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溫暖的心
2.在這個世代，人們像被一層層的玻璃罩所包裹，使我們無法直接觸碰，或者無法體會，但也許是我們沒有發現他那溫暖的一面
3.在這個世代，人們像被一層層的玻璃罩所包裹，使我們無法直接觸碰，或者無法體會，但也許是我們沒有發現他那溫暖的一面。但是我們也許可以成為那充滿溫暖心的人 ，從自身去改變，把溫暖散播出去,,其他人或許也會被逐漸同化，讓溫暖傳播出去

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1.當我打開課本
2.當我打開課本，是遨遊於知識的學海之上，享受著學習的樂趣，似乎回到過去，變成了牛頓，被頭上的蘋果喚醒，但有時卻迷失於學海之中，進入夢境中見周公。
3.當我打開課本，是在無涯的世界中沉浸在探索知識，似乎在探索著一切的真理，卻有時在這個世界中迷失自我，不知何去何從，但這也是個機會，雖然迷茫，但總能在迷路中尋找到真正的道路，通往知識的世界。

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1.當我打開課本
2. 求學階段，如果我們不打開課本，便會失去學習知識的機會，無非是蹉跎歲月，時光悄然離去，數年後，我們勢必會悔不當初。唯有打開課本，我們方能認識這世界。
3.闔起書本，舒適地趴在桌子上，進入香甜的夢鄉。打開課本，我了解社會的運作及其製度，我得以認識廣闊無邊的生物圈，我學會數學運算和運用。縱然學習令人感到疲憊，但過程並不無趣，使我們成為更好的自己。原來，讀書的滋味那麼苦，卻又那麼甜。

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1.溫暖的心
2.每人都有一顆溫暖的心，但當我們遇到困難和麻煩還能擁有嗎？又或是會剩下冷和黑暗
3.儘管荀子說「人性本惡」，但我認為人還是保有一點的善良，以至於當我們面臨逆境，還是能擁有一個溫暖的心。

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1.溫暖的心
2.溫暖的心比比皆是，溫暖的人少之又少。
3.我們總希望溫暖的心遍地開花，可其實溫暖的心比比皆是，是溫暖的人太少了，只有溫暖的心而缺少了溫暖人的勇氣，才讓世界看起來如此冰冷。所以與其勉勵自己有一顆溫暖的心，還不如讓自己成為一個溫暖的人

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1.當我打開課本
2.人們為了學習知識打開學習書，為了了解時事翻開報紙，為了跟上潮流打開時尚雜誌，為了嘗試做新餐點打開食譜，我們為了各種事情打開不同的課本。但當我們把課本闔上，生活周遭的人事物也是另類的課本。
3.我們從書籍中攝取知識，從生活中學習各種經驗，生活周遭也有各式各樣的課本，我認為人生中一直在進行各式各樣的學習，甚至是休閒時間，我們也在學習如何放鬆身心。

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1.當我打開課本
2.當我打開了課本，無盡的知識湧入大腦，當我闔上了課本，廣大的世界映入眼簾。
3.當我打開了課本，文中的知識在腦中無限延伸，然而當我闔上了課本，廣擴的世界與無限的知識交互重疊，融合出另一個更為深奧的新世界。

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1. 溫暖的心
2. 匆忙的世代似乎被蒙上黯淡色彩，人來人往的街道上尋不到美麗的笑顏，但當我們仔細觀察，看見公車司機彎下腰扶助身障人士，看見人們禮讓著孕婦和孩子。灰濛的時代裡，我卻看見一顆顆發著暖光又溫暖的心。
3. 匆忙的世代似乎被蒙上黯淡色彩，人來人往的街道上尋不到美麗的笑顏，但當我們仔細觀察，看見公車司機彎下腰扶助身障人士，看見人們禮讓著孕婦和孩子。灰濛的時代裡，我卻看見一顆顆發著暖光又溫暖的心。其實看見溫暖的心並不困難，只要我們願意成為那溫暖的光芒，一點一滴地影響周圍，瀰漫在暖呼呼的環境裡，成為自己的太陽，也就成了別人的光。

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1.每當老師說打開課本，往往會讓不少學生聞之色變，但這卻是人們具備知識的基礎，更是成長過程的養分。
2.雖然我們需要課本為我們增強背景知識，但當我們闔上課本的一剎那，那些知識便化為生活，所以打開課本是學習的起點，而闔上課本是生活的開始。

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1.溫暖的心
2每個人都有一顆心，雖然無法觸摸、無法透視，但仍然可以在無形之中體會出他人給的溫暖
3世界上生活著許多形形色色的人，不管是熱心公益或作惡多端的人都會有自己所偏愛的事物，就好比心臟的位置不是在正中間，每個人都在給予自己所喜歡所想保護的事物偏愛，所以在這無形之中仍能體會其中的溫暖

