# data[].attributes.body
عمل الطالبه غنى السقرات 💜💜

# data[].attributes.body
حل الطالبه غنى السقرات 💜

# data[].attributes.body
ميار زريقات ❤️

•إجابة عمار هي نعم .

نستفيد من الطاقة وتحولاتها في العديد من التطبيقات في الحياة.

# data[].attributes.body
ميار زريقات ☺️

الشبكة :مسطح مستوٍ (ثنائي الأبعاد)،يمكن أن يُطوى لعمل مجسم (ثلاثي الابعاد) وتتكون الشبكة من القاعدة ،والأسطح (الأوجه) ،والرؤوس .

# data[].attributes.body
ميار زريقات 💜

# data[].attributes.body
ميار زريقات

# data[].attributes.body
ميار زريقات

# data[].attributes.body
بتول عماد المصري
حاولت عمل المجسم 🙂

# data[].attributes.body
سيدال طلعت البدور

# data[].attributes.body
سيدال طلعت البدور
اسفة على التأخير مس ❤️

# data[].attributes.body
دارين رامي الحجايا

# data[].attributes.body
دارين رامي الحجايا

# data[].attributes.body
سمية القرعان

# data[].attributes.body
سمية القرعان

# data[].attributes.body
الرجاء من الجميع حل أسئلة نشاط ٥ جسور التعلم ويعطيكم العافيه 🌹🌹💞💞🤩🤩

# data[].attributes.body
- أجربُ تحريكَ السيارةِ، هلْ يؤثرُ شكلُ المجسمِ في حركتِها؟ أجربُ مجسمًا آخرَ إنْ أمكنَ. أبحثُ عنِ الإجابةِ مستعينًا بملاحظاتي، وبسؤالِ أفرادِ أسرتي، أستعينُ بمعلمِ العلومِ إنْ لزمَ الأمرُ.
- أصمّمُ عرضًا تقديميًّا موضّحًا فيهِ:
1. خطواتِ تصميمِ السيارةِ.
2. مبدأَ عملِها.
3. كيفَ استفدْتُ منْ مبحثَي الرياضياتِ والعلومِ في تصميمِها.
- شاهدَ أحدُ الأصدقاءِ سيارةَ عمّارٍ تتحركُ، سألَهُ عنْ طريقةِ صنعِها وكيفيةِ حركتِها. بعدَ أنْ أجابَهُ عمّارٌ، سألَهُ صديقُهُ: هلْ منَ
الممكنِ الاستفادةُ منْ مبدأِ عملِها في تطبيقاتٍ أخرى في الحياةِ؟ فكّرَ عمّارٌ ثمَّ أجابَ …........................، فقالَ صديقُهُ مُتعجِّبًا: حقًّا الحاجةُ أمُّ الاختراعِ.
- ماذا تتوقعُ أنْ تكونَ إجابةُ عمّارٍ؟ أفكرُ وأذكرُ توقعي لأحدِ أصدقائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي ونتناقشُ في إجاباتِنا.

# data[].attributes.body
-  أبني مجسمًّا للسيارةِ:
- أختارُ المجسمَ المميزَ لهذهِ السيارةِ، أتحدّثُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنِ اسمِهِ وسببِ اختيارِهِ. ما خصائصُهُ(عددُ أوجهِهِ وأنواعُها)؟ وما الذي يميزُهُ؟ ثمَّ أوضحُ لهمْ كيفَ يمكنُني عملُهُ، وما الخطوات التي عليَّ اتباعُها؟
- أرسمُ على الورقِ شبكةَ المجسمِ قبلَ بنائِهِ. أوضحُ المقصودَ بشبكةِ المجسمِ بكلماتي الخاصةِ.
-  أرسمُ شبكةً لمجسمِ السيارةِ الذي اخترتُهُ على الورقِ المقوى (الكرتونِ). (بإمكاني رسمُها أولا ًعلى الأوراقِ المربعةِ، ثمَّ أنقلُها إلى الكرتونِ المقوى).
- أفكّرُ: ما الطرائقُ الأخرى لرسم شبكةِ هذا المجسمِ؟
-  أقصُّ الشبكةَ وأطويها مكوّنًا منها المجسمَ، ثمَّ أثبّتُها معَ هيكلِ السيارةِ.

