# data[].attributes.headline
درسَ العالِمُ مندلُ 

# data[].attributes.body
درسَ العالِمُ مندلُ الصفاتِ الوراثيةَ في نباتِ البازيلاءِ، ولخصَ اكتشافاتِهِ في قانونينِ مهمينِ في وراثةِ الصفاتِ، ولكنَّهُ لمْ يتلقَّ الاهتمامَ
الكافي، فماتَ قبلَ أنْ ينشرَ اكتشافاتِهِ، بعد أعوامٍ من وفاتهِ، خرجَتْ أبحاثُهُ إلى النورِ، واهتمَّ بها علماءُ الأحياءِ جميعُهمْ، ولُقبَ بالأبِ
الفعليِّ لقوانينِ الوراثةِ.
 أتواصلُ: أصنفُ الصفاتِ في الجدولِ المجاورِ إلى صفاتٍ وراثيةٍ )مكتسبةٍ منَ الآباءِ إلى الأبناءِ( وصفاتٍ غيرِ وراثيةٍ:

# data[].attributes.headline
في أثناءِ دراستي الص

# data[].attributes.body
في أثناءِ دراستي الصفاتِ الوراثيةَ، أثارَتِ انتباهي صفةُ (الطولِ) عندَ الأطفالِ، هلْ هيَ صفةٌ وراثيةٌ أمْ لا؟
-أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابةِ هذا التساؤلِ، مدعمًا إجابتي بأمثلةٍ.
وجدْتُ خلالَ بحثي أنَّ بعضَ المراجعِ العلميةِ تعتمدُ العلاقةَ: (طولُ الطفلِ بالسنتمتراتِ = عمرَ الطفلِ بالأعوامِ ٥ × + ٨٠ ( لحسابِ
طولِ الطفلِ بمعرفةِ عمرِهِ.
على أنَّ )س( يمثّلُ عمرَ الطفلِ بالأعوامِ، )ص( يمثّلُ طولَ الطفلِ بالسنتيمتراتِ، قالَ أحمدُ: المعادلةُ التي تمثّلُ العلاقةَ بينَ طولِ الطفلِ
وعمرِهِ هيَ: )ص= × ٥ )س+ ٨٠ ((، بينَما قالَتْ أختُهُ سارةُ: بلْ هيَ )ص= × ٥ س+ ٨٠ (.
٢ ( أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي لتحديدِ المعادلةِ الصحيحةِ بناءً على العلاقةِ الواردةِ في النصِّ أعلاهُ.
باستخدامِ المعادلةِ )ص= × ٥ س+ ٨٠ (، كتبَتْ سارةُ الأزواجَ المرتبةَ الآتيةَ:
) ١، ٨٥ (، ) ٢، …(، ) ٤، …(، ) ٤,٥ ، …(، )...، ٩٥ (، )...، ١٣٠ (، )...، ٩٢,٥ (، حيثُ يمثّلُ الإحداثيُّ الأولُ قيمةَ س )عمرُ
الطفلِ بالأعوامِ(، ويمثّلُ الإحداثيُّ الثاني قيمةَ ص )طولُ الطفلِ بالسنتمتراتِ(.
٣ ( أفسّرُ ماذا يعني الزوجُ المرتبُ ) ١، ٨٥ (.
٤ ( أكملُ الفراغَ في كلٍّ منَ الأزواجِ المرتبةِ الأخرى بالأعدادِ المناسبةِ، ليكونَ كلُّ زوجٍ مرتبٍ حلًّ للمعادلةِ الخطيةِ، وأقارنُ إجاباتي
بإجاباتِ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
٥ ( أرسمُ مستوًى إحداثيًّا وأمثلُ عليهِ المعادلةَ )ص= × ٥ س+ ٨٠ ( بيانيًّا، مستعينًا بالأزواجِ المرتبةِ في الفرعِ ٤، ومعتبرًا أنَّ قيمةَ
س أكبرُ منْ، وأصغرُ منْ ١٥ . أقارنُ تمثيلي البيانيَّ برسمِ زميلي، وأناقشُهُ في كيفيةِ تمثيلِ المعادلةِ بيانيًّا.
قالَ أحمدُ: يبلغُ عمرُ أخي سامرٍ ) ٦,٢ ( أعوامٍ، وطولُهُ الفعليُّ ) ١٠٩ ( سم. فما طولُهُ المتوقعُ بناءً على هذِهِ المعادلةِ؟ وما الفرقُ بينَ
طولِهِ الفعليِّ وطولِهِ المتوقعِ؟
٦ ( أشاركُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في تحديدِ طولِ سامرِ المتوقعِ )بالسنتيمتراتِ( مستخدمًا التمثيلَ البيانيَّ، ثمَّ نقارنُ الإجابةَ بطولِ
سامرِ الذي نحصلُ عليهِ منَ المعادلةِ، ثمَّ نجيبُ تساؤلاتِ أحمدَ.

# data[].attributes.headline
•أقرأَ النصَّ قراءةً

# data[].attributes.body
•أقرأَ النصَّ قراءةً صامتةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ معَ الفهمِ والاستيعابِ، مفسرًا المفرداتِ والتراكيبَ
الواردةَ في النصِّ، مناقشًا زملائي في مضامينِ ما أقرأُ وأكتبُ.
•أستخدمَ الإنترنتَّ أوْ مصادرَ المعرفةِ المتوافرةَ للبحثِ عنْ معلومةٍ محددةٍ، وألخصَ النتائجَ عبرَ كتابةِ فقرةٍ.
•أمثّلَ المعادلةَ الخطيةَ بمتغيرينِ بيانيًّا، ذاكرًا مجموعةً منَ الأزواجِ المرتبةِ التي تمثلُ حلَّها.
•أميزَ بينَ الصفتينِ الوراثيةِ والمكتسبةِ، وأميزَ كذلكَ بينَ الصفتينِ السائدةِ والمتنحيةِ.

# data[].attributes.body
As we grow older, we become more and more like our parents, whether in our physical traits or our behavioral
traits. But which one of them you resemble more? Are you genetically more similar to your mom or your dad?
The answer to this question may seem easy, but when we relate it to genetics, it would not be that easy. Read the following excerpt:

# data[].attributes.headline
أقلامٍ، وأوراقٍ جانب

# data[].attributes.body
أقلامٍ، وأوراقٍ جانبيةٍ، ومسطرةٍ، ومقصٍّ، ومجموعةِ دبابيسَ، وأربعِ ماصاتِ عصيرٍ مختلفةِ الألوانِ، وشريطٍ لاصقٍ أسودَ
وآخرَ بلونٍ مختلفٍ.

