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“Los niños, estén en el contexto que estén, no esperan a nadie para preguntarse, para crear estrategias de pensamientos, principios y sentimientos. Siempre y en cualquier lugar, desempeñan un rol activo en la construcción del saber y del comprender” (Civarolo 2001, P.14).

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DIBUJO CON FIBRONES

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MODELADO CON PLASTILINA

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MANOS EN ACCIÓN! A DESPLEGAR LOS CIEN LENGUAJES

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Elegimos la que mas nos gustó!
"El niño está dotado de un enorme potencial energético que le surge de la
fuerza de quien quiere crecer y de la riqueza de quien es curioso y de
quien sabe sorprenderse.” (2001, p. 58 ‐ 59)

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Observamos fotos

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OBSERVAMOS, DESCRIBIMOS , REFLEXIONAMOS, PENSAMOS...

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Proyecto: "Mirar con ojos de niños para aprender a volar."
“Las actividades en pequeños grupos (dos, tres o cuatro niños) son módulos de enorme deseo y eficacia comunicativa. Se trata de una tipología de organización que es la más adecuada para desarrollar la pedagogía relacional y donde, con mayor probabilidad, se desarrolla la complejidad de la interacciones; donde emergen mayores acomodaciones autorreguladoras, conflictos productivos y juegos de reciprocidad interactiva”. (Malaguzzi, L.p.56).