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Chacun a choisis un outil ou une tâche liée aux outils numériques à avancer et des groupes sont formés.

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Utilisation des storycube (photolangage)

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Réflexion collective, expression et reformulation des problématiques individuelles.

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Sur l'espace en ligne (realtimeboard), chacun propose des idées pour résoudre es problématiques des autres.

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Chacun construit un plan d'action (prochains pas) et identifie les outils numériques utiles à sa problématique.

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La fiche méthode.
Les questions :

Quand ais-je découvert les outils numériques collaboratifs ?

Quel est mon outil préféré ?

Quel outil j'aimerais découvrir ?

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Présentation osons
La posture et complémentarité des intervenants.

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13h40 - Tour d'horizon d'un panel d'outils

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13h40 - Tour d'horizon d'un panel d'outils

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A partir des usages des participants, exploration des usages et des envies.
Tour de table, chacun donne :

Un outil qu'il.le utilise

Un outil qu'il.le aimerait découvrir

Méthode "je prends je laisse" debout.

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La gare centrale, pour aiguiller le collectif

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L'exemple de la coopérative Artefacts et son espace d'aiguillage.
L'exemple du collectif Animacoop, et l'évolution de sa plate-forme source.

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Priorisation et choix des outils, par vote sur le pad.

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Les émotion cartes - interconnaissance

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Prise de note sur le pad.

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Prise de note ici

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Chaque groupe expérimente un outil ou avance sur son sujet tout en étant accompagné par les intervenants.

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... notre framapad  pour prendre des notes !
Créer un nouveau pad : https://framapad.org/
Fiche outil sur les pads : http://savoirscommuns.comptoir.net/pad

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Un outil = un usage, ou pourquoi l'outil miracle nexiste pas.
Echanges "en quoi ces apports font écho à vos expériences ?"

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Retour d'expériences
Lien vers la carte mentale "de l'art de sortir des listes de culpabilité"
Une seconde présentation plus complète, mais plus longue.

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14H40 | Aménagement de la salle et pause

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14H40 | Aménagement de la salle et pause

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Expérimentation d’outils choisis en deux petits groupes.

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Méthode je prends je laisse

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Présentation par chacund e ce qu'il a vu durant l'après-midi.
Retours et collectif (à l'oral) et en individuel (à l'écrit) sur le vécu des deux jours : ce qui a plu et ce qu'il faudrait changer si c'était à refaire.