# data[].attributes.headline
أقرأُ القصةَ الآتيةَ بعنوانِ )قصّةُ نظرةٍ( قراءةً صامتةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ، مراعيًا علاماتِ الترقيمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ منّي يليها:

# data[].attributes.subject
أقرأُ القصةَ الآتيةَ بعنوانِ )قصّةُ نظرةٍ( قراءةً صامتةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ، مراعيًا علاماتِ الترقيمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ منّي يليها:

# data[].attributes.body
"كانَ غريبًا أنْ تسألَ طفلةٌ صغيرة مثلُها إنسانًا كبيرًا مثلي لا تعرِفُه في بساطةٍ وبراءَةٍ أنْ يُعَدِّل منْ وَضْعِ ما تحمِلُهُ، وكانَ ما
تحمِلُهُ معقَّدًا حقًّا؛ ففوقَ رأسِها تستقرُّ صينيَّةُ بطاطا بالفُرْن، وفوقَ هذهِ الصِّينيَّةِ الصغيرةِ يَسْتَوي حَوْض واسعٌ منِ الصَّاجِ مفروشٌ
بالفطائِر المخبوزةِ، وكانَ الحوضُ قدِ انزلق رَغْمَ قَبْضَتِها الدقيقةِ حتى أصبحَ ما تحملُهُ كلُّهُ مهدَّدًا بالسُّقوطِ.
أسرَعْتُ لإنقاذِ الحِمْلِ، وتلَمَّسْتُ سُبلً كثيرةً وأنا أُسَوّي الصينيةَ، فيميلُ الحوضُ، وأعَدِّلُ منْ وَضْعِ الصّاجِ فتميلُ الصينيةُ، ثمَّ
أضبِطُهُما معًا، فيميل رأسُها هيَ، ولكنّني نجحْتُ أخيرًا في تثبيتِ الحِمْلِ. نَصَحْتُها بأنْ تعودَ إلى الفُرْنِ، وكانَ قريبًا، حيثُ تتركُ
الصاجَ وتعودُ فتأخذُه، ولستُ أدري ما دارَ في رأسِها، كلُّ ما حَدثَ أنَّها انتظرتْ قليلاً لتتأكَّدَ مِنْ قبضتِها، ثمَّ مضَتْ وهي تُغَمْغِمُ بكلامٍ
كثيرٍ لم تَلْتِقِط أُذُنايَ منهُ إلّ كَلِمَةَ "سِتّي".
ولَمْ أحَوِّلْ عينَيَّ عنْها وهيَ تخترقُ الشارعَ العريضَ المزدَحِمَ بالسياراتِ، ولا عنْ ثوبِها الواسعِ المُهَلْهَلِ، أوْ حتّى عنْ رجلَيْها اللَّتَيْنِ
كانَتا تطلّنِ منْ ذيلِهِ كمِسمارَيْنِ رفيعَيْن، ورَاقبْتُها في عَجبٍ وهى تُنْشِبُ قدَمَيْها كمخَالبِ الكتْكوتِ في الأَرْضِ، وتهتزُّ وهيَ تتحرَّكُ، ثمَّ
تنظُرُ هُنا وهُناكَ بالفَتحاتِ الصغيرةِ الدّاكنةِ السوداءِ في وَجْهِها، وتخطو خُطواتٍ ثابتةً قليلةً، وقدْ تتمايَلُ بَعْضَ الشَّيءِ. رَاقبْتُها طويلاً،
وكُنْتُ أتوقَّعُ في كلِّ ثانيةٍ أنْ تَحْدُثَ الكارثةُ. وأخيرًا استطاعَتِ الطفلةُ أنْ تخترِقَ الشارعَ المزدحِمَ في بُطْءٍ كحكمةِ الكبارِ، واستأنَفتْ
سيرَها على الجانبِ الآخَرِ، وقبلَ أنْ تختفِيَ، شاهَدْتُها تتوقَّفُ ولا تتحرَّكُ. وكادَتْ عربةٌ تدْهَمُني وأنا أُسْرِعُ لإنقاذِها. وحينَ وصلْتُ،
كانَ كلُّ شيءٍ على ما يُرامُ، والحوضُ والصينيةُ على أتمِّ اعتدالٍ، أمّا هيَ، فكانَتْ واقِفَةً في ثباتٍ تتفَرَّجُ، ووَجْهُها المُنكمِشُ الأسمَرُ
يتابعُ كرَةً يتقاذَفُها أطفالٌ في مثلِ حَجْمِها، وأكبَرَ منها، وهُمْ يَصْرُخونَ ويَضْحَكونَ، ولَمْ تلحَظْني، ولمْ تتوقَّفْ كثيرًا، فمِنْ جديدٍ راحَتْ
مخالِبُها الدقيقةُ تمضي بها، وقبلَ أنْ تنحرفَ، استدارَتْ على مَهلٍ واستدارَ الحِمْلُ معَها، ثمَّ ابتَلَعَتْها الحارةُ".

# data[].attributes.headline
أتواصلُ: أتابعُ معَ 

# data[].attributes.body
أتواصلُ: أتابعُ معَ أسرتي الفيديو التعليميَّ حولَ الوراثةِ، بعدَ مسحِ الرمزِ سريعِ الاستجابةِ، ثمَّ أصممُ منْ موادَّ بسيطةٍ في المنزلِ
نموذجَ DNA ، مستعينًا بالفيديو التعليميِّ.
 أفكرُ: لماذا عددُ الكروموسوماتِ في خلايا الإنسانِ عددٌ زوجيٌّ؟
 أتواصلُ: أتأملُ الصورةَ المجاورةَ التي تبيّنُ توارثَ صفةِ
القدرةِ على ثنيِ اللسانِ لثلاثِ أُسَرٍ: )أ، ب، ج(، ثمَّ أجيبُ
الأسئلةَ الآتيةَ:
١.أفسّرُ عدمَ مقدرةِ ابنِ الأسرةِ )أ( على ثنيِ لسانِهِ بالرغمِ منْ
أنَّ والديهِ قادرانِ على ثنيِ لسانيهما؟
٢.هلْ يمكنُ للأسرةِ )ب( أنْ تنجبَ أحفادًا قادرينَ على ثنيِ
ألسنتِهمْ؟ لماذا؟
٣.ما الصفةُ السائدةُ والصفةُ المتنحيةُ للقدرةِ على ثنيِ اللسانِ؟
٤.أعرّفُ الصفةَ السائدةَ والصفةَ المتنحيةَ؟

# data[].attributes.body
As we watch kids grow up, we tend to look for resemblances between them and their parents. However,
in science, it is not a question of which parent contributes more genetically. It is rather whose genetics work more. To make it clearer, resemblance to one parent does not only depend on the total number of genes a child
inherits from a mother or a father, it also depends on which parents' genes are actually doing more. In both ways, scientists think that the answer isn't exactly 50/50.

