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1. Quais Direitos de Aprendizagem podemos identificar em ação?

conhececer-se, conviver, explorar, expressão, brincar, participar

2. Quais Campos de Experiências podemos identificar em ação?

O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Traços, sons, cores e formas
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações

3. Que observações você têm acerca da organização do espaço como apoio às brincadeiras e interações?

A ambientação é muito importante para que ocorram as atividades expontâneas. A partir da organização do espaço da sala que foi possível acontecer o jogo.

4. Quais os temas você percebe no vídeo, que podem ser considerados temas emergentes?

Profissões (salão de beleza, escritório)
Comunicação (linguagens, tecnologias)
Cuidado (higiene)

cuidado, expressão, conhecer-se, relacionar-se,  diversidade, o mundo que os cerca,

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padaria

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Olhar de perto o que temos por perto:
- O quintal da escola e das casas;
- O caminho até a escola e o quarteirão da escola;
- Os espaços físicos como fraldário, refeitórios, etc.
- Os terrenos, as praças, os vizinhos;
- O céu;
- O corpo.

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feira livre

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Jardins das vizinhaças

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Mercado Municipal
Produtos: texturas, cores, sabores, aromas
Geração de empregos/ profissões/ocupações
Sensações
Organização física, dimensões
Patrimônio histórico na minha cidade: o que é um Patrimônio Histórico( memórias da cidade, etc). Como as memórias são valiosas...

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Produtores e trabalhadores locais (artesanais) 

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Produtores e trabalhadores locais (artesanais) 

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hortas

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Praças

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Preservação da história das pessoas e dos espaços

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Preservação da história das pessoas e dos espaços

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Ponte metálica na cidade de São José do Rio Pardo/SP