# data[].attributes.body
Hierbij al onze standenhouders die 28/4/2026 aanwezig waren.

# data[].attributes.body
Voorwaarden

Je bent een school binnen district Merksem dat actief is binnen het kleuterinclusienetwerk.

Motiveer kort je nood voor het gevraagde materiaal in een mailtje naar kleuterinclusie@gmail.com en spreekt concreet af. Vul bovenstaande spreadsheet volledig in. (uitleenbare materialen staan hieronder)

Uitleentermijn:

2 maand, verlengen mogelijk indien er geen nieuwe aanvraag is voor het betreffende materiaal.

Beheerder:

Beheerder aanstellen per school, mogelijks zoco.

Schade?

Iets stuk? We bekijken als netwerk de schade op volgende manier Gebruiksschade vs verwaarloosschade. Bij het laatste dient U het materiaal of de kost terug te vergoeden.

# data[].attributes.body
TIP: print de steekkaarten/kijkwijzers uit deze map af en hang ze samen aan een sleutelring. Dit document is dan het 'titelblad'.

Hou deze sleutelbos bij de hand wanneer je leerlingen en hun hulpvraag bespreekt , je zal merken dat je heel wat dingen in de hand hebt!

# data[].attributes.body
September -december 2022:

Input zoco’s mindset

Inclusie-praatcafé

vraag aan CLB’s -> toelichting IAC’s

initiatiefname ‘duwvaart’ - mindset op de kaart

Januari-maart 2023:

Insijpelmomenten op PV’s

Inclusie-praatcafé

Duwvaart opstart

April- juni 2023:

Insijpelmomenten op PV’s

Inclusie-praatcafé

Duwvaart op dreef

# data[].attributes.body
Kaoutchou is een podcast voor leraren, zorgcoördinatoren, directies en beleidsmakers (kleuter)onderwijs in het district Merksem die op zoek zijn naar tips, getuigenissen en steun om leerlingen met specifieke zorgnoden kansen te geven. We onderzoeken het begrip inclusief onderwijs. Wat betekent het (vroeger, nu en in de toekomst)? Staan deze scholen voor een onmogelijke opdracht? Moet elke school in zijn eentje het warm water uitvinden? We delen kennis en ervaring. We geloven dat door de krachten te bundelen we veerkrachtiger zijn en samen een antwoord vinden op de uitdagingen waar we voor staan. Deze podcast is gemaakt in opdracht van het netwerk kleuterinclusie Merksem. Interviews, opnames en montage door Rebecca De Clerc, gemaakt als eindwerk voor het postgraduaat Podcasting aan de Arteveldehogeschool. November 2022.

# data[].attributes.headline
Inclusive beginse with I poster met verwijzers

# data[].attributes.subject
Inclusive beginse with I poster met verwijzers

# data[].attributes.body
September - december 2022:

Op zoek naar partners onderwijs-opleiders

Welkom beleidsmakers in onze scholen!

Deelname Netwerk Warme Overdracht

Januari-maart 2023:

Overleg partners onderwijs-opleiders

Welkom beleidsmakers in onze scholen!

Contactname Ped. Begeleiding – Leersteundecreet

Overleg voorschools-schools netwerk

April-juni 2023:

Welkom beleidsmakers In onze scholen!

Infomoment Leersteundecreet

# data[].attributes.headline
WELCOME TO THE AA EPISODE #203 BENO SCHRAEPEN & WILLIAM BOEVA OVER INCLUSIE

# data[].attributes.subject
WELCOME TO THE AA EPISODE #203 BENO SCHRAEPEN & WILLIAM BOEVA OVER INCLUSIE

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 2:04:21•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.title
WELCOME TO THE AA EPISODE #203 BENO SCHRAEPEN & WILLIAM BOEVA OVER INCLUSIE

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Het personeel van basisschool Mikado uit Borgerhout vraagt meer middelen om kinderen die door plaatsgebrek niet in het buitengewoon onderwijs terechtkunnen op te vangen. "Geef ons meer middelen, maak de klassen kleiner en zorg ervoor dat de wachtlijsten weggewerkt worden", zegt juf Leen Van den dries in "Het journaal".