# data[].attributes.headline
أجيبُ الأسئلةَ الآتي

# data[].attributes.body
أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ مجموعةٍ منْ زملائي:
- أفسرُ معانيَ المفرداتِ الآتيةِ منِ السياقِ أوْ باستخدامِ المعجمِ: قبضةٌ، الدقيقةُ، تلمّسَ، تغمغمُ، المهلهلُ، تنشبُ، تدهمُ.
- أضبطُ أواخرَ الكلماتِ الملونةِ في النصِّ.
- أحولُ الأفعالَ المضارعةَ الآتيةَ إلى أفعالٍ ماضيةٍ: تستقرُّ، يستوي، تطلُّ، تخطو، تتمايلُ، تمضي.
- أصفُ الملامحَ الخارجيةَ للطفلةِ، معَ ذكرِ الدليلِ منِ النصِّ.
- كيفَ ارتبطَ عنوانُ القصةِ بالجوِّ العامِّ للنصِّ؟
- أصفُ معاناةَ الطفلةِ الصغيرةِ في تثبيتِ الحملِ على رأسِها.
- هناكَ جانبانِ للطفلةِ: جانبٌ ينبئُ بالبراءةِ، وآخرُ ينبئُ بالحكمةِ حينَ تجاوزَتِ الطفلةُ عالَمَها إلى عالَمِ الكبارِ. أستدلُّ على كلٍّ منْهما
منِ القصةِ، موضحًا السببَ.
- أشرحُ الصورةَ الفنيةَ في العبارتينِ الآتيتينِ: "الفَتحاتُ الصغيرةُ الدّاكنةُ السوداءُ في وَجْهِها"، "تُنْشِبُ قدَمَيْها كمخَالبِ الكتْكوتِ في الأَرْضِ".
- رسمَ الكاتبُ صورةً للطفلةِ في أثناءِ عبورِها الطريقَ. أعبِّرُ عنْها شفويًّا بأسلوبي الخاصِّ، مبديًا رأيي معَ التعليلِ.

# data[].attributes.headline
أتواصلُ: أشاركُ زملا

# data[].attributes.body
أتواصلُ: أشاركُ زملائي في دراسةِ الصفاتِ السائدةِ والمتنحيةِ عبرَ دراسةِ الصفاتِ الوراثية لطلبةِ الصفِّ، كما في الجدولِ الآتي، حيثُ
أكتبُ عددَ الطلبةِ الذينَ يمتلكونَ الصفةَ الوراثيةَ، ثمَّ أصنفُ الصفاتِ التي في الجدولِ إلى صفاتٍ سائدةٍ وصفاتٍ متنحيةٍ، مستعينًا بالمراجعِ
العلميةِ الموثقةِ:

# data[].attributes.body
Name some traits like (eyes’ color, tallness, level of intelligence, interests etc…) that you share with your
parents? Discuss your answer with your colleagues.
 Use the internet or any information resources (libraries, e-libraries) and answer the following question:
Why are children in the same family so different from one another?
You will find many answers to this question. Write a short paragraph summarizing your answer, and share it with your colleagues.

# data[].attributes.headline
أفكرُ: وردَ في النصّ

# data[].attributes.body
أفكرُ: وردَ في النصِّ: "وجهُ الطفلةِ المنكمشُ الأسمرُ يتابعُ كرةً يتقاذفُها الأطفالُ في مثلِ حجمِها". صفةُ لونِ البشرةِ صفةٌ وراثيةٌ. هلْ
توجدُ عواملُ أخرى غيرُ وراثيةٍ جعلَتْ لونَ بشرةِ الطفلةِ سمراءَ؟ أبيّنُ رأيي.
٢  - كشفتِ القصةُ الفوارقَ الاقتصاديةَ التي تحفلُ بها بعضُ المجتمعاتِ. أكتبُ مقالةً معبِّرًا فيها عنْ موضوعِ )عمالةُ الأطفالِ استغلالٌ
لهمْ(، متبعًا الخطواتِ الآتيةَ:
- ألتزمُ عناصرَ المقالةِ: المقدمةَ، والعرضَ، والخاتمةَ.
- أستخدمُ بعضَ الأفكارِ لدعمِ أفكاري في الموضوعِ.
- أوظفُ الشواهدَ التي تدعمُ الفكرةَ.
- أراعي القواعدَ اللغويةَ والإملائيةَ الصحيحةَ في الكتابةِ، وأراعي استخدامَ علاماتِ الترقيمِ.
 - أتبادلُ قراءةَ المقالةِ، وتقييمَ الأداءِ معَ أحدِ زملائي في الصفِّ، ثمَّ أشاركُ مجموعةً منْ زملائي الرأيَ وجهًا لوجهٍ، أوْ عنْ طريقِ وسائلِ
التواصلِ الاجتماعيِّ في موضوعِ عمالةِ الأطفالِ، معَ دعمِ الآراءِ بأدلةٍ منِ النصِّ.

# data[].attributes.headline
أبحثُ: عنْ بعضِ الصف

# data[].attributes.body
أبحثُ: عنْ بعضِ الصفاتِ السائدةِ والصفاتِ المتنحيةِ لدى الإنسانِ؟
 أفكرُ: هلْ ما تعلمتُهُ عنِ الصفاتِ الوراثيةِ ينطبقُ على صفاتِ الحيواناتِ والنباتاتِ؟
 أفكرُ: بناءً على ما تعلمَهُ الإنسانُ عنِ الجيناتِ المسؤولةِ عنِ الصفاتِ الوراثيةِ، هلْ يمكنُهُ تحديدُ صفاتِ أبنائِهِ قبلَ ولادتِهمْ؟ أفسرُ
إجابتي أمامَ أسرتي.

