# data[].attributes.body
Luis Enrique nació de 32 semanas por causa de que a la madre se le diagnosticó preeclampsia severa y a consecuencia a ello la madre tuvo desprendimiento de placenta. Luis Enrique tubo sufrimiento fetal y tuvo que nacer por cesaría de emergencia,  peso 1,700 kg el 10 de julio 2013 a las 8:15, permaneció 1 semana y media en incubadora y una semana en cuneros, lo dieron de alta cuando peso 1,750kg.
Luis Enrique  no hablaba al año solo señalaba y balbuceaba, a los dos años continuaba balbuceando y a todas las persones de su entorno familiar les  decía "papi", a los tres años solo decía "papi", "agua" y "papá",
Al ingresar al kínder las maestras solicitaron a la madre un diagnóstico, lo atendieron con el neurólogo pedriatico Guillermo Rembao en la ciudad de Mexicali B.C y le realizó un mapeo Cerebral y arrojo inmadurez en el hemisferio izquierdo que se encarga del lenguaje del aprendizaje y también causa su poco enfoque en las cosas y que sea muy distraído y el diagnóstico arrojó Disfasia cerebral, tomo medicamento y empezó a hablar, le ayudaba a madurar el hemisferio izquierdo.

Actualmente cursa el 3 año de primaria.

Las Barreras para el Aprendizaje y la Participación Social que se detectan son:

- La poca recepción de indicaciones.
- Poco lenguaje convencional.
- Atención dispersa.
- Poca permanencia en el lugar de trabajo.
- Falta de motricidad fina.
- Poca socialización.

Las Necesidades de Aprendizaje que se detectaron son:

- No está consolidado la lacto escritura.
- Hay poca relación entre número-cantidad.
- No están consolidadas las sumas ni restas.
- Solo conoce ciertas letras del abecedario.

# data[].attributes.body
Relación número cantidad.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/11272967-numeros.html

Con cuál letra comienza...
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/11273024-.html

Encuentra la figura geometrica
https://wordwall.net/es/resource/27940740

# data[].attributes.attachment_link.title
Relacionar Mosaico: Números (Matemáticas - 1º - Educación primaria)

# data[].attributes.attachment_link.description
Recursos educativos (Relacionar Mosaico): Números (Matemáticas - 1º - Educación primaria) - Relaciona el número con su cantidad correspondiente. Cuenta y encuentra.

# data[].attributes.body
Educaplay, es una plataforma para la creación de actividades educativas multimedia, la cual se caracteriza por sus resultados atractivos y profesionales.
El cual tiene las siguientes ventajas:
Ventajas:

Actividad atractiva y fácil de manejar.

Se puede insertar imágenes y archivo de audio (para niños no lectores y personas con discapacidad).

No se necesita instalar ningún programa en el ordenador basta con el pluguin de Flash.

Ofrece su contenido en tres idiomas: español, francés e inglés.

En dicha plataforma se crearon dos juegos o actividades diferentes, la primera es relación número cantidad, donde el alumno por medio de su computadora, celular o tableta podrá acceder al link, deberá relacionar los números que aparecen con la cantidad correspondiente, no tiene tiempo limite y solo tiene 5 oportunidades de error, de igual manera al cumplir las 5 oportunidades podrá comenzar de nuevo sin problema, dicha actividad cuenta con imágenes atractivas para el alumno, donde deberá contar la cantidad que se encuentre en la foto para saber a que número corresponde, dar click, al acertar con el número se colocara una luz de color verde al rededor de la imagen indicando que es correcto y seguir con los demás números.
Ayuda a relacionar, a contar e identificar los números del 1 al 10, de manera escrita y simbología.
La siguiente actividad es muy interactiva y llamativa, el alumno debe reconocer con que letra comienza el objeto que se indica en la pantalla, mostrando la imagen del objeto y dando 3 opciones de respuesta, al acertar con la respuesta la rana podrá avanzar al siguiente nivel, solo son 7 niveles con diferentes objetos o animales.
Ayuda a que el alumno reconozca las letras del abecedario, así como reconocer la letra inicial de cada elemento y poder diferenciar de las opciones que se presenten.
La actividad está ilustrada para que sea mucho más sencillo y llamativo para el alumno.

Por otro lado Wordwall puede usarse para crear actividades tanto interactivas como imprimibles. Es una manera fácil de crear nuestros propios recursos de enseñanza acorde a los contenidos que queremos enseñar y contextualizado a la realidad de nuestros estudiantes.

En esta actividad se busca que el alumno reconozca las figuras geométricas y las relacione con objetos cotidianos, se mostrarán las imágenes de las figuras geométricas, posteriormente se mostraran las imágenes de los objetos uno a uno, donde deberá dar click a la imagen correspondiente, para que continúen las imágenes, tiene 3 oportunidades para acertar y de igual manera podrá continuar al terminarse las oportunidades.
Dicha actividad ayuda a que el alumno reconozca las figuras básicas, colores, relacionar con objetos comunes.

Cada una de estas actividades alentará al alumno a aprender, ya que son diferentes y puede utilizar la tecnología, lo verá como un juego y aprenderá al mismo tiempo. Ayudará para mejorar su atención, recepción de información, agilidad mental, rapidez en la respuesta, en caso de cometer un error o equivocarse, le ayudará a controlar su temperamento y volver a empezar con mayor tranquilidad.

# data[].attributes.body
La realización de esté trabajo ayuda a identificar las necesidades que se identifican en nuestros alumnos para así brindarles un material acorde a esas necesidades y/o barreras.
Al realizar material didáctico digital ayuda a conocer nuevas estrategias, actividades, tomar ls gustos y preferencias del alumno y poder hacer actividades personalizadas para que sean de mayor interés e impacto, actividades que pueden volver a jugar, cuando quieran y donde quieran, lo cual ayudará en ese proceso de enseñanza y aprendizaje.
Así como me ayuda a conocer nuevas paginas, servidores, y herramientas para la realización de dichas actividades, aprender más sobre la aplicación de las tecnologías en el aprendizaje de mis alumnos, sin limite, buscando que cada actividad sea inclusiva, dinámica, romper con lo tradicional y la monotonía. Crear nuevas estrategias, materiales atractivos e inclusivos, accesibles para todos.