# data[].attributes.headline
La educación inclusiva fundamentos teóricos y legales

# data[].attributes.subject
La educación inclusiva fundamentos teóricos y legales

# data[].attributes.body
La educación inclusiva es una propuesta actual que nos permite tener la posibilidad de esperar una mejor sociedad. Esto de la mano de ciertos valores y lineamientos éticos y sociales que permitan que la educación llegue a toda la población mundial sin importar la deficiencias o limitaciones que tengan.
Es así que la presentación adjunta resume una investigación documental al respecto de la educación inclusiva hecha por Cristina Castillo-Briceño.

https://doi.org/10.15517/revedu.v39i2.19902

# data[].attributes.attachment_link.title
Pink Green and Yellow Flat Graphic Lab Safety Rules Chemistry Poster

# data[].attributes.headline
¿Sabías que existe la CONVENCION SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD y que podría ser importante para poder hablar de educación inclusiva?

# data[].attributes.subject
¿Sabías que existe la CONVENCION SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD y que podría ser importante para poder hablar de educación inclusiva?

# data[].attributes.body
Como profesionales quizás puede ser el principio de extenso mundo sobre conocimientos sobre inclusión de personas con discapacidad en general. La convención es un instrumento internacional de derechos humanos destinado a proteger los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad.

Es un texto aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 13 de diciembre de 2006.

¿Por qué es importante para hablar de educación inclusiva?
La convención tiene apartados para garantizar el goce de los derechos en distintas áreas, la educación es una de las mencionadas, el conocerla y poder emplearla hablar de inclusión en discapacidad puede darnos estrategias para favorecer educación inclusiva de ellas y ellos.

Dejo el link para que podamos descargarlo.

# data[].attributes.headline
Le educación inclusiva abarca a todos y todas (incluyendo nuestras distintas formas de aprender y aportar)

# data[].attributes.subject
Le educación inclusiva abarca a todos y todas (incluyendo nuestras distintas formas de aprender y aportar)

# data[].attributes.body
Hablando de educación inclusiva pensamos en que todos y todas pueden participar de un proceso que les permita aprender en ambientes seguros y dignos, sabemos que en generalidades en Guatemala la educación ya cuenta con muchos retos a pesar de los esfuerzos de entidades gubernamentales y no gubernamentales, de algunos años para acá han habido avances significativos en la forma de llevar estos procesos, pero ¿por qué sigue siendo tan difícil comprender que la educación inclusiva no es solo una incorporación en aulas?

La premisa anterior nos permite pensar un poco en que tal vez el problema no es específicamente a nivel estructural, sino que también tiene un componente ideológico. Muchos pensamos que la incorporación y atención de las personas con y sin discapacidad con dificultades es el final de camino, pero desde mi perspectiva es solo el inicio. En muchas ocasiones he escuchado frases como "estudiar no es lo suyo" o "intentamos con todo, pero no aprende" me parece que el pensar que estos enunciados sean siquiera pronunciables, pareciera que estamos decididos a dejar una lucha que ni siquiera empezamos.

Para mi el inicio, es cambiar los esquemas mentales que tenemos enraizados y dejar la cultura del "se intento todo lo que se pudo" para buscar más estrategias y partiendo de estas, nuevas soluciones.

# data[].attributes.headline
Recomendaciones para la educación inclusiva

# data[].attributes.subject
Recomendaciones para la educación inclusiva

# data[].attributes.body
En 2015, la Agencia Europea realizó una audiencia europea denominada:  «Educación inclusiva: ¡Pasar a la acción!». Esta Audiencia se celebró bajo la Presidencia de Luxemburgo del Consejo de la Unión Europea. Setenta y dos jóvenes de toda Europa, procedentes de 28 países, con y sin necesidades educativas especiales o discapacidad, tuvieron la oportunidad de debatir sobre la educación inclusiva.

A pesar, de ser una actividad del otro lado del mundo, puede ser una oportunidad de visualizarla, contextualizarla y adaptarla en Latinoamérica, sobre todo en Guatemala.

# data[].attributes.attachment_link.title
Verde Amarillo Arcoíris Amable Salud Mental Póster

# data[].attributes.headline
Política de Educación Inclusiva para la Población con Necesidades Educativas Especiales con y sin Discapacidad 

# data[].attributes.subject
Política de Educación Inclusiva para la Población con Necesidades Educativas Especiales con y sin Discapacidad 

# data[].attributes.body
El Ministerio de Educación emitió el Acuerdo Gubernativo 118-2005, con disposiciones para mejorar la atención que recibe la niñez con necesidades educativas especiales por lo cual se elabora dicha política fomentando la educación inclusiva para la población con necesidades educativas especiales, con y sin discapacidad.

# data[].attributes.attachment_link.title
Política de Educación Inclusiva para la Población con Necesidades Educativas Especiales con y sin Discapacidad

# data[].attributes.attachment_link.title
Orange Blue and Yellow Organic Natural Law of Motion Physics Infographic 

# data[].attributes.headline
Instituciones que han atendido la educación especial en Guatemala

# data[].attributes.subject
Instituciones que han atendido la educación especial en Guatemala

# data[].attributes.attachment_link.title
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIVA EN GUATEMALA timeline.

# data[].attributes.attachment_link.description
Timetoast's free timeline maker lets you create timelines online. Make educational timelines or create a timeline for your company website. How to make a timeline? Well, it's easy as toast!

# data[].attributes.headline
Un análisis de la realidad educativa de Guatemala nos muestra datos impactantes, como qué mas de la mitad de los estudiantes se encuentran en un nivel de desempeño bajo, con lo cual solo pueden extraer información explícita de un tema, ordenar números decimales o identificar figuras geométricas básicas, lo cual refleja dificultades importantes en el aprendizaje,  por lo que es necesario la intervención de necesidades educativas especiales en gran parte de la población

# data[].attributes.subject
Un análisis de la realidad educativa de Guatemala nos muestra datos impactantes, como qué mas de la mitad de los estudiantes se encuentran en un nivel de desempeño bajo, con lo cual solo pueden extraer información explícita de un tema, ordenar números decimales o identificar figuras geométricas básicas, lo cual refleja dificultades importantes en el aprendizaje,  por lo que es necesario la intervención de necesidades educativas especiales en gran parte de la población

# data[].attributes.headline
Que pretende la educación inclusiva en Guatemala

# data[].attributes.subject
Que pretende la educación inclusiva en Guatemala

# data[].attributes.headline
Leyes que dan la apertura a la Atención a las NEE en las escuelas.

# data[].attributes.subject
Leyes que dan la apertura a la Atención a las NEE en las escuelas.

# data[].attributes.body
Autor: Amada Ester Perez, quien recopilo en dicho documento regles y reglamentos.