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La falta de comunicación asertiva por parte de aquellos alumnos, y la falta de voluntad ya que la mayoría de ellos veían, las actividades pero no se responsabilizaban por trabajarlas y enviarlas.

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Lupita: se implica que debe registrarse como intermitente y en espera de tener un contacto con ellos, ya que las razones por las que no se reportan no son conocidas por el personal.

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Lupita: Como alumnos puente para reforzar y apoyen de manera indirecta en la participación académica con los más atrasados de conocimiento.

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La falta de equipo y conexión para realizar sus trabajos 

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La falta de equipo y conexión para realizar sus trabajos 

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Tomando cómo base los las actividades diferenciadas que les permitan a los alumnos nivelar conocimientos y capacidades para mejorar la calidad educativa.

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Oscos: Dar prioridad a aquellos alumnos que tuvieron comunicación intermitente o inexistente

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 Un periodo de recuperación y la posibilidad para que los alumnos aumenten su calificación en el primer trimestre de este ciclo

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 Un periodo de recuperación y la posibilidad para que los alumnos aumenten su calificación en el primer trimestre de este ciclo

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Que el alumno con comunicación intermitente, se reportara el cambio de su calificación al terminar el periodo extraordinario de recuperación.

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Que el alumno con comunicación intermitente, se reportara el cambio de su calificación al terminar el periodo extraordinario de recuperación.

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Para lograr que todos los alumnos completen éxitosamente su tránsito y egreso  por educación básica

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Para lograr que todos los alumnos completen éxitosamente su tránsito y egreso  por educación básica

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Personalización de la práctica docente, dando de una manera mucho más directo el apoyo a quienes más lo necesitan, ayudar también con materiales educativos a aquellos alumnos que carezcan de ellos por diferentes razones, ya detectadas por el docente.

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Lupita:  asignar monitores para el apoyo. Uso de inteligencia multiple, adecuaciones.

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Lupis mta:  Objetividad y metas que coinciden

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de manera de fortalecer los aprendizajes sustantivos durante este periodo extraordinario. Bryan

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de manera de fortalecer los aprendizajes sustantivos durante este periodo extraordinario. Bryan

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Que hay coincidencia entre ellas, ya que van dirigidas a buscar la mejora de la educación a favor del alumnado.

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Oscos: Los alumnos que demuestren los conocimientos se podrá realizar la rectificación de la calificación.

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Con un período extraordinario de recuperación desde el inicio del ciclo escolar hasta el término del primer período 

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Con un período extraordinario de recuperación desde el inicio del ciclo escolar hasta el término del primer período 

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Giovanni

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Lupita: abarca canales diversos de aprendizaje de cada alumno. Apoya de manera objetiva en el desarrollo de lo que va a aprender.

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la falta de comunicacion con los educandos sin envio de actividades se tomo como criterio de valoracion  el caso de no existir condiciones objetivas para formular un criterio de valoracion serian las calificaciones preliminares

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la falta de comunicacion con los educandos sin envio de actividades se tomo como criterio de valoracion  el caso de no existir condiciones objetivas para formular un criterio de valoracion serian las calificaciones preliminares

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Apoyar a través  de los aprendizajes sustantivos, a los alumnos con mayor rezago educativo.

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Apoyar a través  de los aprendizajes sustantivos, a los alumnos con mayor rezago educativo.

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Aplicando una evaluación diagnóstica durante las primeras semanas, además de un plan de atención hasta el término del primer período 

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Aplicando una evaluación diagnóstica durante las primeras semanas, además de un plan de atención hasta el término del primer período 

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Giovanni

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Aplicando un test de canales de aprendizaje, inteligencias múltiples y actividades diversificadas de acuerdo a las necesidades del alumno. 

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Aplicando un test de canales de aprendizaje, inteligencias múltiples y actividades diversificadas de acuerdo a las necesidades del alumno. 

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Giovanni

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Pedir ayuda a las autoridades y coordinaciones para entablar comunicación  con los padres de familia que se encuentran en esta condición.

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Pedir ayuda a las autoridades y coordinaciones para entablar comunicación  con los padres de familia que se encuentran en esta condición.

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Coinciden, ya que se busca dar privilegio apoyar al alumno mediante diferentes métodos 

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Coinciden, ya que se busca dar privilegio apoyar al alumno mediante diferentes métodos 

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Giovanni

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Para lograr que se cumpla nuestro sueño que establecimos en CTE 

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Para lograr que se cumpla nuestro sueño que establecimos en CTE 

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Giovanni

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Para llevar a cabo una buena organización, y apoyar de forma adecuada a los alumnos de manera presencial y a distancia.

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Para llevar a cabo una buena organización, y apoyar de forma adecuada a los alumnos de manera presencial y a distancia.