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Na minha opinião, acho que aula está a ser dinâmica, interessante e divertida 🙂

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•O bebé humano nasce inacabado e totalmente dependente dos cuidados dos adultos para sobreviver -prematuridade ou imaturidade biológica;

•A presença influência dos outros e as primeiras interações, as relações precoces, terão um papel fundamental neste processo de construção do eu;

•O bebé humano nasce predisposto a estabelecer uma relação afetiva com os seus cuidadores;

•As relações precoces são o ponto de partida do processo relacional do ser humano

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Características da relação de vinculação 

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Características da relação de vinculação 

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•A procura de proximidade;

•A noção de base de segurança;

•O comportamento de refúgio;

•A angústia e o protesto face à separação involuntária.

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•Decorre da relação precoce;

•É uma necessidade básica e inata do ser humano;

•É o laço afetivo recíproco que se estabelece entre o bebé/criança e a pessoa (figura de vinculação) em direção à qual se dirige em busca de sustento, apoio e proteção;

•É crucial no desenvolvimento físico, psicológico e social do bebé/criança;

•Expressa-se através de comportamentos de vinculação - reações que procuram manter a proximidade face às pessoas significativas.

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•Depressão infantil;
•Síndrome de hospitalismo

->Depressão anaclítica(a partir dos 6 meses de vida);
->Síndrome do hospitalismo (durante os primeiros 18 meses de vida).

•Depressão anaclítica:
-consequência da privação afetiva parcial: atonia afetiva; inércia motora; pobreza interativa; desorganização psicomotora.

•Síndrome do hospitalismo: -consequência da privação afetiva total e duradoura; atraso global do desenvolvimento; sentimentos de abandono; desamparo e medo ; tem efeitos devastadores.

->Divide-se em 3 fases: -1* mês de separação: a criança abandonada chora e procura proximidade e conforto junto de outras pessoas;

-2* mês de separação: o choro dá lugar ao lamento e gemidos; a criança perde peso; o desenvolvimento psicomotor é interrompido;

-3* mês de separação: a criança evita o contato humano e a atividade motora; sofre de marasmo e de insônias.

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•Vinculação segura, insegura e evitante
1. Vinculação segura: a criança brinca e é amistosa com o estranho na presença da figura de vinculação; protesta com a saída da figura de vinculação; no momento da reunião, procura conforto na figura e é rapidamente consolidada;
2. Vinculação insegura: a criança revela ansiedade durante todo o teste: fica inconsolável no momento da separação; mostra comportamentos de aproximação/ hostilidade no momento da separação;
3. Vinculação evitante: comportamento da criança não se altera com a partida nem com a chegada da figura de vinculação; reprime os sentimentos e a necessidade de vinculação.

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•Ansiedade da separação: 1* protesto: choro e desespero;
2* protesto: dor e luto derivados da perda/ afastamento da figura de vinculação;
3* protesto: evitamento da relação e outras pessoas: é uma necessidade de defesa.

-Consequências: relações afetivas futuras superficiais; fraca capacidade concentração intelectual; incapacidades de se relacionar socialmente com outros; inexistência de reações emocionais; comportamentos desviantes; delinquência.

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•Síndrome de isolamento

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•1a experiência: Pode-se concluir que a cria passava mais tempo abraçada à mãe de pano, que lhe dava conforto e segurança , e apenas se aproximava da outra mãe (de arame) para se alimentar;a necessidade de conforto supera a necessidade de alimentação;

•2a experiência: A cria foi assustada por um boneco com o objetivo de se saber onde esta iria procurar segurança, sendo que tinha as duas mães mas escolhe a de pano;

•3a experiência: Quando a mãe de pano é colocada na sala onde se encontra a pequena cria, esta procura conforto na mesma, ganhando confiança e iniciando a exploração no espaço onde se encontra.