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Vocaroo is a quick and easy way to share voice messages over the interwebs.

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1- Consulter les bons coups de vos collègues! Ce document dans lequel sont répertoriés les défis est riche et inspirant!
2- Trouvez une diapo qui vous inspire et signifiez-le en ajoutant un commentaire (mot ou émoji) 💞
3- Facultatif: N'hésitez pas à utiliser les commentaires pour demander des précisions sur l'une ou l'autre des diapos!

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49- Utiliser l'écran tactile  du Chromebook pour écrire à main levée

# data[].attributes.subject
49- Utiliser l'écran tactile  du Chromebook pour écrire à main levée

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Au choix, essayer une de ces applications pour dessiner/écrire à partir de l'écran du Chromebook
- Jamboard (collaboratif)
- Google Doc (Insérer Dessin) ou Présentation (dessin à main levée)
- AutoDraw
- Keep

# data[].attributes.headline
37- Amincir les murs de sa classe grâce à la réalité virtuelle!

# data[].attributes.subject
37- Amincir les murs de sa classe grâce à la réalité virtuelle!

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Découvrir le potentiel de la réalité virtuelle en univers social:
1) Lire cet article
2) Consulter ce parcours de formation de Caméléon.TV

# data[].attributes.attachment_link.title
Cameleon.TV - Réalité virtuelle en univers social

# data[].attributes.body
1) Consulter les capsules vidéos présentant les applications :
- Google Street View
- Youtube
- CardBoard Camera
2) Emprunter un iPod et une visionneuse à l'une des CP et expérimenter les applications: Google Street View, Youtube et Cardboard Camera.
Bonne immersion!

# data[].attributes.attachment_link.title
Cameleon.TV - Réalité virtuelle en univers social

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55- Essayer un code de correction numérique sans flèche

# data[].attributes.subject
55- Essayer un code de correction numérique sans flèche

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Des idées ici!
Utiliser les fonctionnalités avec Libre Office ou Google Docs, c'est pratique!

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39- Apprenez-en plus sur la rétroaction efficace en jouant avec Deck.toys! 

# data[].attributes.subject
39- Apprenez-en plus sur la rétroaction efficace en jouant avec Deck.toys! 

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40- Créer des fiches de révision avec QUIZLET

# data[].attributes.subject
40- Créer des fiches de révision avec QUIZLET

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1) Essayez Quizlet: la rétroaction

2) Créez du contenu à réviser avec Quizlet. (Aide pour la prise en main)

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Formats de rétroaction Flashcards | Quizlet

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Start studying Formats de rétroaction. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

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56- Réviser les notions de base sur le traitement de texte LibreOffice (et autres... ) - Quiz 

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56- Réviser les notions de base sur le traitement de texte LibreOffice (et autres... ) - Quiz 

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Dès l'envoi du questionnaire, vous obtiendrez le lien pour faire une copie à utiliser avec les élèves!

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Idée originale et source des images: pix.fr

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57- Explorer Chromebook et aides technologiques

# data[].attributes.subject
57- Explorer Chromebook et aides technologiques

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En situation d'apprentissage avec Chromebook seulement

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Extensions/applications - aide à la lecture et l'écriture

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58- Expérimenter une application pour  développer de l'aisance au clavier 

# data[].attributes.subject
58- Expérimenter une application pour  développer de l'aisance au clavier 

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- utiliser une des applications suggérée dans le menuapo.com (Aide techno)
Ressource
- Article: Apprentissage du clavier
- Site des aides technologiques

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
À l'école, faut-il vraiment apprendre le " doigté "?

L'apprentissage du clavier s'acquiert avec du temps et de la pratique. À priori, pour amener l'élève à développer plus d'aisance au clavier, l'utilisation des deux mains pour taper les touches serait déjà un atout. Avec la main gauche, on tape les lettres du côté gauche du clavier. L'autre côté du clavier est réservé à la main droite.

En fait, toute activité d'apprentissage qui amène l'élève à écrire au clavier contribuera au développement de ses habiletés et la rapidité de repérage des touches. De courtes séances, mais fréquentes seront préférables à des séances longues et occasionnelles. Par exemple, recopier de courtes phrases qui sont ensuite utilisées avec le groupe au TNI pourrait rendre l'exercice motivant et efficace. En plus d'apprendre à repérer les lettres, l'élève deviendra graduellement plus rapide pour taper ses majuscules ainsi que trouver les accents et les signes de ponctuation.

