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El trabajo colaborativo, el trabajar en equipos ha logrado en ellos tomar decisiones, cual de las respuestas es la más acertada , el vencer la timidez, el aportar ideas y sentirse reforzado en el equipo. También la motivación en los estudiantes en forma constante, estar al pendiente de ellos, de sus necesidades logra en ellos el aprendizaje activo.

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Una de la estrategias para promover el aprendizaje activo  se puede fomentar  a través del  trabajo colaborativo. Esta es  una actividad que estimula la interacción  recíproca,  motiva  a los miembros de equipo a  involucrarse y lo cual propicia   la creatividad y el intercambio de ideas  para lograr un producto. Luz

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Una de la estrategias para promover el aprendizaje activo  se puede fomentar  a través del  trabajo colaborativo. Esta es  una actividad que estimula la interacción  recíproca,  motiva  a los miembros de equipo a  involucrarse y lo cual propicia   la creatividad y el intercambio de ideas  para lograr un producto. Luz

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Para promover el aprendizaje activo es necesario la vivencia, experiencia con los estudiantes, reflexionar sobre lo realizado, establecer criterios: cuáles son las expectativas, lo que necesitan los discentes, establecer una base, un balance, observar ejemplos de otros docentes en casos afines (ver aspectos esenciales y evidentes): hacer de todo ello un círculo virtuoso

Rafael Tapia Gross

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Una de las formas de promover un aprendizaje activo sería compartiendo con los estudiantes, al inicio de la clase, una dinámica (por ejemplo, una canción con gestos, mímicas; o el uso de los puppets por parte de ellos, para representar alguna escena corta, etc.),  a modo de introducción del tema. Asimismo, también para la parte practica de la lección, elaboro una ficha de actividad con contenido muy motivador y con las instrucciones bien precisas, con la finalidad de que los estudiantes entiendan qué van a hacer y les motive a desarrollar su contenido.                           Susana.                          

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Una de las formas de promover un aprendizaje activo sería compartiendo con los estudiantes, al inicio de la clase, una dinámica (por ejemplo, una canción con gestos, mímicas; o el uso de los puppets por parte de ellos, para representar alguna escena corta, etc.),  a modo de introducción del tema. Asimismo, también para la parte practica de la lección, elaboro una ficha de actividad con contenido muy motivador y con las instrucciones bien precisas, con la finalidad de que los estudiantes entiendan qué van a hacer y les motive a desarrollar su contenido.                           Susana.                          

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¿Qué estrategias utilizas para promover el aprendizaje activo?

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¿Qué estrategias utilizas para promover el aprendizaje activo?

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Al momento de usar información real como, familia, experiencias pasadas, etc. el estudiante no toma la actividad como un ejemplo solamente sino que al recordar estos hechos intenta usar lo aprendido para comunicar lo que sabe. Tiene la información y la procesa en inglés para comunicar algo. De igual modo sus compañeros obtienen la información y realizaran preguntas o responderán en torno al tema. Esto ayuda a que se utilice el idioma como un medio para que manifieste la información que ya posee, su información o experiencia personal, y esto puede ser oral o escrito.

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Las estrategias que utilizo para promover el aprendizaje activo es primero motivar a mis estudiantes para que tengan la confianza para realizar la actividad, luego ejemplifico la actividad para después darles parte a mis estudiantes a que participen ya sea en pares, individual de acuerdo a la actividad presentada.

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Las estrategias que utilizo para promover el aprendizaje activo es primero motivar a mis estudiantes para que tengan la confianza para realizar la actividad, luego ejemplifico la actividad para después darles parte a mis estudiantes a que participen ya sea en pares, individual de acuerdo a la actividad presentada.

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Jenny Lozano

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Para promover el aprendizaje activo generalmente el primer día de clases realizo una actividad en la cual organizo a mis estudiantes en parejas y pido que hagan preguntas a sus compañeros sobre información personal, gustos, donde viven, pasatiempos y que tomen nota sobre ello. Luego cada persona debe presentar a su compañero. Esto nos va a ayudar mucho a romper el hielo y facilita la interacción cuando ya estén organizados en grupos pequeños para otras actividades.

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Promuevo actividades de aprendizaje colaborativo donde mis estudiantes intercambiar ideas para luego llegar a una conclusión. Esto favorece a comprender a fondo más el tema, interactuar con otros, escucha activa y análisis de la información.

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De César Rivero: Promuevo el aprendizaje a través de proyectos, los cuales motivan a los estudiantes a investigar acerca de un tema y expresar sus propias opiniones y toma de decisiones  para cambiar una situación. Por ejemplo: El adecuado uso del reciclaje.

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De César Rivero: Promuevo el aprendizaje a través de proyectos, los cuales motivan a los estudiantes a investigar acerca de un tema y expresar sus propias opiniones y toma de decisiones  para cambiar una situación. Por ejemplo: El adecuado uso del reciclaje.

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El uso de role play como aprendizaje activo - Ota, Kyomi

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El uso de role play como aprendizaje activo - Ota, Kyomi

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Por ejemplo, una estrategia que siempre emplee cuando ensenaba es el role play (actuacion) entre 2 o 3 alumnos. Se propone un tema de desarrollo donde se facilita el acercamiento de la informacion de manera grupal dandoles herramientas virtuales y despues de 10 o 15 minutos, los alumnos presentan resultado escrito, oral y de escucha. De esta manera ellos estan activamente avanzando, participando y ayudando a sus companeros a comunicarse eficazmente.

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De: Oscar Calagua Arias
Primero, el uso de preguntas de corroboración, no teóricas, sino que lleven a un pensamiento más profundo
Además, el uso de actividades donde el alumno pueda analizar contextos y expresar sus ideas, como debates o juegos de roles.

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Promuevo la investigación de un tema que se va a enseñar en una proxima sesión de aprendizaje. (Flipped learning). En la sesión los estudiantes intercambian resúmenes y concluyen con sus puntos de vista y discussión de conclusiones.

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Promuevo la investigación de un tema que se va a enseñar en una proxima sesión de aprendizaje. (Flipped learning). En la sesión los estudiantes intercambian resúmenes y concluyen con sus puntos de vista y discussión de conclusiones.

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LUIS PEREDA