# data[].attributes.attachment_link.title
BEKIJK - Door plaatsgebrek in buitengewoon onderwijs in gewoon onderwijs: wij gingen kijken in klas in Borgerhout

# data[].attributes.attachment_link.description
Het personeel van basisschool Mikado uit Borgerhout vraagt meer middelen om kinderen die door plaatsgebrek niet in het buitengewoon onderwijs terechtkunnen op te vangen. "Geef ons meer middelen, maak de klassen kleiner en zorg ervoor dat de wachtlijsten weggewerkt worden", zegt juf Leen Van den dries in "Het journaal".

# data[].attributes.body
Agenda:

kennismaking

Hoe gaat het met onze kleuters in District Merksem?

Hoe verandering in beweging zetten?

Hefbomen- gespreksrondes

Samen op weg-tijdspad

# data[].attributes.headline
Wat? Waarom? Waar? Noden? Aanpak? Wie? Hoe bereik je ons?

# data[].attributes.subject
Wat? Waarom? Waar? Noden? Aanpak? Wie? Hoe bereik je ons?

# data[].attributes.body
Agenda:

Welkom

Waarom we hier zitten

Leve het netwerk

Terugblik 11 maart 2022

Terugkoppeling hefboomgroepen

Intermezzo

Blik vooruit

De banden aanhalen

# data[].attributes.headline
Wat werkt om inclusieve leeromgevingen te creëren?

# data[].attributes.subject
Wat werkt om inclusieve leeromgevingen te creëren?

# data[].attributes.body
Wil je je competenties ook verder versterken, je inzichten bijschaven met wetenschappelijk onderbouwde kennis en ontdekken wat werkt om inclusieve leeromgevingen te creëren? Zoek je bruikbare instrumenten om individueel, met je team of in de lerarenopleiding mee aan de slag te gaan? Bekijk dan de materialen, inspiratie en werkvormen op dit platform en benut ze om samen krachtig les te geven in diversiteit.

# data[].attributes.attachment_link.title
Home - Potential - de power to teach all

# data[].attributes.body
Hier kan je ook een leidraad vinden richting een warme overdracht.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
In Vlaanderen zitten meer dan 50.000 leerlingen in het buitengewoon onderwijs. Dat is historisch zo gegroeid. Een hoog cijfer, vergeleken met de ons omringende landen. Maar wat als je als ouder je kind met een beperking naar een gewone school wilt sturen? Pano onderzoekt wat de obstakels zijn. En hoe wij vandaag kinderen met een beperking in het gewone onderwijs proberen te integreren.

"Soms kreeg ik het gevoel van ja, ik als mama wil inclusie, dan gaan we haar vragen om dat mee op te lossen, dat lukt natuurlijk niet", zegt Samira. Ze is moeder van Rayan, die het syndroom van Down heeft. Les volgen op een reguliere school bleek zeer moeilijk. Het verhaal van Samira is helaas niet uniek. Nogal wat ouders van een kind met een beperking worden geweigerd op scholen of krijgen niet de juiste hulp.

Ook voor scholen en leerkrachten is het vaak een moeilijke puzzel om inclusief onderwijs te doen slagen. Pano gaat dieper in op deze bijzonder complexe problematiek. Daarvoor trok onze ploeg ook naar Portugal, waar buitengewoon onderwijs zo goed als niet bestaat. En dichter bij huis, naar Wemmel. Waar 2 directeurs met de oprichting van een inclusiecampus buitengewoon en gewoon onderwijs hand in hand willen laten gaan, maar dat loopt administratief niet makkelijk.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pano - Het inclusieve onderwijs | VRT MAX

# data[].attributes.attachment_link.description
In Vlaanderen zitten meer dan 50.000 leerlingen in het buitengewoon onderwijs. Dat is historisch zo gegroeid. Een hoog cijfer, vergeleken met de ons omringende landen. Maar wat als je als ouder je kind met een beperking naar een gewone school wilt sturen? Pano onderzoekt wat de obstakels zijn.

