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Nous avons vu le schéma du récit (schéma narratif en 5 temps en classe). Pour débuter, visionne ces courtes vidéos qui séparent l'histoire en 3 temps.

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Nous avons vu le schéma du récit (schéma narratif en 5 temps en classe). Pour débuter, visionne ces courtes vidéos qui séparent l'histoire en 3 temps.

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Le récit en trois temps, capsule pour le 1er cycle du primaire

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Sépare maintenant l'histoire de Tyranno en 5 temps.

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Sépare maintenant l'histoire de Tyranno en 5 temps.

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Situation initiale: Où? Quand? Qui? Quoi?
Élément déclencheur:

Péripéties: Que fait-il pour devenir ami?
Dénouement: Après plusieurs essais, que fait-il? Qu'arrive-t-il?

Situation finale: À la toute fin, que fait Igor? Comment se sent-il?

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Maintenant, nous allons séparer un conte, une histoire en 5 temps.

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Maintenant, nous allons séparer un conte, une histoire en 5 temps.

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Essaie de bien identifier les 5 temps dans l'histoire:

Début: situation initiale, élément déclencheur
Milieu: péripéties, dénouement
Fin: situation finale

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Cendrillon (nouvelle version) | dessin animé en français | Conte pour enfants avec les P'tits Z'amis

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Réalise les 3 colonnes, à raison d'une colonne par jour.

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J'ai envoyé un document par courriel à tes parents. Ce document contient une belle histoire sur un hérisson et ses épines. J'aimerais que tu la lises et que tu complètent le travail suivant.

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Complète une colonne par jour de la liste 27 et pratique-toi à écrire des phrases en utilisant ces mots. Trouve les groupes du nom (GN) dans tes phrases, les verbes et fais les flèches. Ce travaille remplacera "la phrase du jour".

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3e Orthographe-au-quotidien- routine du matin

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Colorie le coloriage magique en effectuant les multiplications de la table 4.

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Visionne le fils "Histoire de jouets 4" et réalise l'activité suivante en associant les valeurs et les actions avec le bon personnage.

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Visionne le fils "Histoire de jouets 4" et réalise l'activité suivante en associant les valeurs et les actions avec le bon personnage.

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Si tu ne peux pas le visionner, demande à maman ou papa de m'écrire et j'irai te porter le film ou on trouvera une façon de faire. Tu dois aussi compléter la fiche sur une de tes valeurs en m'expliquant bien ce qui est dessiné (prénom au-dessus des personnes).

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Écriture de ton livre virtuel sur "Book creator"   SANS AIDE DE PAPA ET MAMAN

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Écriture de ton livre virtuel sur "Book creator"   SANS AIDE DE PAPA ET MAMAN

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Ton code QR est avec tes documents. Si tu n'as pas de caméra, tu peux utiliser l'adresse affichée sur Teams (page d'accueil dans le canal général) en copiant et en collant l'adresse écrite en-dessous de ton nom.

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Web-based app for making ebooks in the classroom. Teachers can get started for free and invite students to join their library. Add text, images, audio and video and easily publish your books online.

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Imagine que je n'ai jamais mangé ou vu ce qu'était un sandwich. J'aimerais que tu me donne ta recette ou la façon de faire le meilleur sandwich selon toi. Tes directives doivent être très détaillées et claires. Tu peux écrire ce texte sur une feuille de cartable ou sur une feuille brouillon et rapporter ce texte lundi. Je lirai quelques-uns des textes.

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Tu auras sûrement des questions à ton retour car je donne beaucoup d'exemples et d'explications en classe, mais au moins tu auras entendu les informations importantes sur cette religion. Nous ferons un cahier sur le bouddhisme à ton retour.

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Réalise cette page sur les nombres décimaux.

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Réalise cette page sur les nombres décimaux.

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Lis le texte "Le pirate Safran grelotte" et répond aux questions.

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Pages à réaliser: 14 - 15 et 16.

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Révision des verbes au conditionnel présent

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Révision des verbes au conditionnel présent

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Réalise les pages 28 et 32 du cahier pour réviser les verbes au conditionnel présent.

