# data[].attributes.headline
Collaborative activity between Greece and Croatia

# data[].attributes.subject
Collaborative activity between Greece and Croatia

# data[].attributes.headline
Collaborative Panorama with all the partners' activities on CodeWeek 2022

# data[].attributes.subject
Collaborative Panorama with all the partners' activities on CodeWeek 2022

# data[].attributes.attachment_link.title
eTwinning Project Robotics Tour - CodeWeek 2022 activities Collection

# data[].attributes.attachment_link.description
Welcome to CodeWeek 2022 activities Collection - eTwinning project Robotics Tour

# data[].attributes.body
working on the collaborative task "Robotics and Disabilities"

# data[].attributes.attachment_link.title
SID 2023 - eTwinning project Robotics Tour

# data[].attributes.body
part 1

# data[].attributes.attachment_link.title
robotics and disabilities - part 1 - Croatia

# data[].attributes.headline
1st Arsakeio Junior High School of Psychico, Greece

# data[].attributes.subject
1st Arsakeio Junior High School of Psychico, Greece

# data[].attributes.body
https://scratch.mit.edu/studios/106246

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
As a young person, you are the main target of Safer Internet Day, but that does not mean you are a passive recipient of the collective effort towards the promotion of a better internet that takes place every February. In fact, there are a wealth of opportunities for young people to make their voices heard on matters relating to their safety and wellbeing in the online world, from contacting your national Safer Internet Centre or Safer Internet Day Committee and getting involved in their youth participation schemes, to becoming an advocate of Safer Internet Day on social media by sharing your experience of the digital environment and your aspirations for a better internet - take a look at our social media plans for inspiration. You can also be the change you want to see in the (online) world by being kind and respectful to others online, by protecting your online reputation and that of others, and by seeking out positive opportunities to create, engage and share online.

Parents and carers, you play a crucial role in empowering and supporting children and young people to use digital technologies responsibly, respectfully, critically and creatively. Indeed, parental influence, guidance and education have a significant and long-lasting impact on children's safety and wellbeing in the online world. Therefore, there are plenty of ways for you to participate in Safer Internet Day, whether it is by ensuring an open dialogue with your children, educating them to use digital technologies safely and positively, or acting as digital role models. To help you achieve that, you may want to have a look at the SID resource gallery, where you'll find a range of resources to use with your children, from information sheets on various online opportunities and risks to conversation starters and even games, which are available in a variety of languages and for a variety of age groups. If you would like to find out more about specific actions and resources in your country, you can get in touch with your local Safer Internet Centre or Safer Internet Day Committee.

As a teacher or educator, there are various ways in which you can get involved in Safer Internet Day. Firstly, the most important way is to raise awareness - talk to your colleagues to plan whole-school actions, and provide a real focus with a day, week or even a month of safer and better internet activities. If you're looking for resources to support you in this, check out the SID resource gallery. Here, you'll find a range of resources from assembly and lesson plans, to printable games to use in the classroom, in a variety of languages and for a variety of age groups. You may also wish to make contact with your local Safer Internet Centre or Safer Internet Day Committee to find out about specific actions in your country. They may also be able to assist with more targeted resources. If your school has a social media account, you can support SID by tweeting and posting about your actions, and sharing our posts too. You can find suggested posts, visuals and covers in our social media plans.

As a representative of an organisation and industry, you are in a direct position to design, shape and adapt the platforms, services and content children and young people interact with on a daily basis. In doing so, you have the power to make a safer and better internet a concrete reality. You may get involved in Safer Internet Day by creating and promoting positive content and safe services online - to support you in doing so, we have designed a best practice guide on positive online content for children which you may find useful. You may also participate in Safer Internet Day by empowering your youngest users to respond to any issues by providing clear safety advice, a range of easy-to-use safety tools, and quick access to support if things do go wrong. Finally, we also encourage you to express your support for Safer Internet Day by posting about your actions on social media and by sharing our posts. You can find suggested posts, visuals and covers in our social media plans which will be published in late 2021/early 2022 as we countdown to the day.

Policy makers and politicians can promote a safer and better internet by putting in place the conditions for the emergence of a culture in which all stakeholders are encouraged and empowered to make the choices that will guarantee that children and young people have the best possible online experiences. As a representative from policy, you may support Safer Internet Day by (re)affirming the need to provide opportunities in the national or local curriculum for children and young people to learn about online safety, digital and media literacy, by ensuring that parents and carers have access to appropriate information and sources of support, and that industry is encouraged to self-regulate its content and services. To make a long-lasting change to the digital environment, you also need to take the lead in governance and legislation in order to ultimately ensure the safety and wellbeing of children and young people through effective child protection strategies for the digital world.

Every February, Safer Internet Day is an opportunity for millions of people around the world to raise awareness of children and young people's online safety and wellbeing. For this reason, media outlets can truly help multiply the global reach of Safer Internet Day by using this occasion as an opportunity to explore the importance of online safety and digital literacy for children and young people in your media production. To support you in doing so, for each campaign we develop a range of promotional materials - to begin with, take a look at the Safer Internet Day key messages. As the day approaches, we'll provide an infographic and other media assets, and publish a number of news articles about Safer Internet Day celebrations and activities around the world. If you would like to become an advocate of Safer Internet Day, have a look at our social media plans, which are full of inspiration for posts and visuals to lend your support to the day.

The UK Safer Internet Centre (SIC) are delighted to announce that Safer Internet Day (SID) 2021 has received further recognition after being shortlisted for two prestigious awards. Safer Internet Day 2021 was the most successful ever, with more than half of UK children aged between 8 and 17 hearing about the day, while 38 per cent of UK parents and carers were also aware of the celebrations on 9 February 2021.

Susie Hargreaves OBE, Chief Executive of the Internet Watch Foundation (IWF) and Director of the UK Safer Internet Centre (SIC), looks back on the impact Safer Internet Day (SID) had, and looks forward to a safer internet in 2022.

On Tuesday, 9 February 2021, we celebrated the 18th edition of Safer Internet Day (SID) all across the world, including in Australia. In this article, the Australian Office of the eSafety Commissioner, in its role of Safer Internet Day Committee for Australia, shares a summary of the events that took place.

# data[].attributes.attachment_link.title
Home - Safer Internet Day - BIK Community

# data[].attributes.attachment_link.description
As a young person, you are the main target of Safer Internet Day, but that does not mean you are a passive recipient of the collective effort towards the promotion of a better internet that takes place every February.

# data[].attributes.attachment_link.title
Celebrating EU Code Week 2022 / eTwinning Project "Robotics Tour"

# data[].attributes.attachment_link.description
Celebrating EU Code Week 2022 / eTwinning Project Robotics Tour 


Robotics Class / 1st Arsakeio High School Psychikou

# data[].attributes.body
https://scratch.mit.edu/projects/619905232/

# data[].attributes.body
http://linoit.com/users/glezou/canvases/ChristmasWishes-RoboticsTour

# data[].attributes.attachment_link.description
lino is an online web sticky note service that can be used to post memos, to-do lists, ideas, and photos anywhere on an online web canvas. lino is a completely free service that runs on all popular web browsers.

# data[].attributes.attachment_link.description
Εξερευνήστε, παίξτε και μάθετε με τα ξωτικά του Άη Βασίλη όλο τον Δεκέμβριο

# data[].attributes.headline
Croatia, regional television VTV in our school

# data[].attributes.subject
Croatia, regional television VTV in our school

# data[].attributes.attachment_link.title
VTV televizija u II. osnovnoj školi Čakovec

# data[].attributes.headline
Croatia, regional television VTV about our project, long version

# data[].attributes.subject
Croatia, regional television VTV about our project, long version

# data[].attributes.headline
Croatia, regional television VTV about our project (short version)

# data[].attributes.subject
Croatia, regional television VTV about our project (short version)

# data[].attributes.body
from 30:20

# data[].attributes.attachment_link.title
Vekerica - tjedni pregled 12. studenog 2022.

# data[].attributes.headline
Greece, Arsakeio website about our project

# data[].attributes.subject
Greece, Arsakeio website about our project

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Το σχολικό έτος 2022-2023 το Α ΄ Αρσάκειο Γυμνάσιο Ψυχικού θα συμμετάσχει στο ευρωπαϊκό έργο eTwinning "Robotics Tour".

