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Un homme avait un âne qui l'avait servi fidèlement pendant longues années, mais dont les forces étaient à bout, si bien qu'il devenait chaque jour plus impropre au travail. Le maître songeait à le dépouiller de sa peau; mais l'âne, s'apercevant que le vent soufflait du mauvais côté, s'échappa et prit la route de Brême: "Là, se disait-il, je pourrai devenir musicien de la ville." Comme il avait marché quelque temps, il rencontra sur le chemin un chien de chasse qui jappait comme un animal fatigué d'une longue course. "Qu'as-tu donc à japper de la sorte, camarade? lui dit-il. "Ah!" répondit le chien, "parce que je suis vieux, que je m'affaiblis tous les jours et que je ne peux plus aller à la chasse, mon maître a voulu m'assommer; alors j'ai pris la clef des champs; mais comment ferais-je pour gagner mon pain?" - "Eh bien!" dit l'âne, "je vais à Brême pour m'y faire musicien de la ville, viens avec-moi et fais-toi aussi recevoir dans la musique. Je jouerai du luth, et toi tu sonneras les timbales." Le chien accepta et ils suivirent leur route ensemble. A peu de distance, ils trouvèrent un chat couché sur le chemin et faisant une figure triste comme une pluie de trois jours. "Qu'est-ce donc qui te chagrine, vieux frise-moustache?" lui dit l'âne. "On n'est pas de bonne humeur quand on craint pour sa tête," répondit le chat, "parce que j'avance en âge, que mes dents sont usées et que j'aime mieux rester couché derrière le poêle et filer mon rouet que de courir après les souris, ma maîtresse a voulu me noyer; je me suis sauvé à temps: mais maintenant que faire, et où aller?" - "Viens avec nous à Brême; tu t'entends fort bien à la musique nocturne, tu te feras comme nous musicien de la ville." Le chat goûta l'avis et partit avec eux. Nos vagabonds passèrent bientôt devant une cour, sur la porte de laquelle était perché un coq qui criait du haut de sa tête. "Tu nous perces la moelle des os," dit l'âne, "qu'as-tu donc à crier de la sorte?" - "J'ai annoncé le beau temps," dit le coq, "car c'est aujourd'hui le jour où Notre-Dame a lavé les chemises de l'enfant Jésus et où elle doit les sécher; mais, comme demain dimanche on reçoit ici à dîner, la maîtresse du logis est sans pitié pour moi; elle a dit à la cuisinière qu'elle me mangerait demain en potage, et ce soir il faudra me laisser couper le cou. Aussi crié-je de toute mon haleine, pendant que je respire encore." - "Bon!" dit l'âne, "crête rouge que tu es, viens plutôt à Brême avec nous; tu trouveras partout mieux que la mort tout au moins: tu as une bonne voix, et, quand nous ferons de la musique ensemble, notre concert aura une excellente façon." Le coq trouva la proposition de son goût, et ils détalèrent tous les quatre ensemble.

Ils ne pouvaient atteindre la ville de Brême le même jour; ils arrivèrent le soir dans une forêt où ils comptaient passer la nuit. L'âne et le chien s'établirent sous un grand arbre, le chat et le coq y grimpèrent, et même le coq prit son vol pour aller se percher tout au haut, où il se trouverait plus en sûreté. Avant de s'endormir, comme il promenait son regard aux quatre vents, il lui sembla qu'il voyait dans le lointain une petite lumière; il cria à ses compagnons qu'il devait y avoir une maison à peu de distance, puisqu'on apercevait une clarté. "S'il en est ainsi," dit l'âne, "délogeons et marchons en hâte de ce côté, car cette auberge n'est nullement de mon goût." Le chien ajouta: "En effet, quelques os avec un peu de viande ne me déplairaient pas." Ils se dirigèrent donc vers le point d'où partait la lumière; bientôt ils la virent briller davantage et s'agrandir, jusqu'à ce qu'enfin ils arrivèrent en face d'une maison de brigands parfaitement éclairée. L'âne, comme le plus grand, s'approcha de la fenêtre et regarda en dedans du logis. "Que vois-tu là, grison?" lui demanda le coq. "Ce que je vois?" dit l'âne, "une table chargée de mets et de boisson, et alentour des brigands qui s'en donnent â cœur joie." - "Ce serait bien notre affaire," dit le coq. "Oui, certes!" reprit l'âne, "ah! si nous étions là!" Ils se mirent à rêver sur le moyen à prendre pour chasser les brigands; enfin ils se montrèrent. L'âne se dressa d'abord en posant ses pieds de devant sur la fenêtre, le chien monta sur le dos de l'âne, le chat grimpa sur le chien, le coq prit son vol et se posa sur la tête du chat. Cela fait, ils commencèrent ensemble leur musique à un signal donné. L'âne se mit à braire, le chien à aboyer, le chat à miauler, le coq à chanter puis ils se précipitèrent par la fenêtre dans la chambre en enfonçant les carreaux qui volèrent en éclats. Les voleurs, en entendant cet effroyable bruit, se levèrent en sursaut, ne doutant point qu'un revenant n'entrât dans la salle, et se sauvèrent tout épouvantés dans la forêt. Alors les quatre compagnons s'assirent à table, s'arrangèrent de ce qui restait, et mangèrent comme s'ils avaient dû jeûner un mois.

