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Al ser proyecto educativo inclinado y direccionado a la educacion publica, no se cuenta con un ingreso en valor monetario sino en el progeso y mejora de la educacion media

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Por medio de proyectos anteriores y propuestas de bilinguismo y de potenciacion global y multicultural , se daran a exponer esttos espacios para la aprobacion y capacitacion a mejora de las relacones y fines educativos y pedagogicos.

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La relacion es entre estudiante-docente y el aula con agentes sociales extrangeros de forma presencial, asi se apoya y se dirige un proceso completamente interactivo y cultural.
Se dirige el proceso a estudiantes de grados 6to a 11ro.

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Fortalecer la interracon y el proceso cultural de las Lenguas Extranjeras en el ambito social e inmediato de las comunidades a quien afecta directamente.
Cambiar la actitud y apatia de la juventud(las cuales se han visto reflejadas en los resultados y el poco porcentaje de comunidad medianamente bilingüe)adaptando estan enseñanzas a espacios adaptados a las necesidades de estas.
Crear un ambiente de inmersión cultural trayendo estos espacios y personas al aula, con premisas como la interaccion desde edades tempranas a estas nuevas experiencias dando su aporte al crecimiento educativo.

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Se crean espacios ( Llamados aulas inmersivas) en las cuales se pasan a realizar la mayoria de procesos pedagogicos y de enseñanza de Lenguas Extrajeras o Idiomas , en el cual se pretende crear un ambiente de "inmersion cultural" distinto y didactitco , dando desde temprana edad contacto con el componente socio-cultural de estas materias.  El componente visual y de interaccion es un plus dado el cambio de mentalidad y de espacios en los cuales los estudiantes posiblemente tendran una modificación sobre todo su actitud y disposicion frente a estas tematicas.

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Se necesita la adecuacion de minimo tres salones (inicialmente) sobre todo en su parte estetica, no con la apariencia de un aula comun sino un espacio de interraccion-comunicacion mas encaminado a los gustos y necesidades de la juventud(siguiendo un proceso de adaptacion a la sociedad) con una premisa cultural distante de paradigmas rigidos en todo aspecto., sin dejar de lado la finalidad de la enseñanza y pedagogia asu como el resultado de aprendizaje final.
Television, pantalla interactiva, mesas y sillas, adecuacion creativa de stos espacios siempre encaminado al componente linguistico y cultural.
Los costes y parte de la adecuacion de estos espacios seran principalmente asumidos con prepupuestos del estado y distrito (inicialmente en modo de fase de prueba)., aparte del proceso de contratacion a modo de alianzas de la interraccion con personas extranjeras con conocimientos pedagogicos, culturales, psicologicos o sociologicos.

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El principal(es) socio(s) serian los entes distritales y gubernamentales para apoyar la iniciativa adecuando salones en las escuelas y colegios que cumplan con las expectativas de la propuesta siendo el espacio y complemento cultural como premisa, incorporando a estos procesos personas extranjeras de forma esporadica(contacto socio-cultural). Inicialmente en  ciertos espacios a modo de prueba y seguido, adaptarlos en los espacios de estos a nivel distrital.