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Entidad Territorial: Barranquilla.

Nombre de la Institución: Escuela Normal Del Distrito de Barranquilla.

Representante Legal: Adís Miranda de Iglesias.

Rector:

Aprobación de Estudios: Licenciatura fundamento 0426014 de junio 2016.

Carácter: Oficial.

Código Met: 108001001812

Dirección: sede 1: calle#44-100/sede 2: 46#40-44/ sede 3: calle 47#-50

Teléfono: 3045579468

Correo: lindsay20210200@ensdbexcelencia.edu.co

Pagina Web: https://ensdbexcelencia.edu.co

Docente: Denis Fernandez.

Directores Docentes: 6

Docentes de Bienestar: sede 1: 2/sede 2: 1/sede 3: 1

Personal de apoyo administrativo: 6 personas.

Personal de servicios generales:

Niveles de educación abrece: Seda 1: básica- secundaria- media vocacionalidad y PFC/ Sede 2: prescolar y primer grado / Sede 3: básica primaria.

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Formar un Normalista Superior con principios humanos y éticos, de alto nivel profesional para el desempeño pertinente de su función social en las comunidades educativas en donde le corresponda actuar.

Posibilitar desde una reflexión crítica pedagógica, el desarrollo de prácticas investigativas en el contexto urbano y rural, que incidan en los procesos de formación de los maestros para contribuir a la calidad educativa desde la construcción de propuestas contextualizadas que requiere la comunidad local y regional.

Proporcionar las condiciones para que la institución como entidad educativa, desarrolle la responsabilidad, el liderazgo, el respeto, la solidaridad, compromiso social e institucional en aras de alcanzar un trabajo colectivo exitoso y liderar procesos a nivel local, regional y nacional.

Ofertar y desarrollar un servicio educativo de calidad superior que responda a las necesidades de las poblaciones y contextos de Barranquilla, la Región Caribe y Colombia.

Consolidar la proyección a la comunidad a través de formación pedagógica para la actualización permanente de los maestros en ejercicio.

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Buscamos formar Normalista Superiores para los los niveles del Preescolar y la Básica Primaria sosteniendo la acreditación con grado de excelencia otorgada por el Ministerio de Educación Nacional; fortaleciendo permanentemente nuestros procesos como institución formadora de maestros críticos gestores de cambio educativo; ofreciendo un servicio educativo de calidad con amplia cobertura, coherente con el avance del conocimiento y con las necesidades de nuestro entorno local, regional y nacional, buscando superar las expectativas y necesidades de nuestra comunidad educativa, especialmente de nuestros estudiantes, de tal manera, que nos identifiquen como la mejor ENS de la Región Caribe y de nuestro país; promoviendo la convivencia armónica con la Tierra.

Es por ello que contamos con la tecnología de punta; infraestructura física y logística adecuada; con una planta de personal capacitada en los mas altos niveles de educación formal; con experiencia en la investigación y con gran eficiencia en las áreas de su desempeño laboral; con un plan de mejoramiento soportado en un plan de desarrollo y en un proyecto educativo que dan respuesta a los retos que nos demanda el Estado Colombiano como institución de educación superior formadora de maestros.

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CORO

Nuestra Normal benefactora Escuela,

donde aprendemos noble profesión

Aquí encontramos luz para la mente

y fe para el ardiente corazón.

I

Cultivar ofrecemos como

plantas preciosas las virtudes

que adornan al buen educador

II

Es la Normal poniendo aliento generoso

para hacer mas visibles

las obres del señor.

III

Es nuestra Normal

cual fragante jardín.

Lleno de promesas

para el porvenir.

IV

Y gran privilegio nos da su

existencia a Colombia

Honrar y servir.