Quand les quatre instrumentistes eurent fini, ils éteignirent les lumières et cherchèrent un gîte pour se reposer, chacun selon sa nature et sa commodité. L'âne se coucha sur le fumier, le chien derrière la porte, le chat dans le foyer près de la cendre chaude, le coq sur une solive; et, comme ils étaient fatigués de leur longue marche, ils ne tardèrent pas à s'endormir. Après minuit, quand les voleurs aperçurent de loin qu'il n'y avait plus de clarté dans leur maison et que tout y paraissait tranquille, le capitaine dit: "Nous n'aurions pas dû pourtant nous laisser ainsi mettre en déroute," et il ordonna à un de ses gens d'aller reconnaître ce qui se passait dans la maison. Celui qu'il envoyait trouva tout en repos; il entra dans la cuisine et voulut allumer de la lumière; il prit donc une allumette, et comme les yeux brillants et en flammés du chat lui paraissaient deux charbons ardents, il en approcha l'allumette pour qu'elle prît feu. Mais le chat n'entendait pas raillerie; il lui sauta au visage et l'égratigna en jurant. Saisi d'une horrible peur, l'homme courut vers la porte pour s'enfuir; mais le chien qui était couché tout auprès, s'élança sur lui et le mordit à la jambe; comme il passait dans la cour à côté du fumier, l'une lui détacha une ruade violente avec ses pieds de derrière, tandis que le coq, réveillé par le bruit et déjà tout alerte, criait du haut de sa solive: "Kikeriki!" Le voleur courut à toutes jambes vers son capitaine et dit: "Il y a dans notre maison une affreuse sorcière qui a souillé sur moi et m'a égratigné la figure avec ses longs doigts; devant la porte est un homme armé d'un couteau, dont il m'a piqué la jambe; dans la cour se tient un monstre noir, qui m'a assommé d'un coup de massue, et au haut du toit est posé le juge qui criait: 'Amenez devant moi ce pendard!' Aussi me suis-je mis en devoir de m'esquiver." Depuis lors, les brigands n'osèrent plus s'aventurer dans la maison, et les quatre musiciens de Brême s'y trouvèrent si bien qu'ils n'en voulurent plus sortir.

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Conte merveilleux: Les musiciens de Brême - Un conte merveilleux des frères Grimm. Un homme avait un âne qui l’avait servi fidèlement pendant longues années, mais dont les forces étaient à bout, si bien qu’il devenait chaque jour plus impropre au travail. Le maître songeait à le dépouiller de sa peau, mais l’âne, s’apercevant que le vent soufflait du mauvais côté, s’échappa et prit la route de Brême: Là, se disait-il, je pourrai devenir musicien de la ville. Comme il avait marché quelque temps, il rencontra sur le chemin un chien de chasse qui jappait comme un animal fatigué d’une longue course. Qu’as-tu donc à japper de la sorte, camarade? lui dit-il. Lisez le conte: Les musiciens de Brême - Grimm. Les plus beaux contes des frères Grimm.

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Emotions en lien avec la musique (ex Offenbach) (P)

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Morceaux de musique avec motifs répétés

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Morceaux de musique avec motifs répétés

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Morceaux de musique et motifs répétés (Pascale)

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La cle des chants (Voix insolites) (Dec 2025)

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Répertoire vocal de la Somme - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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EM - Enseigner un chant choral (Ac Besancon) EM

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Les motifs organisés (Compétences au C1)

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Définition - Competences

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Les motifs au C1 et définition - Competences P)

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(Ac-Reims)

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EM et Maths au service des fondamentaux (Ac-Reims)

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Séquences Motifs sonores répétitifs (3 Cycles)

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Séquences Motifs sonores répétitifs (3 Cycles)

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Séquences Rythmes sonores répétitifs (Blog note-CMR)

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Les motifs au C1 et définition - Competences

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Instruments conseillés en classe

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Vers les percussions corporelles

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Synthèse CPD-EM 49

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- Programme EM 2025 - C2, C3 (Synthèse Pascale ROPERCH)

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Diverses sources

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L'été de Vivaldi - version musicogramme écoute signée

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Répertoire vocal (paroles, audios, fiches pédagogiques, partitions, versions instrumentales)

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Répertoire vocal (paroles, audios, fiches pédagogiques, partitions, versions instrumentales)

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Répertoire vocal de la Somme - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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Direction Uruguay (C. 2) ; Destination Brésil (C3)

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Direction Uruguay (C. 2) ; Destination Brésil (C3)

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¡Toquemos todos un poco de música! La Fédération nationale des Cmr a traversé l’Atlantique et vous présente sa dernière série de Blog notes originaux.

