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주요 이용자 (어재영): 지금까지 제공자가 아닌 향후 이용자

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주요 이용자 (어재영): 지금까지 제공자가 아닌 향후 이용자

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시민 참여 카테고리 늘리기

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시민 참여 카테고리 늘리기

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시민에게 비어있는 공간 주기

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시민에게 비어있는 공간 주기

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참여 주체성의 다양성 확보<

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참여 주체성의 다양성 확보

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거시적, 미시적 접근의 밸런스 맞추기

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거시적, 미시적 접근의 밸런스 맞추기

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공공영역에서 평생학습관 만드

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공공영역에서 평생학습관 만드는 것의 한계: 제한점 多

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플랫폼 - 복합화의 한계, 

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플랫폼 - 복합화의 한계, 적용 어려움

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시민조합이 펀딩하여 설치 운

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시민조합이 펀딩하여 설치 운영하는 것 - 여러개 운영가능, 거버넌스

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평생학습관 - 지역에 1 곳

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평생학습관 - 지역에 1 곳, 기능(법) 한계, 학습공간, 학습지원과 교류, 홍보 및 기타 안내, 동아리 기관

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사업비 - SOC - 평생교육 참여 가능? (편법을 써서 참여하긴 하나, 지금 우리가 말하는 것은 생활문화센터에서 이미 담아가고 있음)
유사사업 - 생활문화센터, 학교공간혁신사업

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고양시 백마화사랑
서대문 홍재역사 평생학습관

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거버넌스 관점에서 전략적으로

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거버넌스 관점에서 전략적으로 의사결정자들을 설득하는 프로세스 필요

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기본적 전제 마련 (평생학습관 설립 주체 지자체 -> 교육부)

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하이플렉스 모형 (온-오프 공간구성) 추가

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하이플렉스 모형 (온-오프 공간구성) 추가

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인구구조 변화와 고령사회 (미래트렌드) 추가

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인구구조 변화와 고령사회 (미래트렌드) 추가

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공공 거대학습관이 아닌 동네 우물관처럼

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공공 거대학습관이 아닌 동네 우물관처럼

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학습자들이 채우는 교류하는 공간 포함

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학습자들이 채우는 교류하는 공간 포함