# data[].attributes.headline
21/4/2023: derde netwerkmoment: een terugblik op werkjaar 2022-2023

# data[].attributes.subject
21/4/2023: derde netwerkmoment: een terugblik op werkjaar 2022-2023

# data[].attributes.body
Bedankt om onze kritische vrienden te zijn! :-)

# data[].attributes.attachment_link.title
ppt - Netwerk Kleuterinclusie 21 april 23 (2)

# data[].attributes.headline
District-Praatcafé 1: 16/1/2023 Emotionele beleving van 16-18u @ Merksemdok

# data[].attributes.subject
District-Praatcafé 1: 16/1/2023 Emotionele beleving van 16-18u @ Merksemdok

# data[].attributes.body
Oktober is OC-maand, oftewel de maand van de ondersteunende communicatie. Iedereen heeft baat bij een vlotte, duidelijke communicatie. Als jouw mogelijkheden op dat vlak dan ook nog beperkt zijn omdat je bijvoorbeeld niet kan praten, lezen of schrijven dan is het van essentieel belang dat jouw omgeving zoekt naar een aanpak en middelen die wel kunnen ingezet worden. Stichting Milo maakte er een heel inspirerend filmpje en liedje over. De moeite waard om te bekijken!

# data[].attributes.attachment_link.title
Milo oktober OC-maand. Themalied: 'Ga er maar vanuit'.

# data[].attributes.attachment_link.title
Green Blue and Purple Lined English Storyboard (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
nieuwsbrief Netwerk Kleuterinclusie - november 2022 (1)

# data[].attributes.headline
In juni ‘ 22 werd het kernteam geïnterviewd .         Het artikel was te lezen in de Nieuwsbrief van de Stad Antwerpen.

# data[].attributes.subject
In juni ‘ 22 werd het kernteam geïnterviewd .         Het artikel was te lezen in de Nieuwsbrief van de Stad Antwerpen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Het kleuternetwerk in Merksem zet zich in voor een warme overgang naar de kleuterschool en zorgt voor extra aandacht voor kleuters met zorgnoden. Kristel Diels is wijkverantwoordelijke onderwijs bij stad Antwerpen. Als contactpersoon voor alles wat met onderwijsbeleid te maken heeft, stond Kristel mee aan de wieg van het kleuternetwerk in Merksem.Het netwerk komt samen op overlegmomenten, waarop zorgcoördinatoren en wijkpartners elkaar versterken. Het netwerk streeft ernaar om de Merksemse kleuterscholen zo toegankelijk mogelijk te maken. Hoe vroeger kleuters naar school gaan, hoe beter hun schooltraject.
Hoe kwam het kleuternetwerk tot stand?
Wijkverantwoordelijke Kristel: "Het kleuternetwerk is ontstaan in 2017. Het project 'Vroeg bewegen, beter leren' van kleuterschool De Luchtballon en mijn functie 'wijkverantwoordelijke onderwijs' werden toen voorgesteld aan de andere kleuterscholen. Vanuit dit persoonlijk contact groeide een stevig netwerk. Vanuit het kleuternetwerk werken we rond verschillende thema's, zoals ouderparticipatie, zindelijkheid en kleuterinclusie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Een sterk kleuternetwerk in Merksem door samenwerking

# data[].attributes.attachment_link.description
Het kleuternetwerk in Merksem zet zich in voor een warme overgang naar de kleuterschool en zorgt voor extra aandacht voor kleuters met zorgnoden. Kristel Diels is wijkverantwoordelijke onderwijs bij stad Antwerpen. Als contactpersoon voor alles wat met onderwijsbeleid te maken heeft, stond Kristel mee aan de wieg van het kleuternetwerk in Merksem.Het netwerk komt samen op overlegmomenten, waarop zorgcoördinatoren en wijkpartners elkaar versterken.

# data[].attributes.headline
Baby Pia doet het bijzonder goed in 'gewone' kleuterklas

# data[].attributes.subject
Baby Pia doet het bijzonder goed in 'gewone' kleuterklas

# data[].attributes.body
Meteen aan de slag met taakdozen dankzij deze fiches, gegroepeerd per leerdomein:

visuele waarneming,

tactiele waarneming,

voorbereidend schrijven,

voorbereidend lezen,

voorbereidend rekenen,

fijne motoriek,

vormgeving op papier,

cognitieve processen,

ADL-training (algemeen dagelijks leven).

