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Esta hipoteca es una ruina por Elena Arévalo 

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Esta hipoteca es una ruina por Elena Arévalo 

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¿HAS OÍDO POR LA CALLE O EN TU CASA QUEJARSE A LA GENTE DE LO CARO QUE ESTÁ TODO, QUE LAS HIPOTECAS SUBEN, LOS PRECIOS SUBEN...? ¿HAY ALGUNA MANERA DE SOLUCIONAR TODO ESTE APARENTE DESCONTROL?

PONTE LAS GAFAS DE LA CURIOSIDAD Y AVERIGUA QUÉ ESTÁ PASANDO: ¿SE ESTÁ VOLVIENDO EL MUNDO LOCO TRAS LA PANDEMIA O HAY ALGO DETRÁS QUE MUCHA GENTE DESCONOCE PERO CON UNA EXPLICACIÓN MÁS LÓGICA? EL CONOCIMIENTO ECONÓMICO ES LA CLAVE PARA RESOLVER ESTA PREGUNTA Y GESTIONAR TU ECONOMÍA.

La Situación de Aprendizaje que se desarrollará a continuación está indicada para 1º Bachillerato en la asignatura de Economía.

La Competencia Específica que se trabaja a lo largo de toda la situación será:

ECO 1.4.Conocer y comprender el funcionamiento del sistema financiero y de la política monetaria, valorando sus efectos sobre la economía real y analizando los elementos que intervienen en las decisiones financieras, para evaluar el impacto las decisiones de política monetaria, así como, planificar y gestionar con responsabilidad y autonomía las propias finanzas y adoptar decisiones financieras fundamentadas.

Los Criterios asociados a esa competencia son:

ECO.1.4.1.Conocer y comprender el funcionamiento del sistema financiero y de las políticas monetarias, valorando sus efectos sobre la economía real y analizando los elementos que intervienen
en las decisiones financieras relacionadas con la inversión, el ahorro, los productos financieros y la búsqueda de fuentes de financiación, para planificar y gestionar con mayor responsabilidad
y autonomía las propias finanzas y adoptar decisiones financieras fundamentadas.
ECO.1.4.2.Planificar y gestionar con responsabilidad y progresiva autonomía las finanzas personales y adoptar decisiones fundamentadas a partir del conocimiento y comprensión del sistema
financiero valorando los elementos que intervienen en las decisiones financieras y los efectos que estos pueden provocar en la economía real.
ECO.1.4.3.Adquirir conocimientos financieros a partir del análisis del sistema financiero, su funcionamiento y los efectos que se derivan de las decisiones adoptadas en él y estableciendo
conexiones entre estos aprendizajes y sus decisiones financieras personales que afectan a su vida cotidiana y comprendiendo la influencia de las decisiones financieras en la viabilidad
de los proyectos personales, de las empresas y del sector público.

Los Saberes Básicos que se espera que obtenga el alumnado serán:

ECO 1.A.4 , ECO 1.A.6, ECO 1.C.5, ECO 1.D.3.

NOTA: Toda las imágenes ha sido obtenidas de PIXABAY libres de derechos de autor.

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¿HAS OÍDO POR LA CALLE O EN TU CASA QUEJARSE A LA GENTE DE LO CARO QUE ESTÁ TODO, QUE LAS HIPOTECAS SUBEN, LOS PRECIOS SUBEN...? ¿HAY ALGUNA MANERA DE SOLUCIONAR TODO ESTE APARENTE DESCONTROL?

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COVID19, Big Data y cadenas de ADN por José Luis García 

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COVID19, Big Data y cadenas de ADN por José Luis García 

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Esta SdA ha sido diseñada durante la formación COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL B2 (239927OPF429) y contiene los elementos básicos mínimos solicitados. Por lo tanto, no es un producto totalmente finalizado y está en fase de testeo/modificación.

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Bioinformática al servicio de la medicina

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REA del módulo profesional de "Administración de Sistemas Operativos" del CFGS de Administración de Sistemas Informáticos en Red sobre el uso de la programación de scripts bajo GNU/Linux para el análisis de grandes conjuntos de datos, aplicado a clasificación de pacientes posiblemente infectados con alguna de las cepas del virus Sars-Cov2 causante de COVID19.