( Λίγα λόγια για το eTwinning

Το eTwinning πατήστε εδώ) είναι μια ευρωπαϊκή δράση μέσω τής οποίας σχολεία, από διαφορετικές ευρωπαϊκές και φίλες χώρες, συνεργάζονται αξιοποιώντας εργαλεία Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), ώστε να αποκομίσουν παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη.
Η δράση eTwinning δίνει στα σχολεία την ευκαιρία να μάθουν μαζί, να μοιραστούν τις απόψεις τους και να δημιουργήσουν καινούργιες φιλίες και αποτελεί, ουσιαστικά, την κοινότητα των σχολείων τής Ευρώπης.

Σκοπός του έργου "Robotics Tour"
Σκοπός του έργου "Robotics Tour" είναι να προωθήσει τις γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις κωδικοποίησης, προγραμματισμού και ρομποτικής και να ανταλλάξει καλές εκπαιδευτικές πρακτικές στην εκπαίδευση STEAM. Η εκμάθηση κωδικοποίησης και προγραμματισμού ενός ρομπότ μέσω συνεργατικών δραστηριοτήτων βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν τον ταχέως μεταβαλλόμενο κόσμο και να αναπτύξουν υπολογιστική σκέψη και τις απαραίτητες δεξιότητες 4Cs (Communication, Collaboration, Critical thinking, Creativity) για τους πολίτες του 21ου αιώνα.
Οι μαθητές θα εισαχθούν σταδιακά σε διαφορετικά περιβάλλοντα προγραμματισμού (όπως Scratch, mBlock) και ρομποτικά κιτ (όπως Edison, micro:bit). Κατά τη διάρκεια του έργου οι μαθητές θα μάθουν πώς να κωδικοποιούν, πώς λειτουργούν οι αισθητήρες και οι κινητήρες, πώς να προγραμματίζουν ένα ρομπότ και να αναπτύσσουν στρατηγικές για την επίλυση προβλημάτων και τον σχεδιασμό ψηφιακών τεχνουργημάτων. Οι μαθητές, μέσα από διάφορες παιγνιώδεις δραστηριότητες, θα πειραματιστούν με σύγχρονα προγραμματιστικά περιβάλλοντα, θα αξιοποιήσουν εκπαιδευτικά ρομποτικά συστήματα, θα συνεργαστούν με τους μαθητές από τα σχολεία-εταίρους για την εξεύρεση λύσεων σε πραγματικά προβλήματα με τη χρήση τής τεχνολογίας και θα δημιουργήσουν τα δικά τους τεχνουργήματα. Μαθαίνοντας και αναλογιζόμενοι τις προκλήσεις, τις δυνατότητες αλλά και τους κινδύνους της τεχνολογίας καθώς και κανόνες για την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου οι μαθητές θα επεξεργαστούν νέες ιδέες για το πώς η τεχνολογία μπορεί να χρησιμοποιηθεί για το κοινό καλό και την επίτευξη των παγκόσμιων στόχων.
Μέσα από αυτήν τη δημιουργική σύμπραξη, απώτερο στόχο τού έργου αποτελεί, παράλληλα με την καλλιέργεια των υπολογιστικών δεξιοτήτων και τής υπολογιστικής σκέψης, η ανάδειξη τής σημασίας τής συνεργασίας των λαών, τής ανάπτυξης τής επικοινωνίας και τής συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών από διαφορετικά σχολεία.

Το έργο eTwinning "Robotics Tour" ίδρυσε και συντονίζει η εκπαιδευτικός Πληροφορικής, Ρομποτικής και Φυσικών Επιστημών δρ Κατερίνα Γλέζου. Συνιδρύτρια του έργου είναι η Iva Naranda, εκπαιδευτικός Πληροφορικής στο σχολείο II. osnovna škola Čakovec στην πόλη Čakovec της Κροατίας.
Στο έργο θα συμμετάσχουν οι μαθητές της Ζώνης Ρομποτικής της Β' τάξης Γυμνασίου με υπεύθυνη καθηγήτρια τη δρ Κατερίνα Γλέζου και θα συνεργαστούν με μαθητές σχολείων από Ελλάδα, Κροατία, Ισπανία, Ρουμανία, Τουρκία και Τυνησία.
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το συγκεκριμένο έργο, τις δραστηριότητες και τα έργα των μαθητών μπορείτε να αναζητήσετε εδώ και εδώ.

# data[].attributes.attachment_link.description
Το σχολικό έτος 2022-2023 το Α ΄ Αρσάκειο Γυμνάσιο Ψυχικού θα συμμετάσχει στο ευρωπαϊκό έργο eTwinning "Robotics Tour".

# data[].attributes.headline
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.subject
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.headline
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.subject
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.body
https://wordart.com/

# data[].attributes.headline
1st Arsakeio Junior High School of Psychico, Greece

# data[].attributes.subject
1st Arsakeio Junior High School of Psychico, Greece

# data[].attributes.headline
1st Arsakeio Junior High School of Psychico, Greece

# data[].attributes.subject
1st Arsakeio Junior High School of Psychico, Greece

# data[].attributes.body
Robot Shiny Turing
https://www.tinkercad.com/codeblocks/dBLg4JLTB6G

# data[].attributes.headline
1st Arsakeio Junior High School of Psychico, Greece

# data[].attributes.subject
1st Arsakeio Junior High School of Psychico, Greece

# data[].attributes.attachment_link.description
AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

# data[].attributes.body
Making of cooperative Canva posters at PC lab.

# data[].attributes.attachment_link.description
lino is an online web sticky note service that can be used to post memos, to-do lists, ideas, and photos anywhere on an online web canvas. lino is a completely free service that runs on all popular web browsers.

# data[].attributes.body
Robotics Tour - Initial survey for teachers - Results

# data[].attributes.body
Robotics Tour - Initial survey for students - Results

# data[].attributes.body
online survey

# data[].attributes.body
Students from Croatia played the quiz (Quizizz) created by eTwinning partners from Spain. Before playing the quiz, students watched presentation from Spain. Thank you!

# data[].attributes.body
Students from Aristotelio college completed the quiz that the spanish school prepared.

# data[].attributes.body
Students from class A1 completed the survey prepared by all teachers.

# data[].attributes.headline
SF. Dumitru Secondary School, Craiova, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.subject
SF. Dumitru Secondary School, Craiova, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.headline
SF. Dumitru Secondary School, Craiova, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.subject
SF. Dumitru Secondary School, Craiova, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.body
Presentation about Digital Security

# data[].attributes.body
My students made some home-made Otto robots. These robots are open source robots. We discharged the STL files, printed with our 3D printers and coding using Otto Blockly software (you can use Arduinoblocks, Mblocks or Arduino IDE).

# data[].attributes.headline
BBC micro:bit and Fischertechnik, Croatia

# data[].attributes.subject
BBC micro:bit and Fischertechnik, Croatia

# data[].attributes.body
Our students made a hand dryer by assembling parts from the Fischertechnik kit and programming the micro:bit in the MS MakeCode.

# data[].attributes.body
Work on shared Canva posters.

# data[].attributes.body
School website, news about all Safer Internet Day activities in our school, including activities from the eTwinning project Robotics Tour

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dan sigurnijeg interneta 2023.

