# data[].attributes.body
De meningen

# data[].attributes.body
De overheid vindt dat Personalised Learning vooral vorm moet krijgen voor les op maat via ict-toepassingen.
Middels ICT kan een leerkracht de leerlingen die meer of minder aankunnen verschillende leerstof aanbieden.

# data[].attributes.body
Met Personalised Learning kun je verschillende kanten op, zoals:
- Gedifferentieerd lesgeven; leerlingen op eigen niveau en tempo laten werken.
- Zelfsturing; leerlingen zelf laten beslissen hoe hun eigen leerontwikkeling verloopt.

# data[].attributes.body
Het implementeren van PL wordt gedaan in (1) het curriculum/onderwijsaanbod, (2) de leerkrachten dienen te worden bijgeschoold en (3) de schoolcultuur en infrastructuur van de school dienen te veranderen.

# data[].attributes.body
6. Cultuur in de klas: de leraar en leerling kennen elkaar goed. Dit is lastig bij grote klassen.

# data[].attributes.body
5. Effectief gebruik van ICT

# data[].attributes.body
4. Samenwerking: de leerling is deelnemer en maker van het leerproces.

# data[].attributes.body
3. De leerlingbetrokkenheid is hoog

# data[].attributes.body
2. De leerkracht kent de leerling en weet hoe hij/zij leert

# data[].attributes.body
1. Locus of control: de leerling staat centraal, het eigenaarschap ligt bij de hem/haar.

# data[].attributes.headline
Hoe ziet een omgeving van 'Personalised Learning' eruit?

# data[].attributes.subject
Hoe ziet een omgeving van 'Personalised Learning' eruit?

# data[].attributes.body
PL is het tegenovergestelde van een 'one size fits all' school. Het is een vorm van differentieren

# data[].attributes.body
Personalised Learning (PL) houdt in dat je de leerling in het hart van het onderwijssysteem zet. Hij/zij bepaalt wat er geleerd wordt en hoe dat gebeurt. Het onderwijs wordt aangepast een de voorkeuren interesses enz. van de leerling.

# data[].attributes.body
http://itali.uq.edu.au/filething/get/1865/Personalised_learning_overview_Final_16_Mar_15.pdf