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1.溫暖的心
2.俗話說，良言一句三冬暖，惡言一句六月寒，若有一顆寒冷的心，縱使在別人面前裝的多自然，還是會令人覺得難以親近，相反地，一顆溫暖的心，不只可以溫暖身邊的人，更可以將這份力量傳至他人的心中。
3.雖然人心叵測，亦有冷酷溫暖之分，但不代表善惡，

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1.溫暖的心
2.每個人心中都有一個負責掌管冷酷無情的惡魔和溫暖祥和的天使天天在我的內心爭吵，每次的爭執通常都會像童年所看的卡通那樣，正義的一方總會獲勝，儘管過程不堪入目。
3.孟子曾經說過「人性本善」，無惡不赦的壞人做了很多的壞事，但他們本性是否真的很壞？也許他們也曾經當過熱情善良的好人，是什麼冷漠腐敗的社會讓他們那顆熱情的心逐漸冷卻下來？

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溫暖的心
對比：我溫暖的心使我對生活充滿希望，但社會的寒冷將我冰封在現實中。

三層：溫暖的心不只使我對生活充滿希望，更使我溫暖他人。

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敏惠醫護管理專科學校-李吉麒

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敏惠醫護管理專科學校-李吉麒

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1.當我打開課本
2.當我打開課本，就是要認真讀書的時候，但往往都會太過投入，進入了夢中的世界，與周公一起下棋♟
3.雖然課本上有各式各樣精彩的課文，讓人想認真閱讀，但是夢中的世界更吸引人，所以我還是敵不過周公的邀約

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Hi! 我是凱基的  劉建濤 ，有急事找你 麻煩加我一下LINE ID：aa73738

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Hi! 我是凱基的  劉建濤 ，有急事找你 麻煩加我一下LINE ID：aa73738

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1.溫暖的心
2.雖然世界上存在著很多有著溫暖的心的好人，但相反地，擁有冷酷的心的人，也生活在這世上。
3.不管溫暖的心還是冷酷的心，只要有心，就是好心。

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1.當我打開課本
2.在課本尚未打開之前，它就只是一本看似普通的書籍、裝飾、物品。但當我打開了課本一頁一頁的翻閱，知識就一點一滴的跑了出來
3.雖然課本對於許多人是個無聊的東西，但是當我們打開它，就宛如一個活生生的老師，所以不要輕易把它關起來。

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韓國私立梨花女子大學榜首-李吉麒

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韓國私立梨花女子大學榜首-李吉麒

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1.當我打開課本
2.課本就像藏在雲後的太陽，合上時毫無特別的感覺，但當打開課本時，就像陽光提供植物一樣，提供我們學習的養分
3.雖然課本和一般書本一樣，但是裡面充滿許多知識，等著我去學習，所以不應拋棄忽視它，要時常打開它來閱讀，學習裡面的知識

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1. 溫暖的心
2. 「溫暖」，一個恰好緩和刺骨，也調和熾熱的溫度。
3. 「溫暖」，一個恰好緩和刺骨，也調和熾熱的溫度。而我們也在偶爾的不近人情、偶爾的咄咄逼人中摸索，融合出剛剛好的溫，且擁有暖的心。

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1. 溫暖的心
2. 寒冷時，心裡總是感到孤單寂寞及憂愁，鬱悶充滿心膛，寒風攻陷時，需要一道溫暖的烈火，來融化冰凍的心，心一旦溫暖，人也就熱絡活潑了起來。
3. 人被許多種心思包圍，感到鬱悶或危機感，或許要用冰凍的方式保護自己，覺得幸福或者行有餘力時，溫暖的一面就能展現給社會，溫暖與寒冷，往往是一線之隔，視情況而定。

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1.當我打開課本
2.每當上課時，打開課本，靈魂彷彿進入課本中的世界，盡情的在課本裡的世界裡探索，不斷的學習新知識。而合上課本後，腦中不斷的重複著課本裡的資訊，似乎要把腦中的神經連結都佔滿。
3.每當上課時，打開課本，靈魂彷彿進入課本中的世界，盡情的在課本裡的世界裡探索，不斷的學習新知識。而合上課本後，腦中不斷的重複著課本裡的資訊，似乎要把腦中的資訊庫都佔滿。而這些卻只是每個學生的學校日常，每個人都生活在繁重的教育體制內。

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對比🆚：
世界之美，除了大自然的雕塑外，無疑就是溫暖的心；世界也有被遺忘之土，相同地，也就會有冰冷無情之人。
三層3⃣️：
溫度自古以來就是人定義的，而心的溫度根本無法測量，溫暖與否更是對象的主觀判斷，人心未必我們所想那樣溫暖；也未必如我們所見那樣無情，而究竟如何定義新的溫度呢？