# data[].attributes.body
قلمٍ ودفترٍ، وكرتونٍ مقوى، وورقٍ مربعٍ (إنْ أمكنَ)، ومسطرةٍ، ومنقلةٍ، وفرجارٍ، ومقصٍّ، وأعوادٍ خشبيةٍ عريضةٍ (أعوادِ البوظةِ، أوِ أعوادِ الفحصِ الطبيةِ)، وأخرى رفيعةٍ (مثلِ نكاشاتِ الأسنانِ)، وماصةِ عصيرٍ، وأربعةِ أغطيةٍ بلاستيكيةٍ، ولاصقٍ مقوًّى مثلِ السليكون، وشريطٍ مطاطيٍّ.

# data[].attributes.body
•أوظفَ التجربةَ العمليةَ في تعرفِ أشكالِ الطاقةِ وتحولاتِها.
•أبنيَ مجسّماتٍ باستخدامِ الشبكاتِ.
•أقرأَ النصَّ قراءةً صحيحةً فاهمةً، رابطًا بينَ الأسبابِ والنتائجِ، مبديًا رأيي في ما أقرأُ.
•أستعرضَ محتوًى النصوص القرائية بمعاينتِهِ قبلَ البدءِ بالقراءةِ.

# data[].attributes.body
بتول عماد المصري
أسفة على التأخير في تسليم الواجب 😅

# data[].attributes.headline
سدين يونس العطيوي

# data[].attributes.subject
سدين يونس العطيوي

# data[].attributes.body
بتول عماد المصري
اسفة مس على التأخير 😅

# data[].attributes.headline
سدين يونس العطيوي

# data[].attributes.subject
سدين يونس العطيوي

# data[].attributes.headline
سدين يونس العطيوي

# data[].attributes.subject
سدين يونس العطيوي

# data[].attributes.body
ميار زريقات

# data[].attributes.body
الرجاء حل نشاط ٤ من جسور التعلم مع الشكر

# data[].attributes.body
أفكرُ: كيفَ يمكنُني توظيف ما تعلمتُه عن رسمِ المثلثاتِ لرسمِ نموذجٍ لطائرةٍ ورقيةٍ ماسيةِ الشكلِ؟
هلْ هناكَ أشكالٌ هندسيةٌ أخرى يمكنُ تصميمُها طائرةً ورقيةً؟ أناقشُ زميلي أوْ أفرادَ أسرتي في هذِهِ الفكرةِ.
أستعينُ بمعلمِ العلومِ أوِ الفيزياءِ في المدرسةِ؛ ليوضحَ لي مبدأَ عملِ الطائرةِ الورقيةِ، وهلْ لشكلِها علاقةٌ
بطيرانِها؟

# data[].attributes.body
أرسمُ نماذجَ لطائراتٍ ورقيةٍ مَعينةِ الشكلِ بدقّةٍ:
- أستذكرُ أول ًاعلاقةَ المعينِ بمتوازي الأضلاعِ، وأوضحُ ذلكَ لزميلي أوْ لأحدِ أفرادِ أسرتي.
- ثمَّ أرسمُ المعينَ أ ب ج د فيه أب = 4 سم، ب ج = 4 سم، أج = 7 سم. أيُّ الحالاتِ تمثلُ متوازيَ الأضلاعِ؟
- أرسمُ معينًا، مُحدِّدًا طولَ ضلعِهِ، ثمَّ أقيسُ زاويةً محصورةً بينَ ضلعينِ.

# data[].attributes.body
أرسمُ نماذجَ لطائراتٍ ورقيةٍ مثلثةِ الشكلِ بدقّةٍ كما يأتي:
- مثلثٌ أطوالُ أضلاعِهِ 7 سم، 5 سم، 5 سم.
- مثلثٌ فيهِ زاويتانِ قياسهُما 60◦
،(أحددُ طولَ الضلعِ المشتركِ بينَهما).

# data[].attributes.body
- كيفَ صنعَ زيدٌ الطائرةَ الورقيةَ؟ جمعَ كثيرًا منْ أغصانِ الأشجارِ الجافةِ، ووجدَ في حقيبتِهِ أوراقًا وأقلامًا وكيسًا بلاستيكيًّا وخيوطًا، ثمَّ رسمَ نموذجًا للطائرةِ على الورقةِ، واستخدمَ العصيَّ الخشبيةَ وربطَها بجسمِ الطائرةِ مُثبِّتًا هيكلَها بالخيوطِ المناسبةِ.
- ما شكلُ الطائرةِ الورقيةِ التي اختارَها؟

# data[].attributes.body
فرجارٍ، ومنقلةٍ، ومسطرةٍ، وأوراقٍ، وأقلامٍ، وليمونٍ، ومصباحٍ صغيرٍ، وسكينٍ، وبطاريةٍ، و ( 4) مساميرَ، وأسلاكٍ نحاسيةٍ، و ( 4) قطعٍ نقديةٍ، وقطاعةٍ.