# data[].attributes.headline
إبداء الرأي / مهارة التحدث

# data[].attributes.subject
إبداء الرأي / مهارة التحدث

# data[].attributes.headline
التعبير عن الرأي 

# data[].attributes.subject
التعبير عن الرأي 

# data[].attributes.headline
كيف أكتب مقالاَ ؟

# data[].attributes.subject
كيف أكتب مقالاَ ؟

# data[].attributes.headline
كتابة المقالة 

# data[].attributes.subject
كتابة المقالة 

# data[].attributes.headline
مهارة القراءة: 

# data[].attributes.subject
مهارة القراءة: 

# data[].attributes.headline
موضوع عمالة الأطفال 

# data[].attributes.subject
موضوع عمالة الأطفال 

# data[].attributes.headline
فرح محمد زياد النجار ثامن أ

# data[].attributes.subject
فرح محمد زياد النجار ثامن أ

# data[].attributes.headline
بتول حسام الزير ثامن (د) 

# data[].attributes.subject
بتول حسام الزير ثامن (د) 

# data[].attributes.headline
روزا ابراهيم محمود

# data[].attributes.subject
روزا ابراهيم محمود

# data[].attributes.body
الصفات الوراثية: هي الصفات التي تنتقل من الآباء إلى الأبناء، مثل البنية الجسدية ولون الشعر وغيرها. الصفات المكتسبة: يكتسبها الإنسان في حياته من خلال عدة عوامل، مثل تأثير الأدوية والغذاء والتربية، كذلك هناك صفات يتم اكتسابها نتيجة التعرض لعوامل معينة، مثل تغير لون الجلد عند التعرض لأشعة الشمس.

# data[].attributes.headline
اية ظاهر خلايلة ثامن

# data[].attributes.body
اية ظاهر خلايلة ثامن ب

# data[].attributes.headline
عذاري زياد حامد الضمور الصف الثامن أ 

# data[].attributes.subject
عذاري زياد حامد الضمور الصف الثامن أ 

# data[].attributes.body
عذاري زياد حامد الضمور الصف الثامن أ

# data[].attributes.headline
سدين محمد نبيل العلمي ثامن ب 

# data[].attributes.subject
سدين محمد نبيل العلمي ثامن ب 

# data[].attributes.body
الصفات الوراثية: هي الصفات التي تنتقل من الآباء إلى الأبناء، مثل البنية الجسدية ولون الشعر وغيرها. الصفات المكتسبة: يكتسبها الإنسان في حياته من خلال عدة عوامل، مثل تأثير الأدوية والغذاء والتربية، كذلك هناك صفات يتم اكتسابها نتيجة التعرض لعوامل معينة، مثل تغير لون الجلد عند التعرض لأشعة الشمس.

# data[].attributes.body
Sara shahin❤️

# data[].attributes.headline
معلومات عامه عن الصفات الوراثيه.

# data[].attributes.subject
معلومات عامه عن الصفات الوراثيه.

# data[].attributes.body
سفوف اتحدث لكم عن الصفات الوراثيه
اولا،،
هي عباره عن عمليه انتقال الصفات من الاباء الى الابناء ،وقد تكون هذه الصفات جسميه او صفات متأثره بالجنس،
ثانيا،،
ماهي الكروموسومات ،،
هي الكروموسومات المسؤوله عن تحديد نوع الجنس اي ذكر او انثى حيث الانثى تحمل كروموسومات بالرمز xx
اما الذكر بالرمز xy
اتمنى ان تستفيدوا من المعلومات كانت معكم الطالبه جود علي المهداوي من الصف الثامن ب ❤❤

# data[].attributes.headline
لين حسان ابو دبسه

# data[].attributes.subject
لين حسان ابو دبسه

# data[].attributes.body
من المعلوم ان علم الوراثة هو احد العلوم الذي ينتمي الى علم الاحياء حيث يضم هذا العلم بدراسة الجينات الوراثيه للكائنات الحيه وكيفه انتقال الصفات الوراثيه من الاباء الى الابناء والذي  يبين سر الاختلافات بين ابناء الجنس الاول  في كائنات الحيه ويعتبر علم الوراثه من العلوم المهمه                    وضعت تجارب مندل على نبات البازلاء التي اجريت من العديد من القواعد والامور المهمه ويشار اليها قوانين علم الوراثة المندليه وقام مندل مع سبع صفات لنبات البازلاء  وهي الطول النبات\ شكل ولون البذور

# data[].attributes.headline
عائشه علاء عبدالله ثامن أ 

# data[].attributes.subject
عائشه علاء عبدالله ثامن أ 

# data[].attributes.headline
أجرى مندل تجاربه في 

# data[].attributes.body
أجرى مندل تجاربه في وراثة الصفات على نبات البازيلاء؛ ويرجع سبب اختياره لنبات البازيلاء لعدّة أسباب، منها:

1. سهولة زراعته.

2. قصر دورة حياته.

3. أزهار البازيلاء خنثى (أي تحوي أعضاء التذكير وأعضاء التأنيث معاً) لذلك تلقح نفسها ذاتياً.,

# data[].attributes.headline
مارينا عثمان ثامن ب

# data[].attributes.subject
مارينا عثمان ثامن ب

# data[].attributes.headline
جيلان علي راكان الدغ

# data[].attributes.body
جيلان علي راكان الدغمي

# data[].attributes.headline
ليان جورج عرفة

# data[].attributes.subject
ليان جورج عرفة

# data[].attributes.body
هي عبارة عن عملية انتقال الصفات من الآباء إلى الأبناء، وقد تكون هذه الصفات جسمية، أو صفات متأثرة بالجنس، أو مرتبطة به على النحو التالي: الصفات الجسمية: وهي التي تكون ظاهرة على الفرد مثل الطول وكذلك صفة لون العيون خضراء، أو زرقاء وغيرها، وأيضاً قدرة الفرد على طي لسانه، ولون الشعر كذلك.

