construir el conocimiento y al construirlo vamos aprendiendo

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Enseñar técnicas, pero también su sentido ético y practico, de modo que las generaciones venideras, puedan construir las propias y desarrollar nuevas prácticas.

Trabajo, compromiso, dignidad de los seres humanos, en relaciones con sus actividades de subsistencia

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Fraguar la identidad con base en los valores deseados para garantizar mejores generaciones y más comprometidas con las virtudes de la cultura, de ese modo se trasciende mero sentido utilitario de la educación y pasa a formar individuos dotados de un sentido de pertenencia, justicia, transcendencia y verdad.

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La educación debe enseñar a convivir, enfrentar dificultades que como sociedad se presenta a la humanidad.

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Ley fundamental de la educación costarricense y los pilares

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Ley fundamental de la educación costarricense y los pilares

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Ley fundamental de la educación costarricense y los pilares

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Ley fundamental de la educación costarricense y los pilares