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En mi opinión el b-learning.  Florentino 

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En mi opinión el b-learning.  Florentino 

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El auge de los recursos tecnológicos podemos decir que no pasa de 20 años y se aceleró más con el covid al que todos decimos nos hizo revolucionar la labor docente y pues la verdad que hemos visto que no es así como no los plantean en el 2020, ya habia los estudios previos e investigaciones que ya venían hablando de las tics, de las tacs, de los evas, pero, nosotros seguíamos con el proyectpr de acetatos y últimamente con el zoom que pocos conocíamos, igual hasta poco me empezó a quedar claro estos modelos de e,b,m learning que facilitan el aprendizaje cuando hay un propósito y esta alineado al modelo educativo, pero cuando estás en una universidad tecnológica y falla el ancho de la red y te prohíben usar aplicaciones porque hacen lenta la red o se ocultan las contraseñas de las redes para que no las usen los estudiantes, entonces me hace pensar que algo no está funcionando en la estructura, saludos.

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Actualmente, este proceso de enseñanza es un medio masivo que de alguna manera ha transformado nuestras vidas y quehaceres diarios;
E-learning proviene del inglés y significa electronic learning. Este concepto hace referencia a todas las actividades formativas que se dan exclusivamente a través de un dispositivo conectado a la red, lo que se suele llamar como aprendizaje electrónico, teleformación, formación online o aprendizaje virtual.
Asimismo, el e-learning también se asocia a veces de manera errónea con el uso de ordenadores o dispositivos móviles dentro de la clase. De esta manera, también se habla de las metodologías de b-learning y m-learning que, si bien no son exactamente lo mismo que el e-learning, están relacionadas:

B-learning o blended learning: se trata de un aprendizaje bimodal o híbrido, esto es, la mezcla de formación telemática con docencia en las aulas.

M-learning: es una metodología de aprendizaje virtual que se da únicamente por medio de dispositivos móviles. Para ello, se utilizan diferentes formatos, desde vídeos, teleconferencias, diapositivas, textos hasta aplicaciones o plataformas online que contienen la información gamificada, es decir, en las que se aprende jugando.

Características de E_learning

E-learning es una forma altamente planificada de construir el aprendizaje, compuesta por metodologías, estrategias educativas y de gestión así como de recursos tecnológicos. ¡Usa intensivamente las Tecnologías informáticas para llegar a un público generalmente remoto!👌

Sus principales características son:

Se promueve la interacción directa con los contenidos.

Uso intensivo de las TIC.

Usuarios dispersos geográfica o temporalmente.

Separación física entre instructor/docente y estudiante.

El estudiante como centro de la formación.

Auto-gestión del aprendizaje.

Tutorización.

Comunicación bidireccional entre estudiantes y formadores, ya sea síncrona o asíncrona.

Registro de actividades realizadas.

Reducción de costos de formación / capacitación.

Flexibilidad para modificar los contenidos.

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En este apartado se expondrá la diferencia de los distintas enseñanzas.
Sin más preámbulo, durante la contingencia de salud covid 19 que a todo mundo arrastró desde hace dos años en lo social, personal, político, comercial, escolar, etc; han salido a flote diversas maneras de continuar con la educación de miles de niños y jóvenes, y que hasta el momento se sigue el mismo ritmo porque se ha visto paulatinamente el progreso de los estudiandos, pero con el apoyo principal del internet. El  atreverse a enfrentar el miedo a tomar o diseñar  una clase virtual, en línea o a distancia, o la educación remota de emergencia ha sido una experiencia más de sobrevivencia y que sabemos que ahora estamos más expuestos al uso y manejo de la tecnología digital.

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Aprendizaje combinado o B- learning. Evaluación

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Aprendizaje combinado o B- learning. Evaluación

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B-learning (en inglés, blended learning) es un enfoque de aprendizaje que combina la formación presencial impartida por un formador y las actividades de aprendizaje en línea.  Los maestros incorporan la tecnología para mejorar la experiencia de aprendizaje y ampliar la comprensión de ciertos temas. Por ejemplo, con el b-learning los maestros pueden compartir un enlace a un video para que los estudiantes lo vean en casa, envíen su reseña por correo electrónico a un maestro y después lo comenten en clase.

Evaluación.
Enfoque cara a cara :  Los alumnos escriben los ensayos y harán exámenes a mitad de curso y exámenes finales.
Para hacerlo combinado : El progreso de los alumnos se evalúa mediante sus estadísticas de actividad. Hacen exámenes y pruebas en línea, presentan materiales digitales y participan en el proceso de evaluación de sus compañeros.

