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MC"Missão Cultura"

1 .INTRODUÇÃO

2. PERSONAGENS

Inicio

Missão MC

Introdução

Personagens

Viajante

Fotógrafa

DJ

princesa

O D.J. pesquisa as músicas do Mundo

A fotógrafa trabalha para a National Geographic

A princesa procura o seupríncipe encantado

O viajante conhece culturas de povos diferentes.

Missão MC

Introdução

Personagens

Nesta aventura irás viajar pelo mundo e encontrar vários enigmas para resolver . Irás ser confontado com sucessivos obstáculos até ultrapassares todos os desafios. Em cada destino, depois de resolveres os problemas. Deverás tomar nota do número , a composição de todos os números dos desafios concretizados dar-te-á a chave para finalizares o jogo.

Gronelândia

Escolhe o teu destino

Brasil

Egito

Nepal

Europa

Tenta outra vez

Bem Vindo à Missão MC

Procura resolver enigmas com objetivo de chegar ao fim da missão

Começar

Pergunta 01

Esta paisagem fica situada no Continente Americano.

Falso

Verdadeiro

Pergunta 02

Os esquimós vivem em torno do Circulo Polar Ãrtico

Verdadeiro

Falso

Pergunta 03

Os Esquimós são conhecidos pelo nome de Inuites

Falso

Verdadeiro

Parabéns

O primeiro número é:

2

Bem Vindo à Missão MC

Procura resolver enigmas com objetivo de chegar ao fim da missão

COMEÇAR

Pergunta 01

A Flauta de Pã, é originária da América do Sul

Verdadeiro

Falso

Pergunta 02

As maracas fazem parte do património musical indigena?

Falso

Verdadeiro

Pergunta 03

A percussão é uma tradição antiga dos povos indigenas

Falso

Verdadeiro

PARABÉNS

O segundo número é:

7

Bem Vindo à Missão MC

Procura resolver enigmas com objetivo de chegar ao fim da missão

COMEÇAR

Pergunta 01

Na Europa respeitam-se os Direitos Humanos

Falso

Verdadeiro

O viajante conhece culturas de povos diferentes.

Pergunta 02

Na Europa existe interculturalidade

Falso

Verdadeiro

O viajante conhece culturas de povos diferentes.

Pergunta 03

A Europa é um destino de emigração

Falso

Verdadeiro

O viajante conhece culturas de povos diferentes.

PARABÉNS!

O terceiro número é:

1

O viajante conhece culturas de povos diferentes.

Bem Vindo à Missão MC

Procura resolver enigmas com objetivo de chegar ao fim da missão

COMEÇAR

Pergunta 01

A bandeira do Egito tem vermelho

Verdadeiro

Falso

A fotógrafa trabalha para a National Geographic

Pergunta 02

A religião dominante no Egito é o Islamismo.

Verdadeiro

Falso

A fotógrafa trabalha para a National Geographic

Pergunta 03

O Deserto recebe pouca precipitação.

Verdadeiro

Falso

A fotógrafa trabalha para a National Geographic

PARABÉNS

o QUARTO NÚMERO É:

9

A fotógrafa trabalha para a National Geographic

Bem Vindo à Missão MC

Procura resolver enigmas com objetivo de chegar ao fim da missão

COMEÇAR

PERGUNTA 01

O Nepali ou Nepalês é a lingua falada no Nepal

Falso

Verdadeiro

A fotógrafa trabalha para a National Geographic

Pergunta 02

Na culinária nepalesa são utilizados muitos vegetais

Verdadeiro

Falso

Pergunta 03

A capital do Nepal é Katmandu

Verdadeiro

Falso

A fotógrafa trabalha para a National Geographic

PARABÉNS

O último número é:

3

A fotógrafa trabalha para a National Geographic

Introduz a senha correta

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

2

PARABÉNS!

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Missão Cultura by edjc.mogarrio on Genially

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MC"Missão Cultura" 1 .INTRODUÇÃO 2. PERSONAGENS Inicio Missão MC Introdução Personagens Viajante Fotógrafa DJ princesa O D.J. pesquisa as músicas do Mundo A fotógrafa trabalha para a National Geographic A princesa procura o seupríncipe encantado O viajante conhece culturas de povos diferentes.

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Espaço de convívio, interessante para formar grupos de trabalho. No entanto a audição perde-se um pouco se estivermos longe da pessoa que fala.

