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https://www.youtube.com/live/E1TT-Kxng1Y?feature=shared

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1. Román Collazo CA, Hernández Rodríguez Y. El estrés académico: una revisión crítica del concepto desde las ciencias de la educación. Rev Electron Psicol Iztacala [Internet]. 2011 [citado 14 Feb 2014];14(2):[aprox. 7 p.]. Disponible en: http://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/26023/24499

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Nuevas perspectivas sobre educación, salud y movimiento. (2023). (n.p.): Transdigital.https://www.google.com.pe/books/edition/Nuevas_perspectivas_sobre_educaci%C3%B3n_sal/Y_G9EAAAQBAJ?hl=es&gbpv=1&dq=estres%20academico%20articulo&pg=PA119&printsec=frontcover

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El presente libro muestra el resultado de trabajo de docentes de la Facultad de Enfermería: Licenciatura en Enfermería, Educación Física y Ciencias del Deporte y Fisioterapia. El objetivo es dar a conocer el trabajo desarrollado a través de informes de investigación y ensayos en torno a las nuevas perspectivas sobre educación, salud y movimiento.

Es una obra importante, resultado del trabajo colegiado de docentes. En los diferentes capítulos de abordarán las temáticas siguientes: 1) Prevalencia de nomofobia en estudiantes y docentes de la Universidad Autónoma de Querétaro; la nomofobia representa el miedo irracional a estar sin teléfono móvil; 2) Eficacia de la intervención educativa a padres de neonatos para realizar la Técnica Mamá Canguro(TMC); esta técnica es considerada una herramienta efectiva y de bajo costo para las instituciones de salud, que puede ayudar a complementar el desarrollo adecuado del neonato prematuro; 3) Factores de riesgo psicosocial en centros educativos privados de educación básica y media superior a partir de la NOM-035-STPS-2018; describe los factores que se han de observar para su cumplimiento: las condiciones en el ambiente de trabajo, las cargas de trabajo, la falta de control sobre el trabajo, las jornadas de trabajo y rotación de turnos que exceden lo establecido en la Ley Federal del Trabajo, interferencia en la relación trabajo-familia; 4) Hábitos alimentarios en la pandemia por COVID-19 de estudiantes de enfermería; presenta los factores que influyen en el cambio de hábitos alimentarios en estudiantes de nivel universitario y cómo, haber atravesado por una pandemia, puede generar un gran impacto en ellos; 5) Síndrome de Burnout en docentes universitarios, donde se determina la relación que existe entre el síndrome y el desempeño académico; 6) Descripción de cualidades físicas en personas mayores y propuesta de un programa de fisioterapia, centra sus observaciones en las variables fuerza muscular, elasticidad, resistencia aeróbica y equilibrio dinámico de las personas mayores; 7) Entrenamiento pliométrico para la mejora del salto vertical en futbolistas adolescentes, cuyo objetivo del estudio fue estimar el impacto que podría tener una intervención pliométrica sobre el desarrollo de la capacidad del salto vertical en futbolistas adolescentes; 8) ¿Qué es la salud pública?, propone adaptar, desde el modelo preventivo en salud y del modelo de los determinantes de la salud, una definición simple y medible del concepto de salud pública; 9) Estrés académico en pandemia: El caso de estudiantes de la Licenciatura en Enfermería, donde dichos estudiantes, además de los eventos académicos propios del contexto universitario, realizan prácticas formativas clínicas que suelen ser un factor de estrés dado que están en contacto directo con el trato humano propio del acto asistencial, además de entrar en contacto cercano con el sufrimiento y con la muerte; 10) Importancia de Enfermería en la prevención de la salud mental y adicciones, bajo la estrategia de: Juntos por la Paz, donde se pretende mostrar al lector, cuán importante es el trabajo que tiene el profesional de Enfermería en el campo de la Atención Primaria en Salud; 11) Protocolo de actuación en rehabilitación integral de pacientes postoperados de fractura de cadera, donde se concluye que la fisioterapia es de vital importancia en la rehabilitación del adulto mayor postoperado de cadera, la cual va encaminada a recuperar la máxima funcionalidad y la reintegración a sus actividades de la vida diaria básicas e instrumentales; 12) La práctica educativa en la Licenciatura en Educación Física y Ciencias del Deporte, describe mediante algunas teorías de apoyo, la formación profesional de las maestras y maestros evidenciada en su práctica educativa; 13) La investigación en el currículum de la Licenciatura en Enfermería campus Jalpan: ¿hacia dónde vamos?, concluye que es necesario emprender modelos cíclicos de retroalimentación mutua con los estudiantes, para abrir su panorama ante las realidades sociales en las que se inserta la problemática que abordan desde la disciplina y con otras disciplinas; y, 14) Relevancia de una especialidad en deporte, donde se da cuenta de la importancia de que los egresados de Licenciatura en Fisioterapia y Educación Física y Ciencias del Deporte adquieran nuevas destrezas para desarrollar competencias científicas, teóricas, prácticas y actitudinales que favorezcan la atención e inclusión en el área deportiva.