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Situación de aprendizaje para crear una experiencia de Aprendizaje Servicio en la que modifiquemos los hábitos de la gestión de los residuos de nuestra comunidad y de los establecimientos que nos rodeas.

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Escaperoom La consola de LINUX por Paula Lérida 

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Escaperoom La consola de LINUX por Paula Lérida 

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Microplásticos: de la basura a tu estómago por Jesús Martín Cardoso

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Microplásticos: de la basura a tu estómago por Jesús Martín Cardoso

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Ponlo en tu web

Ponlo en tu web

Si quieres embeber el vídeo en tu web, copia el siguiente código:

En este proyecto vamos a trabajar el camino que recorren los microplásticos de la basura a la cadena alimenticia de los seres humanos

Tipo de licencia universal

Autor Jesús Martín Cardoso

Age 14-15 Idioma Destinatario español (o castellano)

Rol publisher Autor Jesús Martín Cardoso Fecha 13/01/2023 Rol author Autor Jesús Martín Cardoso Fecha 13/01/2023

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Ponlo en tu web Si quieres embeber el vídeo en tu web, copia el siguiente código: En este proyecto vamos a trabajar el camino que recorren los microplásticos de la basura a la cadena alimenticia de los seres humanos Tipo de licencia universal Autor Jesús Martín Cardoso Age 14-15 Idioma Destinatario español (o castellano) Rol publisher Autor Jesús Martín Cardoso Fecha 13/01/2023 Rol author Autor Jesús Martín Cardoso Fecha 13/01/2023

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Dibujamos un árbol de navidad con espirales u otras figuras geométricas usando el módulo turtle de Python.

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Otro de los ámbitos de aplicación de las matemáticas lo encontramos en la Programación y la Robótica.

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https://procomun.intef.es/ode/view/1634898916380

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Travel Around the world por Mario Cortijo 

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Travel Around the world por Mario Cortijo 

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Él no puede. ¡Tú sí! por Inmaculada Conde 

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Él no puede. ¡Tú sí! por Inmaculada Conde 

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Queridos amigos y amigas:

Os doy la bienvenida a una nueva aventura.

Esta mañana, como todas las mañanas, he ido andando al cole y por el camino ...¿ sabéis que me he encontrado?..Una, dos, tres, ... ¡cacas de perros por la acera! Increíble ¿verdad?.

Por esta misma acera caminan todos los días muchos ciudadanos: niños pequeños que no saben por donde pisan, ancianos con bastones, personas haciendo deporte e incluso algunas en sillas de ruedas...

¿Qué está pasando? ¿Como puede ocurrir esto? ¿Quién es el responsable? ¿Podemos hacer algo para solucionarlo? ¿Estamos ante un auténtico problema ecosocial?

Seguro que tienes respuestas a estas preguntas... Lo hablamos.¡Manos a la obra!.

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Queridos amigos y amigas: Os doy la bienvenida a una nueva aventura. Esta mañana, como todas las mañanas, he ido andando al cole y por el camino ...¿ sabéis que me he encontrado?..Una, dos, tres, ... ¡cacas de perros por la acera! Increíble ¿verdad?.

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Conoce tu ciudad por Rocío Cristina García

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Conoce tu ciudad por Rocío Cristina García

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¿Conoces tu ciudad? ¿Te gustaría conocer otra sin necesidad de desplazarte y, lo que es mejor aún, a través de un juego?

En este proyecto te propongo que investigues sobre tu ciudad (u otra que te guste), y crees un juego para aprender acerca de los distintos monumentos emblemáticos. Al final, tendrás que hacer un juego de preguntas y respuestas para comprobar cuánto has aprendido.

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REA para el curso de 2º ESO para la materia de Computación y Robótica y Tecnología. A través de la herramienta de programación por bloques Scratch, podrás diseñar un juego donde el personaje principal interactúa ofreciendo la posibilidad de recorrer las calles de la ciudad para llegar a los distintos monumentos emblemáticos y conocer la información relativa a ellos mediante texto e imágenes.

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El pisotón. Circuitos neumáticos e hidráulicos por Santiago Cano

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El pisotón. Circuitos neumáticos e hidráulicos por Santiago Cano

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Geometría desde el aire por José Manuel Fernández

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Geometría desde el aire por José Manuel Fernández

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Aquí podrás encontrar material para trabajar el cálculo de áreas y perímetros de figuras planas y compuestas, y el Teorema de Pitágoras.