Ressources en ligne pour s'exercer

Pour ajouter un côté ludique, vous pourriez également proposer aux élèves de s'exercer à partir de ressources en ligne. L'équipe APO-DSTI a répertorié des suggestions de ressources Web dans le menuapo.com (section Aide techno). À titre d'exemple, voici une vidéo qui illustre l'utilisation du Jeu du Caméléon et du jeu " Mon texte " où l'on peut s'exercer en recopiant un texte de son choix.

Publicités

Vous remarquerez que les ressources en ligne gratuite contiennent souvent des annonces publicitaires. Pour diminuer la présence de ces publicités, il est possible de télécharger l' extension Chrome ou (voir la vidéo: youtu.be/hcioYj0TWgo ).

Autres ressources

Saviez-vous que certains services de bibliothèque municipale offrent la possibilité à leurs usagers d'utiliser Tap'Touche en ligne? Si cela vous intéresse, informez-vous auprès de votre bibliothèque municipale!

Pour en savoir plus, veuillez consulter le site des aides technologiques de la CSSMI.

Source image: Pixabay

# data[].attributes.attachment_link.description
À l’école, faut-il vraiment apprendre le " doigté "? L’apprentissage du clavier s’acquiert avec du temps et de la pratique. À priori, pour amener l’élève à développer plus d’aisance au clavier, l’utilisation des deux mains pour taper les touches serait déjà un atout. … Lire la suite ›

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59-Connaître les possibilités pour se procurer un roman numérique accessible (synthèse vocale). 

# data[].attributes.subject
59-Connaître les possibilités pour se procurer un roman numérique accessible (synthèse vocale). 

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Cliquez sur la carte dynamique pour déployer l'information.

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Arbre de décision pour se procurer du roman numérique EHDAA en milieu scolaire

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50- Explorer l'outil d'affichage ClassroomScreen

# data[].attributes.subject
50- Explorer l'outil d'affichage ClassroomScreen

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Sablier, tirage au sort et encore plus!

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51- En savoir plus sur les EPI: trucs et astuces pour faciliter l'exploitation

# data[].attributes.subject
51- En savoir plus sur les EPI: trucs et astuces pour faciliter l'exploitation

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1) Visionner une vidéo de votre choix parmi les capsules proposées dans Caméléon

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Cameleon.TV - Écran plat interactif : avantages et astuces pour faciliter l'exploitation

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Un écran plat interactif ou appelé EPI a été installé dans votre classe et vous désirez vous positionner face à ce nouvel outil technologique de plus en plus présent dans nos établissements? Nous vous proposons des capsules vid&e...

# data[].attributes.body
Découvrir les possibilités qu'offre cet outil:
Ressources

Article du blogue

Document d'information sur la caméra Hue.

Procédurier pour télécharger l'application Ipevo pour utiliser la caméra sur un Chromebook.

Capsule vidéo

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vous avez accès à une caméra document en classe ou vous prévoyez en faire l'acquisition? La caméra document permet de projeter au TNI ou à l'EPI l'élément placé sous sa lentille. Nous apprécions la spontanéité qu'offre cet outil en classe! Annoter un brouillon d'élève, consulter une page d'un livre, effectuer une démarche, présenter un petit objet... simplement positionner l'élément désiré sous la caméra connectée à votre poste et le tour est joué!

Cette capsule EXPRESS vous présente les différents logiciels et applications à exploiter avec la caméra document selon votre intention pédagogique: annoter, manipuler, enregistrer, etc.
Capsule EXPRESS: La caméra document, un outil puissant :

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Vous avez accès à une caméra document en classe ou vous prévoyez en faire l’acquisition? La caméra document permet de projeter au TNI ou à l’EPI l’élément placé sous sa lentille. Nous apprécions la spontanéité qu’offre cet outil en classe! … Lire la suite ›

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53- Prendre la photo d'un travail ou d'une réalisation et la projeter aussitôt au TNI.

# data[].attributes.subject
53- Prendre la photo d'un travail ou d'une réalisation et la projeter aussitôt au TNI.

# data[].attributes.body
1- Sur ipad ou cellulaire, ouvrir Drive.
2- Prendre la photo d'un travail à partir de Drive, dans le dossier de votre choix.
3- Au TNI ou sur le portable, afficher le travail (ouvrir DRIVE , RÉCENT)

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54- Utiliser la camera Hue avec Screencastify pour enregistrer une explication illustrée à la main une feuille d'exercice.