Tanto el e-learning como el blended learning son modelos de aprendizaje en los que el estudiante tiene que desarrollar habilidades muy importantes para su vida futura. Se constituyen en plataformas de gestión de la actividad pedagógica no presencial que consideran la convergencia entre lo presencial y lo virtual a distancia, combinan espacios como clases tradicionales y virtuales, tiempos presenciales y no presenciales, recursos analógicos y digitales , siguiendo con la lectura E-learning y blended learning: "Estrategias para enseñar y aprender diferente en tiempos de pandemia ", autores Wilber Ortiz Aguilar, Silvia Adriana Ruata Avilés , Elsy Rodríguez Revelo , William Andrés Rodríguez López .

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De acuerdo a la referencia proporcionada, sabemos que los docentes son AGENTES  ACTIVOS, facilitadores, motivadores, colaboradores  que previamente ya tienen conocimiento del uso de las Tics, y que de alguna manera  brusca se enfrentaron en plena pandemia de salud, al uso de tecnología y la información, para remodificar los planes de estudios, calendario escolar, rediseñar sus planeaciones de clase, implementar otras estrategias de evaluación, y sobre todo continuar con las clases, y al final obtener o ingeniársela cómo evaluar a los niños y jóvenes para así, otorgar una calificación . Además, de que también los padres de familia son la pieza clave en este nuevo concepto de diversos modelos educativos aplicado con el uso de la tecnología. Recordemos, que la tecnología y su gran gamificación de herramientas digitales, necesita del eje principal y motor, el uso del INTERNET, además de la participación del docente, alumno y padres.
Aún en estos días se encuentran maestros que se resisten al nuevo paradigma de la educación con el uso y manejo de la tecnología digital. Por ello, se anexa el siguiente link, y dejar una reflexión al aire, para ver qué tipo de maestro seré en el futuro.
La Resistencia al Cambio TIC: Lo actitudinal como causa (eduaprendizajetic.blogspot.com)

Así también puede ser interesante sobre Nodos, Redes y Entornos Personales de Aprendizaje
Nodos, Redes y Entornos Personales de Aprendizaje (eduaprendizajetic.blogspot.com)

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El acelerado desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ( ) ha traído consigo nuevas perspectivas y formas de asumir la labor docente en los distintos niveles y modalidades educativas.

El modelo de enseñanza centrado en la instrucción ha dado paso a un nuevo paradigma donde el estudiante tiene la responsabilidad de construir su propio aprendizaje; investigando, descubriendo y conectando a nodos de información relacionados a sus intereses y necesidades de formación.

Todo lo anterior ha implicado una redefinición de la actuación del docente, quien debe replantearse sus tradicionales responsabilidades desde los nuevos .
La ruptura con las familiares dimensiones de espacio y tiempo de la enseñanza tradicional le exige asumir nuevas estrategias y actividades que le permitan facilitar la adquisición de conocimientos significativos en el infinito universo de la web.

El docente debe por tanto revisar el conjunto de roles y funciones que suele desempeñar, los cuales incluyen el diagnostico de las necesidades formativas de los alumnos, el diseño e instrumentación de estrategias de Enseñanza-Aprendizaje, hasta la evaluación de los aprendizajes adquiridos.

Todo lo anterior implica explorar nuevas formas y medios para la autoformación; no solo de los contenidos que imparte, sino también sobre las competencias necesarias para diseñar propuestas idóneas que combinen estrategias y actividades de enseñanza-aprendizaje presenciales y virtuales.

Es así como emerge una interesante modalidad conocida como Blended Learning , donde el salón de clases tradicional se complementa con un espacio virtual donde se disponen recursos y actividades para la enseñanza mediados por unas determinadas plataformas y herramientas web que el docente debe conocer y saber utilizar.

