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Acompañamiento- Asesoramiento al docente  mediante un trabajo colaborativo, basado en el reconocimiento de los saberes docentes (que se desarrollan activamente en procesos de intercambio con sus pares)y se orientan hacia actividades reflexivas en torno a su  accionar cotidiano; priorizando  ambientes de enseñanza para los niños/as, mirando como están, que nos dicen, interpretando, interactuando, dialogando con los actores, escuchando propuestas y proponiendo estrategias que se puedan llevar a cabo.

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Las fotos ofrecen diferentes escenarios en una sala multiedad de jardín Maternal en turno vespertino 

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Las fotos ofrecen diferentes escenarios en una sala multiedad de jardín Maternal en turno vespertino 

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Los escenarios permiten trabajar las diferentes categorías:

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Los escenarios permiten trabajar las diferentes categorías:

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-Agrupamientos: esta sala esta conformada por edades diferentes de niños/as de 2 a 5 años de edad, donde se ofrece la oportunidad de elegir, de observar , de explorar y a través de esa exploración, generar acciones compartidas.
-Espacios: la distribución de los objetos y la generación de escenarios lúdicos (con intencionalidad pedagógica) permiten construir. deconstruir nuevos escenarios,nuevos espacios y crear nuevos contextos de significados
-Objetos:(al alcance de los niños/as)distribuidos con una intencionalidad pedagógica, permite nuevas oportunidades para construir nuevas miradas, nuevos saberes