# data[].attributes.headline
من المعروف أن علم ال

# data[].attributes.body
من المعروف أن علم الوراثة هو أحد العلوم الذي ينتمي إلى علم الأحياء، حيث يختص هذا العلم بدراسة الجينات الوراثية للكائنات الحية، وكيفية انتقال الصفات الوراثية من الآباء إلى الأبناء، والذي يوضح سر التشابه بين الأفراد الذين تربطهم قرابة معينة، ويبرز كذلك سر الاختلافات بين أبناء الجنس الواحد في الكائنات الحية ويعتبر علم الوراثة من العلوم المهمة، لأن الوراثة لها دور كبير في حياتنا، وأصبح يرتبط بالعلوم الأخرى مثل علم الطب البشري، وكذلك علم التربية، وعلم البيطره، وعلم الزراعة، وقد برز هذا العلم في بداية القرن العشرين وتطور وازدهر في فترة وجيزة، وتفرع منه عدة أفرع حتى أصبح لكل فرع منه علم قائم بذاته وبعد البحث والدراسة تطور علم الوراثة، حتى بدأ يبحث في كيفية توريث الصفات من الآباء إلى الأبناء، ولعل العالم الأشهر في معرفة ذلك هو غريفور مندل، حيث قام بإجراء عدة تجارب مختلفة أثبت من خلالها فعالية انتقال الصفات الوراثية.[١]

إقرأ المزيد على موضوع.كوم:
نرمين سلايمة الصف الثامن (ب)

# data[].attributes.headline
سارة احمد محمد قاسم ثامن د 

# data[].attributes.subject
سارة احمد محمد قاسم ثامن د 

# data[].attributes.body
الصفات الوراثية: هي الصفات التي تنتقل من الآباء إلى الأبناء، مثل البنية الجسدية ولون الشعر وغيرها. الصفات المكتسبة: يكتسبها الإنسان في حياته من خلال عدة عوامل، مثل تأثير الأدوية والغذاء والتربية، كذلك هناك صفات يتم اكتسابها نتيجة التعرض لعوامل معينة، مثل تغير لون الجلد عند التعرض لأشعة الشمس.

# data[].attributes.headline
من المعروف أن علم ال

# data[].attributes.body
من المعروف أن علم الوراثة هو أحد العلوم الذي ينتمي إلى علم الأحياء، حيث يختص هذا العلم بدراسة الجينات الوراثية للكائنات الحية، وكيفية انتقال الصفات الوراثية من الآباء إلى الأبناء، والذي يوضح سر التشابه بين الأفراد الذين تربطهم قرابة معينة، ويبرز كذلك سر الاختلافات بين أبناء الجنس الواحد في الكائنات الحية ويعتبر علم الوراثة من العلوم المهمة، لأن الوراثة لها دور كبير في حياتنا، وأصبح يرتبط بالعلوم الأخرى مثل علم الطب البشري، وكذلك علم التربية، وعلم البيطره، وعلم الزراعة، وقد برز هذا العلم في بداية القرن العشرين وتطور وازدهر في فترة وجيزة، وتفرع منه عدة أفرع حتى أصبح لكل فرع منه علم قائم بذاته وبعد البحث والدراسة تطور علم الوراثة، حتى بدأ يبحث في كيفية توريث الصفات من الآباء إلى الأبناء، ولعل العالم الأشهر في معرفة ذلك هو غريفور مندل، حيث قام بإجراء عدة تجارب مختلفة أثبت من خلالها فعالية انتقال الصفات الوراثية.[١]

إقرأ المزيد على موضوع.كوم:

# data[].attributes.headline
سابين طارق مومني         

# data[].attributes.subject
سابين طارق مومني         

# data[].attributes.body
الصف الثامن (د)

# data[].attributes.headline
حلا فراس طلال جرار ت

# data[].attributes.body
حلا فراس طلال جرار تامن ب

# data[].attributes.body
شكل DNA👌
حنين عمر ثامن ب

# data[].attributes.headline
هديل محمد الدمج الثامن ب

# data[].attributes.subject
هديل محمد الدمج الثامن ب

# data[].attributes.headline
الطالبة : نايا وريدا

# data[].attributes.body
الطالبة : نايا وريدات - الصف الثامن د
علم الوراثة هو احد العلوم الذي ينتمي الى علم الاحياء
والصفة الوراثية : هي الصفة التي تنتقل من الاباء الى الابناء مثل شحمة الاذن ،زمرة الدم،لون العين وتشكيلتها، ثني اللسان، الطول ،مرض الثلاسيميا ،لون الشعر والبشرة ، شكل الابهام ،شكل الشعر ولونه....
والصفات غير الوراثية (الصفات المكتسبة) : هي الصفة التي يكتسبها الفرد من البيئة مثل اجادة الرسم،اجادة السباحة،مهارة العزف ،طريقة مسك القلم،القراءة،الحركة،المهارة في اللعب....

# data[].attributes.headline
لانا محمد الحزقي ثام

# data[].attributes.body
لانا محمد الحزقي ثامن أ الصفات الوراثيه

# data[].attributes.body
حنين عمر

# data[].attributes.body
حنين عمر

# data[].attributes.body
حنين عمر

# data[].attributes.body
حنين عمر

# data[].attributes.headline
ابها نواف الخالدي 

# data[].attributes.subject
ابها نواف الخالدي 

# data[].attributes.body
يُعرف علم الوراثة التطبيقي أو علم الوراثة المندلية بأنه فرع أساسي من فروع علم الأحياء الذي يقوم على أساس دراسة الجينات والتنوع الجيني والوراثة في الكائنات الحية، ويعد العالم غريغور مندل أول من درس علم الوراثة بشكلٍ علمي خلال القرن التاسع عشر، حيث اهتم مندل في دراسة الأنماط التي يتم من خلالها توريث الصفات من الآباء إلى الأبناء، وتوسعت الدراسات التي تهتم بهذا العلم لتشمل وظيفة وسلوكيات الجينات، حيث أصبح بالإمكان دراسة بنية الجينات ووظيفتها واختلافها وتوزيعها في الخلية والكائنات الحية، لذلك تابعوا هذا المقال الذي يعتبر بمثابة تقرير عن الوراثة بشكلٍ عام.