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"En route pour la Cordillère des andes" Blog notes - CMR

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¡Toquemos todos un poco de música! La Fédération nationale des Cmr a traversé l’Atlantique et vous présente sa dernière série de Blog notes originaux.

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Musique du domaine public gratuit - Musiques Libre de droit

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Accédez à de la musique du domaine public gratuite, sans copyright ni licence. Parfaite pour vos vidéos, podcasts, films, projets éducatifs ou créations commerciales.

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1941 | Gaelic Waulking Songs in the Outer Hebrides [LYRICS/TRANSLATION/TRANSCRIPTION]

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Magunatip Bamboo Dance of Murut (blindfolded)

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Jon Lord - Unsquare Dance (Dave Brubeck)

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Cette playlist regroupe 4 chansons créées par des écoliers angevins dans le cadre de notre projet de sensibilisation à l'écriture et à l'interprétation : Cla...

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Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

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Grande manifestation populaire gratuite et ouverte à tous les musiciens, amateurs ou professionnels, la fête de la musique contribue à démocratiser l’accès à la musique sous toutes ses formes. Le ministère de l’Éducation nationale fête aussi la musique en mettant en avant les talents des élèves et des professeurs.

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Du classique au romantique, c’est fantastique ! (C3)

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Du classique au romantique, c’est fantastique ! (C3)

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Blog notes-C3 #36 | Du classique au romantique, c’est fantastique !

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Thierry et Typhaine se transforment en personnages de dessin animé pour te raconter plein d’histoires étonnantes sur Mozart, Haydn, Verdi, Brahms et d’autres grands compositeurs ! Avec Typhaine, amuse-toi à recréer La Marche turque de Mozart… avec un simple gobelet !
Prêt•e à garder le rythme ?

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Période classique, période romantique… mais qu’est-ce qui change vraiment ? Découvrons ensemble les différences en écoutant des compositeurs célèbres comme Mozart, Beethoven ou Moussorgski. Avec Maxime, apprend à faire de la musique avec ton corps ! Suis ses gestes et deviens soliste en percussions corporelles sur La Chanson de l’écho.

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Écoute bien… tu entends ? C’est le feu qui crépite ! Mylène et Thierry te montrent comment reproduire ce son…sans te brûler ! Et si on dansait, comme les flammes ?

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Création artistique - J. Joubert/M. Delcroix

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Création artistique - J. Joubert/M. Delcroix

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Écoles de Beaucouzé et de Montreuil Juigné

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Spectacles ecoles Montreuil Juigne et Beaucouze

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Concert éducatif LE PRINTEMPS DES ORGUES

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Concert éducatif LE PRINTEMPS DES ORGUES

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Pierre et le loup

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Concert éducatif LE PRINTEMPS DES ORGUES

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Concert éducatif LE PRINTEMPS DES ORGUES

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Ma vie de courgette

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Printemps des Orgues (Ma vie de courgette) (P)

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Concert éducatif LE PRINTEMPS DES ORGUES

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Concert éducatif LE PRINTEMPS DES ORGUES

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Le carnaval des animaux

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Éléments pour enseigner le chant (Réseau Canopé)

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Renaud - La ballade Nord Irlandaise (Clip officiel)

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Camélia Jordana - Le Chant des partisans

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CLAUDE BOLLING BIG BAND ● La Marseillaise

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Portail pédagogique : pratique d’une langue vivante étrangère - Semaine des langues 2025 – projet académique premier degré

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Musicca

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Music is for everyone. Play with simple experiments that let anyone, of any age, explore how music works.

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Create your own ML-powered opera song! by David Li with Google Arts & Culture

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Les Compagnons du Gras Jambon - Ecce Mundi Gaudium - Festival Saint-Antoine en Moyen-Âge 2018

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Têtes de Chien - JT 13h - France 2 - Le live "J'ai vu le loup"

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Le Prince d'Orange - La Rioule des Compagnons du Monde / A Capella

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Musique et émotions_Virginie Giai_CPEM 13 - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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Ac Marseille

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Sonoriser un album de littérature jeunesse - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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La panthère rose

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Musicogramme - La panthère rose - MANCINI

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CDK - Somebody That I Used To Know by Gotye

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C3 #13 | R.E.S.P.E.C.T
Je découvre les grandes figures afro-américaines de la lutte contre le racisme ! D’Aretha Franklin, à Martin Luther King, en passant par Joséphine Baker, je découvre les visages des plus grandes figurines de la lutte contre le racisme.
Savais-tu que le jazz a eu une place importante dans ce combat ? Avec Maxime et Jérémy, essaye-toi aux percussions corporelles !