# data[].attributes.subject
54- Utiliser la camera Hue avec Screencastify pour enregistrer une explication illustrée à la main une feuille d'exercice.

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1- Télécharger Screencastify
2- Choisir la webcam
3- Enregistrer l'explication en vidéo
4- Partager le lien ci-dessous.

# data[].attributes.headline
43- Classroom: utiliser les commentaires de façon optimale  

# data[].attributes.subject
43- Classroom: utiliser les commentaires de façon optimale  

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Connaissez-vous l'archive des commentaires? C'est un incontournable!

# data[].attributes.attachment_link.title
Classroom: rétroaction par l'ajout de commentaires sur un document

# data[].attributes.headline
44- Classroom: Utiliser Talk And Comment pour ajouter des commentaires vocaux 

# data[].attributes.subject
44- Classroom: Utiliser Talk And Comment pour ajouter des commentaires vocaux 

# data[].attributes.body
Enseignants et élèves peuvent utiliser cette extension pour prendre des notes vocales. À essayer!

Lien pour télécharger Talk and Comment

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45- Classroom: organiser le FLUX d'activités selon vos besoins!

# data[].attributes.subject
45- Classroom: organiser le FLUX d'activités selon vos besoins!

# data[].attributes.body
Découvez les 3 options d'affichage du flux d'activités.

# data[].attributes.attachment_link.title
Classroom: les options d'affichage du flux d'activités

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1) Consulter les bons réflexes suggérés
2) Utilisez-vous les médias sociaux de manière éthique et responsable? Faites le test!

# data[].attributes.body
S’exprimer sur des murs ne date pas d’hier, la grotte de Lascaux en est un bon exemple. S’inspirant de peintures rupestres, les élèves sont amenés à créer leurs propres murs d’expression. Cette production leur permettra de prendre conscience de l’influence des médias sociaux sur eux et sur les autres et d’élaborer des balises pour un fonctionnement harmonieux au sein d’un groupe ou de la société.

Vidéo résumant l’activité

Consulter les caractéristiques de cette SAE

# data[].attributes.attachment_link.title
Activité : De Lascaux aux réseaux sociaux

# data[].attributes.body
3e cycle du primaire
Amener les élèves à prendre conscience de leur identité numérique et des droits et responsabilité qui s’y rattachent. Les amener à identifier des normes, des valeurs et des comportements qui favorisent un mieux vivre-ensemble et qui leur permettent de se construire une identité numérique positive.
Consulter cette SAÉ qui propose aux élèves de se créer un avatar et de réfléchir sur des questions éthiques.

# data[].attributes.headline
46- Créer un compte CAMPUS RÉCIT et regarder les auto-formations disponibles.

# data[].attributes.subject
46- Créer un compte CAMPUS RÉCIT et regarder les auto-formations disponibles.

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Vous trouverez sur le Campus du RÉCIT des formations en lien avec l’intégration du numérique en classe.

# data[].attributes.body
À l’ère de l’intelligence artificielle, comment préparer nos jeunes pour relever les défis éthiques du numérique?
Visionner le Webinaire du RÉCIT DP dans lequel témoignent Julie Godin, enseignante Val-des-Ormes, Anne Livémont, Directrice Val-des-Ormes et Mélissa Bricault, DSTI.
1) Document de présentation
2) Article rédigé par l'École Branchée
3) Article d’Éduscol, Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse

# data[].attributes.body
1) Accéder à HabiloMédias
2) Explorer les ressources proposées en sélectionnant un sujet ainsi que l'année enseignée; l'outil de recherche est situé au bas de la page d'accueil.

# data[].attributes.body
Le Bureau de la mise en oeuvre du plan d'action numérique et Benoit Petit du service national du RÉCIT dans le domaine du développement de la personne présentent des travaux de recension, de réflexion et de recommandations en vue de développer chez les élèves du Québec une citoyenneté à l'ère du numérique.
À consulter : Portrait et recommandations

# data[].attributes.attachment_link.title
Citoyenneté à l’ère du numérique – Portrait et recommandations – Publication

# data[].attributes.headline
41- Créer une activité interactive avec LearningApps

# data[].attributes.subject
41- Créer une activité interactive avec LearningApps

# data[].attributes.body
1) Essayez l'activité interactive (texte troué à compléter)

2) Créez activité interactive. Aide pour la prise en main.