Es así como esta obra muestra el resultado de diversas investigaciones y ensayos de docentes de la Facultad de Enfermería, invitando a los lectores a revisar cada uno de los capítulos, de tal manera que se generen futuras reflexiones, discusión y nuevo conocimiento sobre los trabajos presentados.

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Nuevas perspectivas sobre educación, salud y movimiento

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El presente libro muestra el resultado de trabajo de docentes de la Facultad de Enfermería: Licenciatura en Enfermería, Educación Física y Ciencias del Deporte y Fisioterapia. El objetivo es dar a conocer el trabajo desarrollado a través de informes de investigación y ensayos en torno a las nuevas perspectivas sobre educación, salud y movimiento.Es una obra importante, resultado del trabajo colegiado de docentes.

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Muñoz García, F. J. (2004). El estrés académico: Problemas y soluciones desde una perspectiva

psicosocial. España: Editorial de la Universidad de Huelva.

https://www.google.com.pe/books/edition/EL_ESTR%C3%89S_ACAD%C3%89MICO/80PZDwAAQBAJ?hl=es&gbpv=1&dq=ESTRES%20ACADEMICO%20LIBROS&pg=PP1&printsec=frontcover

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Existen pocas investigaciones que aborden de forma específica y rigurosa el impacto que el sistema educativo, con sus presiones, demandas y disfunciones, puede tener sobre la salud y el rendimiento de los estudiantes. Por ello nos hemos propuesto: A) Elaborar un marco conceptual con todos los factores que intervienen en el fenómeno del estrés académico; B) Integrar en dicho marco las hasta ahora dispersas aportaciones y datos empíricos existentes sobre el tema, procedentes tanto del ámbito de la educación como la psicología; C) Proponer, en coherencia con el marco conceptual y con los trabajos revisados, posibles vías para resolver o mitigar los problemas de estrés académico, centrándonos ?aun-que no de manera exclusiva-en el mundo universitario. De manera preliminar, se han incluido un primer capítulo en el que se revisan las principales contribuciones al estudio del estrés psicológico, que sirva de introducción a los lectores menos familiarizados con esta temática. Asimismo, se incluye un apéndice bibliográfico organizado en función de las variables o dimensiones del estrés académico contempladas a lo largo de la obra.

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Existen pocas investigaciones que aborden de forma específica y rigurosa el impacto que el sistema educativo, con sus presiones, demandas y disfunciones, puede tener sobre la salud y el rendimiento de los estudiantes.

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Barraza, A. (2004). El estrés académico en los alumnos de postgrado. PsicologíaCientífica.com. Extraído el 8 de enero, 2010 de http://www.psicologia-cientifica.com/bv/psicologiapdf-77-el-estres-academico-en-los-alumnos-de-postgrado.pdf

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González Alfaya, M. E. (2008). Intervención de la universidad en la promoción de la salud de sus estudiantes.. España: Universidade de Santiago de Compostela, Servizo de Publicacións e Intercambio Científico.https://www.google.com.pe/books/edition/Intervenci%C3%B3n_de_la_universidad_en_la_pr/Di6mTtkXi80C?hl=es&gbpv=0

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Intervención de la universidad en la promoción de la salud de sus estudiantes.