Osim aktivnosti organiziranih za učenike, učitelji i stručni suradnici bili su pozvani na sudjelovanje u edukacijama povodom Dana sigurnijeg interneta koje su organizirali Centar za sigurniji internet i udruga Suradnici u učenju.

U sklopu programa upoznavanja učenika i njihovih roditelja o sigurnosti i opasnostima na internetu, pravilima ponašanja prilikom korištenja interneta, društvenih mreža ili komunikacijskih servisa, kao i o vršnjačkom nasilju putem interneta kojeg provodi Hrvatska regulatorna agencija za mrežne djelatnosti (HAKOM), učenicima su podijeljene edukativne brošure Kako se zaštititi u svijetu interneta i mobilnih uređaja, namijenjene prvenstveno roditeljima.

Razne teme vezane uz sigurnost na internetu tijekom nastave informatike obrađuju se i ugrađuju u više aktivnosti, prilagođenih dobi učenika, a samo obilježavanje Dana sigurnijeg interneta predstavlja najvažniji datum oko kojega se intenzivno radi na temama o sigurnosti na internetu, ali i na isticanju pozitivnih primjena interneta. eTwinning projekti predstavljaju pozitivan primjer primjene IKT-a u obrazovanju i omogućuju suradnju škola u sigurnom online okruženju.

Učiteljica informatike Iva Naranđa na nastavi informatike i izvannastavnoj aktivnosti eTwinneri provela je razne aktivnosti u povodu Dana sigurnijeg interneta. Neke aktivnosti temeljene su na materijalima Centra za sigurniji internet, neke na materijalima udruge Suradnici u učenju, neke su osmišljene u suradnji s eTwinning partnerima iz više država, a neke teme obrađene su u tjednima prije Dana sigurnijeg interneta u sklopu redovne i izborne nastave informatike.

Na temelju materijala koje je pripremio Centar za sigurniji internet održane su radionice za učenike četvrtog razreda Naše online vrijeme: igrice, kupovina, društvene mreže i radionice za učenike šestog razreda Online izazovi: Koliko je tanka granica između zabave i opasnosti?.

radionice (4.a, 4.b i 4.c razred)

Učenici četvrtog razreda upoznali su online igru Dabrica Darka zna se pristojno ponašati i na internetu, a učenici 5.b razreda online igru Dabrica Darka otkriva kako ostaviti dobre digitalne tragove. Igre Dabrica Darka za učenike od prvog do osmog razreda i priručnici za učitelje i roditelje dostupni su na stranici Udruge suradnici u učenju.

Učenici osmog razreda prihvatili su izazov za učenike Online potraga za boljim internetom koji je organizirala udruga Suradnici u učenju.

U sklopu eTwinning projekta Robotics Tour učenici su sudjelovali u nekoliko aktivnosti: ispunjavanje online upitnika nastalog u suradnji naše škole i škola iz Grčke i Rumunjske, izrada oblaka riječi u alatu WordArt, izazovi „Fake and non fake news about robotics" koje su pokrenuli učenici iz Grčke, te prezentacija i popratni Quizizz kviz koji su pripremili eTwinning partneri iz Španjolske. Više o eTwinning projektu Robotics Tour može se pogledati na TwinSpaceu projekta i na školskim mrežnim stranicama.

U sklopu eTwinning projekta Green Computing for Greener Earth pokrenuta je rasprava za učenike na Twinspace forumu. Učenici su sudjelovali u pripremi članka za treći broj digitalnog časopisa Green Computing for Greener Earth, s temom Što radite s vašim digitalnim uređajima kada postanu elektronički otpad?. Učenici su se prisjetili problematike elektroničkog otpada i odigrali Kahoot kviz E-waste koji je napravljen ranije u sklopu ovog eTwinning projekta te su osviješteni o potrebi brisanja osobnih podataka prije predaje digitalnog uređaja i vraćanja uređaja na tvorničke postavke. Učenici su izradili Forms obrazac i proveli online anketu među polaznicima izborne nastave informatike u osmom razredu naše škole. Preveli su anketu na engleski jezik i surađujući u timovima radili na dijeljenom dokumentu na izradi članka u kojem se opisuje provedeno online istraživanje, rezultati i zaključci. Više o eTwinning projektu Green Computing for Greener Earth može se pogledati na TwinSpaceu projekta i na školskim mrežnim stranicama.

U tjednima prije Dana sigurnijeg interneta u sklopu nastave informatike učenici četvrtog razreda upoznali su alat Canva i izradili svoje prve digitalne postere na temu Oprezno na internetu. Učenici 5.b razreda izradili su postere na temu Prednosti i nedostaci uporabe računalnih tehnologija, također u alatu Canva. Učenici šestog razreda bavili su se temama digitalni tragovi, elektroničko nasilje i internet bonton. Upoznali su alat WordArt i izradili oblake riječi digitalni tragovi, a u alatu Canva postere na temu Internet bonton. Odabrani radovi izloženi su na panou u informatičkoj učionici.

Učiteljica Ivana Ivanković je provela aktivnosti u prvom, drugom i trećem razredu. Obilježavanje Dana sigurnijeg interneta započeli su razgovorom o sigurnosti na internetu, čuvanju osobnih podataka, digitalnim tragovima te opasnostima na internetu. Igranjem igrice Dabrica Darka su na zabavan način ponovili uređaje pomoću kojih možemo surfati internetom te kako se pristojno ponašati na internetu.

# data[].attributes.attachment_link.title
II. osnovna škola Čakovec - Naslovnica - Dan sigurnijeg interneta 2023.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dan sigurnijeg interneta 2023. Osim aktivnosti organiziranih za učenike, učitelji i stručni suradnici bili su pozvani na sudjelovanje u edukacijama povodom Dana sigurnijeg interneta koje su organizirali Centar za sigurniji internet i udruga Suradnici u učenju.

# data[].attributes.body
Croatian national Portal for schools, article about the Safer Internet Day in 2nd Primary School Čakovec, including activities within the eTwinning project Robotics Tour.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ove godine slavi se velika obljetnica, dvadeset godina kampanje Dan sigurnijeg interneta. Promoviranjem pozitivnog utjecaja interneta, slogan Dana sigurnijeg interneta Zajedno za bolji internet potiče sve da se pridruže i u najvećoj mjeri iskoriste potencijal interneta.

Osim aktivnosti organiziranih za učenike, učitelji i stručni suradnici bili su pozvani na sudjelovanje u edukacijama povodom Dana sigurnijeg interneta koje su organizirali Centar za sigurniji internet i udruga Suradnici u učenju.

U sklopu programa upoznavanja učenika i njihovih roditelja o sigurnosti i opasnostima na internetu, pravilima ponašanja prilikom korištenja interneta, društvenih mreža ili komunikacijskih servisa, kao i o vršnjačkom nasilju putem interneta kojeg provodi Hrvatska regulatorna agencija za mrežne djelatnosti (HAKOM), učenicima su podijeljene edukativne brošure "Kako se zaštititi u svijetu interneta i mobilnih uređaja", namijenjene prvenstveno roditeljima.
Razne teme vezane uz sigurnost na internetu tijekom nastave informatike obrađuju se i ugrađuju u više aktivnosti, prilagođenih dobi učenika, a samo obilježavanje Dana sigurnijeg interneta predstavlja najvažniji datum oko kojega se intenzivno radi na temama o sigurnosti na internetu, ali i na isticanju pozitivnih primjena interneta. eTwinning projekti predstavljaju pozitivan primjer primjene IKT-a u obrazovanju i omogućuju suradnju škola u sigurnom online okruženju.