Hay una propuesta importante por las aplicaciones de estos contenidos utilizando herramientas tecnológicas diversas como las siguientes:

Google Earth

Geogebra

Graspable Math

Google Maps

También es conveniente que dispongas de una calculadora científica. Si no tienes ninguna puedes instalarte una en tu móvil.

Una buena opción como calculadora científica para tu móvil puede ser la siguiente, aunque hay muchas más

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Aquí podrás encontrar material para trabajar el cálculo de áreas y perímetros de figuras planas y compuestas, y el Teorema de Pitágoras. Hay una propuesta importante por las aplicaciones de estos contenidos utilizando herramientas tecnológicas diversas como las siguientes: Google Earth Geogebra Graspable Math Google Maps También es conveniente que dispongas de una calculadora científica.

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Una Navidad a 20 grados por Francisco Jesús García

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Una Navidad a 20 grados por Francisco Jesús García

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Desfile robotizado para trabajar la igualdad de género

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SOMOS LO QUE COMEMOS - UNIDAD DE ESTADÍSTICA por Antonio Jiménez

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SOMOS LO QUE COMEMOS - UNIDAD DE ESTADÍSTICA por Antonio Jiménez

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WORLD ANIMAL ADVENTURE por Carmen María Márquez

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WORLD ANIMAL ADVENTURE por Carmen María Márquez

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Nuestro primer videojuego en JAVA por Emilio José Castellano

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Nuestro primer videojuego en JAVA por Emilio José Castellano

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El agua representa el 80% de la composición de la mayoría de los organismos e interviene masiva y decisivamente en la realización de sus procesos metabólicos; asimismo, desempeña un importante papel en la fotosíntesis de las plantas y sirve de hábitat a una gran parte de los seres vivos. En lo que se refiera a nosotros, el género humano, el porcentaje de agua en nuestro cuerpo casi alcanza las dos terceras partes. Está presente en los tejidos corporales y en los órganos vitales. Es un elemento fundamental para procesos corporales vitales. Sin beber agua no podríamos sobrevivir más allá de tres o cuatro días.

El agua es esencial para el desarrollo de procesos orgánicos como la digestión, así como en la absorción y eliminación de desechos. Además, estructura el sistema circulatorio y distribuye nutrientes hacia todo el cuerpo a través de la sangre. Otros de los principales beneficios del agua para nuestro organismo son: mantiene la temperatura somática al eliminar el calor sobrante con su salida en forma de transpiración y vapor a través de la piel, alivia la fatiga, evita dolores de cabeza o reduce los riesgos de problemas cardíacos.

La tarea final será la realización de un GENIALLY con todo lo aprendido sobre el agua y que expondremos de forma oral al resto de nuestros compañeros/compañeras del centro del DÍA DEL MEDIO AMBIENTE (5 DE JUNIO)

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El agua representa el 80% de la composición de la mayoría de los organismos e interviene masiva y decisivamente en la realización de sus procesos metabólicos; asimismo, desempeña un importante papel en la fotosíntesis de las plantas y sirve de hábitat a una gran parte de los seres vivos.

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¿Qué tengo que hacer para ser octogenario/a? Óscar Quevedo

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¿Qué tengo que hacer para ser octogenario/a? Óscar Quevedo

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¿Qué tengo que hacer para ser octogenario/a?

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El objetivo principal es dotar al alumnado de los recursos necesarios para convertirse en un buen mediador de salud especialista en alimentación. El alumnado de tercer ciclo (5º E.P.)

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SdA: "¿QUIÉN ES EL/LA MEJOR CHEF ANDALUZ?

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SdA: "¿QUIÉN ES EL/LA MEJOR CHEF ANDALUZ?

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https://procomun.intef.es/ode/view/1634898916070

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SdA Descubriendo el patrimonio cultural-religioso de tu ciudad

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SdA Descubriendo el patrimonio cultural-religioso de tu ciudad

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https://procomun.intef.es/ode/view/1634898915783

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Mosaicos en la Andalucía Nazarí por Almudena Casares

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Mosaicos en la Andalucía Nazarí por Almudena Casares

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Ponlo en tu web

Ponlo en tu web

Si quieres embeber el vídeo en tu web, copia el siguiente código:

Con este proyecto se pretende que los alumnos conozcan los principales frisos y mosaicos de la arquitectura andalusí y aprendan a construir alguno de ellos mediante la utilización de la aplicación Geogebra. Para ello, será necesario el acercamiento a los movimientos del plano: traslaciones, giros y simetrías.