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jerez-Mendoza M, Oyarzo-Barría C. Estrés académico en estudiantes del Departamento de Salud de la Universidad de Los Lagos Osorno. Revista chilena de neuro-psiquiatría. [Internet]. 2015 [cited 18/2/2018]; 53(3): [aprox. 7p.]. Disponible en: Disponible en: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-92272015000300002&lng=es 1.  . [ Links ]

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https://youtu.be/ZRB1JpOpyOM?si=qYaYMHo-4k5fFRcO

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¿Qué es y cómo manejar el Estrés Académico? - TIPS QUE NO FALLAN

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https://www.youtube.com/watch?v=ujylPaOPGFE

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Cómo manejar el estrés de ser un estudiante // Estrés estudiantil

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14Mónica Cassaretto, Patty Vilela, Lorena GamarraISSN (Digital): 2223-7666Liberabit, 2021, 27(2), e482 (julio - diciembre)Bailey, T., & Phillips, L. (2016). The Influence of Motivationand Adaptation on Students’ Subjective Well-Being,Meaning in Life and Academic Performance. HigherEducation Research & Development, 35(2), 201-216.http://dx.doi.org/10.1080/07294360.2015.1087474

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Alternate title: Synergistic health model: an integration of salutogenesis and the Health asset model
Pérez-Wilson, Patricia; Marcos-Marcos, Jorge; Morgan, Antony; Eriksson, Monica; Lindström, Bengt ; et al.  Global Health Promotion; Saint-Denis Cedex Tomo 30, N.º 4,  (Dec 2023): 75-82. DOI:10.1177/1757975923116016

https://wwwproquest.continental.elogim.com/healthmanagement/docview/2904925172?accountid=146219&sourcetype=Scholarly%20Journals

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Shelton, I. G., Jr. (2017). A generic qualitative investigation of academic stress in college students in the 21st century (Order No. 10608475). Available from ProQuest Central. (1947584353). Retrieved from https://continental.elogim.com/auth-meta/login.php?url=https://wwwproquest.continental.elogim.com/dissertations-theses/generic-qualitative-investigation-academic-stress/docview/1947584353/se-2

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Emilio Salazar Flórez, Carlos Esteban, A. C., Daniella Quintero Pinzón, Andres Velásquez Peláez, Alejandra, S. C., & Luz Stella, G. C. (2024). Salud mental en estudiantes de medicina: Un reto más allá del estrés académico. Psicología Desde El Caribe, 41(1) Retrieved from https://continental.elogim.com/auth-meta/login.php?url=https://wwwproquest.continental.elogim.com/scholarly-journals/salud-mental-en-estudiantes-de-medicina-un-reto/docview/3200955075/se-2

https://wwwproquest.continental.elogim.com/docview/3200955075?sourcetype=Scholarly%20Journals

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¿Qué es el estrés académico? con el Dr. Alejandro Lanuque

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Disertante: Dr. Alejandro Lanuque.Moderadora: Mg. Beatriz Baroni.★ Para más contenido, visitá nuestro canal de YouTube → https://www.youtube.com/uflouniversi…

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Emilio Salazar Flórez, Carlos Esteban, A. C., Daniella Quintero Pinzón, Andres Velásquez Peláez, Alejandra, S. C., & Luz Stella, G. C. (2024). Salud mental en estudiantes de medicina: Un reto más allá del estrés académico. Psicología Desde El Caribe, 41(1) Retrieved from https://continental.elogim.com/auth-meta/login.php?url=https://wwwproquest.continental.elogim.com/scholarly-journals/salud-mental-en-estudiantes-de-medicina-un-reto/docview/3200955075/se-2

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Menacho-Rivera, J., Castro-Ramirez, L., Yarasca-Berrocal, E., Huamani-Echaccaya, J., Hernández-Vergara, C., Ladera-Castañeda, M., & Cayo-Rojas, C. (2025). Academic burnout syndrome associated with anxiety, stress, depression, and quality of life in peruvian dentistry students: An analysis using a multivariable regression model. BMC Medical Education, 25, 1-13. doi:https://doi.org/10.1186/s12909-025-07604-x