CORO(bis)

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Está enmarcado con los colores de la Bandera de Barranquilla los cuales también están representados en los uniformes de los estudiantes para señalar nuestra ubicación territorial. El color rojo señala el tesón y los bríos por alcanzar las metas, el amarillo la armonía con el proyecto de la Nación y los planes de desarrollo educativo, el verde la esperanza y el encuentro con el mundo. En la parte superior del escudo está una cinta blanca donde se destaca el nombre Normal Superior del Distrito de Barranquilla el cual es sostenido por un par de lanzas con puntas hacia arriba las cuales señalan nuestra apertura al cambio, la proyección hacia la comunidad. En el interior, el escudo es de color blanco para simbolizar la transparencia de nuestros actos. En él está grabada en las partes de arriba una paloma blanca con sus alas abiertas como símbolo del vuelo hacia el futuro, la creatividad y la paz que debe reinar al interior de nuestra comunidad para lograr una convivencia social sana. El computador y el libro abierto simbolizan el gusto por el estudio, la investigación, la apropiación y construcción del conocimiento, los avances de la pedagogía y de la ciencia. Las manos entrelazadas de un hombre y una mujer como símbolo de la equidad el trabajo en equipo, la solidaridad y el discurso de género. Unos peldaños con una antorcha encima como símbolo del ascenso continuo y progresivo hacia la excelencia educativa, la calidad de vida y el triunfo.

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Está atravesada, de izquierda a derecha y de abajo hacia arriba, por una franja blanca para señalar el sendero ascendente que debemos recorrer para el mejoramiento de nuestros procesos de formación. Se forma así un triángulo equilátero superior rojo, significado de vida que debe acompañar todas nuestras actividades cotidianas. El triángulo inferior está dividido en dos triángulos más pequeños. Uno amarillo, que significa el Caribe. El verde representa una vida en armonía con la naturaleza.

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MISION

Somos una Escuela Normal Superior de carácter oficial, patrimonio de Barranquilla y la Región Caribe, formadora de maestros gestores de cambio educativo; con competencias humanas, pedagógicas ,laborales, sociales y culturales que les permitan valorar y transformar críticamente el hecho y el saber educativo e aporten a la calidad de la educación de los niveles del preescolar y la Básica primaria contribuyendo así, al desarrollo de la comunidad de nuestra área de influencia y al proyecto de nación.

VISIÓN

En el año 2027 seremos la mejor institución formada de maestros de la región caribe acorde con los avances científicos y tecnológicos que promuevan el desarrollo sostenible la innovación y el bilingüismo.

LEMA

´´Lider de formacion de maestro criticó gestores de cambio educativo.´´

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Tema Generador: La escuela un contexto para la investigación.

Iniciamos el año de una manera alegre y mucha diversión, con entusiasmo de ganar el año y poder ser mejor, no solo por que ingresamos al colegia de nuevo si no también porque comenzamos los carnavaleas donde fue un momento divertido y alegre que pase con mis familiares. Tuve la oportunidad de ir al carnaval de los niños donde pude ver como las diferentes comparsas bailaban y gozaban del carnaval.

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Si pudiera asemejar algún vestuario del carnaval con la bandera de mi institución seria el de Congo, ya que tiene los mismos colores de la bandera de barranquilla, cosa que tiene en la parte superior de la bandera de mi colegio, los colores son amarillo, verde y rojo.

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Algún elemento que me gustaría investigar con relación a mi institución seria la música, la relacionaría de forma que se de a entender el como influye en nuestra cultura regional y académica, en forma académica me refiero a una materia en especifico la cual es artística en en la cual en grados 6 y 7 se nos enseña el como se toca esta música, de donde proviene y porque es importante.

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Tema Generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema De La Clase: El día de la Tierra.

Tipo De Actividad: Acto Cívico.

Objetivo General: Aprender a valorar el planeta Tierra.

COMPETENCIAS:

Conciencia Ambiental: Fomentar la comprensión de la importancia de cuidar el medio ambiente y promover practicas sostenibles.

Participación Ciudadana: Incentivar la participación activa de la comunidad educativa en acciones que contribuyen al cuidado del planeta, como la realización de campañas de reciclaje o limpieza.

Pensamiento Critico: Brindar espacios para reflexionar sobre el impacto de nuestras acciones en el entorno y generar debates sobre temas ambientales relevantes.

CRITERIOS:

Estar en orden y en el lugar de la cancha que le corresponde a nuestro grado.

Respetar el uso de la palabra.

Prestar atención a los diferentes actos que hubieron y así sacar provecho de ello de manera didáctica y así obtener mayor aprendizaje.

DESCRIPCION:

Primero nos organizamos. luego dimos inicio con el acto, las presentadoras y nuestras guías del evento se presentaron, una compañera de 8° nos dio un discurso acerca de las razones por las que tenemos que cuidar nuestro planeta tierra y los perjuicios que nos puede traer si hacemos lo contrario y decidimos ser desconsiderados e inconscientes no solo con el planeta sino que también con las generaciones futuras. También nos explicaron temas como las bolsas o botes, en que lugar van los residuos orgánicos, los inorgánicos y reciclables, otros podrían ser los elementos de la tierra y la representación de estudiantes acerca de la basura y la importancia de cuidar el medio ambiente, realizaron una obra de teatro acerca de un señor que mata al gato de su vecina en venganza de que el gato mato/maltrato las plantas que la pertenecían al señor, la obra tuvo gritos y se sintieron las emociones de los protagonistas, hicieron un rap del medio ambiente, la tierra y su cuidado. También unos estudiantes de 11° presentaron unas carteleras en homenaje a la tierra y la realizaron con materiales reciclables.

EVALUACION:

Hacer el protocolo #2 del que esta basado en el acto cívico que realizaron acerca del día de la tierra.

COMPROMISO:

Me comprometo a pensar y reflexionar antes de actuar, aprender a convivir en un mundo de reciclaje y cuidar mi entorno.

EXPERIENCIA:

El acto cívico del día de la tierra nos brindo un momento de reflexión y pensamiento sobre las acciones que tomamos de nuestro entorno.

REFLEXION PEDAGOGICA:

Debo tomar conciencia de mis actos y se que estas acciones que tengo que tomar van a hacer un cambio mayor, y poder tener un ambiento limpio.

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Tema Generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema De La Clase: El día del idioma.

Tipo De Actividad: Acto Cívico.

Objetivo General: Aprender sobre el origen y la importancia de la literatura y el idioma.

Objetivo Especifico: fortalecer el aprendizaje y el recorrido de la lectura.

COMPETENCIAS:

Identidad y cultura: fomentar el sentido de pertenencia e identidad cultural a través del reconocimiento de la lengua como un patrimonio común.

Desarrollo del pensamiento critico: A través de la reflexión sobre la lengua y su uso, se estimula el pensamiento critico y analítico en los estudiantes.

Interacción social: Potencia las habilidades de interacción social a través del uso adecuado y respetuoso del idioma en diferentes contextos, tanto formales como informales.

CRITERIOS:

Mantenernos en nuestro puesto.

Hacer silencio.

Prestar atención a los actos que se presentaron y así poder saber mas de este día.

DESCRIPCION

Primero nos organizamos en la cancha, para luego dar inicio al acto cívico, al inicio se presentan diferentes estudiantes de 10° haciendo alusión a la literatura clásica. Después se presento un acto para hacer un tipo de concurso entre grados. También hubo un nombramiento hacia los mejores estudiantes en lengua castellana. Y para finalizar el acto se presentaron unos estudiantes de 10° en una obra en ingles que reflejaba a las obras literaturas mas reconocidas en el mundo.

EVALUACION

Hacer el protocolo #3 basado en el acto cívico del día del idioma.

COMPROMISO

Me comprometo a pensar y reflexionar sobre la cultura literaria que tiene el mundo.

EXPERIENCIA

Este acto cívico nos brinda un momento de pensamiento para ver el recorrido de la literatura.

REFLEXION PEDAGOGICA

Este día nos invita también a una oportunidad para reflexionar sobre como evoluciona el idioma con el tiempo y su uso en diferentes medios, incluidos los digitales.

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Tema Generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema de la clase: Día del maestro.

Tipo de actividad: Acto Cívico.

Objetivo general: Aprender y apreciar la importancia de el maestro.

Objetivo especifico: Fomentar el importante día para aquellas personas que nos dan el conocimiento de aprender.

COMPETENCIAS

Compromiso can la comunidad: Resaltar el compromiso de los maestros con sus comunidades. Los educadores actúan como agentes de cambio, trabajando para mejorar las condiciones sociales y económicas de sus entornos locales.

Desarrollo profesional continuo: Enfatizar la necesidad del desarrollo profesional continuo. Los maestros deben estar en constante formación para actualizar sus conocimientos y habilidades.

Escucha activa: los maestros deben saber escuchar a sus estudiantes, comprendiendo sus inquietudes y necesidades, y creando un ambiente de confianza y respeto mutuo.

CRITERIOS

Ingresar en silencio.

Mantenernos en nuestro puesto.

Prestar atención a los actos que se presentaron.

DESCRIPCION

Nos ubicamos en la cancha, al rato comenzaron a pasa los estudiantes con los maestros hacia la cancha presentado a cada uno, para después sentarse en su respectivo puesto. Después se hizo una dinámica, en la cual los profesores pasaban por una dinámica, en la cual los profesores pasaban por una alfombra y se les daba su respectivo diploma. Para después aparecieron unos mariachis los cuales tocaron, algunos estudiantes sacaron sacaron a bailar a distintos profesores y así se termino el acto cívico. Para después hacer un compartir con el respectivo profesor que les correspondía.

EVALUACION

Hacer el protocolo # 4 basado en el día del maestro.

COMPROMISO

Me comprometo a pensar en la importancia del labor del docente.

EXPERIENCIA

Este día nos da una experiencia de enseñanza por el reconocimiento e importancia del maestro.

REFLEXION PEDAGOGICA

Nos deja un profundo pensamiento sobre la función y el impacto de los educadores en la sociedad.

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Tema generador : La escuela un contexto para la investigación.

Tema de clase: Feria de matemáticas.

Tipo de actividad: Actividad didáctica y creativa.

Objetivo general: Sacar provecho del día y de forma metódica aprender matemáticas.

Objetivo especifico: Buscar maneras mas metódicas para aprender matemáticas.

COMPETENCIAS

Responsabilidad y compromiso: Participar activamente en la organización y desarrollo de la feria, cumpliendo con las tareas asignadas y respetando los tiempos y normas establecidas.

Comunicación efectiva: Explicar conceptos matemáticos a los visitantes de la feria, utilizando un lenguaje claro y adecuado para diferentes públicos.

Innovación educativa: Desarrollar y aplicar métodos innovadores para enseñar matemáticas, utilizando herramientas y recursos creativos.

CRITERIOS

Mantenernos con el grupo.

Participar en las diferente actividades.

DESCRIPCION

Primero que todo nos sacaron a las 8:00am, para poder ir a visitar los stands o ir a presentar los stands, primero estaban los de 8° y 9° que eran de juegos didácticos de matemáticas hechos a mano, después nos hicieron una presentación sobre como aprender matemáticas con scrash o micro-bit. Después ir por diferentes stands para poder ganarnos los sellos, para luego se concluyera la feria.

EVALUACION

Hacer el protocolo # 5 en base al día que se realizo la feria de matemáticas.

COMPROMISO

Me comprometo a poder aprender matemáticas de una forma didáctica y divertida.

EXPERIENCIA

Esta feria nos brinda una experiencia de aprendizaje para aprender de forma mas divertida.

REFLEXION PEDAGOGICA

Nos destaca la importancia de un aprendizaje activo y creativo.

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Tema generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema de clase: semana de la felicidad.

Tipo de actividad: Actividad de reflexionar y pensar.

Objetivo general: Dar una semana para que los diferentes estudiantes busquen una forma de relajarse y des estresarse.

Objetivo especifico: Buscar maneras de que los estudiantes tengan un mejor aprendizaje y sepan aceptarse como son.

COMPETENCIAS

Autoestima y Autocuidado: Los estudiantes aprenden a valorar su bienestar emocional y físico, entendiendo la importancia de cuidar de sí mismos.

Trabajo en Equipo: Las actividades grupales fomentan la cooperación y el trabajo en equipo, enseñando a los estudiantes a colaborar y apoyarse mutuamente.

Aprendizaje Activo: Las actividades pedagógicas diseñadas para ser divertidas y relajantes pueden reforzar el aprendizaje activo, donde los estudiantes participan y se involucran más profundamente en el proceso educativo.

CRITERIOS

Buscar maneras de relajarse y de poder dar un momento de reflexión.

DESCRIPCION

En toda esta semana se pudieron apreciar diferentes actos en cuales se presentan como, juegos de trabajo en equipo, de comunicación, o diferentes actividades para hacer que el estudiante se sienta aceptado y relajado.

EVALUACION

Hacer el protocolo # 6 que esta basado en la semana de la felicidad.

COMPROMISO

Me comprometo a saber aceptar mis defectos y mis virtudes y a buscar maneras de mejorar tanto en lo académico como en la salud mía.

EXPERIENCIA

Esta semana nos da una experiencia gratificante ya que nos da un espacio para poder pensar con claridad y reflexionar sobre nosotros mismos.

REFLEXION PEDAGOGICA

Esto nos recuerda que la educación debe ser una experiencia equilibrada, donde el bienestar emocional, social y físico es tan importante como el rendimiento académico.

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Tema generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema de la clase: Inauguración de los intercursos.

Tipo de actividad: eventos deportivos.

Objetivo general: Fomentar los deportes en los cursos.

Objetivo especifico: Fortalecer los diferentes deportes en la escuela.

COMPETENCIAS

Trabajo en Equipo: Fomentar el trabajo en equipo y la cooperación entre los estudiantes para alcanzar objetivos comunes, lo que también incluye la formación de estrategias conjuntas y el apoyo mutuo.

Solidaridad y Compañerismo: Fomentar la solidaridad y el compañerismo entre los estudiantes, apoyándose mutuamente y celebrando los logros de los demás.

Resolución de Conflictos: Enseñar y practicar la resolución pacífica de conflictos que puedan surgir durante las competencias, mediante el diálogo y la negociación.

CRITERIOS

Apoyar a los jugadores de tu equipo.

DESCRIPCION

En este acto se a podido apreciar perfectamente la creatividad de maestros y estudiantes al hacer un acto cívico donde se pudieron incluir bailes, desfiles ,discursos, y para cerrar el acto la rectora la cual dio unas palabras de aliento.

EVALUACION

Hacer el protocolo # 7 basado en la inauguración de los intercursos.

COMPROMISO

Se quiere encontrar el compromiso de los estudiantes a los diferentes valores, como lo son el compañerismo y la responsabilidad.

EXPERIENCIA

La experiencia fue única ya que se están ofreciendo la activa participación en los deportes y valores importantes de la vida.

REFLEXION PEDAGOGICA

Esto nos resalta como enfoque integral en la educación, que incluye actividades deportivas, puede contribuir significativamente al desarrollo personal y académico de los estudiantes.

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Tema generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema de la clase: Misa de miércoles de ceniza, carnaval normalista y proyecto de democracia(votaciones).

Tipos de actividades: Actividades reflexivas, pedagógicas y divertidas, e importantes.

Objetivo general: Reflexionar sobre nuestra acciones, aprender sobre nuestra cultura y saber utilizar nuestros derechos.

Objetivo especifico: Aprender de manera pedagógica y reflexiva sobre diferentes situaciones.

COMPETENCIAS

Respeto por la diversidad: El evento enseña a valorar y convivir con diferentes manifestaciones culturales, religiosas y democráticas.

Desarrollo del pensamiento critico y reflexivo: La misa propicia momentos de introspección; las elecciones fomentan el análisis de propuestas; en carnaval impulsa la creatividad y la valoración del patrimonio cultural.

Escucha activa y argumentación: Durante las campañas, las presentaciones culturales y la ceremonia religiosa, se fomenta la atención, el respeto al turno de palabra y la construcción de opiniones informadas.

CRITERIOS

Mantenernos en silencio.

Escuchar atentamente a las instrucciones.

DESCRIPCION

Para comenzar el día de la misa de miércoles de ceniza, pudimos tener un acercamiento hacia Dios, en el cual oramos, y nos pusieran la ceniza.

Para el día del carnaval normalista tuvimos diferentes eventos que se pueden apreciar en nuestra cultura barranquillera, en donde gozamos, nos divertimos y sobre todo reímos.

En el momento de votación en el colegio, se nos dio un código con el cual íbamos a votar por conciencia y democráticamente a un personero y un contralor. Este lo hicimos en base a las propuesta de cada uno.

EVALUACION

Hacer el protocolo #1 basado en la misa de miércoles de ceniza, carnaval normalista y proyecto de democracia(votaciones).

COMPROMISO

Me comprometo a tener presente la presencia de la religión, a saber la cultura y porque nace de esta y saber elegir democráticamente.

EXPERIENCIA

Esta experiencia nos da una reflexión gratificante tanto para nuestro espíritu y nuestro pensamiento.

REFLEXION PEDAGOGICA

La interacción de experiencias espirituales, culturales y democrática en la escuela demuestra que la educación verdaderamente significativa es aquella que forma seres humanos íntegros, capaces de reflexionar, valorar su identidad y participar activamente en la construcción de una sociedad mas justa, respetuosa y solidaria.

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Tema generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema de la clase: Acto cívico de presentación de Nosotras.

Tipo de actividad: Actividad de información y de cuidado intimo.

Objetivo general: Mantenerse informado sobre este tipo de temas.

Objetivo especifico: Reflexionar y aplicar la información recibida.

COMPETENCIAS

Promoción de la equidad de genero: Al hablar abiertamente de la menstruación, se contribuye a normalizar un proceso biológico femenino y a romper tabúes, promoviendo la igualdad.

Aprendizaje significativo: El contenido esta vinculado con la experiencia personal de los estudiantes (los cambios en el cuerpo), lo que facilita la comprensión y el interés.

Claridad y empatía : La charla permite abordar temas sensibles con lenguaje claro y respetuoso, generando confianza entre los estudiantes.

CRITERIOS

Mantenernos en silencio.

Prestar atención.

Acatar las ordenes dadas.

DESCRIPCION

Después de haber terminado la prueba se nos llamo para poder ir a una conferencia de la marca Nosotras, donde se nos hablo de diferentes temas y situaciones, o cambios en la pubertad, se nos dio a cada una de las chicas un kit de toallas de la marca Nosotras, al finalizar la actividad.

Esta actividad nos hizo reflexionar de no tener miedo o tener pena por este tipo de temas los cuales son normales.

Esto fomento no solo el pensamiento reflexivo, si no que también dio un gran paso a temas muy poco concurridos o muy poco tocados por las personas. por el miedo al que dirán o por que simplemente no son muy ¨normales¨ de hablar.

Estos tipos de temas se tocaron mucho ese día.

EVALUACION

Hacer el protocolo #2 basado en las experiencias vividas el día de la charla de Nosotras.

COMPROMISO

Me comprometo a que para este tipo de temas dejar la pena por querer hablarlos.

EXPERIENCIA

Este día me dio una experiencia muy gratificante por que nos da una forma de ver las cosas sin tener pena de hablarlos.

REFLEXION PEDAGOGICA

La charla sobre cambios corporales y menstruación en el colegio fomenta el respeto, la equidad y el aprendizaje significativo. Aborda temas sensibles con naturalidad y refuerza la importancia de incluir la educación sexual en la formación integral del estudiante.

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Tema Generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema de la clase: Día del idioma.

Tipo de Actividad: Importancia de este día, actividades.

Objetivo General: Aprender su importancia en la vida y su origen.

Objetivo Especifico: Utilizar de manera critica la información dada.

COMPETENCIAS

Participación activa y democrática: Al colaborar en actividades como la decoración de puertas o presentaciones teatrales.

Apropiación del conocimiento literario: Al conocer y compartir información sobre autores importantes de la lengua.

Comunicación efectiva: Al expresar ideas claramente frente a los compañeros y docentes.

CRITERIOS

Aprender y comprender toda la información dada, para poder utilizarla.

DESCRIPCION

Las diferentes actividades que se hicieron en base a este día fueron:

Acrósticos: Los estudiantes de sexto y séptimo grado se desplazaron en diferentes salones con un acróstico alusivo al día del idioma, donde se presento una frase por letra.

Obra de teatro: Este acto fue dirigido por los estudiantes de grado decimo, en este evento se nos hizo una representación sobre un libro muy conocido "orgullo y prejuicio", donde se nos exponen diferentes momentos importantes del libro.

Decoración de la puerta: Con la ayuda de la profesora de lengua castellana se pudo hacer una decoración a la puerta alusiva al día del idioma.

Presentación autores y sus obras: En el Magali, los estudiantes de octavo grado hicieron representaciones de diferentes autores, y diferentes interpretaciones de obras literarias.

EVALUACION

Hacer el protocolo numero 3 basado en las diferentes experiencias vividas del día del idioma.

EXPERIENCIAS

Estos diferentes momentos me hacen tener mas experiencia, mas conocimiento en base a diferentes aspectos, dando así un conocimiento de estos días.

Diferentes situaciones loas cuales son importantes para poder reconocer, aprender , discernir la información.

REFLEXION PEDAGOGICA

La celebración del Día del Idioma, a través de actividades como acrósticos, representaciones teatrales, decoración de espacios y exposiciones de autores, se convierte en una valiosa oportunidad pedagógica para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje desde un enfoque integral.

Estas experiencias no solo fomentan el gusto por la lectura y la escritura, sino que también fortalecen competencias fundamentales en los estudiantes.

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Tema Generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema de la Clase: Semana de la felicidad.

Tipo de Actividad: Actividad para celebrar y reflexionar.

Objetivo General: Experimentar diferentes experiencias, momentos y actividades para relajarse.

Objetivo Especifico: Mejorar y poner a pensar en la salud mental de los estudiantes.

COMPETENCIAS

Resolución pacifica de conflictos: Al participar en actividades de grupo, tuvimos la oportunidad de practicar como dialogar, escuchar y buscar soluciones sin discutir.

Pensamiento critico y estratégico: Identificamos como analizar diferentes situaciones o problemas y como tomar decisiones con lógica y argumentos.

Identidad y autoestima: Reconocer lo que te gusta y en que eres bueno/a fortalece seguridad y confianza personal.

CRITERIOS

Buscar maneras de pensar con pensamiento lógico y dar un momento de reflexión.

DESCRIPCION

Durante esta semana en el colegio, realizamos diferentes actividades que nos ayudaron a conocernos mejor y a compartir momentos agradables.

Una parte importante fue el trabajo con el pensamiento critico y estratégico. Aprendimos a analizar situaciones, tomar decisiones con lógica y reflexionar sobre como actuar en diferentes momentos.

También realizamos actividades de convivencia donde fortalecimos nuestros lazos como grupo.

Otra actividad fue ver peliculas con mensajes positivo, cual nos ayudo a desarrollar los diferentes valores presentes en las peliculas.

Gracias a esta semana, fortalecemos nuestras competencias ciudadanas, pedagógicas y sociales. Aprendimos a pensar con mas claridad y valorarnos a nosotros mismos.

EVALUACION

Hacer el protocolo #4 que esta basado en lao vivido en la semana de la felicidad.

COMPROMISO

Me comprometo a usar lo aprendido en estos días y usarlo en mi beneficio académico y personal.

EXPERIENCIAS

Aprendí a reflexionar sobre la importancia de valorar lo que tenemos y entender mejor los sentimientos.

Me ayudo a conocerme mejor y a darme cuenta de que todos tenemos diferentes talentos y gustos y eso nos hace únicos.

Gracias a estas experiencias aprendí a pensar de manera critica y a trabajar en equipo.

REFLEXION PEDAGOGICA

La semana de la felicidad demostró que también puede ser divertido y emocional.

Estas actividades fortalecieron el pensamiento critico y el trabajo en equipo.

Además, se creo un ambiente positivo donde todos nos pudimos expresar.

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Tema Generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema de la Clase: Charla de bienvenida y reflexión.

Tipo de Actividad: Reflexión y apertura.

Objetivo General: Pensar y reflexiva.

Objetivo Especifico: Dar la bienvenida a los estudiantes, y diferentes maneras de que los alumnos reflexionen.

COMPETENCIAS

Refuerza la importancia de retomar hábitos de estudios y la disciplina académica.

Ayuda a fortalecer el sentido de pertenencia al colegio, creando un ambiente de acogida.

Invita a reflexionar sobre la responsabilidad individual y colectiva dentro de la comunidad educativa.

CRITERIOS

Mantenerse en silencio y escuchar atentamente.

DESCRIPCION

La charla de bienvenida después de vacaciones en el colegio tiene como propósito motivar a los estudiantes a retomar con energía el periodo escolar.

Desde la pedagógico, la charla refuerza el valor de la distancia y los hábitos del estudio, también nos anima a organizarnos mejor.

En el aspecto social, la charla fomentar la convivencia entre los diferentes estudiantes, muestra la importancia del respeto, la empatía y la solidaridad.

En cuanto lo ciudadano motiva a ser mas responsable dentro y fuera del colegio, invita a respetar las normas, participar y ser mas respetuoso.

Finalmente, esta charla enseña que al regreso a clases no solo es un proceso académico, sino una oportunidad para crecer como personas.

EVALUACION

Hacer el protocolo #5 que esta basado en la charla bienvenida después de vacaciones.

COMPROMISO

Me comprometo a reflexionar y regresar a estudiar con responsabilidad.

EXPERIENCIA

Cuando regresamos de vacaciones, en el colegio nos dio una charla, nos hizo recordar la valioso que es volver.

No solo se trata de estudiar, sino también de convivir mejor. Nos invitaran a respetar la diferencias, a trabajar en equipo y ser mas responsables.

Nos dejo motivados para empezar con energía el nuevo periodo. comprendimos que la charla no era solo un saludo.

REFLEXION PEDAGOGICA

Nos ayudo a retomar la motivación y los hábitos de estudios después de las vacaciones,

También fortalece la convivencia escolar al recordar la importancia del respeto.

Finalmente, enseñar que ser estudiantes implica también ser responsable, participativo y comprometido con la comunidad.

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Tema Generador: La escuela un contexto para la investigacion.

Tema de la clase: Practica pedagogica.

Tipo de Actividad: pedagogica y creativa.

Objetivo General: Emplear lo aprendido en las practicas.

Objetivo especifico: Ir a la sede 3 y dar clases con las diferentes didacticas utilizadas y enseñadas en clases.

COMPETENCIAS

Dominio comunicativo para la enseñanza: consiste en explicar ideas de manera sencilla, motivadora y entendible, adaptando el lenguaje a la edad de los estudiantes.

Trabajo colaborativo: es la habilidad de coordinarse con otros, compartir responsabilidades y construir juntos para lograr un mejor resultado.

Responsabilidad social: es cumplir con los compromisos asumidos, entendiendo que nuestras acciones impactan a otros.

CRITERIOS

Preparar las distintas actividades que se van a presentar en clase.

Explicar, atender y socializar con los estudiantes.

DESCRIPCION