Tipo de licencia universal

Autor Almudena Casares Fernández

Age 12-16 Idioma Destinatario español (o castellano)

Rol publisher Autor Almudena Casares Fernández Fecha 09/01/2023 Rol author Autor Almudena Casares Fernández Fecha 09/01/2023

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Ponlo en tu web Si quieres embeber el vídeo en tu web, copia el siguiente código: Con este proyecto se pretende que los alumnos conozcan los principales frisos y mosaicos de la arquitectura andalusí y aprendan a construir alguno de ellos mediante la utilización de la aplicación Geogebra.

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El proyecto Camino al Espacio ha sido pensado para llevarse a cabo en 5.º de Educación Primaria, se ha diseñado así, con la intención de aumentar la información que el alumnado conoce sobre nuestro planeta Tierra y el sistema solar, partiendo, para ello, de los intereses que tienen sobre estos contenidos. De igual modo, se busca desarrollar el currículo de manera interdisciplinar con la participación de diferentes áreas. A través de diferentes tareas, los alumnos y alumnas investigarán sobre distintos aspectos y generarán contenidos a raíz de lo que han aprendido utilizando distintas herramientas y atendiendo a las diferentes capacidades. El producto final será la creación de una maqueta sobre el sistema solar, en la cual se insertará información complementaria a la que se podrá acceder a través de códigos QR. Durante todo el desarrollo del proyecto, el grupo trabaja en equipos heterogéneos de manera cooperativa para obtener sus productos.

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El proyecto Camino al Espacio ha sido pensado para llevarse a cabo en 5.º de Educación Primaria, se ha diseñado así, con la intención de aumentar la información que el alumnado conoce sobre nuestro planeta Tierra y el sistema solar, partiendo, para ello, de los intereses que tienen sobre estos contenidos.

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Capitán Verdeman. ¡Salvemos el Planeta! por Irene Martín

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Capitán Verdeman. ¡Salvemos el Planeta! por Irene Martín

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Capitanes Verdemán ¡Salvemos el planeta!

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Esta es una situación de aprendizaje creada para tercero de primaria. El tema principal es la toma de conciencia de la degradación medio ambiental ocasionada por el ser humano. A partir de ahí se pretende que se tomen medidas prácticas que contribuyan a su cuidado y conservación.

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Reiniciamos muestro podcast por Helena González 

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Reiniciamos muestro podcast por Helena González 

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Con esta Situación de Aprendizaje vamos a iniciar un viaje en el que aprenderemos mucho y muy bien. Y ya sabes que, para poder realizar un viaje muchas veces necesitamos nuestro pasaporte.

Pues bien, aquí tienes el tuyo, que tu maestra o maestro irá sellando a medida que avancemos y así poder acceder al "vuelo".

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Esta situación de aprendizaje pretende que el alumnado se inicie en el mundo del podcast, valore la aportación del mismo a distintas áreas y mejore su expresión oral, su expresión escrita y disfrute con la posibilidad de compartir creaciones propias.

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Tu proyecto, tu futuro por Yolanda Jiménez 

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Tu proyecto, tu futuro por Yolanda Jiménez 

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Ponlo en tu web

Ponlo en tu web

Si quieres embeber el vídeo en tu web, copia el siguiente código:

El presente recurso está destinado a la realización del proyecto final del módulo de Base de datos para el centro IES Aguadulce. Este módulo se encuentra en el primer curso del ciclo de grado superior de Desarrollo de Aplicaciones Web. Con este proyecto se pretende que nuestro alumnado sea capaz de solucionar problemas reales que una vez acaben el ciclo se encontraran en las empresas. Especialmente centrado en el módulo de base de datos dónde tienen que ser capaces de enlazar y ver la relación así como necesidad, de la utilización de todas las herramientas vistas.