# data[].attributes.body
•أعدَّ وزميلي حوارًا بسيطًا ثمَّ أعرضَهُ.
•أكتبَ ملخصًا لقصةٍ قصيرةٍ بأسلوبي الخاصِّ، مكونًا جملا ًتمثلُ التراكيبَ والأساليبَ اللغويةَ المُتعلَّمةَ (إنَّ
وأخواتُها).
•أوضحَ المقصودَ بالطاقةِ، مُبيِّنًا بعضَ أشكالِها.
•أنشئَ أشكال ًاهندسيةً (مثلثًا، متوازيَ أضلاعٍ)، إذا علمْتُ شروطًا كافيةً، مُستعمِل ًاالأدواتِ الهندسيةَ المناسبةَ.

# data[].attributes.headline
ليان المرايات 

# data[].attributes.subject
ليان المرايات 

# data[].attributes.headline
ليان المرايات 

# data[].attributes.subject
ليان المرايات 

# data[].attributes.headline
ليان المرايات 

# data[].attributes.subject
ليان المرايات 

# data[].attributes.headline
ليان المرايات 

# data[].attributes.subject
ليان المرايات 

# data[].attributes.headline
ليان المرايات 

# data[].attributes.subject
ليان المرايات 

# data[].attributes.body
ليان المرايات

# data[].attributes.body
ليان المرايات

# data[].attributes.body
آية الحجاج

# data[].attributes.body
سميه عايد القرعان

# data[].attributes.body
سيدال طلعت البدور

# data[].attributes.body
سدين يونس العطيوي

# data[].attributes.body
سدين يونس العطيوي

# data[].attributes.body
أتقدم بالشكر الجزيل لطالباتي العزيزات للمشاركه والتفاعل في حل انشطه جسور التعلم بارك الله فيكم جميعا 💞💞

# data[].attributes.headline
ليان رامي القيسي 

# data[].attributes.subject
ليان رامي القيسي 

# data[].attributes.body
سدين عمر الطرمان

# data[].attributes.body
الرجاء حل أسئلة نشاط ٣ جسور التعلم 🙂

# data[].attributes.headline
5. أساعدُ الطفلينِ ع

# data[].attributes.body
5. أساعدُ الطفلينِ على معرفةِ طولِ ضلعِ القطعةِ البلاستيكيةِ الواحدةِ.
6. أرادَ مسؤولو المدرسةِ نقلَ القطعِ البلاستيكيةِ جميعِها إلى ساحةِ المدرسةِ وتكوينَ مربعٍ لتنفيذِ نشاطٍ رياضيٍّ متميزٍ، أساعدُ المسؤولينَ على معرفةِ طولِ ضلعِ هذا المربعِ.
7. اقترحَ أحدُ المعلمينَ أنْ يكوّنَ مربعًا لهُ الأبعادُ ذاتُها بقِطعٍ بلاستيكيةٍ متطابقةٍ مربعةِ الشكلِ موجودةٍ في مستودعاتِ المدرسةِ، مساحةُ كلٍّ منها 9 أمتارٍ مربعةٍ، أناقشُ زملائي في إمكانيةِ تنفيذِ هذا الاقتراحِ.

# data[].attributes.headline
3. أقترحُ طرائقَ است

# data[].attributes.body
3. أقترحُ طرائقَ استعملَها الطفلانِ لحسابِ مساحةِ أرضيةِ غرفةِ الألعابِ.
4. أستعملُ الأسسَ في كتابةِ مساحةِ الأرضيةِ على صورةِ ناتجِ ضربِ أعدادٍ أوليةٍ.

# data[].attributes.headline
أساعدُ الطفلينِ على إجابةِ الأسئلةِ الآتيةِ، مستعينًا بأحدِ أفرادِ أسرتي، أوْ أحدِ زملائي في الصفِّ:

# data[].attributes.subject
أساعدُ الطفلينِ على إجابةِ الأسئلةِ الآتيةِ، مستعينًا بأحدِ أفرادِ أسرتي، أوْ أحدِ زملائي في الصفِّ:

# data[].attributes.body
1. أكتبُ أبعادَ أرضيةِ غرفةِ الألعابِ على صورةِ ناتجِ ضربِ أعدادٍ أوليةٍ.
2. أستعملُ الأسسَ في كتابةِ هذِهِ الأبعادِ.