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Les Blog notes Cmr sont des ressources pédagogiques clef-en-main, gratuites et dédiées à l'éducation musicale des enfants.

En trois ans, Blog Notesest devenu un outil de référencepour les professeurs des écoles et les parents d'élèves avec plus de 520 000 consultations.

En partageant les connaissances et savoir-faire de ses musiciens intervenants, la Fédération nationale des Cmr souhaite soutenir le travail de l'ensemble des professeurs des écoles et offrir ces enseignements à tous les élèves et leurs parents !

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C2 #07 | Far West En selle cow-boy, aujourd'hui on part à la conquête du Far West ! Avec Lucie, j'apprends à danser comme un cow-boy sur la musique Cotton Eyed Joe ! Je monte sur mon cheval, et j'explore l'Ouest américain en fredonant la chanson "Oh ! Suzanna"

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Blog notes-C1 #23 | L’art tisse tes liens

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C1#23 | L’art tisse tes liens La musique nous permet de tisser des liens entre chacun d’entre nous !
J’apprends à réaliser un flashmob en reproduisant la chorégraphie de la Fleur de lotus avec mes camarades. S’amuser à plusieurs c’est encore meilleur !

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Stand By Me | Playing For Change | Song Around The World

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Concert éducatif - Ensemble Amarillis 2024/25

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Concert éducatif - Ensemble Amarillis 2024/25

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Pierre et le loup (reconnaissance des mélodies)

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Pierre et le loup (reconnaissance des mélodies)

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Qui joue? Exercice 2 (Pierre et le loup)

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"Pierre et le loup" (reconnaissance instrumentale)

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"Pierre et le loup" (reconnaissance instrumentale)

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Qui joue? Exercice 1 (Pierre et le loup)

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C3 #28 | Entendre les images Avec un brin d’imagination, il est possible d’imaginer de la musique à partir d’une image ! Explorons ensemble les tableaux musicaux de Modeste Moussorgski et les toiles peintes de Henri Rousseau. Voyageons dans notre imaginaire grâce à Leslie Morrier, la musicienne du projet “Ah ! Les voyages”, en créant nos propres tableaux en musique !

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Blog notes-C1 #17 | Les émotions en musique

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C1#17 | Les émotions en musique Joie, peur, excitation, c’est fou ce que la musique peut procurer comme sensations !
Dans ce Blog notes je découvre plusieurs chansons qui me permettent de ressentir des émotions. Avec Sylvie, je découvre la joie en dansant et en sautant !

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Jean-Jacques Goldman - Ensemble (Clip officiel)

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Les Enfantastiques (école de St Baudille de la Tour)

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Des larmes sur la joue de Marianne (paroles)

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Des larmes sur la joue de Marianne (paroles)

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Des larmes sur la joue de Marianne (vidéo) 

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Des larmes sur la joue de Marianne (vidéo) 

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DES LARMES SUR LA JOUE DE MARIANNE -  Les Enfantastiques

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LIBERTÉ, ÉGALITÉ, FRATERNITÉ -  Les Enfantastiques

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"Qui ne se ressemble pas s'assemble" (Paroles)

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"Qui ne se ressemble pas s'assemble" (Paroles)

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"Qui ne se ressemble pas s'assemble" (Vidéo)

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"Qui ne se ressemble pas s'assemble" (Vidéo)

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QUI NE SE RESSEMBLE PAS S'ASSEMBLE - Les Enfantastiques

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C3#08 | Bol d’air Rien de mieux qu’une bonne balade pour découvrir les sons de la nature ! Écoute attentivement le chant des oiseaux…tu ne trouves pas qu’il ressemble aux sons de certains instruments ?
Notre corps aussi peut produire de la musique ! Enfile tes bottes et apprends à faire du Gumboots avec Christine et Irène.

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Extraits

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Chants, vidéo, écoutes

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C1#18 | Hissez haut ! Terre en vue ! Prêt à accoster en musique comme un vrai marin ?
Enfilons notre marinière et découvrons ensemble le chant Y’a sept marins à l’île de Sein. Un peu de musique pour nous mettre de bonne humeur ? Dansons tout en écoutant le son de l’accordéon !