# data[].attributes.headline
Μαρία Τσαπάρα

# data[].attributes.subject
Μαρία Τσαπάρα

# data[].attributes.body
Αξιοποιώ το.........

# data[].attributes.headline
ΑΡΙΣΤΟΥΛΑ ΓΚΑΛΜΠΙΝΟΥ

# data[].attributes.subject
ΑΡΙΣΤΟΥΛΑ ΓΚΑΛΜΠΙΝΟΥ

# data[].attributes.body
Έχω αξιοποιήσει το google.doc όταν κάναμε την εξ' αποστάσεως εκπαίδευση για την συνεργασία με την συνάδελφο στην δημιουργία υλικού. Από όσα μας παρουσιάστηκαν σήμερα θα ήθελα να δοκιμάσω το wordart!

# data[].attributes.body
Αξιοποίηση του ψηφιακού εργαλείου canva για δημιουργία αφίσας σχετικά με την προστασία του περιβάλλοντος

# data[].attributes.headline
Σπυριδούλα Ντολίτσα

# data[].attributes.subject
Σπυριδούλα Ντολίτσα

# data[].attributes.body
Χρησιμοποιήσαμε αρκετές φορές το Storyjumber στο πρόγραμμα eTwinning που υλοποιήθηκε φέτος στο σχολείο μας.

# data[].attributes.headline
ΜΑΡΙΑΝΘΗ ΚΑΡΑΓΕΩΡΓΟΥ

# data[].attributes.subject
ΜΑΡΙΑΝΘΗ ΚΑΡΑΓΕΩΡΓΟΥ

# data[].attributes.body
ΔΕΝ ΕΧΩ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΕΙ ΚΑΠΟΙΟ ,ΑΛΛΑ ΜΟΥ ΑΡΕΣΕ ΠΟΛΥ ΤΟ WORD ART ΚΑΙ ΣΚΟΠΕΥΩ ΝΑ ΤΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΩ ΑΜΕΣΑ!!!

# data[].attributes.headline
Λιαμπότη Αικατερίνη

# data[].attributes.subject
Λιαμπότη Αικατερίνη

# data[].attributes.body
Αξιοποιώ το ψηφιακό εργαλείο jigsaw Planet και δίνω στους μαθητές μια εικόνα της καφέ αρκούδας στο πλαίσιο της θεματικής ζώα στην Ελλάδα υπό εξαφάνιση.

# data[].attributes.headline
Καλύβα Μαγδαληνή

# data[].attributes.subject
Καλύβα Μαγδαληνή

# data[].attributes.body
Αξιοποιώ το εργαλείο εννοιολογικής χαρτογράφησης bubbl.us για την δημιουργία νοητικού χάρτη με σκοπό την ανίχνευση των πρότερων γνώσεων των μαθητών/τριών και τον σχεδιασμό του μαθήματος πάνω σε αυτές.

# data[].attributes.headline
Βουδομμάτη Στεργίου Ελένη

# data[].attributes.subject
Βουδομμάτη Στεργίου Ελένη

# data[].attributes.body
Αξιοποίησα το ψηφιακό εργαλείο wordart για τη δημιουργία συννεφόλεξου, στα πλαίσια διδασκαλίας του γράμματος Θ.

# data[].attributes.headline
Μπάκα Σπυριδούλα

# data[].attributes.subject
Μπάκα Σπυριδούλα

# data[].attributes.body
Αξιοποιώ το camva στην τάξη προκειμένου μαζί με τους μαθητές μου να δημιουργήσουμε μια αφίσα για τα ζώα του δάσους

# data[].attributes.headline
Τζιόλη Ευφροσύνη

# data[].attributes.subject
Τζιόλη Ευφροσύνη

# data[].attributes.body
Έχω χρησιμοποιήσει το ψηφιακό εργαλείο canvas. Στα πλαίσια της συμμετοχής μας στο Πανελλήνιο Διαγωνισμό του stem education¨Η Μεσόγειος Πηγή ζωής και πολιτισμού¨ έφταιξα ένα βιντεάκι και το έστειλα στον διαγωνισμό. Έτσι καταφέραμε και πήραμε το Βραβείο Καλύτερης Παρουσίασης.

# data[].attributes.headline
Θεώνη Αργυροπούλου

# data[].attributes.subject
Θεώνη Αργυροπούλου

# data[].attributes.body
Συζητώντας για τα ψάρια και τα ζώα της θάλασσας,θα αξιοποιήσω το wordart προκειμένου να βρούμε με τα παιδιά λέξεις που έχουν σχέση με το θέμα..

# data[].attributes.headline
Δημητρίου Ελλη

# data[].attributes.subject
Δημητρίου Ελλη

# data[].attributes.body
Εχω χρησιμοποιήσει κάποια στα πλαίσια μιας επιμόρφωσης , αλλά όχι στην τάξη.

# data[].attributes.headline
Μαρία Χατζηδιαμαντή

# data[].attributes.subject
Μαρία Χατζηδιαμαντή

# data[].attributes.body
Αξιοποιώ το εργαλείο του Wordart (συννεφόλεξου) για την ανίχνευση των πρότερων γνώσεων των παιδιών.

# data[].attributes.attachment_link.title
Καλοκαίρι (1)

# data[].attributes.headline
Μπατάρα Φάσσα

# data[].attributes.subject
Μπατάρα Φάσσα

# data[].attributes.body
Αξιοποιώ το ψηφιακό εργαλείο εννοιολογικής χαρτογράφησης Cmap Tools για τη δημιουργία νοητικού χάρτη στα πλαίσια της ανίχνευσης πρότερων γνώσεων των παιδιών, αλλά και κατά τη φάση της εκτίμησης δημιουργούμε έναν δεύτερο νοητικό χάρτη με τις νέες γνώσεις που οικοδομήσαμε και τον αντιπαραβάλουμε με τον αρχικό.