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Aluno: Leonardo Jhônatas Moreira da Silva

Turma: 2

Tutora: Tassia Nati

Professores: Jaqueline Maissiat e Paulo Roberto Wollinger

Disciplina: Trabalho Final de Curso
Polo: Ilhéus-BA

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Nesta atividade, realizou-se uma análise de cada uma das atividades que foram desenvolvidas durante o curso, devendo apontar aspectos como avaliação, dificuldades e melhorias. Esta atividade serviu para recapitular e revisitar todo o percurso formativo do curso. Essa revisão pode ser entendida, como um momento especial para reflexão e autocrítica, além de possibilitar revisitar aspectos que naquele momento talvez não fosse possível, gerando um movimento de reafirmação ou de transformação.

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Nesta atividade o objetivo consistia em realizar uma análise do desenvolvimento de competências ao longo do curso, considerando as atividades do percurso formativo. Refletir cada proposta de atividade e considerar as competências que foram aplicadas é fundamental para pensar estratégias de ensino/aprendizagem, para propor novas metodologias e práticas pedagógicas.

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Esta atividade consiste na aplicação prática dos conhecimentos obtidos ao logo de todo o curso. É o momento de estabelece as relações entre teoria e prática, de apontar caminhos possíveis de transformação da ação.
A proposta é uma Sequência Didática Investigativa, pensada a partir do Eixo Tecnológico: Turismo, Hospitalidade e Lazer para o curso Técnico em Guia de Turismo. O plano de intervenção visa resgatar a história e a memória local da cidade de Ilhéus-BA, considerando as narrativas populares. O plano de intervenção propõe exercitar a memória popular enquanto fonte inesgotável de possibilidade turística, permitindo explorar economicamente a cultura, a natureza e o patrimônio da cidade, mas também a valorização do território.

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

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A princípio antes de iniciar o curso, imaginava a educação técnica e profissional como um modelo de educação pensado para atender as exigências de um modelo de sociedade neoliberal e capitalista, onde os alunos fossem preparados para atender as demandas do mercado de trabalho. Entretanto, ao longo do curso os saberes e fazeres proporcionados foram afastando essas ideias iniciais da minha cabeça, consigo compreender que a educação técnica e profissional é capaz de formar indivíduos críticos e reflexivos, mas principalmente, ofertar um modelo de educação capaz de provocar transformação social. Além disso, destaco as aprendizagens sobre os cursos técnicos e profissionalizantes, as práticas e os saberes/fazeres dos profissionais com essa formação, as ferramentas digitais aplicadas a esse contexto, o processo de inclusão e acessibilidade, a estruturação pedagógica dos cursos entre outros.

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Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

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Sim, sem dúvida alguma. Todos esses saberes contribuem em alguma medida para que possamos (re)pensar a prática pedagógica com vistas a atender a educação técnica e profissional. Considerando que, trata-se de um campo do conhecimento que possuí suas necessidades e especificidades, o que caracteriza a importância desses estudos.

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Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

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No geral, considero que não houveram grandes dificuldades, inclusive a proposta está de parabéns, ressalta-se a importância da Profª Mediadora Tassia que foi fundamental durante o desenvolvimento das atividades, sempre nos motivando. Destaco apenas a importância de nos encontros presenciais, pensar propostas pedagógicas que tenham maior sentido para os cursistas, em alguns encontros isso não transpareceu, deixando a impressão de que o encontro presencial não fez qualquer diferença.

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Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

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Acredito que futuramente ao desempenhar funções docentes na EPT, devo aprimorar a questão da inclusão e da acessibilidade, percebo que desenvolver estratégias nessa direção ainda é um grande desafio. Por isso, existe a necessidade de buscar mais conhecimentos voltados a esse aspecto.

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Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, você gostaria de inserir aqui?

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Nesse aspecto sugiro para disciplina de LIBRAS, inserir a aprendizagem de sinais básicos, a disciplina foi basicamente teórica, gostaria de ver mais aplicabilidade prática. Outra sugestão seria incluir atividades de visita técnica, as disciplinas que desenvolveram essa aproximação da prática cotidiana foram muito proveitosas.

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Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

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Enfim, estou muito satisfeito. Estou concluindo o curso com uma bagagem de conhecimentos muito vasta, com referências teóricas que podem me ajudar na prática, percebo que estar hoje em uma instituição de ensino que oferte a educação profissional para mim não seria um desafio assustador. Concluir o curso me deixou com o desejo de buscar mais aproximações do campo de estudos. Além disso, meus “preconceitos” sobre a educação profissional foram desconstruídos e (re)significados, percebo com isso, a necessidade de ampliar com meus pares as discussões sobre a educação profissional.

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Encontros Presenciais

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Atividades e Amigos