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Portada Propuesta de proyecto Profesional Negro (1)

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Trabajos individuales UNIDAD 1 Y 2 María Fernanda García Álvarez

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Trabajos individuales UNIDAD 1 Y 2 María Fernanda García Álvarez

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Links de trabajos de padlet

https://padlet.com/velahmlepe21/la-formaci-n-de-profesionales-reflexivos-eavmanb5d6x9vd6f

https://padlet.com/tlachismjlepe21/la-practica-de-la-pedagog-a-dcbk5owozd6vcw9l

https://padlet.com/evelynipad30/m-s-escuela-y-menos-aula-act15-zykt20th3twm6drt

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B.TRABAJO  DOCENTE  Y PROYECTOS  DE  MEJORA ESCOLAR MTRA. MARLENE ESTHER SANCHEZ NISHAN

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Después de revisar los diversos temas que hemos explorado juntas, es evidente que hemos adquirido una comprensión más amplia y profunda de varios aspectos clave de la educación, desde las orientaciones para la primera sesión del consejo técnico hasta la autoevaluación del equipo de jardín, hemos abordado temas que van desde la gestión administrativa hasta la mejora continua de la práctica docente, lo cual, nos ha enriquecido como docentes en formación y en nuestras prácticas docentes, ya que gracias a esta asignatura y a los temas vistos en las lecturas, podemos desarrollarnos de forma más eficiente en nuestras prácticas docentes.

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Trabajos individuales UNIDAD 1 Y 2  Fátima Joseline Serrano Pérez 

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Trabajos individuales UNIDAD 1 Y 2  Fátima Joseline Serrano Pérez 

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Trabajos de padlet UNIDAD 1

Actividad 16:

https://padlet.com/evelynipad30/m-s-escuela-y-menos-aula-act15-zykt20th3twm6drt

Trabajos individuales, binas y en equipo UNIDAD 1

https://drive.google.com/drive/folders/1YgoL-hbkvp7DnMK1ox-TqKTLERNeAH6d8NTvpqjCdPzs6jvVLE0XZjQsUSNzltGDAqKGPo71

LINKS unidad 2

https://view.genially.com/66397fd6bcbaac0014fd82b9/interactive-content-mii

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Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

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Trabajos individuales UNIDAD 1 Y 2 Dayani Alexa Bruno Rivera

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Trabajos individuales UNIDAD 1 Y 2 Dayani Alexa Bruno Rivera

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Padlet:

1. https://padlet.com/evelynipad30/m-s-escuela-y-menos-aula-act15-zykt20th3twm6drt

2. https://padlet.com/velahmlepe21/instituto-nacional-para-la-evaluaci-n-de-la-educaci-n-v5w56oit7vbjbt8h

3. https://padlet.com/sancheznishanme/que-sabes-de-la-nem-ui148nvrrc5nzhrz

Drive trabajos individuales, binas y en equipos:

Link unidad 2

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Trabajos individuales UNIDAD 1 Y 2 Evelyn Caballero Arellano

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Trabajos individuales UNIDAD 1 Y 2 Evelyn Caballero Arellano

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https://padlet.com/sancheznishanme/que-sabes-de-la-nem-ui148nvrrc5nzhrz (actividad clases)

https://padlet.com/velahmlepe21/la-formaci-n-de-profesionales-reflexivos-eavmanb5d6x9vd6f (actividad 9)

https://padlet.com/tlachismjlepe21/la-practica-de-la-pedagog-a-dcbk5owozd6vcw9l (actividad 11)

https://padlet.com/evelynipad30/m-s-escuela-y-menos-aula-act15-zykt20th3twm6drt (actividad 15)

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B.TRABAJO  DOCENTE  Y PROYECTOS  DE  MEJORA ESCOLAR MTRA. MARLENE ESTHER SANCHEZ NISHAN

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DAYANI ALEXA BRUNO RIVERA: A lo largo de este bloque aprendí muy pocas cosas teóricas, pero sin duda me llevo muchas sobre mi practica como estrategias para trabajar con los peques, aprendí más sobre los materiales didácticos, también a trabajar con inclusión y que a pesar de tener pequeños muy distraídos es posible hacer que trabajen y se integren a las actividades. Conforme a la carpeta que se realizo hubo cosas rescatables de los instrumentos que realmente están impactando en mi formación por el momento, como el hecho de hacer mis diarios es clave para mejorar mi quehacer docente.

