# data[].attributes.attachment_link.description
I höst är det val i Sverige. "Vad rör det mig?" kanske du tänker. "Jag får ju ändå inte rösta!". Men i en demokrati har alla rätt att vara med och påverka, även de som inte har rösträtt. I Barnkonventionen står att alla barn och unga har rätt att få...

# data[].attributes.attachment_link.description
Samira och hennes mormor är ensamma hemma. Mamma och pappa ringer från BB och berättar att Samira har fått en lillebror. Mormor och Samira tar bussen till sjukhuset, men när dom kommer fram blir Samira besviken. Får man säga att en lillebror är ful? Och inte alls är så rolig som man trodde?

# data[].attributes.body
SO plan vt 21

# data[].attributes.body
Påskbrev - måla
Hur firar vi påsk här i Halland? Firar man påsk i Polen och Litauen? Likheter, olikheter.

1, https://walkablevilnius.com/sv/news/pasktraditioner-i-litauen/
2. https://polen.guru/polska-pasktraditioner/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Påsken är den kristna kyrkans största högtid och firas till minne av Jesu uppståndelse. För många är påsken idag fest och ledighet, och traditioner som vi inte alltid känner bakgrunden till. Filmen illustrerar allt från påskkärringar till godisägg.

# data[].attributes.attachment_link.description
Glad påsk : Påsken är den kristna kyrkans största högtid och firas till minne av Jesu uppståndelse. För många är påsken idag fest och ledighet, och traditioner som vi inte alltid känner bakgrunden till. Filmen illustrerar allt från påskkärringar till godisägg.

# data[].attributes.attachment_link.description
Påsken är inom kristendomen en viktig högtid som firas till minne av Jesus död och uppståndelse. Påsken är en rörlig helg och infaller enligt ett beslut som togs under kyrkomötet i Nicaea år

# data[].attributes.body
Kort fakta om Påsk

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Klassens tema handlar nu om vårt samhälle. Först spånade vi på vad är ett samhälle? Vad behövs för att ett samhälle ska fungera? När vi hade fått en lång lista tittade vi närmare på vilka samhällsfunktioner det finns i Hjärup. Vi strök under dem med rött.

Vi arbetade vidare med att för att samhälle ska fungera måste det finnas regler. Annars blir det kaos. Vi började med att det lilla samhället familjen. Vilka regler har vi i våra familjer? Eleverna fick arbeta i grupper kring en fyrfältare . De skrev några regler de har hemma och vem som har bestämt dem i var sin ruta. De jämförde och diskuterade hur de hade det hemma. De upptäckte att många hade samma regler men också lite olika.

När de hade skrivit ned sina regler tränade på att berätta om sin kamrats familjeregler. Här tränar vi på att beskriva och återberätta.

Därefter vidgade vi vyerna och tittade på ett större sammanhang än familjen, skolan och vilka regler vi har där. Då använde vi oss av modellen karusellen. På varje bord fanns ett papper. Varje grupp skrev de ned en regel vi har på skolan. Sen gick de vidare till nästa bord och läste vad det stod där och skrev ned en ny. De fick inte skriva samma regel som redan fanns på pappret. Mycket bra sätt att befästa kunskapen på om vilka regler vi har på skolan. Vi läste upp dem och diskuterade varför vi har dem.

Därefter tittade vi på vem är det som bestämmer i ett samhälle? Då kom vi in på kommun och regering och att det är "Vi som bestämmer vem som ska bestämma".

Utifrån tankekartan vi gjorde i början plockade vi ut de samhällsfunktioner som finns i Hjärup och delade upp dem mellan arbetsparen. De skrev om två samhällsfunktioner och ritade till. Dessa satte vi sen upp runt Hjärups karta. De fick läsa upp för klassen vad de hade skrivit och vi tittade på var i Hjärup de fanns. Här fick vi in lite kartkunskap också.

# data[].attributes.attachment_link.description
Klassens tema handlar nu om vårt samhälle. Först spånade vi på vad är ett samhälle? Vad behövs för att ett samhälle ska fungera? När vi hade fått en lång lista tittade vi närmare på vilka samhällsfunktioner det finns i Hjärup. Vi strök under dem med rött.

# data[].attributes.body
Listan över kritiska samhällsfunktioner omfattar allt från politiker och försvarsanställda till livsmedelsproducenter, räddningstjänst och vårdpersonal.

Utöver de kritiska funktionerna finns tre viktiga samhällsfunktioner också med på listan, vilka också ger rätt till barnomsorg: Avfallshämtning, medierapportering och administration av ekonomiska bidrag.

# data[].attributes.body
Definition En samhällsviktig verksamhet definieras som en samhällsfunktion av sådan betydelse att ett bortfall av eller en svår störning i funktionen skulle innebära stor risk eller fara för befolkningens liv och hälsa, samhällets funktionalitet eller samhällets grundläggande värden. Kommentarer:6 En samhällsfunktion som har till uppgift att hantera en pågående allvarlig händelse eller kris så att skadeverkningarna blir så små som möjligt är också en samhällsviktig verksamhet. Som synonym till samhällsviktig verksamhet föreslås viktig samhällsfunktion.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Miljöförstöring har en prislapp både för naturen och den egna plånboken. Jordens resurser är inte oändliga. I Sverige gör vi av med mer energi än vad de flesta världsmedborgare gör. Men vi kan göra skillnad, oavsett om vi är barn eller vuxna. Den här filmen ska vara en "ögonöppnare" hur man kan påverka miljön genom att göra egna val.

Även små förändringar i vardagen kan göra skillnad, särskilt om det är många som gör förändringar. Vi får följa ett par syskon som lär sig hur man kan spara både pengar och på miljön genom enkla förändringar. I en musikvideo som hör till filmen sammanfattas tips på förändringar. Lgr11 I läroplanen Lgr 11 finns målen om en hållbar utveckling med som en röd tråd i de flesta ämnen från slöjd, alla NO-ämnen och SO-ämnen till hem- och konsumentkunskap.

Undervisning i hållbar utveckling ska bedrivas på ett sätt som förbereder eleverna på ett aktivt deltagande i samhället och som utvecklar deras förmåga att ta ett personligt ansvar för sitt handlande.

# data[].attributes.attachment_link.title
Göra skillnad: återvinning, miljö, spara el - enkla tips (musikvideon)

# data[].attributes.attachment_link.description
Miljöförstöring har en prislapp både för naturen och den egna plånboken. Jordens resurser är inte oändliga. I Sverige gör vi av med mer energi än vad de flesta världsmedborgare gör. Men vi kan göra skillnad, oavsett om vi är barn eller vuxna.

# data[].attributes.attachment_link.description
Yohannes, Sebastian och Ahmed besöker Stockholms Stadsmission där man tar hand om gamla saker och säljer dem vidare så att de får ett nytt liv. De ska köpa bord och stolar till uppehållsrummet. Möblerna renoveras sedan och målas i olika färger.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vi jobbar just nu med samhällsfunktioner. Vi skrev tillsammans en tankekarta på tavlan med allt som vi tycker behövs i ett samhälle. Det blev både samhällsfunktioner och andra viktiga saker. Vi tittade även på två filmer (och då kom eleverna på ännu fler saker som vi behöver) om hur vattnet renas och hur soporna tas om hand.

Det blev många samhällsfunktioner, yrken och annat som behövs i ett samhälle.

Igår fick eleverna göra egna tankekartor i små grupper. De skulle få göra ett samhälle på en plansch som ska få pryda väggarna. Utifrån tankekartorna började de rita allt som de tyckte var viktigt i ett samhälle. Det blev brandkår, sjukhus och affärer. Men även pizzerior, godisaffärer och stränder. Så klart. De hittade på ett namn till sitt samhälle/stad och de ritade, klippte och klistrade. När de är klara så ska de få berätta för varandra om sitt samhälle.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vi jobbar just nu med samhällsfunktioner. Vi skrev tillsammans en tankekarta på tavlan med allt som vi tycker behövs i ett samhälle. Det blev både samhällsfunktioner och andra viktiga saker. Vi tittade även på två filmer (och då kom eleverna på ännu fler saker som vi behöver) om hur vattnet renas och hur soporna tas...

# data[].attributes.attachment_link.description
Medlemmar kan ladda ner alla lektioner från en favoritlista och lätt dela med sig av sina favoritlistor till kollegor.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Under år 1 kommer du att få lära dig mer om vårt närområde , vanliga traditioner och högtider som vi firar i Sverige. Vi kommer att prata om varför man går i skolan, vem som bestämmer i skolan och hur man ska göra för att alla ska trivas och må bra. Vi kommer även att samtala om samhällsfrågor, rättigheter, skyldigheter och vilka olika slags tro som finns.

Förankring i läroplanen - Förmågor

Förmåga/förmågor, som undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla:

Kopplingar till läroplan

Syfte - Religionkunskap reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Syfte - Religionkunskap resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Syfte - Samhällskunskap analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

Syfte - Samhällskunskap uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

Syfte - Samhällskunskap reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll, Lgr11

Kunskapskrav, Lgr11

Följande kunskapskrav från Lgr11 arbetar detta arbetsområde mot.

Arbetssätt och undervisning

Du kommer att få

läsa elevnära faktatexterintervjua olika personer

arbeta både enskilt och i par

diskutera

delta på klassråd

Bedömning; vad och hur.

Vi kommer att bedöma

dina faktatexter

dina intervjuer

hur väl du samarbetar

hur aktiv du är i diskussioner och samtal

# data[].attributes.attachment_link.title
Pedagogisk planering i Skolbanken: SO årskurs 1

# data[].attributes.attachment_link.description
Under år 1 kommer du att få lära dig mer om vårt närområde , vanliga traditioner och högtider som vi firar i Sverige. Vi kommer att prata om varför man går i skolan, vem som bestämmer i skolan och hur man ska göra för att alla ska trivas och må bra.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Årskurs 1

Arbetsområden

Trafiken - säkerhet och trafikregler

Barn för 100 år sedan - Skildringar från livet förr genom barnlitteratur och film

Barn i världen - FN och barnkonventionen

Min familj

Hur vi lever och bor, att hem kan se olika ut. Varför vi flyttar och hur det kan vara.

Aktuella händelser.

Yrken

Miljöfrågor

Året runt

Möten: Att organisera och genomföra - klassråd - elevråd

Livsfrågor: Kamratskap - värdegrund - rätt och orätt - normer och regler - mänskliga rättigheter

Undervisning

På detta sätt kommer vi att arbeta med ämnet:

Vi kommer att ha genomgångar.

Vi kommer att lyssna till berättelser och se filmer.

Titta på lilla aktuellt och diskutera utifrån det.

Vi kommer att läsa och skriva faktatexter.

Vi kommer att föra samtal och diskutera olika frågor

Bedömning

Du visar dina kunskaper och förmågor genom att...

Samtala, lyssna, samarbeta och diskutera.

Vara aktiv vid genomgångar och delge dina tankar.

Ta in nya begrepp och använda dessa.

Ta del av och reflektera över värdegrundsfrågor och är med i demokratiska diskussioner.

Visa dina kunskaper både muntligt, i skrift och genom bilder.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pedagogisk planering i Skolbanken: SO åk 1

# data[].attributes.attachment_link.description
Trafiken - säkerhet och trafikregler Barn för 100 år sedan - Skildringar från livet förr genom barnlitteratur och film Barn i världen - FN och barnkonventionen Min familj Hur vi lever och bor, att hem kan se olika ut. Varför vi flyttar och hur det kan vara. Aktuella händelser.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
I boken brukar barnen skriva och måla av några vinterfåglar och några djurs spår i snön.

Inom vintertemat brukar jag också passa på att arbeta med vattnets olika tillstånd fast, flytande och gas. Mer om detta kommer i ett senare inlägg.

Mer inom ämnet

På naturhistoriska riksmuseet kan du hitta fakta om vinterfåglar.

Unga fakta har också material du kan använda.

Ninna Kristiansen visar hur hon arbetat med djurs anpassningar till vintern i bloggen "I ugglornas näste" :

Hur anpassar sig olika djur till att klara vintern, strategi 1

Hur anpassar sig olika djur till att klara vintern, strategi 2

Hur anpassar sig olika djur till att klara vintern, strategi 3

Hur anpassar sig olika djur till att klara vintern, strategi 4

# data[].attributes.attachment_link.description
Nu när många av oss går runt och fryser blir vi påminda om årstiderna. Både barn och vuxna kan behöva en påminnelse om att det krävs lite olika kläder under olika årstider. I årskurs 1 brukar jag arbeta med årstiderna och hur djur och natur förändras och anpassar sig efter dem.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
De senaste åren har närmare 200 000 barn och elever deltagit i Kartongmatchen. De har hjälpt till att öka återvinningen så att en tredjedel av alla dryckeskartonger återvinns. Skoltävlingen pågår samtidigt i både Sverige och Finland, allt för att öka återvinningen ännu mer. Nu kör vi!

Till anmälan

Just nu

8 583 deltagare

Återvinningsgrad

Senaste redovisade uppgifter

# data[].attributes.attachment_link.description
De senaste åren har närmare 200 000 barn och elever deltagit i Kartongmatchen. De har hjälpt till att öka återvinningen så att en tredjedel av alla dryckeskartonger återvinns. Skoltävlingen pågår samtidigt i både Sverige och Finland, allt för att öka återvinningen ännu mer. Nu kör vi!

# data[].attributes.attachment_link.description
Yohannes, Sebastian och Ahmed besöker Stockholms Stadsmission där man tar hand om gamla saker och säljer dem vidare så att de får ett nytt liv. De ska köpa bord och stolar till uppehållsrummet. Möblerna renoveras sedan och målas i olika färger.

# data[].attributes.attachment_link.title
Om barnkonventionen | Barns rätt med Jonas | UR Play

# data[].attributes.attachment_link.description
Om barns vardag och liv kopplat till barnkonventionen och barns rättigheter. För barn på grundskolan. Radioserie i 10 delar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Publicerat:

Ny vecka och nytt tema - Barns rättigheter.