Op elke fiche staat een foto van de taakdoos, de inhoud, de mogelijke werkwijze, de bijhorende doelen en de moeilijkheidsgraad.

Gebruik

Wij gebruiken de werkdozen vooral in onze klassen type 2.

Het is de bedoeling dat de werkdoos zichzelf uitwijst en dat de kinderen er zo zelfstandig mogelijk mee aan de slag kunnen gaan.

Er wordt steeds naar de beginsituatie van de leerling gekeken om te zien met welke dozen en op welk niveau hij aan de slag gaat.

In deze video leggen enkele juffen uit hoe ze aan de slag gaan me de werkdozen.

Inhoud van de dozen

visuele waarneming
prenten associëren;
voorwerpen vergelijken en ordenen;
identieke voorwerpen combineren;
verschillen opmerken ....

tactiele waarneming
voorwerpen voelen;
figuren herkennen ...

voorbereidend schrijven
letters kopiëren;
pengreep oefenen ...

voorbereidend lezen
woorden matchen;
letters herkennen;
letters sorteren ...

voorbereidend rekenen
voorwerpen tellen;
aantallen groeperen;
kwalitatieve en ruimtelijke relatiebegrippen begrijpen;
getalbeelden  ...

fijne motoriek
materialen grijpen, vasthouden en loslaten;
rijgoefeningen;
stapeloefeningen;
insteekdozen ...

vormgeving op papier
tekenen met sjablonen;
stap-voor-stap tekenen ..

cognitieve processen
sorteren van voorwerpen, vormen en kleuren;
leggen van patronen;
nabouwen van bepaald constructies in 2D en 3D ...

ADL-training
kousen sorteren, bestek sorteren;
kledij opvouwen;
knopen dichtmaken;
paperclips en wasknijpers gebruiken ...

bron: Klascement

# data[].attributes.body
Deze kijkwijzer helpt je om zicht te krijgen op de socio-emotionele ontwikkeling van je kleuters

# data[].attributes.headline
Kinderen die mogelijk een ontwikkelingsstoornis hebben moeten vaak meer dan een jaar wachten op officiële diagnose

# data[].attributes.subject
Kinderen die mogelijk een ontwikkelingsstoornis hebben moeten vaak meer dan een jaar wachten op officiële diagnose

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kinderen die mogelijk een ontwikkelingsstoornis hebben, zoals autisme of ADHD, moeten vaak meer dan een jaar wachten op een officiële diagnose. Dat komt omdat er meer vraag is en omdat de achterstand tijdens de coronacrisis nog niet is weggewerkt. Een diagnose is belangrijk om de juiste behandeling te krijgen, maar ook om bijvoorbeeld extra ondersteuning te krijgen op school.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kinderen die mogelijk een ontwikkelingsstoornis hebben moeten vaak meer dan een jaar wachten op officiële diagnose

# data[].attributes.attachment_link.description
Kinderen die mogelijk een ontwikkelingsstoornis hebben, zoals autisme of ADHD, moeten vaak meer dan een jaar wachten op een officiële diagnose. Dat komt omdat er meer vraag is en omdat de achterstand tijdens de coronacrisis nog niet is weggewerkt. Een diagnose is belangrijk om de juiste behandeling te krijgen, maar ook om bijvoorbeeld extra ondersteuning te krijgen op school.

# data[].attributes.headline
SO1 Aflevering 1: Netwerk kleuterinclusie

# data[].attributes.subject
SO1 Aflevering 1: Netwerk kleuterinclusie

# data[].attributes.body
In deze eerste aflevering kom je te weten hoe het netwerk in Merksem tot stand kwam. Je hoort ook hoe de uitdagingen rond inclusief onderwijs in de kleuterscholen van Merksem evolueerde. Zorgcoördinatoren en een directeur delen hier hun ervaringen. - Netwerk kleuterinclusie - Evolutie inclusief onderwijs