EVELYN CABALLERO ARELLANO: Durante esta unidad con los diferente contenidos que vimos reflexiono la necesidad de informarme acerca de todo lo que tiene que ver con la educación y ahora con la NEM de una forma eficiente para lograr el aprendizaje significativo en mis alumnos y mi desempeño en una comunidad escolar cuando ejerza mi profesión. Además, la práctica docente es un proceso continuo de aprendizaje y crecimiento tanto para los educadores como para los estudiantes. Los docentes están constantemente actualizando sus métodos de enseñanza, adaptándose a las necesidades cambiantes de los estudiantes y explorando nuevas formas de fomentar el aprendizaje significativo.

MARIA FERNANDA GARCIA ALVAREZ:

la práctica profesional es esencial en la formación docente porque nos proporciona a las futuras educadores la oportunidad de integrar teoría y práctica, desarrollar habilidades pedagógicas, obtener experiencia directa con los estudiantes, recibir feedback y reflexionar sobre su práctica, y prepararse para la realidad educativa.

En esta unidad.

La práctica profesional expone a los futuros docentes a la realidad del trabajo en el aula y les brinda la oportunidad de enfrentarse a los desafíos y situaciones complejas que pueden surgir en la práctica diaria. Esto les ayuda a desarrollar la confianza y la capacidad para tomar decisiones informadas en el contexto educativo.

LUZ MARGARITA CORAL GUTIERREZ BONILLA: Al reflexionar en esta unidad sobre los contenidos educativos y las metodologías aprendidas, he valorado enormemente la necesidad de documentar de manera eficiente las experiencias y lecciones aprendidas en el ámbito educativo, esta práctica no solo mejora continuamente los métodos de enseñanza, sino que también facilita la reflexión y la mejora de la misma, asimismo, he reconocido la importancia de la innovación pedagógica y la actualización constante de los docentes para responder de manera efectiva a las demandas de un entorno educativo en constante evolución, además, la adopción de enfoques reflexivos y la aplicación de evaluaciones formativas permiten un desarrollo educativo más profundo y personalizado, preparando a los estudiantes no solo para evaluar, sino, como una ruta de mejora.

ADILENE ROMERO ROJAS: Durante la primera unidad aprendí algunas cosas sobre la NEM, conocí a muchos autores y sus aportes a la educación, sin embargo, respecto a mi practica aprendí demasiado, ya que tuve nuevos retos en ese preescolar, empezando con un alumno con focomelia, aprendí sobre estrategias para trabajar con el, técnicas, actividades para su inclusión.

Considero que el aprendizaje de la primera unidad fue significativo y pude retomarlo más adelante

FATIMA JOSELINE SERRANO PEREZ: A lo largo de esta unidad pude reflexionar un poco en cuanto a las lecturas que nos fueron asignadas, gracias a estar a lo largo de nuestra intervención en las prácticas docentes, pudimos apoyarnos de los temas vistos para poder desarrollarnos mejor en nuestro trabajo docente. De igual forma creo que está es una asignatura de suma importancia para nuestra formación y gracias a esta podemos seguir mejorando y preparándonos.

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LUZ MARGARITA CORAL GUTIERREZ BONILLA: Esta unidad me proporcionó herramientas valiosas para diseñar y llevar a cabo proyectos de mejora escolar que respondieran a las necesidades específicas del entorno educativo en el que me encontraba, a través del análisis de textos de diversos autores y la escritura de diarios reflexivos, pude profundizar en la teoría y aplicarla de manera práctica y flexible.

