# data[].attributes.body
Penyusunan Rencana Aksi
1.mempersiapkan data
2.menentukan solusi
3.merencanakan Aksi yg dikaitkan dg 6 komponen linimasa : deskrifsi, Langkah, apetugas, waktu penyelesaian, sumberdaya , langkah penyelesaian

# data[].attributes.headline
Ratna: Modul 5 Indikator Pendas & menengah

# data[].attributes.subject
Ratna: Modul 5 Indikator Pendas & menengah

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berkwalitas dapat dicapai melalui peningkatan hasil belajar baik kompetensi kognitif maupun kompetensi non kognitifnya. Kemampuan kognitif mencakup kemampuan literasi dan numerasi, sedangkan kemampuan nknkognitif mencakup prilaku/karakter.
Kemampuan literasi dapat dilihat dari kemampuan siswa dalam memahami bacaan baik fiksi maupun nonfiksi. Pemahaman tersebut dikatakan baik jika seorang siswa mampu menemukan informasi eksplisit, menyimpulkan, serta merefleksi dan mengevaluasi dri sebuah bacaan.
Sedangkan kemampuan numerasi dpt dilihat dr kemampuan memahami, menerapakan dan menalar domain belajar, aljabar, geometri, data dan ketidakpastian.
Karakter dirumuskan dalam 6 profil pelajar Pancasila.

# data[].attributes.body
Profil Pendidikan Berbasis Data Adalah pemetaan mutu adanya perencanaan, pelaksanaan, monitoring, menyusun strategi, yang mana pengelolaannya memiliki 5 dimensi

Dimensi A Jenjang Dasmen - Mutu dan Relevansi Hasil Belajar Murid
Kemampuan literasi siswa diukur dalam 3 tingkat untuk bacaan fiksi dan bacaan non fiksi
Kemampuan numerasi siswa diukur dalam 3 tingkat untuk 4 jenis pelajaran
Karakter dirumuskan sebagai Profil Pelajar Pancasila yang terdiri dari 6 elemen utama (1/2)
Karakter dirumuskan sebagai Profil Pelajar
Khusus untuk jenjang SMK, kualitas hasil belajar diukur dari relevansi hasil belajar murid berupa penyerapan, pendapatan dan kompetensi lulusanPancasila yang terdiri dari 6 elemen utama (2/2)

Dimensi B jenjang Dikdasmen - Pemerataan Pendidikan yang Bermutu

Dimensi C jenjang Dikdasmen -
Kompetensi dan Kinerja PTK

Dimensi D jenjang Dikdasmen - Mutu dan Relevansi Pembelajaran (1/4)

Dimensi E jenjang Dikdasmen - Pengelolaan Sekolah yang Partisipatif, Transparan, dan Akuntabel

# data[].attributes.body
Berkualitas: Hasil belajar berupa kompetensi kognitif (litnum) & non kognitif (karakter).
Dimensi C: Kompetensi dan kinerja PTK
Dimensi D: Mutu dan Relevansi Pembelajaran
Mengelola prilaku, memotivasi murid, membangun pengetahuan baru.
Dimensi E: Pengelolaan sekolah yang partisipatif

# data[].attributes.body
Informasi yang dapat saya pahami dari profil pendidikan yaitu tentang pemetaan mutu, adanya perencanaan, pelaksanaan, monitoring, menyusun strategi peningkatan yang hasil akhirnya adalah rekomendasi untuk perbaikan dan pengembangan mutu sekolah dan diserahkan kepada sekolah

# data[].attributes.headline
solihat indikator mutu dan relevansi pembelajaran serta pengelolaan sekolah yang partisifatif

# data[].attributes.subject
solihat indikator mutu dan relevansi pembelajaran serta pengelolaan sekolah yang partisifatif

# data[].attributes.body
1. kualitas proses pembelajran
2. kemitraan dengan orang tua
3. kepemimpinan dan sumber daya

# data[].attributes.body
irfan nurisman

Informasi yang Saya pahami dari modul yang disajikan

Yaitu kita Harus memahami Profil Pendidikan / data Sekolah dalam hal ini baik keadaan sekolah, pendidik tenaga kependidikan, siswa dan lingkungan sekolah, serta masalah dan akar masalah yang di hadapi satuan pendidikan

Sebagai sumber utama agar perencanaan berbasis data sesuai.
Sehingga masalah yang dihadapi sekolah dapat dipahami dan diselesaikan melalui proses evaluasi dan peningkatan mutu Pendidikan yang berkesinambungan.

# data[].attributes.headline
solihat ciburayut 01 perencanaan berbasis data dan pengelolaan Daya sekolah

# data[].attributes.subject
solihat ciburayut 01 perencanaan berbasis data dan pengelolaan Daya sekolah

# data[].attributes.body
1. mutu dan relevansi hasil belajar
2pemetaan pendidikan yang bermutu
3.kompetensi dan kinerja GTK
4.mutu dan relevansi pembelajaran
5. Pengelolaan sekolah yang prtisipatif

# data[].attributes.headline
Tria Dian : Indikator Pendidikan dasar terdiri dari 5 Dimensi : 1. Dimensi A Mutu dan Relevansi Hasil Belajar Murid. 2. Dimensi B Pemerataan Pendidikan yang bermutu 3. Dimensi C Kompetensi dan Kinerja PTK 4. Dimensi D Mutu dan Relevansi Pembelajaran 5. Dimensi E Pengelolaan Sekolah yang Partidipatif, transparan, dan Akuntabel

# data[].attributes.subject
Tria Dian : Indikator Pendidikan dasar terdiri dari 5 Dimensi : 1. Dimensi A Mutu dan Relevansi Hasil Belajar Murid. 2. Dimensi B Pemerataan Pendidikan yang bermutu 3. Dimensi C Kompetensi dan Kinerja PTK 4. Dimensi D Mutu dan Relevansi Pembelajaran 5. Dimensi E Pengelolaan Sekolah yang Partidipatif, transparan, dan Akuntabel

# data[].attributes.headline
Informasi apa yang Anda pahami dari modul yang disajikan dalam mengidentifikasi dan menganalisis akar masalah?

# data[].attributes.subject
Informasi apa yang Anda pahami dari modul yang disajikan dalam mengidentifikasi dan menganalisis akar masalah?