# data[].attributes.headline
5/5/2023 Eerste overleg met de Hogescholen & partners

# data[].attributes.subject
5/5/2023 Eerste overleg met de Hogescholen & partners

# data[].attributes.body
quote van de dag; Scholen van de toekomst!

# data[].attributes.body
In deze tweede aflevering zoomen we in op enkele concrete praktijkvoorbeelden.
Leraren en zorgcoördinatoren delen hier hun ervaring.
- Juf Sofie vertelt hoe ze omgaat met een superenergieke kleuter in de klas.
- Zorgcoördinator Inge neemt ons mee naar haar try-out concept ‘de living’.
- Zorgcoördinator Inge en juf Ashley delen hun ervaring over het concept ‘nestklas’.

# data[].attributes.headline
SO 1 Aflevering 3: Een aangepaste leeromgeving

# data[].attributes.subject
SO 1 Aflevering 3: Een aangepaste leeromgeving

# data[].attributes.body
In deze derde aflevering zoomen we in op een praktijkvoorbeeld van leerlingen die niet meer in een gewone
klassituatie kunnen functioneren.
Een directeur en zorgcoördinator delen hier hun ervaring.
- Directeur Joeri en zorgcoördinator Evi vertellen over hun zoektocht naar het creëren van een aangepaste
leeromgeving voor kleuters met hele grote zorgnoden.

# data[].attributes.body
In deze vierde aflevering gaan we in gesprek met een Inclusiecoach. Laura beschrijft hoe ze scholen met
hoge zorgnoden ondersteunt, hoe ze een kleuter voorbereidt op de overstap naar het eerste leerjaar en
geeft tips hoe je zelf aan de slag kan.

# data[].attributes.headline
80 collega's gingen in kleine groepjes op bezoek bij Merlijn

# data[].attributes.subject
80 collega's gingen in kleine groepjes op bezoek bij Merlijn

# data[].attributes.body
We kregen info over:
-Wie is Merlijn?
-Communicatie en visualisaties onder de loep
-Een veilige hoek
-1- doostaken

# data[].attributes.attachment_link.title
nieuwsbrief juni 23 netwerk kleuterinclusie

# data[].attributes.body
Laat de ruimte spreken: implementatie vanuit studiedag Merlijn -> ontwikkelen kijkwijzer.

Implementatie toverdoos vs tiktak voor kleuters met zorgnoden.  Merlijn komt 1 lesje geven op school.

Intervisies

# data[].attributes.body
Podcast Seizoen 2.

Praatcafé 1: Spelbegeleiding (Merlijn& Vokan)

Praatcafé 2: Inclusie stopt niet in de kleuterschool

Inclusion begin with "I"

Toegroeien naar wisselwerking vanuit verschillende disciplines met studenten.

Verderzetting hogescholen: "het schoolteam van de toekomst"

# data[].attributes.body
Toegroeien naar onderwijs & welzijn op de klasvloer.

Gesprekken rond taalaanbod en differentiatie, overleg pedagogische begeleiding.

Gesprek met directies kleuterscholen.

# data[].attributes.body
We nodigen jullie heel graag uit op het volgende praatcafé van het netwerk kleuterinclusie.

Dit gaat door op donderdag 18 januari 2024 (16-18u) in MerksemDok (zie bijgevoegde affiche).

We bieden jullie heel wat informatie over het thema ‘spelbegeleiding’, gebracht door Laurie en Mieke van het leersteuncentrum VOKAN in samenwerking met Annelieze van MFC Merlijn.

Je gaat naar huis met een hoop praktische ideeën en inzichten, alsook een attest van deelname.

Uiteraard is er ook kans tot uitwisselen, contact leggen en babbels met je collega's van de andere kleuterscholen bij een drankje en een knabbeltje. Héél erg welkom dus!

Graag je aanwezigheid voor 6/12 bevestigen via deze link :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfq31vjRmaE-knn3SpTGBpvJk33G5TL25r2-JP8YhjpoGCvOQ/viewform?usp=sf_link

Inschrijving Praatcafé 18/1/2024: Spelbegeleiding.