Es por ello que algunas de las actividades que debe acometer el profesional de la educación del siglo XXI son las siguientes:

Desarrollar habilidades y destrezas en cuanto al uso de las tecnologías de la información y comunicación

Capacitarse en metodologías para el diseño de propuestas instruccionales en entornos virtuales

Diseñar un (PLE) que le permita aprender de forma permanente sobre lo que enseña (Contenidos), y lo que necesita para enseñar (metodologías y Herramientas)

En cuanto a los roles a ejercer en la modalidad Blended Learning, el docente debe:

Ser un facilitador de aprendizajes (guía y acompañante)

Identificar y poner a disposición de los estudiantes nodos de información valiosos y relevantes

Fomentar el trabajo cooperativo y colaborativo a objeto de aprovechar la inteligencia colectiva

Interactuar con los estudiantes de forma permanente (y programada) a fin de aclarar dudas, dar las instrucciones y orientaciones a que haya lugar

Analizar cuáles son las mejores estrategias y herramientas TIC para lograr ciertos objetivos de aprendizaje.

En resumen, el Blended Learning es mucho más que una nueva modalidad que combina el e-learning y la formación presencial. Es una oportunidad para que aprendices y maestros puedan vivir una experiencia de aprendizaje de forma colaborativa y a la vez independiente, y donde cada quien puede ir fortaleciendo sus actitudes y competencias para seguir aprendiendo durante toda la vida.

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Competencias y Rol del Docente en Modalidad Blended Learning

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El acelerado desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ( ) ha traído consigo nuevas perspectivas y formas de asumir la labor docente en los distintos niveles y modalidades educativas.

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En los últimos años ha aparecido un nuevo concepto que surge con fuerza en el ámbito de la formación: blended learning o aprendizaje combinado.De acuerdo con(Bartolomé, 2004)   literalmente se puede traducir al idioma español como «aprendizaje mezclado» y la novedad del término no se corresponde con la tradición de las prácticas que encierra. Otras denominaciones se han utilizado antes para la misma idea. En simple palabras es un sistema semipresencial y presencial con distintos  grados de interacción, combina lo mejor de dos entornos de capacitación: la capacitación presencial tradicional en el aula y el aprendizaje electrónico.La parte de formación en el aula ofrece una oportunidad para la práctica, la interacción, el juego de roles con retroalimentación inmediata cara a cara.

El aprendizaje en línea ofrece un aprendizaje personalizado y a su propio ritmo con componentes de aprendizaje electrónico que se prestan a medios interactivos como juegos, videos, tutoriales, cuestionarios y componentes de redes sociales, todos accesibles desde la página de inicio del alumno en el Sistema de gestión de aprendizaje (LMS), y accesibles desde cualquier tipo de dispositivo.
Básicamente, esta clase de aprendizaje combina lo mejor que tiene la educación presencial con el E-learning.

De tal manera, esta modalidad de aprendizaje semipresencial se distingue por el hecho de que permite mantener el contacto social entre docentes y alumnos en las aulas de clases, pero a la vez le da cabida al uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs).

Ventajas del B-learning

Promueve la autonomía en el aprendizaje, creando las condiciones para que los estudiantes puedan actuar de forma más activa cuando estudian.

El docente puede ocuparse de llevar un seguimiento más minucioso del proceso de enseñanza-aprendizaje de cada uno de sus estudiantes, debido a que puede aprovechar los entornos virtuales de aprendizaje para compartirles listas de reproducción grabadas con el contenido programático que esté desarrollando.

Le permite a los docentes que puedan aprovechar las clases presenciales para explicar de una forma más detallada cada uno de los tópicos que se desarrollarán en cada tema abordado y asignar un porcentaje importante de las evaluaciones formativas y sumativas bajo la modalidad de educación virtual.

Los alumnos pueden adaptarse de una manera bastante rápida y sencilla al aprendizaje digital y las plataformas B-learning en vista de que generalmente saben usar de modo adecuado diferentes dispositivos electrónicos como móviles, tabletas y ordenadores.

Desventajas del B-learning

El trabajo de los docentes puede ser arduo cuando comienzan a producir los contenidos que subirán a la plataforma virtual que emplearán para dar sus clases online.

Algunos estudiantes pueden sentir falta de motivación académica durante el proceso de adaptación al aprendizaje con clases online.Que por lo general, aún siguen en este paradigma y habrá que buscar la manera de tener una educación inclusiva con la tecnología.

Más información,

¿Qué es la modalidad educativa B-learning? (lucaedu.com)

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Para estar a la vanguardia en este mundo tan cambiante y totalmente globalizado digitalmente, hay que enfrentarse a muchas situaciones, paradigmas que han transformado nuestra manera de pensar, analizar y que de alguna manera, nos han convertido en los nuevos propulsores innovativos en la educación.
Gracias a Dios por compartir con ustedes este pequeño trabajo y que sin lugar a duda, se tendrán que realizar más.