Učiteljica informatike Iva Naranđa na nastavi informatike i izvannastavnoj aktivnosti eTwinneri provela je razne aktivnosti u povodu Dana sigurnijeg interneta. Neke aktivnosti temeljene su na materijalima Centra za sigurniji internet, neke na materijalima udruge Suradnici u učenju, neke su osmišljene u suradnji s eTwinning partnerima iz više država, a neke teme obrađene su u tjednima prije Dana sigurnijeg interneta u sklopu redovne i izborne nastave informatike.

Na temelju materijala koje je pripremio Centar za sigurniji internet održane su radionice za učenike četvrtog razreda "Naše online vrijeme: igrice, kupovina, društvene mreže" i radionice za učenike šestog razreda "Online izazovi: Koliko je tanka granica između zabave i opasnosti?". Učenici četvrtog razreda upoznali su online igru Dabrica Darka zna se pristojno ponašati i na internetu, a učenici 5. b razreda online igru Dabrica Darka otkriva kako ostaviti dobre digitalne tragove. Igre Dabrica Darka za učenike od prvog do osmog razreda i priručnici za učitelje i roditelje dostupni su na stranici Udruge suradnici u učenju. Učenici osmog razreda prihvatili su izazov za učenike Online potraga za boljim internetom koji je organizirala udruga Suradnici u učenju.

U sklopu eTwinning projekta Robotics Tour učenici su sudjelovali u nekoliko aktivnosti: ispunjavanje online upitnika nastalog u suradnji škole i škola iz Grčke i Rumunjske, izrada oblaka riječi u alatu WordArt, izazovi „Fake and non fake news about robotics" koje su pokrenuli učenici iz Grčke, te prezentacija i popratni Quizizz kviz koji su pripremili eTwinning partneri iz Španjolske. Više o eTwinning projektu Robotics Tour može se pogledati na TwinSpaceu projekta i na školskim mrežnim stranicama.

U sklopu eTwinning projekta Green Computing for Greener Earth pokrenuta je rasprava za učenike na Twinspace forumu. Učenici su sudjelovali u pripremi članka za treći broj digitalnog časopisa Green Computing for Greener Earth, s temom Što radite s vašim digitalnim uređajima kada postanu elektronički otpad?. Učenici su se prisjetili problematike elektroničkog otpada i odigrali Kahoot kviz E-waste koji je napravljen ranije u sklopu ovog eTwinning projekta te su osviješteni o potrebi brisanja osobnih podataka prije predaje digitalnog uređaja i vraćanja uređaja na tvorničke postavke. Učenici su izradili Forms obrazac i proveli online anketu među polaznicima izborne nastave informatike u osmom razredu naše škole. Preveli su anketu na engleski jezik i surađujući u timovima radili na dijeljenom dokumentu na izradi članka u kojem se opisuje provedeno online istraživanje, rezultati i zaključci. Više o eTwinning projektu Green Computing for Greener Earth može se pogledati na TwinSpaceu projekta i na školskim mrežnim stranicama.

U tjednima prije Dana sigurnijeg interneta u sklopu nastave informatike učenici četvrtog razreda upoznali su alat Canva i izradili svoje prve digitalne postere na temu Oprezno na internetu. Učenici 5.b razreda izradili su postere na temu Prednosti i nedostaci uporabe računalnih tehnologija, također u alatu Canva. Učenici šestog razreda bavili su se temama digitalni tragovi, elektroničko nasilje i internet bonton. Upoznali su alat WordArt i izradili oblake riječi digitalni tragovi, a u alatu Canva postere na temu Internet bonton. Odabrani radovi izloženi su na panou u informatičkoj učionici.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dan sigurnijeg interneta 2023. - Portal za škole

# data[].attributes.attachment_link.description
Svake godine Dan sigurnijeg interneta ima za cilj podići svijest o novonastalim internetskim problemima i aktualnim pitanjima. II. osnovna škola Čakovec godinama sudjeluje u obilježavanju Dana sigurnijeg interneta, a primjerenoj, sigurnoj i pozitivnoj primjeni digitalnih tehnologija posvećuje se osobita pozornost.

# data[].attributes.body
https://bit.ly/3ARqWdf

# data[].attributes.attachment_link.description
lino is an online web sticky note service that can be used to post memos, to-do lists, ideas, and photos anywhere on an online web canvas. lino is a completely free service that runs on all popular web browsers.

# data[].attributes.attachment_link.title
Robotics Class Activities - "Robotics Tour" eTwinning Project 2022 - 2023

# data[].attributes.attachment_link.description
Robotics Class Activities
2022 - 2023 eTwinning Project "Robotics Tour"


1st Arsakeio Junior High School of Psychico 
Course: "Introduction to Educational Robotics" 
Students: 2nd  Grade
Teacher: Katerina Glezou
Period: October - February
School Year: 2022-2023

To be continued...

# data[].attributes.headline
1st Arsakeio Junior High School of Psychico, Greece

# data[].attributes.subject
1st Arsakeio Junior High School of Psychico, Greece

# data[].attributes.body
part 2

# data[].attributes.attachment_link.title
Robotics and disabilities chapter2-Croatia (1)

# data[].attributes.body
Our school robotics group (teacher Gordan Bartolić) completed one more project: "Robotic vehicle with manual and automatic control" The purpose is to compare the driving speed of the robot when it is controlled by a human (keyboards) and the speed when the robot drives alone (automatically, using its light IR sensors that follow the black line on its way). The result is that the robot automatically drives faster and more precisely than a human.

# data[].attributes.attachment_link.title
Robotic vehicle with manual and automatic control

# data[].attributes.body
Arsakeio Website
eTwinning "Robotics Tour" - School Activities @ Arsakeio
Period: October - February

https://www.arsakeio.gr/gr/psychico/psychico-junior-high-a/ta-nea-mas/events-activities/48567-etwinning-robotics-tour

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Το σχολικό έτος 2022-2023 οι μαθητές τής Ζώνης Ρομποτικής τής Β΄ τάξης τού Α΄ Αρσακείου Γυμνασίου Ψυχικού, με υπεύθυνη καθηγήτρια τη δρα Κατερίνα Γλέζου συμμετέχουν στο ευρωπαϊκό eTwinning έργο "Robotics Tour".

Το έργο eTwinning "Robotics Tour" ίδρυσε και συντονίζει η εκπαιδευτικός Πληροφορικής, Ρομποτικής και Φυσικών Επιστημών δρ Κατερίνα Γλέζου. Συνιδρύτρια τού έργου είναι η Iva Naranda, εκπαιδευτικός Πληροφορικής στο σχολείο "II. osnovna škola Čakovec", στην πόλη Čakovec τής Κροατίας.

Στο έργο συμμετέχουν εκπαιδευτικοί και μαθητές σχολείων από Ελλάδα, Κροατία, Ισπανία, Ρουμανία, Τουρκία, Ιορδανία και Τυνησία.

Σκοπός τού έργου "Robotics Tour" είναι να προωθήσει τις γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις Κωδικοποίησης, Προγραμματισμού και Ρομποτικής και να ανταλλάξει καλές εκπαιδευτικές πρακτικές στην εκπαίδευση STEAM.

Η εκμάθηση κωδικοποίησης και προγραμματισμού ενός ρομπό τ, μέσω συνεργατικών δραστηριοτήτων, βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν τον ταχέως μεταβαλλόμενο κόσμο και να αναπτύξουν υπολογιστική σκέψη και τις απαραίτητες δεξιότητες 4Cs (Communication, Collaboration, Critical thinking, Creativity) για τους πολίτες τού 21ου αιώνα.

Στο πλαίσιο τού έργου οι μαθητές εισάγονται σταδιακά σε διαφορετικά περιβάλλοντα προγραμματισμού (όπως Scratch, mBlock, tinkercad) και συστήματα εκπαιδευτικής ρομποτικής (όπως Edison, micro:bit, thymio), και μαθαίνουν πώς να κωδικοποιούν, πώς λειτουργούν οι αισθητήρες και οι κινητήρες, πώς να προγραμματίζουν ένα ρομπότ και πώς να αναπτύσσουν στρατηγικές για την επίλυση προβλημάτων και τον σχεδιασμό ψηφιακών τεχνουργημάτων.