# data[].attributes.headline
LS- breng de talenten van je klas in kaart

# data[].attributes.subject
LS- breng de talenten van je klas in kaart

# data[].attributes.body
Laat ook in de Lagere School talenten de drijfveer zijn tot positieve en inclusieve ontmoetingen !

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Klaar om in je klas vanuit talenten te werken? Met deze test spoor je samen met je leerlingen ieders talent op. Met behulp van de posters zet je ze ook in. "Door zo vaak mogelijk talent in te zetten, geef je leerlingen de kans om ze te ontwikkelen en een gerichte school- en studiekeuze te maken", tipt talentencoach Luk Dewulf.

"Nieuwsgierig talent opsporen en leerlingen doen inzien dat ze talenten hebben? Da's de taak van elke leraar", duidt talentencoach Luk Dewulf. "Maar ook talent in actie is nodig. Elke leerling moet voor dat talent werken, kennis opdoen, gedrag en vaardigheden ontwikkelen bij dat talent. Zo krijgen je leerlingen zelfinzicht: waarom ligt die taak of omgeving mij (niet)?"

Aan de slag!

Stap 1: TEST - talentenfiche

Projecteer de (of druk die mee af). Print op A4 voor elke leerling de talentenfiche en vraag om in kolom 'ik' zijn of haar talenten aan te kruisen. Aanvullend kan een klasgenoot (in de kolom 'klasgenoot) en/of een persoon naar keuze (in de kolom ' ... ') de talentenfiche invullen. Zo ontdekken alle leerlingen welke omschrijvingen (en dus welke talenten) bij hen passen.

Tip: ter voorbereiding van een kindgesprek kan ook jij kolom 3 van de talentenfiche invullen. Komt er een oudercontact aan? Dan kan je de ouder(s) vragen om kruisjes te zetten bij de talenten van hun kind.

Stap 2: talentendouche

Bespreek individueel of in groep het resultaat van de test en stel vragen: 'welk talent scoorde 3x bingo?', 'welk talent ziet een ander in je maar had je zelf niet gezien?' en 'welk talent zie je bij jezelf maar merkt de ander niet op?'

Stap 3: talentenposters

Print op A4 de talentenposters. Vraag je leerlingen hun naam te noteren bij enkele talenten die ze ontdekt hebben en verder willen oefenen. Hang ze naast, onder of boven elkaar op in je klas of in de gang. Bij groepswerk, een klastaak, nieuwe klasopstelling, ruzie ... kan je samen op zoek naar welke talenten daarvoor nodig zijn en welke leerlingen in aanmerking komen.

Deze klik en print is gebaseerd op de online tool MyTalentBuilder en het boek 'Ik kies voor mijn talent' van Luk Dewulf en Uitgeverij LannooCampus. De talentenbenamingen en -beschrijvingen van Luk Dewulf zijn auteursrechtelijk beschermd en mogen niet aangepast worden.

Cherline De Maeght

# data[].attributes.attachment_link.title
Breng de talenten van je leerlingen in kaart: test en posters

# data[].attributes.attachment_link.description
In je klas aan de slag met talenten? Met deze test spoor je ieders talent op. Op de bijhorende posters hang je ze uit in je klas of gang.

# data[].attributes.headline
Praatcafé 4: 18/4/2024 Samen bouwen aan een warme overgang tussen kleuter-lager

# data[].attributes.subject
Praatcafé 4: 18/4/2024 Samen bouwen aan een warme overgang tussen kleuter-lager

# data[].attributes.headline
18 april 2024 - Praatcafé : warme overgang KS-LS

# data[].attributes.subject
18 april 2024 - Praatcafé : warme overgang KS-LS

# data[].attributes.headline
3 mei 2024- Netwerkmoment - Ouders mee aan het woord

# data[].attributes.subject
3 mei 2024- Netwerkmoment - Ouders mee aan het woord

# data[].attributes.attachment_link.title
Reflectie adhv vragen na het beluisteren van de podcast en korte reflectie stellingen speeddate.