Tipo de licencia universal

Autor maria yolanda jimenez capel

Idioma Destinatario español (o castellano)

Rol publisher Autor maria yolanda jimenez capel Fecha 03/01/2023 Rol author Autor maria yolanda jimenez capel Fecha 03/01/2023

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Ponlo en tu web Si quieres embeber el vídeo en tu web, copia el siguiente código: El presente recurso está destinado a la realización del proyecto final del módulo de Base de datos para el centro IES Aguadulce. Este módulo se encuentra en el primer curso del ciclo de grado superior de Desarrollo de Aplicaciones Web.

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Web y APP turística por José María Beltrán

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Web y APP turística por José María Beltrán

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Ponlo en tu web

Ponlo en tu web

Si quieres embeber el vídeo en tu web, copia el siguiente código:

"Web y App Turísticia" creada para el curso "Competencia Digital Docente B2" del Aula Virtual de Formación del Profesorado de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía. by José María Beltrán Gómez (IES Acebuche) is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional License.

Tipo de licencia universal

Autor José María Beltrán Gómez

Age 15-16 Idioma Destinatario español (o castellano)

Rol publisher Autor José María Beltrán Gómez Fecha 04/01/2023 Rol author Autor José María Beltrán Gómez Fecha 04/01/2023

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Ponlo en tu web Si quieres embeber el vídeo en tu web, copia el siguiente código: "Web y App Turísticia" creada para el curso "Competencia Digital Docente B2" del Aula Virtual de Formación del Profesorado de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía.

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Construimos una maqueta del sistema solar por Jerónimo José Agüero

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Construimos una maqueta del sistema solar por Jerónimo José Agüero

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Construimos una maqueta del Sistema Solar

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#yomecuro por Francisco Javier Fernández

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#yomecuro por Francisco Javier Fernández

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ELABORACIÓN DE UNA WEB PARA FACILITAR LA GAMIFICACIÓN EN EL AULA

Temática: Diseño de páginas web, programación
Nivel al que va dirigido: 2º de Bachillerato
Temporalización aproximada: Desde enero hasta mayo del curso escolar.
Materia o materias implicadas: Principalmente TIC II, Tecnologías de la Información y la Comunicación II, aunque se pueden ver involucrada cualquier materia de otros niveles educativos.
Idioma: Castellano
Descripción general de lo que se pretende que el alumnado aprenda o trabaje: El alumno debe familiarizarse con la programación, primero en pseudocódigo y después en Javascripts. Así además enlazamos con el contenido de HTML y CSS que habrán visto en clase anteriormente. Se presenta la aplicación web que queremos realizar y se divide el alumnado en grupos y se reparte la tarea.
Metodología: ApS. Aprendizaje y Servicio. Se pretenden alcanzar los objetivos de la materia de una forma atractiva para el alumnado. Además se mejora su motivación al ver que están trabajando en un proyecto que va a tener su resultado final, un producto, en este caso una aplicación web, que va a dar servicio a la comunidad educativa.

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Elaboración de una web para facilitar la gamificación en el aula de cualquier asignatura. Está pensada para hacer con alumnos de 2º de Bachillerato, asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación. A partir del contenido visto de HTML, CSS y JS se ponen en práctica de forma cooperativa.

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La tabla periódica en tu móvil por Alfonso Cobos

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La tabla periódica en tu móvil por Alfonso Cobos

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Ponlo en tu web

Ponlo en tu web

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Se trata de una pequeña situación de aprendizaje para 2º o 3º de ESO cuyo objetivo es que los alumnos y alumnas aprendan algunas propiedades de los elementos químicos que pueden encontrarse en algo tan cotidiano como su smartphone.

Tipo de licencia universal

Autor Alfonso Cobos Quesada

End user learner individual

Age 13-14 14-15 Idioma Destinatario español (o castellano)

Rol publisher Autor Alfonso Cobos Quesada Fecha 30/12/2022 Rol author Autor Alfonso Cobos Quesada Fecha 30/12/2022

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Ponlo en tu web Si quieres embeber el vídeo en tu web, copia el siguiente código: Se trata de una pequeña situación de aprendizaje para 2º o 3º de ESO cuyo objetivo es que los alumnos y alumnas aprendan algunas propiedades de los elementos químicos que pueden encontrarse en algo tan cotidiano como su smartphone.