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Kumospace | The best place to host on the internet

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Kumospace helps people make meaningful connections in unforgettable virtual spaces.

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A estratégia utilizada no trabalho final em termos de avaliação, será sempre formativa. No Genially, os alunos sempre que erram a questão é-lhes dado o feedback e a possibilidade de acertarem. Com o Socrative, os alunos têm a perceção das questões que falharam, e de voltar sempre entrar na aplicação para concretizar as perguntas que não acertaram. Há uma interação contínua, é possível clarificar com os alunos os níveis de exigência  e desenvolver e medidas de reajustamento.   A avaliação formativa conduz a uma maior diferenciação das aprendizagens, permite fazer um balanço das aprendizagens,  reorganizar atividades conforme as diferentes necessidades dos alunos. 

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A estratégia utilizada no trabalho final em termos de avaliação, será sempre formativa. No Genially, os alunos sempre que erram a questão é-lhes dado o feedback e a possibilidade de acertarem. Com o Socrative, os alunos têm a perceção das questões que falharam, e de voltar sempre entrar na aplicação para concretizar as perguntas que não acertaram. Há uma interação contínua, é possível clarificar com os alunos os níveis de exigência  e desenvolver e medidas de reajustamento.   A avaliação formativa conduz a uma maior diferenciação das aprendizagens, permite fazer um balanço das aprendizagens,  reorganizar atividades conforme as diferentes necessidades dos alunos. 

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Reflexão sobre Aprendizagem ativa- Mãos na Massa.
A aprendizagem ativa, mãos na massa, é uma pedagogia que à semelhança de outras, coloca o aluno no centro do foco de aprendizagem. O aluno ao pôr as mãos na massa, isto é ,naquilo que está a aprender, participa no processo, através de atividades que permitem, construir, reproduzir... o aluno experimenta, e isto dá-lhe a possibilidade de compreender o que o professor terá dito ,bem como, a própria pesquisa realizada pelo aluno. É vantajoso porque alia a teoria à prática, torna o aluno mais autónomo e proativo, constrói o seu conhecimento.

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Utilização do Escape Room em sala de Aula

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Utilização do Escape Room em sala de Aula

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O conceito de gamificação de conteúdo aplicado à educação possibilita a construção do escape room. Em sala de aula é um boa ferramenta para motivar e prender a atenção dos alunos. A planificação do escape room  é determinante para,  uma sequência lógica, empolgante e enigmática que estimule o aluno na procura de soluções. A ideal utilização desta ferramenta deverá ser como avaliação/consolidação de conteúdos. O aluno resolve os enigmas e escapa para as salas/desafios seguintes, podendo sempre repetir as questões, até os conteúdos estarem consolidados, o feedback é instantâneo.

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Viagem pelos continentes e diferentes culturas

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Missão Cultura by edjc.mogarrio on Genially

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Discover more about Missão Cultura ✌️ - Escape games

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Sessão experimental para o Genialy

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ESCAPE GAME EDUCATION by edjc.mogarrio on Genially

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Discover more about ESCAPE GAME EDUCATION ✌️ - Escape games

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Utilização da plataforma on line Kialo, para debates: argumentar a favor ou contra, sobre o tema em discussão

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Que paradigmas e práticas se requer para os professores,...

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Vários autores afirmam que vivemos tempos de transformação e de inovação. Somos desafiados constantemente a recriar a escola como espaço de formação individual...

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Exploração da plataforma Genially. Ensaio de um escape room sobre Francisco de Arruda

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Análise do DigCompEdu

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DigiComp - Presentation (4:3) by Paula Abrantes

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De que forma o DigCompEdu poderá contribuir para a melhoria ou não, da minha prática letiva?

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Este eportefólio destina-se a compilar e organizar os trabalhos realizados ao longo das sessões da Ação de Capacitação Digital. As minhas metas , prendem-se com a aquisição de mais e diversificadas competências/ferramentas digitais, para aplicar, sobretudo, na minha prática letiva, mas também na minha atividade de cidadã.

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Olá sou a Emília. Sou professora de História na escola Francisco de Arruda. Este ano letivo leciono 8ºs anos.

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Breve reflexão

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Bom Dia, chamo-me Emilia sou professora de História na Escola Francisco de Arruda.  Este ano letivo leciono oitavos anos.