Vi startade veckans tema med att återknyta till FN-dagen. För några veckor sedan samtalade vi om vad ett barn är och vad ett barn behöver. Vi ville jämföra våra tankar med de rättigheter för barn, som faktiskt finns på riktigt.

UR har en massa bra filmer. "Evas superkoll" - en pedagogisk film om Barnkonventionen. Eva lyfter fram några av de rättigheter som kanske står våra barn närmast. Hon visar och förklarar.
Vi gick igenom kunskapskravet och fortsatte vårt samtal i ringen. Vilka rättigheter hade kommit upp i filmen?

Vi kan omöjligt lära oss alla 54 artiklar som står i Barnkonventionen. Därför hade vi plockat fram 10 stycken som vi skulle titta lite närmare på.

I par fick barnen göra skyltar. En artikel på varje skylt samt illustration. Exempelmodell på tavlan.

Lektionsmålet - samarbete.

Texten skulle först skrivas av från färdigtryckta skyltar, som fröken plockade in efter hand. Illustrationen skulle sen diskuteras fram och skapas gemensamt.

Under veckan har vi tittat på filmer från UR:s serie - "Med all rätt". Vi har lyssnat på den interaktiva boken "Alla barns rätt". Vi har samtalat och diskuterat. Ämnet engagerar.

I fredags lyfte vi återigen fram kunskapskravet. Vårt specifika språkmål ingick i detta kunskapskrav, nämligen att kunna berätta muntligt. Barnen fick göra klart sina skyltar och träna på vad de skulle säga.

Redovisning för gruppen.

Vi hjälptes åt att berätta.

Ibland händer det att kompisen är sjuk. Då får man klara sig själv. Inga problem.

Dags för lunch och "Exit-ticket". Efterhand som barnen lämnade klassrummet fick de ge exempel på en rättighet. Fröken lyssnade. Alla kunde såklart.

Rosenknopparna vet också hur och var man kan få hjälp om det skulle behövas.

Text och bild: Katharina Olofsson

# data[].attributes.attachment_link.description
Publicerat: Ny vecka och nytt tema - Barns rättigheter. Vi startade veckans tema med att återknyta till FN-dagen. För några veckor sedan samtalade vi om vad ett barn är och vad ett barn behöver. Vi ville jämföra våra tankar med de rättigheter för barn, som faktiskt finns på riktigt.

# data[].attributes.body
https://www.ur.se/mb/pdf/handledningar/214000-214999/214739-2_Handledning_barnens_ratt.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
Om artikel 22 i barnkonventionen | Barnens rätt | UR Play

# data[].attributes.attachment_link.description
Om artikel 22 i Barnkonventionen - flyktingbarns rättigheter. För barn i grundskolan. Del 1 av 5 i radioserien Barnens rätt.

# data[].attributes.attachment_link.title
KROKOTAK PRINT! | imprimibles para los niños | Mandala, Sensory art, Zen art

# data[].attributes.attachment_link.description
Oct 10, 2016 - KROKOTAK PRINT! | imprimibles para los niños

# data[].attributes.attachment_link.title
helping hands | Earth day crafts, Martin luther king jr crafts, Crafts for kids

# data[].attributes.attachment_link.description
Mar 6, 2013 - Illustration of helping hands vector art, clipart and stock vectors. Image 11274460.

# data[].attributes.attachment_link.description
Detaljerad karta. Navigering med vägbeskrivning, sevärdheter över hela Sverige med hitta.se.

# data[].attributes.attachment_link.description
Find local businesses, view maps and get driving directions in Google Maps.

# data[].attributes.body
Sko

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
I detta inlägg kommer jag att berätta om de två första delmomenten, nämligen att planera och skapa en film. Jag har lagt ut alla mina instruktioner på elevbloggen så vill du ha en utförligare beskrivning på de olika momenten kan du titta här.

Uppstart av område

Arbetsområdet startade med att vi tittade på en film som jag gjort och lagt ut på bloggen. I filmen presenterade arbetsområdet och eleverna fick reda på vad de skulle arbeta med under projektet. Efter filmen pratade vi om vad ett yrke är och eleverna berättade om olika yrken de kände till. Jag delade också ut några ledtrådar i form av bilder (se bild nedan) och eleverna fick gissa vilka yrken jag tänkte på.

# data[].attributes.attachment_link.description
I det centrala innehållet för so i åk 1-3 ingår det att arbeta med olika yrken och verksamheter. Detta inlägg är det första (av två) där du får tips på hur du kan arbeta ämnesintegrerat med området yrken genom att låta eleverna skapa egna animerade filmer. Svenska

# data[].attributes.attachment_link.title
Så funkar Sverige: Det svenska samhället | UR Play

# data[].attributes.attachment_link.description
Tv-program för mellanstadiet. Del 1 av 10 i serien Så funkar Sverige. Om Sverige och det svenska samhället.