La combinación de teoría y reflexión práctica, enfatizada en esta materia no solo enriqueció mi enfoque pedagógico, sino que también me ayudó a ser más adaptable y consciente de las dinámicas del aula. Aprendí a evaluar constantemente el impacto de mis actividades y a modificar mis métodos para asegurar un aprendizaje más significativo y efectivo para los niños, esta experiencia ha sido clave para mi formación, brindándome herramientas y perspectivas que llevaré conmigo en mi carrera docente.

FÁTIMA JOSELINE SERRANO PÉREZ: En esta unidad tuve la oportunidad de analizar una gran variedad de lecturas que me fueron de gran ayuda para mi formación docente, además de que me proporcionaron las herramientas para llevar a cabo mi intervención docente en el preescolar, gracias a estas lecturas pude ver un panorama diferente de las prácticas y aprendí a involucrarme en el preescolar de otra forma. Por otra parte en esta unidad tuvimos 3 semanas de práctica, lo que nos permitió llevar a cabo un proyecto y evaluarlo contantemente, al igual que la oportunidad de observar el trabajo de alguna otra compañera y poder evaluar su trabajo frente a grupo, pero lo más importante fueron las reflexiones de nuestra propia práctica al final de cada semana, donde evaluábamos nuestro desempeño y reconocíamos las fortalezas y debilidades para seguir mejorando en intervenciones posteriores.

ADILENE ROMERO ROJAS: Analizando y reflexionando sobre mi trabajo y lo aprendido en esta unidad, considero que mis aprendizaje tanto de forma teórica como practica fueron buenos, nuevamente reforcé el aprendizaje sobre la NEM, pude implementar lo aprendido en la practica realizada en el BINE Vespertino, las nuevas técnicas, y formas de enseñanza, para finalizar pude reforzar mi aprendizaje, con la reflexión de mi practica, comprendiendo lo que hice bien y mal, y como puedo mejorar día con día.

EVELYN CABALLERO ARELLANO: Durante esta unidad con los diferente contenidos que vimos reflexiono la necesidad de informarme acerca de todo lo que tiene que ver con la educación y ahora con la NEM de una forma eficiente para lograr el aprendizaje significativo en mis alumnos y mi desempeño en una comunidad escolar cuando ejerza mi profesión. Además, la práctica docente es un proceso continuo de aprendizaje y crecimiento tanto para los educadores como para los estudiantes. Los docentes están constantemente actualizando sus métodos de enseñanza, adaptándose a las necesidades cambiantes de los estudiantes y explorando nuevas formas de fomentar el aprendizaje significativo.

DAYANI ALEXA BRUNO RIVERA: Esta unidad me permitió abrir mejor mi camino como docente en formación, he tenido la oportunidad de reflexionar y llegar al fondo de mis prácticas profesionales no solo dejar estancado el aprendizaje, sino que llevarlo más lejos para que todos los errores que tuve los ajuste y mis próximas practicas sea más competente.

María Fernanda García Álvarez

Este curso ofrece a los estudiantes la posibilidad de experimentar con técnicas innovadoras, evaluando su eficacia y adaptándolas a las necesidades específicas de sus futuros alumnos.

Además, la práctica docente es el componente que vincula la teoría con la realidad del aula. A través de la práctica, los estudiantes pueden aplicar los conocimientos adquiridos, enfrentar desafíos reales y desarrollar competencias esenciales para su desempeño profesional. El curso de "Innovación y Práctica Docente" proporciona un espacio para la reflexión sobre estas experiencias, promoviendo el autoanálisis y la mejora continua. La retroalimentación de mentores y compañeros es invaluable en este proceso, ya que permite a los futuros docentes ajustar y perfeccionar sus estrategias pedagógicas.