# data[].attributes.headline
1 april 2024 - goed nieuws - projectsubsidie Stad Antwerpen

# data[].attributes.subject
1 april 2024 - goed nieuws - projectsubsidie Stad Antwerpen

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kinderrechtencommissaris Caroline Vrijens vraagt een onderzoek naar de lange wachtlijsten die er zijn voor het buitengewoon basis- en kleuteronderwijs. Want hoewel het totale aantal kleuters daalt, stijgt het aantal kleuters in het buitengewoon onderwijs net sterk. "Dat wijst erop dat ouders niet het gevoel hebben dat het gewone onderwijs de juiste plek is voor hun kinderen."

# data[].attributes.attachment_link.title
Kinderrechtencommissaris wil onderzoek naar tekorten in buitengewoon onderwijs: "Dit moet een wake-upcall zijn"

# data[].attributes.attachment_link.description
Kinderrechtencommissaris Caroline Vrijens vraagt een onderzoek naar de lange wachtlijsten die er zijn voor het buitengewoon basis- en kleuteronderwijs. Want hoewel het totale aantal kleuters daalt, stijgt het aantal kleuters in het buitengewoon onderwijs net sterk. "Dat wijst erop dat ouders niet het gevoel hebben dat het gewone onderwijs de juiste plek is voor hun kinderen."

# data[].attributes.attachment_link.title
Evaluatie Praatcafé 18_4 _Samen bouwen aan een warme overgang tussen kleuter-lager_

# data[].attributes.attachment_link.title
kleuterinclusie netwerkmoment met ouders voor inclusie mei 2024

# data[].attributes.headline
Samen bouwen aan een warme overdracht: alle verzamelde info bij elkaar ter inspiratie!

# data[].attributes.subject
Samen bouwen aan een warme overdracht: alle verzamelde info bij elkaar ter inspiratie!

# data[].attributes.attachment_link.title
Praatcafé warme overgang KS naar LS april 2024

# data[].attributes.body
Is jouw klasomgeving afgestemd op àl jouw kleuters? Deze kijkwijzer helpt je daarbij.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kijkwijzer laat de ruimte spreken def. versie - afdrukversie (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
nieuwsbrief september 24 netwerk kleuterinclusie

# data[].attributes.body
Volgende kijkwijzers zacht laten landen in ons netwerk.

*Laat de ruimte spreken

*Spel

*Taal

1-taakdozen op maat inzetten.

# data[].attributes.body
Praatcafé: In dialoog met Peter Adriaenssens; basisonderwijs de dag van vandaag@ AP op 10/10/2024

Praatcafé: Iets om het lijf @Merksemdok door BO Dennenhof + Emotie & impulscontrole door Merlijn @Virgo Maria beide op 11/2/2025

Intervisies op 25/11/2024 + 17/3/2025

# data[].attributes.headline
Praatcafé 5: Basisonderwijs de dag van vandaag @ AP Hogeschool.

# data[].attributes.subject
Praatcafé 5: Basisonderwijs de dag van vandaag @ AP Hogeschool.

# data[].attributes.body
Onthaalbeleid

Instap-netwerk

KS-LS

Team van de toekomst

Kwaliteitskaart

# data[].attributes.attachment_link.title
nieuwsbrief september 24 netwerk kleuterinclusie

# data[].attributes.attachment_link.title
Netwerkmoment 22 oktober 24- onderwijs en welzijn

# data[].attributes.headline
communicatie - autisme spectrum stoornis

# data[].attributes.subject
communicatie - autisme spectrum stoornis

# data[].attributes.body
Een heel mooie docu over hoe ondersteunende communicatie kinderen met autisme duidelijkheid en structuur biedt

# data[].attributes.body
September -december 2022:

lancering podcast

RTH Merlijn & partners

scholen experimenteren met mogelijkheden

uitwisselingen binnen netwerk

Januari- maart 2023:

RTH Merlijn & partners

scholen experimenteren met mogelijkheden

uitwisselingen binnen netwerk

April- juni 2023:

RTH Merlijn & partners

scholen experimenteren met mogelijkheden

uitwisselingen binnen netwerk

# data[].attributes.body
In zijn boek ' GROEIEN DOE JE SAMEN- hoe stimuleer je de ontwikkeling van je kind-" geeft Albert Janssens je een warme aanzet . De ABC-of-love is de aanzet tot kwaliteitsvolle interactie.