تقرير عن الوراثة

أهمية علم الوراثة

يؤدي الفهم الدقيق للجينات البشرية والانماط الوراثية المعقدة إلى العديد من الفوائد الطبية والاجتماعية والقانونية، حيث تُستخدم تطبيقات علم الوراثة في مجالات عديدة نذكر منها ما يأتي:

علاج الأمراض

يعد فهم الأساس الجيني الكامن وراء الأمراض البشرية من أهم أسباب دراسة علم الوراثة، وبالرغم من أن العديد من الامراض الوراثية لا يمكن علاجها، إلا أنّ اكتشافها المبكّر قد يحسن نوعية حياة المصابين بها، ويمنحهم أملاً مصدره إمكانية الوصول إلى علاجات لتلك الأمراض في المستقبل.

دراسة التاريخ البشري

تساعد دراسة الجينات على تقديم فهم أفضل للأنواع البشرية، بما تقدمه من توضيح للروابط القائمة بين مجموعات البشر المختلفة، وما تعطيه للمؤرخين والعلماء من صور أوضح لأنماط الهجرات البشرية التاريخية، كما يمكن من خلالها مساعدة الأشخاص على فهم علم الأنساب.

أهمية علم الوراثة

يؤدي الفهم الدقيق للجينات البشرية والانماط الوراثية المعقدة إلى العديد من الفوائد الطبية والاجتماعية والقانونية، حيث تُستخدم تطبيقات علم الوراثة في مجالات عديدة نذكر منها ما يأتي:

علاج الأمراض

يعد فهم الأساس الجيني الكامن وراء الأمراض البشرية من أهم أسباب دراسة علم الوراثة، وبالرغم من أن العديد من الامراض الوراثية لا يمكن علاجها، إلا أنّ اكتشافها المبكّر قد يحسن نوعية حياة المصابين بها، ويمنحهم أملاً مصدره إمكانية الوصول إلى علاجات لتلك الأمراض في المستقبل

# data[].attributes.headline
ملاك جهاد يوسف ابو ح

# data[].attributes.body
ملاك جهاد يوسف ابو حويل تامن د

# data[].attributes.headline
وسن أحمد وملاك مالك😍

# data[].attributes.body
وسن أحمد وملاك مالك😍😍😍😍😍🖕🖕🖕💏💏💘👄💝👙🖕💏💘👣👄💝👙

# data[].attributes.headline
راما حسام فتحي بوابيجي

# data[].attributes.subject
راما حسام فتحي بوابيجي

# data[].attributes.body
الصفات الوراثية هي الصفات التي تنتقل من الآباء الى الابناء ،مثل البنية الجسدية و لون الشعر ....
الصفات المكتسبة:يكتسبها الانسان من حساته من خلال عدة عوامل مثل تأثير الادوية و الغذاء و التربية كذلك هناك صفات يتم اكتسابها نتيجة التعرض لعوامل معينة مثل تغير لون الجلد نتيجة التغرض لاشعة الشمس

# data[].attributes.body
ملاك مالك

# data[].attributes.headline
ملاك مالك ووسن البني

# data[].attributes.body
ملاك مالك ووسن البنيان👣🖕💏💘👄💝👙😗😗😗😗😍😍

# data[].attributes.headline
راما حسام بوابيجي ثامن (د)

# data[].attributes.subject
راما حسام بوابيجي ثامن (د)

# data[].attributes.headline
جنى خالد محمود حسن ثامن"د"

# data[].attributes.subject
جنى خالد محمود حسن ثامن"د"

# data[].attributes.body
الصفات الوراثية: هي عبارة عن عملية انتقال الصفات من الآباء إلى الأبناء، وقد تكون هذه الصفات جسمية، أو صفات متأثرة بالجنس، أو مرتبطة به على النحو التالي:
الصفات الجسمية: وهي التي تكون ظاهرة على الفرد مثل الطول وكذلك صفة لون العيون خضراء، أو زرقاء وغيرها، وأيضاً قدرة الفرد على طي لسانه، ولون الشعر كذلك. الصفات المتأثرة بالجنس: وهي تلك التي تتأثر بالجنس لكنها غير مرتبطة به، مثل صفة الصلع. الصفات المرتبطة بالجنس: إن الإنسان يحمل 22 كروموسوماً جسمياً وزوجاً واحداً فقط من الكروموسومات الجنسية، حيث تكون الصفات المحمولة على الكروموسوم الجنسي X ، ومن الصفات المرتبطة بالجنس الأمراض مثل مرض عمى الألوان، والأنيميا المنجلية وكذلك مرض الهيموفيليا أو المعروف بمرض نزف الدم.

# data[].attributes.headline
مُنية ابداح ثامن ب 

# data[].attributes.subject
مُنية ابداح ثامن ب 

# data[].attributes.body
-الوراثة: هي عمليةٌ بيولوجيةٌ تمثل انتقال الصفات الوراثية والجينات من الآباء إلى الأبناء، إذ يرث الطفل جيناتٍ من كلا والديه تؤثر بدورها في ظهور سماتٍ معينةٍ كالصفات البدنية، ولون العينين، ولون البشرة، وشكل الشعر، وغيرها، من ناحيةٍ أخرى فقد تحمل بعض الجينات خطر الإصابة ببعض الأمراض التي تنتقل من الآباء إلى أبنائهم .
-الصفات الوراثية والحمض النووي:
يشير مصطلح علم الوراثة إلى دراسة الخصائص البيولوجية والصفات الموروثة من الآباء إلى الأطفال، بينما يقصد بمفهوم الصفات الوراثية تسلسل الحمض النووي لسمةٍ وصفةٍ معينةٍ في الكائن الحي.
-الحمض النووي: هو المادة الوراثية لدى البشر وجميع الكائنات الحية الأخرى، إذ يملك كل شخصٍ نفس الحمض النووي، الذي يتمركز في نواة الخلية ويطلق عليه DNA .
-يتم تخزين المعلومات في الحمض النووي كرموز تتكون من أربع قواعد كيميائية، ويتكون الحمض النووي البشري من حوالي 3 مليار قاعدة، وأكثر من 99% من تلك القواعد تكون متشابهة لدى جميع الناس، ويحدد ترتيب وتسلسل هذه القواعد الصفات الوراثية التي يكتسبها الكائن الحي.

