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Este projeto está em desenvolvimento nas escolas básicas que compõem o Agrupamento de Escolas de Vila Verde, nos diferentes graus de ensino, de modo articulado com a equipa da BE, partilhado e transdisciplinar, envolvendo por isso alunos, professores, pais/ encarregados de educação e comunidade local, desde o pré-escolar

ao 3.º ciclo do ensino básico. As atividades desenvolvidas ao longo dos últimos anos têm vindo a reforçar o

reconhecimento da importância da leitura para o sucesso escolar e educativo e o envolvimento da Direção da escola na aquisição de algum fundo documental necessário ao desenvolvimento do projeto. “Criar uma cultura

integrada de leitura” na maioria das escolas básicas do Agrupamento de Escolas é o principal desafio que se coloca à equipa dinamizadora do Projeto aLeR+. Pretendemos assim um maior envolvimento de vários departamentos na promoção e desenvolvimento de competências de leitura e uma maior articulação entre a biblioteca e os docentes na planificação/ desenvolvimento de atividades de leitura.

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O logótipo expressa o gosto pela leitura, simbolizado no abraço ao livro. As cores usadas são as do AE de Vila Verde.

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Calendarização das atividades do projeto aLeR+ para o ano letivo 2020/2021.

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A partilha de leituras é uma forma de motivar para a leitura. Ouvir e contar/ ler histórias permite que as crianças interajam enquanto ouvintes e enquanto contadores de histórias, promovendo em ambos os casos capacidades de
ouvinte, de leitura e de compreensão. É por isso considerada uma atividade rica e completa. Partilhar é saber
comunicar. É conetar-se com os outros.

Objetivos:
* Estimular as turmas a colocarem a leitura e o prazer de ler no centro das atividades;
* Dinamizar práticas
pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler;
* Fomentar a utilização do espaço e dos recursos
da Biblioteca Escolar;
* Incentivar momentos de voluntariado de leitura entre toda a comunidade educativa.

Metodologias/ Estratégias
- Frequência da biblioteca por grupos turma (quinzenal no 1.º ciclo)
- Realização de atividades de leitura orientada.
- Partilha de leituras em momentos comemorativos: semana dos afetos; semana da leitura; dia do livro; ...
- Atividades de leitura entre níveis e ciclos de educação e de ensino, na escola ou no agrupamento, através de diferentes atividades, nomeadamente através de “Partilha de Leituras” (alunos do 2.º e 3.º ciclos fazem leituras a crianças da educação pré-escolar e 1.º ciclo; recriações históricas); leituras encenadas apresentadas em outra escola do
agrupamento; criação de grupos de debate sobre livros e leituras: "li, gostei e recomendo”, de forma a que os alunos reajam ao livro e à história, de forma oral e de acordo com as emoções, sensações, motivações e expectativas que o livro despertou.

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A partilha de leituras é uma forma de motivar para a leitura. Ouvir e contar/ ler histórias permite que as crianças interajam enquanto ouvintes e enquanto contadores de histórias, promovendo em ambos os casos capacidades de
ouvinte, de leitura e de compreensão. É por isso considerada uma atividade rica e completa. Partilhar é saber
comunicar. É conetar-se com os outros.

Objetivos:
* Estimular as turmas a colocarem a leitura e o prazer de ler no centro das atividades; 
* Dinamizar práticas
pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler; 
* Fomentar a utilização do espaço e dos recursos
da Biblioteca Escolar; 
* Incentivar momentos de voluntariado de leitura entre toda a comunidade educativa.

Metodologias/ Estratégias
- Frequência da biblioteca por grupos turma (quinzenal no 1.º ciclo) 
- Realização de atividades de leitura orientada. 
- Partilha de leituras em momentos comemorativos: semana dos afetos; semana da leitura; dia do livro; ...
- Atividades de leitura entre níveis e ciclos de educação e de ensino, na escola ou no agrupamento, através de diferentes atividades, nomeadamente através de “Partilha de Leituras” (alunos do 2.º e 3.º ciclos fazem leituras a crianças da educação pré-escolar e 1.º ciclo; recriações históricas); leituras encenadas apresentadas em outra escola do
agrupamento; criação de grupos de debate sobre livros e leituras: "li, gostei e recomendo”, de forma a que os alunos reajam ao livro e à história, de forma oral e de acordo com as emoções, sensações, motivações e expectativas que o livro despertou.

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Partilha de leituras envolvendo os vários departamentos. Levar os alunos a entender tudo o que lêem exige explorar diferentes géneros e procedimentos de estudo. Para ser bem-sucedido na tarefa, é necessário o

envolvimento dos professores de todas as disciplinas. Ensinar a ler é tarefa de todas as disciplinas, não apenas de

Língua Portuguesa.

Objetivos:
* Incentivar para a integração da leitura como elemento transversal a todas as áreas curriculares
* Promover a leitura nas várias áreas curriculares, recorrendo a obras diversificadas, ajustadas aos diferentes níveis de

competência linguística dos alunos.

Metodologia/ Estratégias
- Divulgação do fundo documental relacionado com as várias disciplinas. - Disponibilização dos espaços da BE para exposições, debates, leituras encenadas.
- Acompanhamento dos alunos na exploração de livros, revistas, jornais, filmes, obras de arte e manifestações culturais e recreativas.
- Divulgação dos conteúdos digitais e sites de interesse educativo.
- Promoção de sessões de utilizadores.
- Divulgação das atividades.

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A diversificação de ações promotoras de leitura em contexto escolar, na família e em outros contextos sociais

assume papel de relevo atualmente. Neste contexto deve-se privilegiar, entre outros, o estabelecimento de

relações com a comunidade local, com outras escolas e Biblioteca Municipal, articulando esforços na promoção do prazer de ler, no sentido de: organizar eventos para elevar os níveis de leitura; promover o contacto dos alunos

com escritores e ilustradores das obras lidas nas aulas; promover feiras do livro, concursos, jogos, prémios e iniciativas de caráter lúdico.

Objetivos:
* Estabelecer relações com a comunidade local, com outras escolas e Biblioteca Municipal, articulando esforços na

promoção do prazer de ler. * Organizar eventos para elevar os níveis de leitura. * Promover o contacto dos alunos com escritores e ilustradores das obras lidas nas aulas.
* Promover feiras do livro, concursos, jogos, prémios e iniciativas de caráter lúdico.

Metodologia/ Estratégias
- Encontros, presenciais ou através de videoconferência, ao longo do ano letivo, com escritores, designadamente

da área das ciências (cientistas escritores, contos, textos informativos e científicos), autores de banda desenhada,

ilustradores ou outros.
- Preparação prévia de grupos de alunos; pré-encontro com escritores para debate acerca

das obras e realização de entrevistas a autores.
- Semana da Leitura: apresentações de trabalhos dos alunos sobre obras e escritores; leituras em voz alta no espaço da semana da leitura;
- "Leituras Improváveis" - adultos de várias áreas profissionais efetuam leituras/ falam sobre livros que leram (motivação para a leitura);
- "Clube de Leitura" - atividade ao nível da sala de aula, com obras do PNL de acordo com os interesses, em que os alunos iniciam as leituras, dão continuidade em casa e finalizam com uma apresentação/ comentário da obra aos colegas;
- "Sarau Cultural”, com a participação de alunos de diferentes níveis de ensino num conjunto de atividades.