Οι μαθητές, μέσα από διάφορες παιγνιώδεις δραστηριότητες, πειραματίζονται με σύγχρονα προγραμματιστικά περιβάλλοντα, αξιοποιούν συστήματα εκπαιδευτικής ρομποτικής, συνεργάζονται με τους μαθητές από τα σχολεία-εταίρους για την εξεύρεση λύσεων σε πραγματικά προβλήματα με τη χρήση τής τεχνολογίας, και δημιουργούν τα δικά τους τεχνουργήματα.

Μαθαίνοντας και αναλογιζόμενοι τις προκλήσεις, τις δυνατότητες αλλά και τους κινδύνους τής Τεχνολογίας, καθώς και κανόνες για την ασφαλή χρήση τού διαδικτύου οι μαθητές επεξεργάζονται νέες ιδέες για το πώς η τεχνολογία μπορεί να χρησιμοποιηθεί για το κοινό καλό και την επίτευξη των παγκόσμιων στόχων αειφορίας.

Μέσα από αυτήν τη δημιουργική σύμπραξη, απώτερο στόχο τού έργου αποτελεί, παράλληλα με την καλλιέργεια των υπολογιστικών δεξιοτήτων και τής υπολογιστικής σκέψης, η ανάδειξη τής σημασίας τής συνεργασίας των λαών, καθώς και τής ανάπτυξης τής επικοινωνίας και τής συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών από διαφορετικά σχολεία.

Η επικοινωνία και οι δράσεις μεταξύ των συνεργαζόμενων σχολείων γίνονται στην αγγλική γλώσσα.
Στο πλαίσιο τού έργου πραγματοποιούνται διαδικτυακές συναντήσεις, στην αγγλική γλώσσα, με τις εκπαιδευτικούς και τους μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων.

Στις διαδικτυακές συναντήσεις οι συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να γνωριστούν καλύτερα και να ανταλλάξουν ιδέες και προτάσεις για την πορεία τού έργου, ενώ συμμετέχουν και σε πληθώρα δημιουργικών δραστηριοτήτων, όπως δημιουργία ψηφιακών έργων, αξιοποιώντας ποικίλα ψηφιακά εργαλεία και εφαρμογές τής Τεχνητής Νοημοσύνης.

Οι δραστηριότητες και τα ψηφιακά έργα-κατασκευές των μαθητών και εκπαιδευτικών προβάλλονται στο twinspace τού έργου (πατήστε εδώ) στην ευρωπαϊκή πλατφόρμα σχολικής εκπαίδευσης, καθώς και στο συνεργατικό padlet εδώ.

Ενδεικτικές δραστηριότητες στο πλαίσιο τού έργου, στο οποίο συμμετείχαν οι μαθητές τής Ζώνης Ρομποτικής τής Β΄ τάξης τού Α΄ Αρσακείου Γυμνασίου Ψυχικού, την περίοδο Οκτωβρίου 2022 - Φεβρουαρίου 2023, στο Εργαστήριο Πληροφορικής-Ρομποτικής μπορείτε να δείτε εδώ.

Λίγα λόγια για το eTwinning

Το eTwinning ( https://www.etwinning.gr/ )είναι μια ευρωπαϊκή δράση μέσω τής οποίας σχολεία από διαφορετικές ευρωπαϊκές και φίλες χώρες συνεργάζονται αξιοποιώντας εργαλεία Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), ώστε να αποκομίσουν παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη.

Η δράση eTwinning δίνει στα σχολεία την ευκαιρία να μάθουν μαζί, να μοιραστούν τις απόψεις τους και να δημιουργήσουν καινούργιες φιλίες, και αποτελεί, ουσιαστικά, την κοινότητα των σχολείων τής Ευρώπης.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ζώνη ρομποτικής

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
προγραμματισμός

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
α΄ αρσακείου γυμνασίου ψυχικού

# data[].attributes.attachment_link.description
Το σχολικό έτος 2022-2023 οι μαθητές τής Ζώνης Ρομποτικής τής Β΄ τάξης τού Α΄ Αρσακείου Γυμνασίου Ψυχικού, με υπεύθυνη καθηγήτρια τη δρα Κατερίνα Γλέζου συμμετέχουν στο ευρωπαϊκό eTwinning έργο "Robotics Tour". Το έργο eTwinning "Robotics Tour" ίδρυσε και συντονίζει η εκπαιδευτικός Πληροφορικής, Ρομποτικής και Φυσικών Επιστημών δρ Κατερίνα Γλέζου.

# data[].attributes.headline
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.subject
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.headline
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.subject
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.headline
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.subject
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.headline
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.subject
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.headline
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.subject
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.headline
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.subject
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.body
https://tic-grecu.weebly.com/etwinning.html

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor

# data[].attributes.attachment_link.description
ROBOTICS TOUR Partenerii din Grecia, Croația, Romania, Turcia, Iordania au lucrat la mai multe activități care au implicat codarea roboților reali și virtuali, respectiv a unor dispozitive...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Robotics Class Activities - "Robotics Tour" eTwinning Project 2022 ... from Katerina Glezou on Vimeo.

Το σχολικό έτος 2022-2023 οι μαθητές της Ζώνης Ρομποτικής της Β' τάξης του Α΄ Αρσακείου Γυμνασίου Ψυχικού με υπεύθυνη καθηγήτρια τη δρ Κατερίνα Γλέζου συμμετέχουν στο ευρωπαϊκό eTwinning έργο "Robotics Tour".

Το έργο eTwinning "Robotics Tour" ίδρυσε και συντονίζει η εκπαιδευτικός Πληροφορικής, Ρομποτικής και Φυσικών Επιστημών δρ Κατερίνα Γλέζου. Συνιδρύτρια του έργου είναι η Iva Naranda, εκπαιδευτικός Πληροφορικής στο σχολείο II. osnovna škola Čakovec στην πόλη Čakovec της Κροατίας.

Στο έργο συμμετέχουν εκπαιδευτικοί και μαθητές σχολείων από Ελλάδα, Κροατία, Ισπανία, Ρουμανία, Τουρκία, Ιορδανία και Τυνησία.
Σκοπός του έργου "Robotics Tour" είναι να προωθήσει τις γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις κωδικοποίησης, προγραμματισμού και ρομποτικής και να ανταλλάξει καλές εκπαιδευτικές πρακτικές στην εκπαίδευση STEAM. Η εκμάθηση κωδικοποίησης και προγραμματισμού ενός ρομπότ μέσω συνεργατικών δραστηριοτήτων βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν τον ταχέως μεταβαλλόμενο κόσμο και να αναπτύξουν υπολογιστική σκέψη και τις απαραίτητες δεξιότητες 4Cs (Communication, Collaboration, Critical thinking, Creativity) για τους πολίτες του 21ου αιώνα.