3) Partagez votre activité dans les commentaires!

# data[].attributes.attachment_link.description
Compléter l'énoncé et confirmer! (Cliquer sur le crochet bleu pour afficher la correction  (en bas, à droite) )

# data[].attributes.body
Il peut être difficile pour les parents de gérer l'utilisation du numérique à la maison...
Prendre connaissance de cette ressource destinée aux parents leur permettent de réaliser une charte d'utilisation avec leurs enfants.

# data[].attributes.attachment_link.title
Règles à la maison à élaborer vous-même pour la protection des renseignements personnels en ligne - Commençons! - Commissariat à la protection de la vie privée du Canada

# data[].attributes.attachment_link.description
Le meilleur outil pour bien protéger vos renseignements personnels en ligne est un plan d'action efficace que vous pouvez élaborer et utiliser en famille. En discutant de vos interactions en ligne et de leurs conséquences possibles sur votre vie privée, vous pouvez concevoir un plan d'action qui assurera la sécurité de tous ses membres.

# data[].attributes.body
Prendre connaissance de la vision de la CSSMI à propos de l'utilisation du numérique à des fins d'enseignement et d'apprentissage.
1) Lire cet article du Blogue APO qui présente deux contextes classe.

2) Visionner ce témoignage d'une enseignante du 2e secondaire de la CSSMI, qui expérimente l’AVAN («Apportez Votre Appareil Numérique») dans sa classe.
3) Selon vous? Inscrire dans ce document collaboratif en quoi les appareils mobiles nuisent et/ou aident aux apprentissages.

# data[].attributes.body
1) Accéder à votre plateforme de formations Caméléon.TV
2) Cliquer sur "Connectez-vous" afin de vous authentifier à la plateforme puis, de conserver les traces des formations suivies.
3) Facultatif: Sélectionner un parcours de formations qui suscite votre intérêt.

# data[].attributes.attachment_link.title
Caméléon.TV, de la formation accessible partout en tout temps

# data[].attributes.attachment_link.description
L'éducation qui s'adapte à votre rythme! Accessible, Caméléon.tv vous permet d'apprendre au moment et à l'endroit qui convient à votre situation et à vos besoins.

# data[].attributes.body
1) Essayez ce Quizizz:
https://quizizz.com/join/
code 410 540

2) Créez un Quizizz! (Aide pour la prise en main.)

# data[].attributes.headline
3- Avoir une idée d'ensemble des environnements infonuagiques G Suite EDU ou Office365

# data[].attributes.subject
3- Avoir une idée d'ensemble des environnements infonuagiques G Suite EDU ou Office365

# data[].attributes.body
Au choix:
1) Écouter la vidéo d'initiation Google Édu CSSMI.

2) Écouter la vidéo d'initiation à Office 365 CSSMI.

3) Puis, la vidéo ouvrir un document Word sans Word.

# data[].attributes.body
Explorer le site de robotique de la CSSMI! Vous trouverez des ressources pour la robotique - tous les robots proposés ainsi que pour la programmation en ligne! -

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ꙭ →Les carnets et la documentation sont à jour!

ꙭ →EV3 pourra désormais être programmé avec une nouvelle application EV3 Classroom

ꙭ → Spike Principal remplace EV3 au secondaire et au 3e cycle du primaire 2021

ꙭ → Spike Essentiel remplacera Wedo 2.0 au primaire au courant de l'année 2022

ꙭ →Profitez d'une rencontre pour planifier vos projets de robotique et les futurs achats! Prenez RV avec Martine Beaudoin

ꙭ →De nouvelles applications sont disponibles dans le Playstore. Une autorisation parentale spécifique au Playstore est nécessaire pour tous les élèves de moins de 18 ans, à chaque année. Veuillez lire les recommadations suivantes du Playstoreavant de planifier votre projet.

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ꙭ →Les carnets et la documentation sont à jour! ꙭ →EV3 pourra désormais être programmé avec une nouvelle application EV3 Classroom ꙭ → Spike Principal remplace EV3 au secondaire et au 3e cycle du primaire 2021 ꙭ → Spike Essentiel remplacera Wedo 2.0 au primaire au courant de l'année 2022 ꙭ →Profitez d'une rencontre pour planifier vos projets de robotique et les futurs achats!

