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Foi tudo novidade para mim. Apesar de saber que alguns colegas de escola usavam com alguma frequência estas ferramentas, em particular o Kahoot, pensava erradamente que se perdia muito tempo a construir materiais.
De todas as ferramentas apresentadas, a que mais me agradou foi o Kahoot, pois eu sempre estive convicta de que um pouco de competição também é saudável.

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A sessão foi bastante interessante. Permitiu-me conhecer aplicações que poderão tornar as aulas mais dinâmicas e motivadoras. Considero algumas bastante facilitadoras do nosso trabalho em sala de aula e fora da mesma. Teresa

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A sessão foi bastante interessante. Permitiu-me conhecer aplicações que poderão tornar as aulas mais dinâmicas e motivadoras. Considero algumas bastante facilitadoras do nosso trabalho em sala de aula e fora da mesma. Teresa

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A sessão foi muito interessante. Nem dei pelo tempo passar, pois diverti-me imenso a experimentar as aplicações.
Contudo, ainda sinto alguma insegurança para aplicar em contexto sala de aula, necessito de amadurecer entre os meus pares estas técnicas.

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A sessão foi muito divertida e bastante enriquecedora, uma vez que experimentei três novas aplicações que não conhecia.

O Toon Doo é uma ferramenta bastante interessante para a exploração da Banda Desenhada, para além disto apela à criatividade dos alunos e à partilha de trabalhos de forma dinâmica, diversificada e interativa.

O Kahoot foi a ferramenta que mais gostei de explorar, sobretudo pela sua funcionalidade e pelas suas cores apelativas. Realizei o Teste de verificação de leitura da obra: “Os Piratas - Teatro” de Manuel António Pina e o Teste de Compreensão do Oral para as turmas de sexto ano.

O Padlet, na minha perspetiva, é a ferramenta menos cativante, porém permite desenvolver momentos de discussão e de partilha entre aluno-aluno e/ou professor-alunos.
Acredito que, à medida que for explorando estas ferramentas, descobrirei novas funcionalidades e diversas formas de as aplicar.

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 O desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação estão a ganhar preponderância no processo ensino/aprendizagem e se queremos motivar os nossos alunos, precisamos atualizar-nos, de forma, a conseguirmos a sua atenção e o seu interesse. Haver a possibilidade de trabalhar as TIC na aula de Português dá um leque muito maior para motivar e levar os nossos alunos a quererem aprender.No que concerne à sessão foi muito interessante divertido e com possibilidade de muitas valências em sala de aula, em todas as aplicações que trabalhámos.  Aquela que considerei mais apelativa para os alunos poderem participar e trabalhar, foi o Kahoot onde podem reforçar conteúdos e ao mesmo tempo “brincar” aprendendo. No entanto, todas elas têm pontos fortes, dependendo do conteúdo que nos propomos trabalhar ou atividades a desenvolver.

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 O desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação estão a ganhar preponderância no processo ensino/aprendizagem e se queremos motivar os nossos alunos, precisamos atualizar-nos, de forma, a conseguirmos a sua atenção e o seu interesse. Haver a possibilidade de trabalhar as TIC na aula de Português dá um leque muito maior para motivar e levar os nossos alunos a quererem aprender.No que concerne à sessão foi muito interessante divertido e com possibilidade de muitas valências em sala de aula, em todas as aplicações que trabalhámos.  Aquela que considerei mais apelativa para os alunos poderem participar e trabalhar, foi o Kahoot onde podem reforçar conteúdos e ao mesmo tempo “brincar” aprendendo. No entanto, todas elas têm pontos fortes, dependendo do conteúdo que nos propomos trabalhar ou atividades a desenvolver.

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A sessão foi interessante e animada, dando-me a conhecer duas novas  aplicações ( Toondoo e Padlet), o Kahoot já apliquei algumas vezes, nomeadamente, nas aulas de Francês.
Para trabalhar  em sala de aula, creio que as mais interessantes, serão sem dúvida, o Toondoo e o Kahoot. Estas ferramentas suscitam o interesse e a criatividade dos alunos, tornando as aulas mais dinâmicas e interativas. O Padlet parece-me mais útil para registo/arquivo de trabalhos. Contudo, irei explorar esta ferramenta e descobrir outras potencialidades.

Célia Carneiro

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Esta sessão foi muito interessante e até divertida. Conheci uma aplicação que desconhecia até então o Toondoo... Muito apelativa para os alunos e excelente para utilizar quer nas aulas de Português quer nas aulas de Línguas Estrangeiras. Já estava familiarizada com o Kahoot mas nunca tinha utilizado a aplicação em sala de aula. Durante a semana, apliquei dois exercícios de gramática nas minhas turmas, tendo sido extremamente motivador e uma aula muito dinâmica. Claro que a net da escola foi muito favorável nestes dias... Após a realização do exercício na aplicação, senti necessidade de os alunos resolverem os exercícios em papel, para que houvesse uma revisão dos conteúdos sem a pressão do tempo do jogo e, claro, uma consolidação dos conteúdos trabalhados. Correu muitíssimo bem... Deu para fazer um balanço imediato dos alunos que estão preparados... dos que ainda precisam de se dedicar à gramática...
Relativamente ao Padlet, não achei uma aplicação assim tão interessante, mas talvez ainda consiga descobrir de que modo possa ser um verdadeiro potencial para a educação.

