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¿Qué funciones estos procesos le permite realizar a las personas en la vida cotidiana?.

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¿Qué funciones estos procesos le permite realizar a las personas en la vida cotidiana?.

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estos procesos influyen en nuestra vida cotidiana de tal modo que podemos desarrollar una personalidad a partir de estos ya que nos permiten desarrollar tales actividades como (resolver un problema de matemáticas,memorizar un poema,pintar un cuadro,sentirnos motivados)entre otros.
Según Ríos (2013), hace referencia a procesos cognitivos básicos y de alto nivel prescritos en el Currículo Básico Nacional (1997), alrededor del Desarrollo del Pensamiento. Los procesos básicos a los que hace referencia son: observar, definir, memorizar, analizar, sintetizar y comparar; mientras que los de alto nivel son: pensamiento crítico y creativo, resolver problemas, tomar decisiones, actuar en incertidumbre, reflexión y aplicación. La cognición se define como un sistema de construcción y procesamiento de conocimiento e información. Se activa en procesos que permiten al individuo apropiarse de la realidad. Para Calfee (1981) existen dos vertientes de la cognición: una, como función, y la otra, como estructura. En la primera, la información juega un papel importante, mientras que en la segunda hace referencia a la estructura del proceso de pensar, en la cual las habilidades mentales están organizadas de manera compleja. La cognición se genera de la dinámica producida por los procesos cognitivos y son estos los que permiten la construcción y asimilación del conocimiento.
González, B., & León, A. (2013). Procesos cognitivos: De la prescripción curricular a la praxis educativa. Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales , (19), 49-67.https://www.redalyc.org/pdf/652/65232225004.pdf

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Tipologías en que se divide cada proceso cognoscitivo.
En los procesos cognoscitivos encontramos una tipología,que esta clasificada,en procesos inferiores o básicos y procesos de nivel superior,el cual permiten a partir de una sensación recolectar información,procesarla y guardarla para hacer uso de ella cuando sea necesario.
Vygotsky con el fin de aportar una herramienta para el análisis, en este apartado incluimos un listado de procesos que fueron identificados en situaciones de

enseñanza. Está organizado respetando el criterio de procesos básicos y superiores.(pág,171)

Procesos de nivel inferior o Básico:
SENSACIÓN: Es el proceso mediante el cual los sentidos(Gusto,Vista,oído y tacto).  entra información a nuestros organismo con el fin de que sea procesada.
Sepulveda (2018). "La sensación es la estimulación de los órganos sensoriales por un rango específico de cambios energéticos ambienta, es, ya que los órganos sensoriales tienen límites de sensibilidad más allá de los cuales las modificaciones ambientales no provocan sensaciones. El ser humano posee la facultad de captar una infinidad de elementos estimulantes de cierta calidad, intensidad y cantidad de acuerdo con sus capacidades corporales".(Pág,51)

PERCEPCIÓN: se puede decir que la percepción,es una impresión que nos llevamos respecto a algo,mediante la sensación.
Oviedo (2004)."define a la percepción como un proceso de organización psíquica que se lleva a cabo en la frontera en que se encuentran organismo y ambiente".(Pág,171)
ATENCIÓN: esta se puede definir como el interés que presta al adquirir información,ya sea en un objeto,persona o tema.
Manrique,2020."define Estado de alerta que se puede enfocar en diferentes aspectos del entorno. Permite seleccionar y jerarquizar algunos estímulos y desechar otros".(pág.170)

MEMORIA:esta es aquella que permite guardar toda la información que se ha adquirido en un proceso de aprendizaje.
Baddeley (2010). "Esta consta de al menos tres sub-procesos: codificación, almacenamiento de información y recuperación de la información .La memoria reconstruye los datos una vez percibidos, al almacenarlos y también modifica datos almacenados, influida por procesos emocionales o cognitivos".(pág,171).

Manrique, M. S. (2020). Tipología de procesos cognitivos. Una herramienta para el análisis de situaciones de enseñanza. Educación, 29(57), 163-185. https://dx.doi.org/10.18800/educacion.202002.008

Pimiento, D. C., Jaramillo, M., Campoverde, E., & Salgado, L. (2020). Fundamentos biológicos de los procesos cognitivos desde el paradigma epistemológico. Journal of the Academy, (2), 46-56. https://www.semanticscholar.org/paper/Fundamentos-biológicos-de-los-procesos-cognitivos-Idiarte-López/0feff0e15a2a7dd8ec814da6510d1a6b58348801.

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Procesos cognoscitivos superiores:
estos son aquellos que a partir de los anteriores procesos ,son aquellos que nos permiten guardar la información y utilizarla en el momento que sea necesario.
LENGUAJE: aquel que nos permite trasmitir por medio de palabras una idea,un conocimiento,es una función que nos permite comunicarnos en el medio donde nos movemos.

San Martín García (2016). "Es una facultad trascendental que se conecta con los datos sensorio somáticos, y lleva el mundo de las cosas a campos infinitos, puesto que relativiza el mismo mundo de las cosas y explica el mundo interior. Es un sistema de símbolos y reglas que hacen posible la comunicación; estas reglas especifican cómo las palabras son ordenadas para formar oraciones. El lenguaje sabe relacionar; parte de un mundo referencial reportado desde los datos de los sentidos, resultando un lenguaje de referencia, pero llega a niveles abstractos sostenido solo por el mundo relacional". (pág,52).
PENSAMIENTO: Este es aquel que permite generar un concepto,respecto a la información recibida y en base a esto crear una idea.

Araya (2014) "El pensamiento implica manipular y transformar información en la memoria. Con frecuencia esto se hace para formar conceptos, razonar, pensar de manera crítica, tomar decisiones, pensar de manera creativa y resolver problemas". (pág,52).
INTELIGENCIA:este proceso se puede decir que se genera a partir de la información recibida y guardada,para adaptarla a nuestro vivir cotidiano.
Posada(2016) ."Es un proceso o facultad mental que le permite al individuo razonar, aprender, discernir o solucionar problemas, entre otros. La inteligencia es uno de esos constructos usados de forma amplia y diversa no solo desde el ámbito académico y científico sino dentro del uso cotidiano de las personas. La inteligencia suele relacionarse con diferentes constructos, por ejemplo, con la creatividad, con las funciones ejecutivas, entre otros. Una asociación importante en los estudios actuales sobre inteligencia es la posible correlación entre inteligencia y personalidad". Goddard (discípulo de Galton) afirma que: "el principal determinante de la conducta humana es un proceso mental unitario llamado inteligencia y que esta es innata.(pág,53).
Motta, L. (2022). OVI, Los procesos cognoscitivos básicos y su tipología. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/50806

Pimiento, D. C., Jaramillo, M., Campoverde, E., & Salgado, L. (2020). Fundamentos biológicos de los procesos cognitivos desde el paradigma epistemológico. Journal of the Academy, (2), 46-56. https://www.semanticscholar.org/paper/Fundamentos-biológicos-de-los-procesos-cognitivos-IdiarteLópez/0feff0e15a2a7dd8ec814da6510d1a6b58348801.