# data[].attributes.headline
منية ابداح ثامن ب 

# data[].attributes.subject
منية ابداح ثامن ب 

# data[].attributes.body
من هو مندل؟ هو يوهان غريغور مندل الملقب بوالد علم الوراثة، ولد عام 1822 في النمسا ولقد نشأ وترعرع في مزرعة العائلة وعمل كبستاني كما درس تربية النحل، عاش مندل عالمًا ومتعلمًا طوال حياته بالإضافة إلى كونه راهبًا، بدأ مندل تجاربه على نباتات البازلاء في حديقة الدير وفي البداية كان الهدف منها هو تطوير أنواع جديدة وفحص آثار التهجين عليها ، ومن خلال تجارب مندل ودراساته على نبات البازيلاء كشف المبادئ الأساسية لعلم الوراثة، وفي حين أن الجينات النباتية والحيوانية كانت هي التركيز الأساسي لمندل، إلا أن أفكاره ونظرياته مهدت فيما بعد لظهور علم الوراثة والهندسة الوراثية.
-في عام 1856 بدأ مندل مشروعًا بحثيًا استمر قرابة العشر سنوات لاستكشاف أنماط الوراثة، وبدأت تجارب مندل باستخدام الفئران، إلا أنه تحول في وقت لاحق إلى نحل العسل والنباتات، واستقر في نهاية المطاف على نبات البازلاء في الحديقة كنظام نموذجي أساسي له، والنظام النموذجي هو كائن يسهل على الباحث القيام بالبحث عن سؤال علمي معين مثل كيفية وراثة الصفات، من خلال دراسة النظام النموذجي يمكن للباحثين تعلم المبادئ العامة التي تنطبق على الكائنات الحية الأخرى التي يصعب دراستها أو الأنظمة البيولوجية مثل البشر.
ابرز ما توصل اليه مندل :
*درس مندل وراثة سبع صفات مختلفة في نبات البازلاء، بما في ذلك الطول ولون الزهرة ولون البذور وشكل البذور، وللقيام بذلك زرع نباتين من البازلاء تحملان زوجين مختلفين من الصفات المتضادة، فقام بزراعة نبات يحمل صفة طول الساق ونبات آخر يحمل صفة قصر الساق وقام بتطوير هذه  النباتات لعدة أجيال و كانت تتكاثر بشكل نقي، أي تنتج دائمًا ذرية مطابقة للوالد، ثم قام بتزويجها مع بعضها البعض ولاحظ كيف يتم توريث هذه الصفات.
*بالإضافة إلى تسجيل كيف تبدو النباتات في كل جيل، حسب مندل أيضًا العدد الدقيق للنباتات التي تحمل كل صفة، وبشكل لافت للنظر وجد أنماطًا متماثلة جدًا من الوراثة لجميع الصفات السبع التي درسها.
* وجد مندل أن صفة واحدة من الصفات المتضادة مثل طول القامة، أخفت دائمًا ظهور الصفة الآخرى مثل القصر في الجيل الأول بعد عملية العبور، وأطلق مندل على الصفة الطاغية في الجيل الأول اسم الصفة السائدة فيما أطلق اسم الصفة المتنحية على الصفة الأخرى.
*أما في الجيل الثاني وبعد السماح للنباتات بالإخصاب الذاتي، ظهرت الصفة المتنحية في عدد قليل من النباتات على وجه التحديد كان هناك دائمًا حوالي 3 نباتًات حملت الصفة السائدة مثل طول القامة مقابل نبات واحد حمل الصفة المتنحية مثل قصر القامة مما جعل النسبة 1:3 في الجيل الثاني.
*وجد مندل أيضًا أن الصفات الوراثية قد ورثَّت بشكل مستقل، مثلًا وراثة صفة ارتفاع النبات لم تؤثر على وراثة صفة أخرى مثل لون الزهرة أو شكل البذور.

# data[].attributes.body
يارا محمد محي الدين إسماعيل

# data[].attributes.headline
ياسمين سلامة ابوحسين ثامن ب 

# data[].attributes.subject
ياسمين سلامة ابوحسين ثامن ب 

# data[].attributes.headline
ياسمين سلامة ابوحسين ثامن ب 

# data[].attributes.subject
ياسمين سلامة ابوحسين ثامن ب 

# data[].attributes.body
تينا محمود مصلح
هناك فرق كبير بين الصفات الوراثية والصفات المكتسبة حيث أن لكل شخص يجمع بين تلك الصفاتين ، قد تكون الصفات لها علاقة بالشكل الخارجي أو البناء الجسدي للشخص وقد تكون الصفات الوراثية لها علاقة بسلوك الشخص منذ صغره ، أما الصفات الغير وراثية صفات يتم اكتسابها من العالم الخارجي.

معلومات عن الصفات الوراثية

هي الصفات التي تظهر على الإنسان منذ صغره ليس لها إي علاقة بالتربية ، فهذا النوع من الصفات تتم من خلال الانتقال من الوالدين إلى الأبناء وذلك من خلال الكروموسومات التي تحمل بداخلها الجينات الوراثية وكما نعرف جيدا أنها DNA ،

الفرق بين الصفات الوراثية والصفات المكتسبة

هذه الصفات التي يكتسبها الشخص من العالم المحيط به ، حيث يتعلم من البيئة التي يسكن فيها وتكون تلك الصفات لا يمتلكها إلى عندما تنتقل من  شخص إليه من خلال التعلم ، ومن أهم الصفات الغير الوراثية التي ليس لها علاقة بالعائلة مثل تعلم الكتابة أو القراءة أو اسمرار الجلد من كثرة التعرض إلى أشعة الشمس ، فقد يكتسب الطفل عدة مهارات من خلال الذهاب إلى المدرسة أو الحضانة ، فعندما يتقابل الطفل مع عدة أطفال أخرى كل طفل يكتسب مهارات وصفات من الأطفال الآخرين.

– الصفات الوراثية للإنسان يتم معرفتها من خلال من خلال تكوين زوج من الجينات ونعطي مثال صفة وراثية ثني اللسان فهذه الصفة نعطي جين للقدرة على ثني اللسان رمز R والجين الغري قادر رمز r  ، يتم ثني اللسان للشخص القادر من خلال الصفة السائدة فتكون الصفة RR ، وأن كان الشخص لا يقدر على ثني اللسان فهو يحمل الجين rr ، وقد يكون بين الصفتين فيكون الجين Rr.