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28- Explorer des ressources en ligne pour la programmation

# data[].attributes.subject
28- Explorer des ressources en ligne pour la programmation

# data[].attributes.body
1) Explorer des ressources pour la programmation en ligne: Menuapo.com, section applications, disciplines, sciences techno, et, programmation (plus bas).

# data[].attributes.body
Dossier à lire: La révolution numérique transforme notre environnement, notre façon de penser et d'interagir. Autant de nouveaux défis pour le citoyen de demain.

# data[].attributes.attachment_link.description
La révolution numérique transforme notre environnement, notre façon de penser et d'interagir. Autant de nouveaux défis pour le citoyen de demain.

# data[].attributes.headline
21- Qu'est-ce que le processus d'autonomisation éthique? 

# data[].attributes.subject
21- Qu'est-ce que le processus d'autonomisation éthique? 

# data[].attributes.body
Découvrir le processus d'autonomisation éthique : lire l'article ou visionner la vidéo explicative.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cameleon.TV - Leadership pédagonumérique et citoyenneté à l'ère du numérique

# data[].attributes.headline
22- Qu'est-ce que la réflexion éthique? 

# data[].attributes.subject
22- Qu'est-ce que la réflexion éthique? 

# data[].attributes.body
Découvrir la démarche de réflexion éthique : lire l'article ou visionner la vidéo explicative.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cameleon.TV - Leadership pédagonumérique et citoyenneté à l'ère du numérique

# data[].attributes.headline
23- Vers une identité positive à l'ère du numérique

# data[].attributes.subject
23- Vers une identité positive à l'ère du numérique

# data[].attributes.body
3e cycle du primaire et secondaire.
Capsules vidéos pouvant servir d'amorces à de discussions et de réflexions en classe.

1) Sélectionner "Primaire" ou "Secondaire" dans le menu de ce site.
2) Explorer les thématiques proposées puis, choisir un sujet à aborder en classe avec vos élèves.
3) S'approprier les pistes d'exploitation suggérées pour le sujet choisi.

# data[].attributes.headline
4- S'auto-évaluer avec Quiz G Suite Education

# data[].attributes.subject
4- S'auto-évaluer avec Quiz G Suite Education

# data[].attributes.attachment_link.description
Ce questionnaire est automatiquement corrigé. Note maximale: 12 points

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24- Guide sur la citoyenneté à l'ère du numérique de la CSSMI

# data[].attributes.subject
24- Guide sur la citoyenneté à l'ère du numérique de la CSSMI

# data[].attributes.body
monurl.ca/citoyencssmi
1) Prendre connaissance du Guide de la citoyenneté à l'ère du numérique de la CSSMI.
2) La vision que s'est dotée la CSSMI en lien avec l'utilisation du numérique est identifiée clairement.
3) Vous découvrirez des ressources à propos de la citoyenneté à l'ère du numérique en parcourant les thématiques présentées dans la colonne de gauche.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
monurl.ca/citoyencssmi
Cette section se veut un complément d'information quotidien à la Politique relative à l'utilisation des ressources informatiques de la Commission scolaire TI-06. Les documents suivants apporteront des précisions pertinentes selon les situations : écrit de gestion TI-07 et le code de vie de l'école ou du centre fréquenté par l'élève (accessible sur le site Internet de votre établissement).

Le Bureau de la mise en oeuvre du plan d'action numérique et le service national du RÉCIT dans le domaine du développement de la personne présentent des travaux de recension, de réflexion et de recommandations en vue de développer chez les élèves du Québec une citoyenneté à l'ère du numérique: Portrait et recommandations.

En ce sens, la CSSMI propose un plan d'action visant essentiellement la mise en place de référentiels, leur diffusion, la formation, ainsi que la vigie et le support à apporter aux utilisateurs et aux intervenants. Conformément à notre mission, le volet " éducatif " revêt une grande importance. Notre intention: Former l'élève à devenir un citoyen numérique responsable. Afin de favoriser un comportement éthique et sécuritaire en ligne chez les jeunes, il semble important d'aborder le concept de citoyenneté à l'ère du numérique en classe.

Tous les intervenants scolaires ont rôle important afin d'encadrer, former, guider l'élève dans l'utilisation du numérique. Tous les membres de l'organisation travaillent dans le même sens, ils sont cohérents dans leurs actions posées auprès des élèves et leurs interventions visent à sensibiliser les jeunes à adopter une navigation saine et sécuritaire.
Vision commune - l'importance de stratégies
Les outils et les ressources numériques exploités en classe avec les élèves facilitent le développement des compétences du 21e siècle. Apprendre et enseigner avec le numérique, favoriser l'engagement des élèves, créer des instants d'interactivité et de collaboration en classe, offrir des rétroactions immédiates, respecter le rythme d'apprentissage, guider les élèves vers des sources fiables et valoriser une utilisation responsable et efficace du numérique, orientent les pratiques numériques novatrices au service de l'enseignement et de l'apprentissage. Dans le but d'offrir un environnement numérique propice à l'apprentissage, la Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles s'est dotée d'une vision commune : Éduquer au lieu d'interdire.

Afin de faciliter la mise en place de pratiques numériques, la CSSMI offre un environnement propice à l'apprentissage. Par ces capsules vidéos, les acteurs partage la vision commune de la CSSMI, présentent la mise en place de conditions gagnantes, la formation et l'accompagnement, les guides et outils de références visant à soutenir tous les intervenants scolaires.
Actions concertées: Réflexion éthique - accompagnements et formations: Environnements numériques d'apprentissage: L'utilisation du numérique à la CSSMI:

Ces capsules font l'objet d'un parcours sur la plateforme Caméléon.TV: Leadership pédagonumérique et citoyenneté à l'ère du numérique

Sauf avis contraire, les ressources de cette section La citoyenneté à l'ère du numérique sont mises à disposition par l'Équipe APO-DSTI selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution 4.0 International.

# data[].attributes.attachment_link.title
La citoyenneté à l'ère du numérique | CSSMI

# data[].attributes.attachment_link.description
monurl.ca/citoyencssmi Cette section se veut un complément d'information quotidien à la Politique relative à l'utilisation des ressources informatiques de la Commission scolaire TI-06. Les documents suivants apporteront des précisions pertinentes selon les situations : écrit de gestion TI-07 et le code de vie de l'école ou du centre fréquenté par l'élève (accessible sur le site Internet de votre établissement).

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25- Sauriez-vous reconnaître une tentative d'hameçonnage?

# data[].attributes.subject
25- Sauriez-vous reconnaître une tentative d'hameçonnage?

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Can you spot when you're being phished? Identifying phishing can be harder than you think. Take the quiz to see how you do.

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Jeu d'aventures sur la citoyenneté à l'ère du numérique.

# data[].attributes.attachment_link.description
Cyberunivers est un jeu d'aventure en ligne, qui présente les points clés de la sécurité numérique sous la forme d'exercices pratiques. Deviens un petit champion sur Internet tout en t'amusant.

# data[].attributes.body
Quels sont les avantages?
Indice: procédurier

# data[].attributes.headline
47- Explorer le potentiel pédagogique de la ligne du temps du Québec de BAnQ

# data[].attributes.subject
47- Explorer le potentiel pédagogique de la ligne du temps du Québec de BAnQ

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1) Consulter le parcours de formation qu'offre Caméléon.TV
2) Accéder à: numerique.banq.qc.ca/ligne-du-temps

# data[].attributes.headline
6- Relever les défis de votre choix avec GSuite ou Office365

# data[].attributes.subject
6- Relever les défis de votre choix avec GSuite ou Office365

# data[].attributes.body
1)  défis verts (Google Drive ou OneDrive)
2) défis bleus (Docs ou Word on line) et
3) défis jaunes (Slide ou PowerPoint on line).

# data[].attributes.headline
48- En savoir plus sur des classes numériques à la Cssmi

# data[].attributes.subject
48- En savoir plus sur des classes numériques à la Cssmi

# data[].attributes.body
Article: Des profs intègrent le cellulaire au lieu de le bannir

Article: Classe numérique: modèle pédagogique gagnant !

# data[].attributes.body
3e cycle primaire et secondaire
Potentiel intéressant en mathématiques et sciences

1) Choisir un Chromebook dédié à la programmation EV3.
2) Faire le défi EV3
3) Créer un nouveau programme à l'aide des blocs verts puis le faire exécuter.

Facultatif:
Télécharger l'application de programmation EV3 dans votre compte Google Édu CSSMI (procédurier).

# data[].attributes.headline
60- Numériser un texte à partir d'une application mobile

# data[].attributes.subject
60- Numériser un texte à partir d'une application mobile

# data[].attributes.body
Office Lens

Abby Scan Pro (essai gratuit pour 5 documents)

ClaroPDF ($) :  version d'essai

Doc Scan HD

Claro ScanPen ($)

Prizmo Go ($)

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Numérisation - Les aides technologiques à la CSSMI

# data[].attributes.attachment_link.description
Ressources en lien avec la démarche d'implantation et d'utilisation des aides technologiques pour les élèves HDAA. Les logiciels proposés tiennent compte du contexte technopédagogique de la CS Seigneurie-des-Mille-Îles.

# data[].attributes.body
Primaire et secondaire
Potentiel intéressant en langues et en mathématiques
1) Créer votre compte sur Scratch en ligne (procédurier).
2) Initiez-vous à Scratch grâce aux défis.
3) Vous pouvez faire la prise en main, aussi nommée pas-à-pas.

Facultatif:

Défi + (primaire)

Défi + (secondaire)

# data[].attributes.body
3e cycle du primaire et secondaire
Potentiel en mathématiques
1) Explorer quelques défis du premier monde, le donjon de Kithgard en tant qu'élève.
2) Créer son compte en tant qu'enseignant.
3) Explorer la section enseignant. S'il y a un intérêt pour votre classe, le mentionner à Martine!

# data[].attributes.body
1) Vérifier si vous êtes connecté à Chrome (vidéo + procédurier)
2) Ajouter le site de la rencontre dans vos favoris.
Facultatif: ajouter la grille de progression et autre...

# data[].attributes.attachment_link.description
Comment ajouter un favori à CHROME * 2 techniques Technique 1 : l'étoile 1- Cliquer sur l'étoile dans la barre d'adresse. 2- Nommer le favori et spécifier le dossier de destination (au besoin). Technique 2: Glisser- déposer 1- Cliquer sur le cadenas et maintenir le clic enfoncé 2- Gl...

# data[].attributes.headline
8- Ouvrir son OUTLOOK sur un Chromebook 

# data[].attributes.subject
8- Ouvrir son OUTLOOK sur un Chromebook 

# data[].attributes.body
Indice: article: Courriel Outlook

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9- Télécharger WordQ ou autres logiciels soi-même.

# data[].attributes.subject
9- Télécharger WordQ ou autres logiciels soi-même.

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Indice: ⭐ Centre logiciel

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Avez-vous besoin de la dernière version du logiciel WordQ ou Pdf-Xchange sur un poste de la CSSMI? Saviez-vous que vous pouvez maintenant les télécharger vous-même sans avoir à demander l'aide d'un technicien?

En effet, le nouveau Centre Logiciel du menu étoile vous permet dorénavant d'installer plusieurs logiciels. Parmi le choix de logiciels offert, vous retrouverez les aides technologiques.

Centre logiciel

Voici la liste de logiciels d'aide technologique qui peuvent être téléchargés à partir du Centre logiciel:

WordQ (version 4)

Dossier " Aide techno "

AMIS: lecteur de livres audio de format prêté par le service SQLA de la BAnQ

Audacity: enregistrement et montage sonore

Balabolka: éditeur de texte avec synthèse vocale, prédiction de mots et vérificateur d'orthographe d'usage

Calibre: lecteur de livres en format

PDF XChange-éditeur: lecteur de PDF avec outil de conversion ROC (pdf lisible par synthèse vocale)

WordPad: traitement de texte avec suivi dynamique des mots lus par WordQ

Autres logiciels

Pour l'installation de tout autre logiciel d'aide technologique, il faut procéder par requête de service (exemple: version gratuite de Lexibar).

Poste personnel

La plupart des logiciels d'aide technologique offerts dans le Centre logiciel peuvent être utilisés sur un poste personnel. Toutefois, le Centre logiciel n'est pas accessible sur un poste personnel. Il faudra prévoir une autre technique pour télécharger les logiciels requis. Pour en savoir plus, veuillez consulter le site des aides technologiques (onglet Logiciels).

L'équipe APO-DSTI

# data[].attributes.attachment_link.title
Centre logiciel: les aides technologiques

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Avez-vous besoin de la dernière version du logiciel WordQ ou Pdf-Xchange sur un poste de la CSSMI? Saviez-vous que vous pouvez maintenant les télécharger vous-même sans avoir à demander l’aide d’un technicien? En effet, le nouveau Centre Logiciel du menu étoile vous … Lire la suite ›

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Primaire
Potentiel intéressant en sciences

1) Entraînez-vous à la programmation grâce au jeu en ligne.
2) Choisir un Chromebook dédié à la programmation Wedo 2.0.
3) Faire le défi Wedo
4) Créer un nouveau programme à l'aide des blocs verts puis le faire exécuter.

Facultatif:
a) Télécharger l'application de programmation Wedo 2.0 dans votre compte Google Édu CSSMI (procédurier).
b) Consultez le document: Un projet de robotique Wedo 2.0 avec mes élèves... pourquoi pas?

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À partir du 2e cycle du primaire et secondaire
Potentiel intéressant en mathématiques, sciences, langues et arts

1) Choisir un Chromebook dédié à la programmation du Sphero.
2) Faire le défi Sphero
3) Créer un nouveau programme à l'aide des blocs déplacement puis le faire exécuter.

Facultatif:
a) Écouter des vidéos proposant des idées originales pour les Sphero:

Des bateaux: complexes et simples

Peinture Pollock

Peinture avec lumières

Chariot fabriqué par des élèves

Chariot imprimé 3D

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Préscolaire, primaire et secondaire
Potentiel intéressant en mathématique, en langues et en sciences

1) Écouter la vidéo d'un projet au primaire (programmation par les crayons).
2) Explorer les codes de couleurs en réalisant ce petit défi.
3) Consulter les codes de couleurs utilisés pour la programmation de Ozobot par crayons.
4) À l'aide des crayons feutres, tracez un parcours de 75 cm, avec des lignes courbes, lignes droites et au moins deux angles droits. Ajoutez des commandes à votre robot pour rendre votre parcours captivant!
4) Déposer votre robot sur votre trajet... et amusez-vous!
5) Pour les élèves plus avancés ou pour le secondaire, on peut programmer Ozobot en ligne, grâce à Ozoblockly. Réalisez les défis numéro 4,5 et 6 de ce document.

Facultatif:

Ressources sur le site de robotique (section Ozobot)

Guide d'utilisateur Ozobot.

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Préscolaire et primaire (1er cycle)
Potentiel intéressant en mathématique et en langues

1) Écouter la vidéo: Idées en classe.
2) Entraînez-vous à la programmation grâce au jeu en ligne.
3) Programmer l'abeille à l'aide de ce défi. (étape 1 et 2)
4) Pour le premier cycle, explorez la programmation sur Chromebook avec la Bluebot. Installez-vous sur le Chromebook dédiée à la Bluebot.
5) Faire le défi Bluebot
(étape 3, 4, 5 et 6).
Facultatif:
Écouter la vidéo : Un projet de maquette en classe avec robots Abeilles.

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préscolaire-primaire-secondaire

1a) Choisir Dash et Dot pour le préscolaire ou au primaire pour développer le langage (français ou anglais). Utiliser le Ipad pour programmer.
Et/ou
1b) Choisir MakeyMakey et manipuler le dessin à l'aide du Chromebook. Accès à la vidéo
Et/ou
1c) Choisir Micro:bit (3e cycle du primaire et secondaire)ou Arduino (secondaire) et expérimentez le montage proposé. Le programmer à l'aide d'un Chromebook.

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10- Savez-vous où trouver le formulaire pour faire créer les comptes Google EDU de vos élèves ? 

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10- Savez-vous où trouver le formulaire pour faire créer les comptes Google EDU de vos élèves ? 

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Indice: menuapo.com/enseignants

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11- Explorer les types de robots disponibles à la CSSMI et savoir comment planifier un projet de robotique.

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11- Explorer les types de robots disponibles à la CSSMI et savoir comment planifier un projet de robotique.

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1) Écouter la vidéo sur les différents types de robots disponibles à la CSSMI.
2) Consulter le document sur les types de robots.
3) Écouter la vidéo de planification d'un projet de robotique.
4) S'inspirer des idées d'organisation du matériel de robotique proposées par les écoles de la CSSMI.

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12- Trouver le Chrome Web Store où  il est possible de télécharger extensions et applications utiles. 

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12- Trouver le Chrome Web Store où  il est possible de télécharger extensions et applications utiles. 

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