) και ) και μαθαίνουν πώς να κωδικοποιούν, πώς λειτουργούν οι αισθητήρες και οι κινητήρες, πώς να προγραμματίζουν ένα ρομπότ και να αναπτύσσουν στρατηγικές για την επίλυση προβλημάτων και τον σχεδιασμό ψηφιακών τεχνουργημάτων. Οι μαθητές, μέσα από διάφορες παιγνιώδεις δραστηριότητες, πειραματίζονται με σύγχρονα προγραμματιστικά περιβάλλοντα, αξιοποιούνσυστήματα εκπαιδευτικήςρομποτικής, συνεργάζονται με τους μαθητές από τα σχολεία-εταίρους για την εξεύρεση λύσεων σε πραγματικά προβλήματα με τη χρήση τής τεχνολογίας και δημιουργούν τα δικά τους τεχνουργήματα. Μαθαίνοντας και αναλογιζόμενοι τις προκλήσεις, τις δυνατότητες αλλά και τους κινδύνους της τεχνολογίας καθώς και κανόνες για την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου οι μαθητές επεξεργάζονται νέες ιδέες για το πώς η τεχνολογία μπορεί να χρησιμοποιηθεί για το κοινό καλό και την επίτευξη των παγκόσμιων στόχων αειφορίας.
Στο πλαίσιο του έργου οι μαθητές εισάγονται σταδιακά σε διαφορετικά περιβάλλοντα προγραμματισμού (όπως συστήματα εκπαιδευτικής
Μέσα από αυτήν τη δημιουργική σύμπραξη, απώτερο στόχο τού έργου αποτελεί, παράλληλα με την καλλιέργεια των υπολογιστικών δεξιοτήτων και τής υπολογιστικής σκέψης, η ανάδειξη τής σημασίας τής συνεργασίας των λαών, τής ανάπτυξης τής επικοινωνίας και τής συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών από διαφορετικά σχολεία. ρομποτικής(όπως Edison, micro:bit, Scratch, mBlock, thymio

Η επικοινωνία και οι δράσεις μεταξύ των συνεργαζόμενων σχολείων γίνονται στην αγγλική γλώσσα.

Στο πλαίσιο τού έργου πραγματοποιούνται διαδικτυακές συναντήσεις, στην αγγλική γλώσσα, με τις εκπαιδευτικούς και τους μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων.
Στις διαδικτυακές συναντήσεις οι συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να γνωριστούν καλύτερα και να ανταλλάξουν ιδέες και προτάσεις για την πορεία τού έργου, ενώ συμμετέχουν σε πληθώρα δημιουργικών δραστηριοτήτων, όπως δημιουργία ψηφιακών έργων, αξιοποιώντας ποικίλα ψηφιακά εργαλεία και εφαρμογές τής Τεχνητής νοημοσύνης.

Οι δραστηριότητες και τα ψηφιακά έργα-κατασκευές των μαθητών και εκπαιδευτικών προβάλλονται στο twinspace τού έργου https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/robotic...στην Ευρωπαϊκή Πλατφόρμα Σχολικής Εκπαίδευσης, καθώς και στο συνεργατικό padlet https://padlet.com/glezou/roboticstour.

Ενδεικτικές δραστηριότητες στο πλαίσιο τού έργου όπου συμμετείχαν οι μαθητές της Ζώνης Ρομποτικής της Β' τάξης του Α ΄ Αρσακείου Γυμνασίου Ψυχικού την περίοδο Οκτωβρίου 2022 - Φεβρουαρίου 2023 στο Εργαστήριο Πληροφορικής-Ρομποτικής παρουσιάζονται στο βίντεο https://vimeo.com/802850714 .
Λίγα λόγια για το eTwinning
Το eTwinning ( πατήστε εδώ ) είναι μια ευρωπαϊκή δράση μέσω τής οποίας σχολεία, από διαφορετικές ευρωπαϊκές και φίλες χώρες, συνεργάζονται αξιοποιώντας εργαλεία Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), ώστε να αποκομίσουν παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη.
Η δράση eTwinning δίνει στα σχολεία την ευκαιρία να μάθουν μαζί, να μοιραστούν τις απόψεις τους και να δημιουργήσουν καινούργιες φιλίες και αποτελεί, ουσιαστικά, την κοινότητα των σχολείων τής Ευρώπης.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ευρωπαϊκό eTwinning έργο "Robotics Tour"

# data[].attributes.attachment_link.description
Robotics Class Activities - "Robotics Tour" eTwinning Project 2022 ... from Katerina Glezou on Vimeo. Το σχολικό έτος 2022-2023 οι μαθητές της Ζώνης Ρομποτικής της Β' τάξης του Α΄ Αρσακείου Γυμνασίου Ψυχικού με υπεύθυνη καθηγήτρια τη δρ Κατερίνα Γλέζου συμμετέχουν στο ευρωπαϊκό eTwinning έργο "Robotics Tour".

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Παίζω, διερευνώ και μαθαίνω

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Το σχολικό έτος 2022-2023 οι μαθητές της Ζώνης Ρομποτικής της Β' τάξης του Α΄ Αρσακείου Γυμνασίου Ψυχικού με υπεύθυνη καθηγήτρια τη δρ Κατερίνα Γλέζου συμμετέχουν στο ευρωπαϊκό eTwinning έργο "Robotics Tour".

Το έργο eTwinning "Robotics Tour" ίδρυσε και συντονίζει η εκπαιδευτικός Πληροφορικής, Ρομποτικής και Φυσικών Επιστημών δρ Κατερίνα Γλέζου. Συνιδρύτρια του έργου είναι η Iva Naranda, εκπαιδευτικός Πληροφορικής στο σχολείο II. osnovna škola Čakovec στην πόλη Čakovec της Κροατίας.

Στο έργο συμμετέχουν εκπαιδευτικοί και μαθητές σχολείων από Ελλάδα, Κροατία, Ισπανία, Ρουμανία, Τουρκία, Ιορδανία και Τυνησία.
Σκοπός του έργου "Robotics Tour" είναι να προωθήσει τις γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις κωδικοποίησης, προγραμματισμού και ρομποτικής και να ανταλλάξει καλές εκπαιδευτικές πρακτικές στην εκπαίδευση STEAM. Η εκμάθηση κωδικοποίησης και προγραμματισμού ενός ρομπότ μέσω συνεργατικών δραστηριοτήτων βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν τον ταχέως μεταβαλλόμενο κόσμο και να αναπτύξουν υπολογιστική σκέψη και τις απαραίτητες δεξιότητες 4Cs (Communication, Collaboration, Critical thinking, Creativity) για τους πολίτες του 21ου αιώνα.

) και ) και μαθαίνουν πώς να κωδικοποιούν, πώς λειτουργούν οι αισθητήρες και οι κινητήρες, πώς να προγραμματίζουν ένα ρομπότ και να αναπτύσσουν στρατηγικές για την επίλυση προβλημάτων και τον σχεδιασμό ψηφιακών τεχνουργημάτων. Οι μαθητές, μέσα από διάφορες παιγνιώδεις δραστηριότητες, πειραματίζονται με σύγχρονα προγραμματιστικά περιβάλλοντα, αξιοποιούν συστήματα εκπαιδευτικής ρομποτικής, συνεργάζονται με τους μαθητές από τα σχολεία-εταίρους για την εξεύρεση λύσεων σε πραγματικά προβλήματα με τη χρήση τής τεχνολογίας και δημιουργούν τα δικά τους τεχνουργήματα. Μαθαίνοντας και αναλογιζόμενοι τις προκλήσεις, τις δυνατότητες αλλά και τους κινδύνους της τεχνολογίας καθώς και κανόνες για την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου οι μαθητές επεξεργάζονται νέες ιδέες για το πώς η τεχνολογία μπορεί να χρησιμοποιηθεί για το κοινό καλό και την επίτευξη των παγκόσμιων στόχων αειφορίας.
Στο πλαίσιο του έργου οι μαθητές εισάγονται σταδιακά σε διαφορετικά περιβάλλοντα προγραμματισμού (όπως συστήματα εκπαιδευτικής
Μέσα από αυτήν τη δημιουργική σύμπραξη, απώτερο στόχο τού έργου αποτελεί, παράλληλα με την καλλιέργεια των υπολογιστικών δεξιοτήτων και τής υπολογιστικής σκέψης, η ανάδειξη τής σημασίας τής συνεργασίας των λαών, τής ανάπτυξης τής επικοινωνίας και τής συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών από διαφορετικά σχολεία. ρομποτικής (όπως Edison, micro:bit, Scratch, mBlock, thymio

Η επικοινωνία και οι δράσεις μεταξύ των συνεργαζόμενων σχολείων γίνονται στην αγγλική γλώσσα.

