# data[].attributes.body
1. Læring er tilegnelse af nye evner og ny viden. Læring sker hele tiden og i løbet af hele ens liv.
2. Aktiv læring hvor man får lov og bevæge og røre.
Motivation
3. At man kan se udvikligen/observere den

# data[].attributes.body
1. Man påtager sig en ny viden eller erfaring. Eller giver det til andre.

2. Visuelt og/eller praksis, det vi skal lære skal også interessere os

3. Eleven viser interesse, og søger mere viden til emnet.

# data[].attributes.body
1. Hvordan vil i beskrive "læring"
- En proces hvor viden og evner sætter sig fast, så man er i stand til at benytte og reflektere over det

2. Hvad er vigtige faktorer for jer, når i skal lærer noget nyt?
- Motivation. Mulighed for koncentration. Plads til at fejle.

3. Hvordan kan læreren se tegn på elevens læring
- Ved observation af elevens spørgsmål.
Hvad laver vi? Hvordan gør man? Hvad kunne man ellers gøre?

# data[].attributes.body
1. At lære er at udvikle sig.
2. At læreren har en bred forståelse, så man kan fordybe sig påmflere forskellige måder. Ydermere gør trygge rammer det bedre.
3. Når en elev viser interesse og lyst til at lære og ikke frygter at svare forkert.

# data[].attributes.body
1. Udvikling og dannelse. Tilegnelse af viden og kvalifikationer. Ikke nødvendigvis fagligt.
2. Mulighed for selv at kunne udfolde sig, og selv være med i udviklingen. Vigtigt med frihed i læringen, til at udvikle egne skemaer til stoffet.
3. Blik i øjnene, motivation, kropssprog.

# data[].attributes.body
1. Læring kan være noget nyt man lære. Når man har forstået noget, som man kan fremlægge videre
2. Røre, ser og høre
3. Når eleven viser interesse og ikke gemmer sig væk

# data[].attributes.body
1. Læring er at tilegne sig ny viden, som man kan videre formidle.
2. Det er vigtigt man er frisk og veludhvilet. At man har en god makker.
3. Når eleven bidrager mere i timen og når viser forståelse (Ansigtsudtryk).

# data[].attributes.body
1. Når man kan noget mere, end man kunne i forvejen.
2. At det der skal læres har relevans, og er interessant for en.
3. Når eleven bliver nysgærrig, viser engagement og glæde i forbindelse med emnet.

# data[].attributes.body
1. At arbejde med at forstå.
2. Arbejde med det selv, forstå det og kunne bruge det.
3. Frustration, engagement.

# data[].attributes.body
1. Ved at man gennem oplevelser og information, lærer noget nyt og kan videregive det.
2. Kommer an på hvad vi skal lærer, men i undervisningsfag; mulighed for repetition og gennemgang af lektien.
3. Hvis de kan lære fra sig, gengive hvad de har fået at vide, og har mod på at gå videre med opgaven selv.

# data[].attributes.body
1.Hvordan vil I beskrive ‘læring’? (Formuler gerne en definition)

●

2.Hvad er vigtige faktorer for jer, når I skal lære noget nyt?

●

3.Hvordan kan læreren se tegn på en elevs læring?

# data[].attributes.body
1. Når man har en forståelse og er i stand til, at kunne vidergive og/eller forklare.

2. At man er aktiv, gerne noget man kan røre, bruge sin kreativitet. At bruge teori i praksis.

3. At eleven udviser engagement og nysgerrighed.