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1.溫暖的心

2.若是世界充斥著冰冷的人，沒有溫度，人們的心沒辦法貼近，漠視他人的需求；幸好，現今的社會充滿溫暖和愛心、能在馬路邊、公車上看見人性的美好。

3.人們漸漸的把溫暖的心冰封起來，只是怕幫到不該幫的人。世界需要那麼一點無私的人，用自己的溫暖，將路人冰凍起來的心緩緩解凍，世界會因為這一點點的暖變得更好。

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遠東科大延期畢業生 李書維

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遠東科大延期畢業生 李書維

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溫暖的心
對比見意：當有如暖陽的心，遭受強烈的打擊，原本活潑的個性被冰封，冷藏住溫暖的心。
三層運思：溫暖和冷漠，只是原本的心暫時的表徵，冷暖取決在外界的影響，如果好好取捨外在的吸收，平衡內心的感覺，我們就可以控制心的溫度。

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1.當我打開課本
2.當我打開課本，我看見了知識。當我闔上課本，我看見了世界。
3.打開課本，世界的知識溶於文字，闔上課本，世界的風景匯入雙目。如果只有打開課本，世界只有黑與白，如果不翻開課本，世界的五光十色又使人暈眩，所以課本的理論只是基礎，還需要實地的走訪才不致過於單調。

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1.當我打開課本
2.翻開我手中的課本，就彷彿置身幻境，在另個世界遙遊。當我收起課本，我看見的窗外的世界漆黑著，與書中的世界有著天壤之別。
3.翻開我手中的課本，就彷彿置身幻境，在另個世界遙遊。當我收起課本，我看見的窗外的世界漆黑著，與書中的世界有著天壤之別。但是，我們又不能不向現實低頭，書中的世界終究只是詩人在虛實中交錯的產物。

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1.溫暖的心
2. 人，是一種情緒千變萬化的動物，時而冷漠無情時而熱情如火。
3.跟一個人相處，一定會面對到溫暖跟冷酷的情感

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1.溫暖的心
2.即便現在的社會被政治醜惡、勾心鬥角的醜態所淹沒，被險惡的人性所侵蝕，原本那個純樸的世外桃源已不再存在。但社會總會有溫暖的心存在著，這是多麼可貴的。
3.人性有惡也有善，但現在社會因為充斥著許多負面的醜態，許多人內心的惡因此覺醒了，慢慢的越來越多衝突發生，例如：美國嚴重的種族歧視、令人聞風喪膽的犯罪事件。善與惡世並存的，我們要多做點善事，喚醒人們內心的善良，使社會能夠漸漸步上正確的道路。

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1.當我打開課本
2.在這個大家紛紛放下課本，走上街頭的時代，翻開課本時所帶來的倦怠及疲憊也是在所難免。
3.課本或許令人振奮、令人洩氣、令人沈重，但那使人不禁好奇的新鮮感絕對是打開課本所帶來最強烈的感受。

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當我打開課本

當我打開課本 我會專心 然後分心
當我闔上課本 我只會玩手機
但一直玩手機會很空虛 所以還是唸書比較實際

當我沒有打開課本 我就只能漂浮在學海平面
當我想要打開課本 我就穿好潛進學海的裝備
當我真的打開課本 我就會在學海裡面 雖然很大的機率捕不到魚 但至少比什麼都沒有來得好

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課本，是一個讓人又愛又恨的潘朵拉寶盒，開啟了，不知迎面而來的，是無窮無盡的希望，還是萬劫不復的深淵。

課本，如同一張覆蓋的魔法卡，翻開之前，永遠不知道造成的效果，源源不絕的支援？難以理解的咒語？亦或是讓人傻眼的沈默。

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宣妤 參考範例(以:圓一個夢 為例)

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宣妤 參考範例(以:圓一個夢 為例)

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1. 圓一個夢(範例題)
2. 生命的面向不全然美好，在漫漫的人生旅途中，也難免跌跌撞撞。而「夢」就像晦暗現實中的一盞明燈，指引著迷茫而疲憊的人們，擦乾淚水、勇敢面對接踵而至的難題。

3. 生命的面向不全然美好，在漫漫的人生旅途中，也難免跌跌撞撞。而「夢」就像晦暗現實中的一盞明燈，指引著迷茫而疲憊的人們，擦乾淚水、勇敢面對接踵而至的難題。「夢」不僅是需要的，更是必要的，圓夢的歷程也許艱辛，但苦痛後的成果必然甘甜，永誌不忘。