Στο πλαίσιο τού έργου πραγματοποιούνται διαδικτυακές συναντήσεις, στην αγγλική γλώσσα, με τις εκπαιδευτικούς και τους μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων.
Στις διαδικτυακές συναντήσεις οι συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να γνωριστούν καλύτερα και να ανταλλάξουν ιδέες και προτάσεις για την πορεία τού έργου, ενώ συμμετέχουν σε πληθώρα δημιουργικών δραστηριοτήτων, όπως δημιουργία ψηφιακών έργων, αξιοποιώντας ποικίλα ψηφιακά εργαλεία και εφαρμογές τής Τεχνητής νοημοσύνης.

Οι δραστηριότητες και τα ψηφιακά έργα-κατασκευές των μαθητών και εκπαιδευτικών προβάλλονται στο twinspace τού έργου https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/robotics-tour/twinspace στην Ευρωπαϊκή Πλατφόρμα Σχολικής Εκπαίδευσης, καθώς και στο συνεργατικό padlet https://padlet.com/glezou/roboticstour.

Ενδεικτικές δραστηριότητες στο πλαίσιο τού έργου όπου συμμετείχαν οι μαθητές της Ζώνης Ρομποτικής της Β' τάξης του Α ΄ Αρσακείου Γυμνασίου Ψυχικού την περίοδο Οκτωβρίου 2022 - Φεβρουαρίου 2023 στο Εργαστήριο Πληροφορικής-Ρομποτικής παρουσιάζονται στο βίντεο https://vimeo.com/802850714 .
Λίγα λόγια για το eTwinning
Το eTwinning ( πατήστε εδώ) είναι μια ευρωπαϊκή δράση μέσω τής οποίας σχολεία, από διαφορετικές ευρωπαϊκές και φίλες χώρες, συνεργάζονται αξιοποιώντας εργαλεία Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), ώστε να αποκομίσουν παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη.
Η δράση eTwinning δίνει στα σχολεία την ευκαιρία να μάθουν μαζί, να μοιραστούν τις απόψεις τους και να δημιουργήσουν καινούργιες φιλίες και αποτελεί, ουσιαστικά, την κοινότητα των σχολείων τής Ευρώπης.

Δημοσιευμένο στην κατηγορία eTwinning , EU Code Week .

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Κατερίνα Γλέζου

# data[].attributes.attachment_link.title
Ευρωπαϊκό eTwinning έργο "Robotics Tour" - Παίζω, διερευνώ και μαθαίνω

# data[].attributes.attachment_link.description
Το σχολικό έτος 2022-2023 οι μαθητές της Ζώνης Ρομποτικής της Β' τάξης του Α΄ Αρσακείου Γυμνασίου Ψυχικού με υπεύθυνη καθηγήτρια τη δρ Κατερίνα Γλέζου συμμετέχουν στο ευρωπαϊκό eTwinning έργο "Robotics Tour". Το έργο eTwinning "Robotics Tour" ίδρυσε και συντονίζει η εκπαιδευτικός Πληροφορικής, Ρομποτικής και Φυσικών Επιστημών δρ Κατερίνα Γλέζου.

# data[].attributes.body
part 2

# data[].attributes.attachment_link.title
Robotics and disabilities chapter2-Croatia (2)

# data[].attributes.headline
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.subject
Sf. Dumitru Secondary School, Craiova, Romania, prof. Daniela Grecu

# data[].attributes.body
Activity "The promotion of STEM within the Computer Science classes", 2nd Primary School Čakovec, Croatia

# data[].attributes.attachment_link.description
The work presented on this website has received funding from the European Union's H2020 research and innovation programme - project Scientix 4 (Grant agreement N. 101000063), coordinated by European Schoolnet (EUN).

# data[].attributes.body
School website, news about all activities in 2nd Primary School Čakovec, including activities within the eTwinning project Robotics Tour.

# data[].attributes.attachment_link.title
II. osnovna škola Čakovec - Naslovnica - Scientix STEM Discovery Campaign 2023

# data[].attributes.attachment_link.description
II. osnovna škola Čakovec po drugi puta je sudjelovala u STEM Discovery Campaign, međunarodnoj kampanji u organizaciji Scientixa koja ima za cilj podizanje svijesti o važnosti STEM edukacije i STEM karijera. Središnja tema ovogodišnje kampanje je STEM identiteti (STEM Identities), a aktivnosti treba…

# data[].attributes.body
Croatian national Portal for Schools, about the STEM DC 2023 in 2nd Primary School Čakovec, including activities within the eTwinning project Robotics Tour.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Škola se u STEM DC 2023 uključila na inicijativu učiteljice informatike Ive Naranđe, a aktivnosti su provedene u sklopu nastave Informatike. Poseban dio predstavljale su aktivnosti u sklopu eTwinning projekta "Robotics Tour" koje su provedene u suradnji s učiteljem Gordanom Bartolićem i školskom robotičkom grupom.

Aktivnosti trebaju biti provedene u periodu od 1. veljače do 30. travnja 2023. Vijest o sudjelovanju s kratkom najavom aktivnosti dodana je na kartu događanja pod nazivom The promotion of STEM within the Computer Science classes.

Uvodna aktivnost za učenike 5. b razreda sastojala se od razgovora o zanimanjima iz područja informatike i ispunjavanja upitnika Programer - moje zanimanje?. Upitnik napravljen u obliku kviza sastojao se od osam pitanja, a za svaki odgovor „da" dobivao se bod. Veći broj bodova značio je da bi učenike moglo zanimati ovo područje i da bi zanimanje programer moglo biti njihov izbor.

Uslijedila je aktivnost nazvana Moj STEM identitet tijekom koje su učenici u alatu BigHugeLabs - Trading Card izradili identifikacijske kartice s nazivom Moj STEM identitet. Umjesto osobnih fotografija, učenici su kreirali avatare u alatu AvatarMaker te su i ovom prilikom ponovili važnost čuvanja osobnih podataka. Učenici su trebali odabrati neko zanimanje iz STEM područja i napisati zašto ih zanima i kako ga zamišljaju. Svoje kartice dodali su na Padlet na kojem su mogli pogledati i lajkati radove drugih učenika.

Sljedeće aktivnosti bile su povezane s programiranjem. Učenici su sudjelovali u micro:bit aktivnosti Nightlight, a u nastavi je korišten micro:bit classroom. Nadalje, napravljen je prelazak od kodiranja u vizualno-blokovskim jezicima koje su učenici već ranije upoznali (Scratch i MS MakeCode) do programiranja u tekstualnom programskom jeziku Python, kojeg učenici počinju koristiti u petom razredu. Nakon nekoliko primjera, učenici su odigrali tri LearningApps igre kako bi provjerili jesu li povezali ranije stečeno znanje o kodiranju u Scratchu i MS MakeCode-u i neke osnovne naredbe u Pythonu.

Završna aktivnost bilo je predstavljanje projekta Robotsko vozilo s ručnim i automatskim upravljanjem koje su provela tri učenika 8. c razreda, polaznici školske robotičke grupe. Svrha projekta Robotsko vozilo s ručnim i automatskim upravljanjem je usporediti brzinu vožnje robota kad njime upravlja čovjek (tipkalima) i brzinu kad robot vozi sam (automatski, pomoću svojih svjetlosnih IR senzora kojima prati crnu crtu na svom putu). Rezultat je da robot automatski vozi brže i preciznije od čovjeka. Nakon demonstracije, učenici petog razreda imali su priliku sami isprobati upravljanje robotskim vozilom.

