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Microcine Chaski San Juan.(2013,septiembre 26). Trailer el club de los poetas muertos (video) youtube.

https://youtu.be/urTtRapH3mw?si=g1PChIbcBiWAfgCJ

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Promover la libertad de pensamiento:

Una de las estrategias pedagógicas del profesor John Keating, fue siempre dejar a sus estudiantes expresar sus inquietudes, pues cada día siempre sería una experiencia o enseñanza diferente, por lo cual no podían quedar dudas en el transcurso de su clase. Tal y como lo menciona: Parra (2014) “La comunicación entre maestro y alumno es dinámica y única; nunca un momento de clase es igual a otro, debido a que el alumno cambia sus experiencias y va enriqueciendo su conocimiento”.

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Antes el docente era o se interpretaba como el ser que enseñaba el conocimiento, la persona que planeaba y tenía conocimiento de su clase, el estudiante solo se sentaba a escuchar y anotar, hoy día por dicha todos esos métodos han venido cambiando para el bien del estudiante, los vínculos son distintos esto ha sido beneficioso para mejorar el ritmo académico de los estudiantes. Así lo mencionan Covarrubias y Piña (2004):

Un rasgo más que señalan algunos alumnos como ideal en sus profesores es la capacidad de escuchar opiniones diferentes de las suyas, tanto en los aspectos teóricos como hacia su propia labor, en el sentido de que tengan la capacidad de poner en tela de juicio las propias ideas.

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Cada oportunidad dentro y fuera de un salón de clases, va a crear una oportunidad más para adquirir el conocimiento, para fomentar las habilidades distintas de cada uno de nuestros estudiantes.

“El proceso de adquisición del conocimiento no concluye nunca y puede nutrirse de todo tipo de experiencias. En ese sentido, se entrelaza de manera creciente con la experiencia del trabajo, a medida que éste pierde su aspecto rutinario”.  Delors, (2013).

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Cada estudiante es un ser de respeto único e irrepetible, es fundamental desarrollar en ellos la esencia de ser ellos mismos, como personas cuando nos amamos y aceptamos como somos, es mucho más fácil, aceptar y comprender a los demás.  Teniendo en cuenta a: Delors, (2013).

El descubrimiento del otro pasa forzosamente por el descubrimiento de uno mismo; por consiguiente, para desarrollar en el niño y el adolescente una visión cabal del mundo la educación, tanto si la imparte la familia como si la imparte la comunidad o la escuela, primero debe hacerle descubrir quién es.

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Covarrubias, P y Piña, M. (2004). La interacción maestro-alumno y su relación con el aprendizaje. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) , XXXIV (1), 47-84.recuperado el 08 de junio de 2024,de https://www.redalyc.org/pdf/270/27034103.pdf

Delors, J. (2013). Los cuatro pilares de la educación. Galileo, (23). Recuperado el 08 de junio de 2024, de http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/30016/1/169-619-1-PB.pdf

Parra, K (2014). El docente y el uso de la mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Revista de Investigación, 38(83), 155-180. Recuperado en 08 de junio de 2024, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1010-29142014000300009&lng=es&tlng=es.