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Esta sessão foi muito interessante e permitiu-me contatar com novas ferramentas.  Gostei de todas as aplicações pela sua utilidade,  no entanto considero o Kahoot a ferramenta mais interessante por ser divertida e de fácil utilização. Acho que poderá proporcionar momentos de aprendizagem agradáveis e de brincadeira com os meus alunos (7º e 8º anos).
Quanto ao Toondoo e ao Padlet, acho que tenho de explorá-los melhor e descobrir todas as suas potencialidades.
Célia Santos

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Ao explorar as diferentes aplicações, considero que todas têm as suas potencialidades, sendo que, para mim, a que, ao primeiro contacto, me pareceu menos apelativa foi o Padlet. Creio que esta aplicação poderá funcionar como uma mostra de trabalhos realizados e como uma forma de expor questões ou arquivar trabalhos.
Tanto o Toondoo como o Kahoot me pareceram mais atrativas e com maior potencial motivador para os alunos.
De entre estas duas aplicações, a que considero mais útil, neste momento para trabalhar com os alunos é o Kahoot. Pela exploração que me foi possível fazer, pareceu-me de fácil elaboração de questões e muito útil no que se refere ao tratamento estatístico das respostas.
No que ao Toondoo diz respeito, considero que é uma aplicação interessante para os alunos realizarem determinados trabalhos sobre conteúdos diversos, divertindo-se com a sua elaboração.

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Conhecer novas ferramentas é sempre enriquecedor. A novidade capta a atenção e motiva. A interatividade é importante por permitir a cooperação, dotar as aulas de dinamismo e motivar para as aprendizagens. Alia-se a mais valia de termos acesso aos resultados de imediato, podendo fazer uso deles para a avaliação.
O Kahoot está na minha lista de preferências por ser intuitivo e por apelar à cooperação entre os alunos, assemelhando-se aos jogos interativos tão do seu agrado. O Toon Doo estimula a criatividade, parece-me bastante interessante para o ensino básico, mas exige algum tempo para explicar o seu funcionamento aos alunos.
O Padlet é uma ferramenta que apela à interação. É uma boa sugestão para a partilha de trabalhos autónomos ou para a oficina de escrita, com a vantagem de permitir o trabalho colaborativo.

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Todo o conceito de utilização destas a aplicações parece-me muito interessante e promotor de desenvolvimento de variadíssimas competências. 

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Todo o conceito de utilização destas a aplicações parece-me muito interessante e promotor de desenvolvimento de variadíssimas competências. 

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Encantou-me o Toon Doo, pela criatividade que estimula e pelas inúmeras possibilidades de apresentação ou registo de atividades que, se calhar, todos já experimentamos.
Adorei o Kahoot, por ser muito funcional, poder ser utilizado facilmente e estimular uma certa vivacidade nos alunos.
Quanto ao Padlet, vejo-o como instrumento de registo, comunicação e arquivo. Pareceu-me menos atrativo, mas penso que ainda não lhe reconheço todas as potencialidades.

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Esta sessão permitiu-me conhecer o Toondoo, ferramenta útil que apela à criatividade dentro do contexto da banda desenhada, no qual poderão ser trabalhados, de forma lúdica e descontraída, vários conteúdos. Parece-me mais adequada, em especial, ao ensino básico, pelo seu formato algo "infantil" em certos aspetos. Exige uma preparação prévia dos alunos para o uso da ferramenta, o que implica mais tempo, para além de requerer a utilização de um computador por parte de cada aluno.
Quanto ao Padlet e ao Kahoot, embora já utilize, aproveitei para explorar e conhecer melhor as diversas funcionalidades de cada ferramenta. Elejo, para já, o kahoot como a minha preferida, pela facilidade e rapidez em criar conteúdos, que serão apreendidos pelos meus alunos de forma interativa e muito lúdica. Estas duas ferramentas são muito interessantes sob o ponto de vista da interação, por um lado, entre professor e alunos, pois envolve ativamente as duas partes, em contexto de sala de aula, ao nível do ensino aprendizagem e ao nível socioafetivo. Por outro lado, a interação entre os alunos e as tecnologias, que tanto apreciam e se tornaram "extensões" do seu corpo, fator que contribuirá, decerto, para a sua motivação e consequente sucesso nas aprendizagens. Também considero bastante útil a possibilidade de usar estas ferramentas em contexto de avaliação de aprendizagens.
Os exemplos de aplicação prática disponibilizados pelas formadoras constituíram uma mais valia para diversificarmos as atividades a desenvolver neste contexto e alargarmos a esfera de intervenção destas ferramentas.

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Estas aplicações permitem desenvolver competências,trabalhando de forma mais didáctica e mais motivadora. Integrar as tecnologias para produzir materiais cativa mais os alunos. Já fazia uso do Padlet, com a minha direção de turma, para partilha de textos de opinião; estamos a usar o Kahoot, dentro do PAFC, para criar um jogo com perguntas de todas as disciplinas. Desconhecia o ToonDoo, mas fiquei agradavelmente surpreendida e pretendo usá-lo.

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Estas aplicações permitem desenvolver competências,trabalhando de forma mais didáctica e mais motivadora. Integrar as tecnologias para produzir materiais cativa mais os alunos. Já fazia uso do Padlet, com a minha direção de turma, para partilha de textos de opinião; estamos a usar o Kahoot, dentro do PAFC, para criar um jogo com perguntas de todas as disciplinas. Desconhecia o ToonDoo, mas fiquei agradavelmente surpreendida e pretendo usá-lo.

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A sessão foi muito interessante motivadora e mesmo divertida. Explorar aplicações como o toondoo, kahoot e padlet tornou possível compreender que os alunos podem ficar mais motivados para a aprendizagem e sentir que têm um papel mais ativo na mesma além de se poder tornar a aula mais dinâmica e alguns trabalhos mais personalizados. A obtenção de resultados rápidos também me pareceu muito interessante. Ana Malheiro