Za učenike šestog razreda uvodna aktivnost i upoznavanje s pojmom STEM realizirano je kroz razgovor i radom u MS Teamsu i Bilježnici za predmete (MS OneNote). Učenici su pripremili MS Forms online istraživanje kojim se željelo saznati jesu li učenici šestog razreda već čuli za STEM, razumiju li što znači STEM, zanima li ih STEM i sl. Zatim su sudjelovali u aktivnosti Moj STEM identitet i svoje kartice dodali na zajednički Padlet s 5. b razredom.

Uslijedio je do your :bit challenge u sklopu kojeg su učenicima predstavljeni globalni ciljevi održivog razvoja. Pomoću odabranih Make it: Code it projekata povezanih s globalnim ciljevima održivog razvoja učenicima se pokazalo kako koristiti tehnologiju za rješavanje globalnih problema. Učenici su radili na dva micro:bit projekta, Animal tracker i Pressure switch alarm. Na kraju su učenici bili pozvani da osmisle vlastite ideje za tehnološka rješenja, istraže problem i osmisle rješenje uz uporabu micro:bita.

Učenici osmog razreda istražili su suvremene hrvatske znanstvenice i znanstvenike te surađujući u online okruženju u alatu Madmagz izradili časopis „Hrvatske znanstvenice i znanstvenici". Za neke dijelove časopisa učenici su slike pripremili u alatu Canva. Druga aktivnost bio je micro:bit projekt Conductivity tester. Učenici su koristili micro:bit s dvije krokodilske spojnice da bi istražili provode li odabrani materijali elektricitet.

STEM DC u osmom razredu završili su s predstavljanjem dva projekta školske robotičke grupe, Robotsko vozilo za istraživanje površine Marsa i Robotsko vozilo s ručnim i automatskim upravljanjem. Robotsko vozilo za istraživanje površine Marsa je projekt u kojem su učenici izradili funkcionalni model robotskog vozila ("rovera") kakvo se koristi za istraživanje površine Marsa. Upravljanje ovim vozilom je kombinacija daljinskog (ručnog) upravljanja i autonomnog upravljanja prema ugrađenom programu, primjenom senzora udaljenosti i infracrvenih senzora. Radi lakšeg kretanja vozilo se pokreće gusjenicama, a opremljeno je robotskom rukom za uzimanje uzoraka tla te kamerom koja operateru omogućuje daljinsko upravljanje. Nakon demonstracije, učenici osmog razreda također su imali priliku sami isprobati upravljanje robotskim vozilom.

Nakon provedenih aktivnosti uređen je pano u informatičkoj učionici na kojem su prikazani rezultati upitnika i pregled aktivnosti. Učenici su na Teamsu odgovorili na Reflect izlazne kartice.

Škola je aktivnosti predstavila projektnim partnerima iz eTwinning projekta Robotics Tour. Tijekom ožujka i travnja sudionici eTwinning projekta Robotics Tour radili su na suradničkoj aktivnosti s školama iz Grčke, pod nazivom Robotics and Disabilities. Učenici su istražili mogućnosti kako tehnologija može pomoći osobama s raznim poteškoćama i senzore koji su dostupni u školskom robotičkom kabinetu. Zatim je školska robotička grupa napravila dva rješenja za probleme iz svakodnevnog života osoba s poteškoćama, pametne žaluzine i pametni štap. Pametne žaluzine mogu pomoći osobama s poteškoćama u kretanju jer se propusnost žaluzina ne podešava ručno nego automatski, na temelju količine vanjskog svjetla koju mjere svjetlosni senzori. Pametni štap opremljen ultrazvučnim senzorima udaljenosti može pomoći slabovidnim osobama prilikom kretanja aktiviranjem zvučnog alarma u slučaju približavanja štapa nekoj prepreci.

Na STEM DC 2023 kartu događanja dodana je i aktivnost sudjelovanja učiteljice u MOOC-u " Digital Education with Cultural Heritage 2023 " tijekom kojeg su sudionici stvorili nove scenarije poučavanja koristeći resurse Europeane.

# data[].attributes.attachment_link.title
"Scientix STEM Discovery Campaign 2023" - Portal za škole

# data[].attributes.attachment_link.description
II. osnovna škola Čakovec po drugi puta je sudjelovala u "STEM Discovery Campaign", međunarodnoj kampanji u organizaciji Scientixa koja ima za cilj podizanje svijesti o važnosti STEM edukacije i STEM karijera. Središnja tema ovogodišnje kampanje je STEM identiteti (STEM Identities).

# data[].attributes.body
2nd Primary School Čakovec, school Facebook

# data[].attributes.body
Twitter, Iva Naranđa

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Tweets by NarandaIva

# data[].attributes.attachment_link.title
STEM DC 2023 - II. osnovna škola Čakovec

# data[].attributes.body
part 3
After creating chapter 1 and 2 in shared Canva infographic, students from 2nd Primary School Čakovec, Croatia explored sensors in our school lab and  created a robotic solution for people with disabilities.

Here is our solution 1: Smart Blinds

It can help people with movement problems, because they don't need to get up to regulate the blinds. Depending on the sunlight, smart blinds will close or open.

# data[].attributes.attachment_link.title
Καταγραφή.PNG

# data[].attributes.headline
Padlet: Challenge "Fake & Non Fake News"

# data[].attributes.subject
Padlet: Challenge "Fake & Non Fake News"

# data[].attributes.body
part 3
After creating chapter 1 and 2 in shared Canva infographic, students from 2nd Primary School Čakovec, Croatia explored sensors in our school lab and created a robotic solution for people with disabilities.
Here is our solution 2: Smart Cane for the visually impaired and blind persons

# data[].attributes.body
work on shared Canva posters

# data[].attributes.body
work on shared Canva posters

# data[].attributes.body
work on shared Canva posters

# data[].attributes.body
Students from 2nd Primary School Čakovec, Croatia completed their work on the chapter 3 of our collaborative Canva infographic.

# data[].attributes.attachment_caption
Students from 1st Arsakeio Junior High School of Psychico were introduced to EV3 LEGO MINDSTORMS to create a robotic solution for people with disabilities.

# data[].attributes.headline
1st Arsakeio Junior High School of Psychico, Greece

# data[].attributes.subject
1st Arsakeio Junior High School of Psychico, Greece

# data[].attributes.headline
1st Arsakeio Junior High School of Psychico, Greece

# data[].attributes.subject
1st Arsakeio Junior High School of Psychico, Greece

# data[].attributes.body
Students from 1st Arsakeio Junior High School of Psychico explored EV3 LEGO MINDSTORMS sensors and created the EV3 Smart Cane with an ultrasonic sensor for the visually impaired and blind persons.

# data[].attributes.headline
1st Arsakeio Junior High School of Psychico

# data[].attributes.subject
1st Arsakeio Junior High School of Psychico

# data[].attributes.attachment_link.title
Smart Cane for the visually impaired and blind persons - Robotics Tour

# data[].attributes.headline
1st Arsakeio Junior High School of Psychico

# data[].attributes.subject
1st Arsakeio Junior High School of Psychico

# data[].attributes.attachment_link.title
Smart Cane for the visually impaired and blind persons - Robotics Tour

# data[].attributes.body
We completed the SID challenge!

# data[].attributes.body
We completed our collaborative activity, together our students created a very nice and informative collection.

Collaborating schools:
1) II. osnovna škola Čakovec, Croatia
2) Aristotelio College Thessaloniki, Greece
3) IES Nueve Valles, Spain
4) Scoala Gimnaziala "Sf.Dumitru", Romania
5) 1st Arsakeio Secondary School of Psychico

https://www.canva.com/design/DAFXSJGVs-o/ajbFQmOLJ8ntDB_Z3FexDw/view?utm_content=DAFXSJGVs-o&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink