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Se refiere a cualquier disfunción en el aparato locomotor que afecta la capacidad de movimiento de una persona. Esto puede incluir problemas de postura, marcha, equilibrio y coordinación motora. Las causas pueden ser congénitas, como la parálisis cerebral, o adquiridas debido a lesiones o enfermedades.

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Parálisis cerebral: Es un trastorno neuromuscular que afecta el control del movimiento y la postura. Puede manifestarse de diversas maneras y puede ser causada por lesiones cerebrales durante el desarrollo fetal, el parto o los primeros años de vida. Los síntomas varían ampliamente y pueden incluir espasticidad, movimientos involuntarios y dificultades de coordinación.

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Espina bífida: Es un defecto congénito en el desarrollo de la médula espinal y la columna vertebral. Puede variar en gravedad, desde formas leves hasta graves que afectan la movilidad y la función neurológica. La causa exacta es desconocida, pero se cree que es una combinación de factores genéticos y ambientales.

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Distrofia muscular: Se refiere a un grupo de enfermedades genéticas que provocan debilidad y degeneración progresiva de los músculos esqueléticos. Pueden afectar a diferentes grupos musculares y tienen un impacto significativo en la movilidad y la función motora.

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Desplazamiento: Las personas con deficiencias motoras pueden enfrentar desafíos para moverse en su entorno, debido a barreras arquitectónicas y obstáculos físicos. Las soluciones pueden incluir la instalación de rampas, ascensores y otros dispositivos de accesibilidad para mejorar la movilidad y la independencia.

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Manipulación: La capacidad para realizar tareas que implican manipulación fina, como escribir, dibujar o usar herramientas, puede estar comprometida en personas con deficiencias motoras. Se pueden utilizar adaptaciones y ayudas técnicas, como lápices adaptados o dispositivos de entrada de computadora, para facilitar estas actividades.

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Control postural: Mantener una postura corporal adecuada es importante para prevenir deformidades musculoesqueléticas y promover la función motora eficiente. Se pueden utilizar dispositivos de apoyo, como sillas y mesas adaptadas, para mejorar el control postural y la comodidad durante las actividades escolares.

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Comunicación: Las dificultades motoras pueden afectar la capacidad de comunicación verbal y no verbal de una persona. Se pueden utilizar sistemas alternativos de comunicación, como pictogramas, dispositivos de voz asistidos y comunicadores electrónicos, para facilitar la expresión y la interacción social.

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Rehabilitación: La estimulación precoz, la logopedia y la fisioterapia son componentes importantes en el tratamiento y la gestión de las deficiencias motoras. Estos enfoques terapéuticos pueden ayudar a mejorar la función motora, la comunicación y la calidad de vida de las personas afectadas.

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Los centros educativos desempeñan un papel fundamental en la inclusión y el apoyo de los estudiantes con deficiencias motoras. Esto incluye la adaptación del entorno físico, la implementación de programas educativos individualizados y la capacitación del personal para atender las necesidades específicas de cada estudiante.

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Coordinación entre profesionales: Es crucial que los diferentes profesionales que trabajan con estudiantes con deficiencias motoras coordinen sus esfuerzos y compartan información para proporcionar una atención integral y efectiva.

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Selección de objetivos funcionales: Los objetivos educativos deben ser prácticos y relevantes para la vida diaria del estudiante, centrándose en habilidades que mejoren su autonomía e independencia.

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Secuenciación de tareas: Dividir los objetivos en pasos pequeños y manejables puede facilitar el aprendizaje y la adquisición de habilidades para estudiantes con deficiencias motoras.

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Practicar con regularidad: La repetición y la práctica frecuente son importantes para consolidar el aprendizaje y mejorar la habilidad motora en personas con deficiencias.

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Adaptación del soporte: Es fundamental proporcionar ayudas y adaptaciones según las necesidades individuales del estudiante, utilizando tecnología asistida y otros dispositivos para facilitar la participación en actividades educativas.

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Participación en grupo: Fomentar la interacción social y la participación en actividades grupales puede mejorar la integración y el bienestar emocional de los estudiantes con deficiencias motoras.

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La participación activa y el apoyo de la familia son fundamentales para el éxito educativo y el bienestar general del estudiante con deficiencias motoras. La colaboración entre la escuela y la familia es esencial para garantizar un entorno de apoyo y comprensión.