# data[].attributes.body
تينا محمود مصلح
هناك فرق كبير بين الصفات الوراثية والصفات المكتسبة حيث أن لكل شخص يجمع بين تلك الصفاتين ، قد تكون الصفات لها علاقة بالشكل الخارجي أو البناء الجسدي للشخص وقد تكون الصفات الوراثية لها علاقة بسلوك الشخص منذ صغره ، أما الصفات الغير وراثية صفات يتم اكتسابها من العالم الخارجي.

معلومات عن الصفات الوراثية

هي الصفات التي تظهر على الإنسان منذ صغره ليس لها إي علاقة بالتربية ، فهذا النوع من الصفات تتم من خلال الانتقال من الوالدين إلى الأبناء وذلك من خلال الكروموسومات التي تحمل بداخلها الجينات الوراثية وكما نعرف جيدا أنها DNA

الفرق بين الصفات الوراثية والصفات المكتسبة

هذه الصفات التي يكتسبها الشخص من العالم المحيط به ، حيث يتعلم من البيئة التي يسكن فيها وتكون تلك الصفات لا يمتلكها إلى عندما تنتقل من  شخص إليه من خلال التعلم ، ومن أهم الصفات الغير الوراثية التي ليس لها علاقة بالعائلة مثل تعلم الكتابة أو القراءة أو اسمرار الجلد من كثرة التعرض إلى أشعة الشمس ، فقد يكتسب الطفل عدة مهارات من خلال الذهاب إلى المدرسة أو الحضانة ، فعندما يتقابل الطفل مع عدة أطفال أخرى كل طفل يكتسب مهارات وصفات من الأطفال الآخرين.

– الصفات الوراثية للإنسان يتم معرفتها من خلال من خلال تكوين زوج من الجينات ونعطي مثال صفة وراثية ثني اللسان فهذه الصفة نعطي جين للقدرة على ثني اللسان رمز R والجين الغري قادر رمز r  ، يتم ثني اللسان للشخص القادر من خلال الصفة السائدة فتكون الصفة RR ، وأن كان الشخص لا يقدر على ثني اللسان فهو يحمل الجين rr ، وقد يكون بين الصفتين فيكون الجين Rr.

# data[].attributes.body
تينا محمود مصلح
هناك فرق كبير بين الصفات الوراثية والصفات المكتسبة حيث أن لكل شخص يجمع بين تلك الصفاتين ، قد تكون الصفات لها علاقة بالشكل الخارجي أو البناء الجسدي للشخص وقد تكون الصفات الوراثية لها علاقة بسلوك الشخص منذ صغره ، أما الصفات الغير وراثية صفات يتم اكتسابها من العالم الخارجي.

معلومات عن الصفات الوراثية

هي الصفات التي تظهر على الإنسان منذ صغره ليس لها إي علاقة بالتربية ، فهذا النوع من الصفات تتم من خلال الانتقال من الوالدين إلى الأبناء وذلك من خلال الكروموسومات التي تحمل بداخلها الجينات الوراثية وكما نعرف جيدا أنها DNA

الفرق بين الصفات الوراثية والصفات المكتسبة

هذه الصفات التي يكتسبها الشخص من العالم المحيط به ، حيث يتعلم من البيئة التي يسكن فيها وتكون تلك الصفات لا يمتلكها إلى عندما تنتقل من  شخص إليه من خلال التعلم ، ومن أهم الصفات الغير الوراثية التي ليس لها علاقة بالعائلة مثل تعلم الكتابة أو القراءة أو اسمرار الجلد من كثرة التعرض إلى أشعة الشمس ، فقد يكتسب الطفل عدة مهارات من خلال الذهاب إلى المدرسة أو الحضانة ، فعندما يتقابل الطفل مع عدة أطفال أخرى كل طفل يكتسب مهارات وصفات من الأطفال الآخرين.

– الصفات الوراثية للإنسان يتم معرفتها من خلال من خلال تكوين زوج من الجينات ونعطي مثال صفة وراثية ثني اللسان فهذه الصفة نعطي جين للقدرة على ثني اللسان رمز R والجين الغري قادر رمز r  ، يتم ثني اللسان للشخص القادر من خلال الصفة السائدة فتكون الصفة RR ، وأن كان الشخص لا يقدر على ثني اللسان فهو يحمل الجين rr ، وقد يكون بين الصفتين فيكون الجين Rr.

# data[].attributes.headline
ياسمين سلامة ابوحسين ثامن ب 

# data[].attributes.subject
ياسمين سلامة ابوحسين ثامن ب 

# data[].attributes.headline
ياسمين سلامة ابوحسين ثامن ب 

# data[].attributes.subject
ياسمين سلامة ابوحسين ثامن ب 

# data[].attributes.body
لين سامي البرقاوي ثامن"ب"

# data[].attributes.body
زينه سامر ابو حجله ب

# data[].attributes.body
زينه سامر ابو حجله ب

# data[].attributes.body
لين محمد نزيه دقامسة

# data[].attributes.body
زينه سامر ابو حجله ب

# data[].attributes.body
زينه سامر ابو حجله ب

# data[].attributes.body
https://padlet.com/lbetesn136/8kayurj5a5eqsnka

# data[].attributes.headline
  ★ سلاف سالم جبلي |  شعبة ( د ) ★

# data[].attributes.subject
  ★ سلاف سالم جبلي |  شعبة ( د ) ★

# data[].attributes.body
https://youtu.be/2h1FNIr5Xek

[ ملخص عن علم الوراثة ]
هي عبارة عن عملية انتقال الصفات من الآباء إلى الأبناء، وقد تكون هذه الصفات جسمية، أو صفات متأثرة بالجنس، أو مرتبطة به على النحو التالي: الصفات الجسمية: وهي التي تكون ظاهرة على الفرد مثل الطول وكذلك صفة لون العيون خضراء، أو زرقاء وغيرها، وأيضاً قدرة الفرد على طي لسانه، ولون الشعر كذلك.

تنقسم الصفات الوراثية إلى : –
1) صفات مكتسبة :
يكتسبها الإنسان في حياته من خلال عدة عوامل
مثل :  تأثير الأدوية والغذاء والتربية .

2)صفات الوراثية: هي الصفات التي تنتقل من الآباء إلى الأبناء، مثل البنية الجسدية ولون الشعر وغيرها .