# data[].attributes.headline
توجهَ الطفلانِ إلى غرفةِ الألعابِ في المدرسةِ، قبلَ أنْ يبدأَ الطفلانِ باللّعبِ، أرادا استكشافَ الغرفةِ ليحدّدا الألعابَ المناسبةَ لهما، فقاسا أبعادَ أرضيةِ الغرفةِ، وكتبا المعلوماتِ الآتيةَ على ورقةٍ بيضاءَ لوصفِها وصفًا دقيقًا:

# data[].attributes.subject
توجهَ الطفلانِ إلى غرفةِ الألعابِ في المدرسةِ، قبلَ أنْ يبدأَ الطفلانِ باللّعبِ، أرادا استكشافَ الغرفةِ ليحدّدا الألعابَ المناسبةَ لهما، فقاسا أبعادَ أرضيةِ الغرفةِ، وكتبا المعلوماتِ الآتيةَ على ورقةٍ بيضاءَ لوصفِها وصفًا دقيقًا:

# data[].attributes.body
•أرضيةُ الغرفةِ مستطيلةُ الشكلِ.
•أبعادُها: 18 م، 8م.
•مغطاةٌ بقِطعٍ بلاستيكيةٍ مربعةِ الشكلِ متطابقةٍ.
•أبعادُ القطعِ البلاستيكيةِ بالأمتارِ الكاملةِ.
•تبلغُ مساحةُ القطعةِ البلاستيكيةِ 4 أمتارٍ مربعةٍ.
•تبلغُ مساحةُ أرضيّةِ غرفةِ الألعابِ 144 مترًا مربعًا.

# data[].attributes.body
سدين عمر الطرمان

# data[].attributes.body
سدين عمر الطرمان

# data[].attributes.body
غنى السقرات♥️

# data[].attributes.body
ايه عيسى المصري

# data[].attributes.body
ايه عيسى المصري

# data[].attributes.body
ليان الزرقان

# data[].attributes.body
ليان المرايات

# data[].attributes.body
بتول عماد المصري

# data[].attributes.body
ميار الرزيقات

# data[].attributes.body
سدين يونس العطيوي

# data[].attributes.body
سدين يونس  العطيوي

# data[].attributes.headline
ليان الزرقان

# data[].attributes.subject
ليان الزرقان

# data[].attributes.body
مستحيل العيش بدون مضلعات لانهاتدخل في مجالات الحياة المختلفه كالهندسه والعلوم وغيرها .....

# data[].attributes.body
الرجاء حل أسئلة نشاط ٢ رياضيات

# data[].attributes.headline
ميرال علاء الدين الحوامدة 

# data[].attributes.subject
ميرال علاء الدين الحوامدة 

# data[].attributes.body
سبأ الحجاج

# data[].attributes.headline
يستخدمُ كثيرٌ منَ ال

# data[].attributes.body
يستخدمُ كثيرٌ منَ الرسامينَ والفنّانينَ التشكيليينَ المثلّثَ بأشكالِهِ ومقاييسِ أضلاعِهِ وزواياهُ المختلفةِ في أعمالِهمْ، وعندَ تلوينِها فإنها تؤلِّفُ لوحةً فنيةً جميلةً دونَ أدنى شكٍّ. أتأملُ بعضَ الأعمالِ الفنيةِ ذاتِ الألوانِ البهيجةِ في الشكلِ المجاورِ.
أصنعُ لوحتي الفنيةَ مُستخدِمًا المثلثاتِ، بحيثُ تشملُ لوحتي ما يأتي:
- مثلثاتٌ زواياها حادةٌ.
- مثلثاتٌ تحتوي زاويا منفرجةً.
- مثلثاتٌ تحتوي زاويا قائمةً.
- مثلثاتٌ قياساتُ زواياها متساويةٌ جميعُها.
- مثلثاتٌ فيها قياساتُ زاويتينِ متساويتينِ.

# data[].attributes.body
2) In four sentences, summarize the main ideas in the poem.

# data[].attributes.body
غنى سهيل السقرات

# data[].attributes.body
جود الحوامده

# data[].attributes.body
بتول عماد المصري