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Trabajos individuales UNIDAD 1 Y 2 Luz Margarita Coral Gutiérrez Bonilla

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Trabajos individuales UNIDAD 1 Y 2 Luz Margarita Coral Gutiérrez Bonilla

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Links de trabajos de padlet:

1.- https://padlet.com/evelynipad30/m-s-escuela-y-menos-aula-act15-zykt20th3twm6drt

2.- https://padlet.com/velahmlepe21/instituto-nacional-para-la-evaluaci-n-de-la-educaci-n-v5w56oit7vbjbt8h

3.- https://padlet.com/sancheznishanme/que-sabes-de-la-nem-ui148nvrrc5nzhrz

Link de drive trabajos individuales, binas y en equipos:

https://drive.google.com/drive/folders/1WnTmyP2JkiCwJ4ENAN0fSqyO8-UtlSsM?usp=sharing

LINKS UNIDAD 2

https://view.genially.com/66397fd6bcbaac0014fd82b9/interactive-content-mii

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"B.TRABAJO DOCENTE Y PROYECTOS DE MEJORA ESCOL…"

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Se analizó que el trabajar en equipo nos permitió combinar nuestras fortalezas individuales y abordar los desafíos desde múltiples perspectivas, la discusión de textos de diversos autores y la elaboración conjunta de diarios reflexivos enriquecieron nuestro entendimiento teórico y práctico, facilitando la creación de estrategias pedagógicas innovadoras y adaptables para nuestras prácticas docentes, realizando las adecuaciones necesarias y aprendimos a solucionar problemas o situaciones que se nos presentaron, ya que nos involucramos en actividades/ eventos del preescolar y eso fue también una oportunidad para seguir enriqueciendo nuestras experiencias, aparte de estas prácticas que hicimos en los jardines también tuvimos diferentes ejercicios que nos permitieron llegar más a fondo de nuestra labor como docentes en formación que nos hicieron tener más claro lo que estamos haciendo en cada una de nuestras aulas.

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REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA (PARTE ANEXADA)

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REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA (PARTE ANEXADA)

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LUZ MARGARITA CORAL GUTIERREZ BONILLA

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UNIDAD 2 REFLEXION PARTE ANEXADA AL INFROME INDIVIDUAL

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REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA (PARTE ANEXADA)

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REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA (PARTE ANEXADA)

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FÁTIMA JOSELINE SERRANO PÉREZ

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REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA (PARTE ANEXADA)

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REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA (PARTE ANEXADA)

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DAYANI ALEXA BRUNO RIVERA

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Trabajos Individuales UNIDAD 1 y 2 Adilene Romero Rojas

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Trabajos Individuales UNIDAD 1 y 2 Adilene Romero Rojas

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UNIDAD I

https://drive.google.com/drive/folders/1VX5_WF_YOCnzGl2Z6g7CwhqfuiG38W8y?usp=drive_link

UNIDAD 2

https://drive.google.com/drive/folders/1BanimN8MoqeZVPbL6A_JeKhkUdwafdF4?usp=drive_link

Padlet

https://padlet.com/velahmlepe21/la-formaci-n-de-profesionales-reflexivos-eavmanb5d6x9vd6f

https://padlet.com/tlachismjlepe21/la-practica-de-la-pedagog-a-dcbk5owozd6vcw9l

https://padlet.com/evelynipad30/m-s-escuela-y-menos-aula-act15-zykt20th3twm6drt

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Reflexión de mi práctica docente (parte anexada al informe individual)

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Reflexión de mi práctica docente (parte anexada al informe individual)

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Evelyn Caballero Arellano

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Reflexión de mi práctica profesional (parte anexada al informe individual)

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Reflexión de mi práctica profesional (parte anexada al informe individual)

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Reflexión de la práctica (parte anexada)

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Reflexión de la práctica (parte anexada)

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María Fernanda García Álvarez