Dit document is een samenvatting hiervan.

# data[].attributes.body
een warme aanrader!

dit boek vertrekt vanuit het onvoorwaardelijke geloof dat iedereen onbeperkte mogelijkheden heeft om zich te ontwikkelen. Alles draait om 'wederkerigheid'!

# data[].attributes.body
een inspirerende video over verwijzers!

# data[].attributes.headline
Praatcafé 6: voor onze jongste kleuters @ Virgo Maria

# data[].attributes.subject
Praatcafé 6: voor onze jongste kleuters @ Virgo Maria

# data[].attributes.headline
Praatcafé 6: voor onze oudste kleuters @ Sint Jozef.

# data[].attributes.subject
Praatcafé 6: voor onze oudste kleuters @ Sint Jozef.

# data[].attributes.body
in januari 25 richtten we voor de collega's van de jongste kleuters een praatcafé in rond emotieregulatie. Annelieze Dielkens (Merlijn) was onze gids.

# data[].attributes.attachment_link.title
Emotieregulatie Merlijn handouts praatcafé (1) (2)

# data[].attributes.body
bekijk onze powerpointpresentatie van deze bijeenkomst

# data[].attributes.attachment_link.title
Netwerk Kleuterinclusie - Netwerkmoment maandag 5 mei 2025 finale versie (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
OPEN BRIEF VANUIT HET NETWERK KLEUTERINCLUSIE

# data[].attributes.body
September -december 2025:

Zocobad hernemen

Kijkwijzer "Laat de ruimte spreken"

materialen inventaris en gezamenlijke aankoop inclusie materialen.

Januari-maart 2026:

Kijkwijzer spel

Kijkwijzer Ruimte en spel implementeren tijdens intervisies en breder.

April-juni 2026:

# data[].attributes.body
September -december 2025:

Intervisie zoco's

netwerken en inspireren van anderen én eigen ervaring uitwisselen vanuit ons netwerk.

Januari-maart 2026:

Intervisie zoco's

Praatcafé taal + steekkaart

April-juni 2026:

Intervisie Zoco's + 1L

schoolteam van de toekomst: evaluatie binnen eigen netwerk.

Praatcafé Inspiratiemarkt.

# data[].attributes.body
September -december 2025:

Charter warm onthaal - kick off.

Januari-maart 2026:

April-juni 2026:

4 juni '26 Directies kleuter en lager op de koffie.

# data[].attributes.attachment_link.title
nieuwsbrief september 25 netwerk kleuterinclusie (3)

# data[].attributes.body
Een boeiende voormiddag met veel inspiratie en uitwisseling

# data[].attributes.attachment_link.title
Netwerk Kleuterinclusie - Netwerkmoment maandag 20 oktober (1)

# data[].attributes.headline
feedback deelnemers netwerkmoment 20 oktober 25

# data[].attributes.subject
feedback deelnemers netwerkmoment 20 oktober 25

# data[].attributes.attachment_link.title
Netwerkmoment 20 oktober 25- feedback algemeen

# data[].attributes.attachment_link.title
Kijkwijzer laat de ruimte spreken def. versie - afdrukversie

# data[].attributes.body
Lijkt het alsof je vast zit in een situatie?

Het model van Knoster helpt je kluwen ontrafelen!

# data[].attributes.attachment_link.title
model van Knoster - verandering - succes

# data[].attributes.body
Steekkaart opgesteld nav een vormingsmoment door VOKAN in kleuterschool Groenendaal (de schooleigen afspraken op de achterzijde kan je aanpassen aan jouw situatie)- kijk zeker ook naar de steekkaart 'taakstructuren' die werd voorgesteld op de inspiratiebeurs (april 2026)

# data[].attributes.body
met dank aan collega Jolien !

# data[].attributes.headline
Positief gedrag stimuleren bij kinderen met Downsyndroom

# data[].attributes.subject
Positief gedrag stimuleren bij kinderen met Downsyndroom

# data[].attributes.attachment_link.title
Positief gedrag stimuleren bij kinderen met Downsyndroom__