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Travail le groupe du nom (GN) et le féminin des noms et adjectifs

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Travail le groupe du nom (GN) et le féminin des noms et adjectifs

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Trouve les GN à la page A-67 et fais les accords nécessaires. De plus, trouve le sujet en utilisant les différentes stratégies à la page B-7.

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Réalise les 3 colonnes, à raison d'une colonne par jour.

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En classe, nous avons réalisé des ateliers en utilisant cette stratégie.

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Stratégie de lecture: Faire des inférences

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Visionne la vidéo suivante pour t'aider à réaliser une fraction d'un tout, en faisant le bon nombre de paquet. À l'école, nous manipulons des jetons avec des bols pour nous aider à faire les divisions, combien par paquets. Nous faisons aussi des cercles (nombre de paquets) et nous distribuerons la collection à l'intérieur en faisant des barres.

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Trouve les 5 temps du schéma du récit du texte "Comment débarrasser Lapine de son hoquet?" et réponds aux questions de la situation initiale du cornet et de la pizza.

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Complète les problèmes écrits suivants #2 et #3.

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Complète les problèmes écrits suivants #2 et #3.

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Réalise les 2 pages de problèmes suivantes en faisant le nombre de paquet demandé (1/4, je dois faire 4 paquets et prendre 1 paquet, 2/5, je dois sépérer mon ensemble en 5 paquets égaux et choisir 2 paquets.

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Résolutions de problèmes - Sens de la fraction - 2e cycle (1) mystère à la banque

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multiplication 2 ou 3 chiffres par 1 chiffre

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multiplication 2 ou 3 chiffres par 1 chiffre

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Dessine les matériel base 10 dans le tableau de numération afin de réaliser les différentes multiplications.

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Pour trouver le quotient (réponse de la division), sépare les quantités données en paquets (diviseur). Par exemple, 12 divisé par 3, tu dois faire 3 paquets et la réponse sera 4 car il y a 4 objets par paquets.

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Nous avons réalisé 2 activités en classe: la division, la révision des alconquiens, .

nom d'utilisateur: ton prénom301 (exemple: karine301) sans accent
mot de passe: ndr301
SAUF
jadeb   jadet    nthanl   nathanp       noahl          theog

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Student sign-in for Boom Cards. Log in with a Boom username, Google, Microsoft, ClassLink, or Clever. With a FastPlay pin, you can play without logging in.

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La multiplication, la division et les expressions équivalentes.

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La multiplication, la division et les expressions équivalentes.

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Complète les pages 11-12 (dessine dans le tableau de numération).

Réalise les pages 14 (pas le no.3 -15 (pas le no. 2d)-17 et 18.

Fais les pages 33 nos 1 et 2 et la page 31.
.

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En classe, tu as complété ce plan d'écriture. Demain, j'enverrai ton plan d'écriture et le début de ton histoire par courriel à tes parents. Tu pourras poursuivre ton histoire à la maison sans aide (écrire 5 paragraphes). Tu feras ton code de correction en classe la semaine prochaine.

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Nous avons vu les nombres pairs et impairs en classe. Nous avons aussi vu les nombres carrés, premiers et composés. Visionne ces capsules pour t'aider.

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Les nombres pairs et impairs | Mathématiques | Primaire

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Un nombre composé peut se diviser en paquets égaux de 2,3,5 ou 7. Les nombres pairs (sauf 0) sont donc des nombres composés.

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Voici quelques apprentissages que nous avons faits en classe. Complète les fiches suivantes.

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Complète ces 2 fiches pour voir si tu as bien compris.

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Complète les 2 hérissons avec les mots qui te correspondent le plus.

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Réalise les pages de révision pour être prêt pour l'évaluation la semaine prochaine (pages 13 et 14 avec les mots du bas de la page 11).

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CAHIER DE L'ÉLÈVE - Iroqoiens vs Algonquiens

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Tu peux réaliser les numéros qui ne sont pas barrés. Tu n'es pas obligé de tout faire car la plupart des élèves n'a pas terminé.

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HEURE DU CONTE #11: La petite truie, le vélo et la lune

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Complète ces pages. tu dois te rappeler que la division est un partage (j'ai une quantité que je sépare en paquets égaux) et que la multiplication est une addition répétée.