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Após a leitura de orientações enviadas pelo Diretor, o professor Alexandre refletiu sobre sua organização pessoal no trabalho, como por exemplo, recepcionar os alunos, ou seja, chegar à sala de aula uns minutos antes.

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- Durante o mês de Setembro, o professor desenvolveu um projeto sobre a valorização da vida, tal projeto contou com a participação dos professores do Ensino Médio.

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- A partir de um simples bate papo, a professora Laura conseguiu refletir criticamente sobre as mudanças, desafios e avanços da nossa escola. Tal análise crítica resultou em uma parte do PIAF da professora sobre visão crítica.

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- A professora procura participar dos projetos da escola, como por exemplo, o projeto da área de Humanas, 7 de Setembro. O projeto contou com a participação protagonista dos alunos Otávio e Miguel.
- Envolvimento com o projeto Outubro Rosa: ação conscientizadora por meio de vestimenta cor de rosa.

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- O estabelecimento de parceria com a empresa Zilor possibilitou o desenvolvimento do projeto "Aprender Sempre";
- A gestão dos recursos voltados à infraestrutura da escola.

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- O professor desenvolveu a habilidade de daptaçãp à mudança neste período pandêmico para alcançar bons resultados , como por exemplo, a interação que antes era física, tornou-se mediada pelas tecnologias.

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- Atendimento ao público da melhor forma possível, pois muitos pais não sabem quais documentos estão procurando, ao atendê-los a secretaria tenta explicar qual é o documento e qual é a necessidade dele.

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- O cuidado de regar, podar e adubar as plantinhas da nossa escola fortalece o trabalho de conscientização sobre a importância dos cuidados com o meio ambiente.

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- A professora usa uma linguagem mais compreensível em sala de aula para aproximar os estudantes e facilitar o entendimento matemático.

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- O professor identifica o problema e tenta resolvê-lo;
- Disposição para ajudar os colegas que enfretam dificuldade com as tecnologias.

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- Trabalhando o reconhecimento do π através de aula prática utilizando barbante, régua, tesoura e objetos redondos de diversos tamanhos, com objetivo de medir o comprimento dos objetos e seus respectivos diâmetros.

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- Elaboração de vídeos motivacionais para que os alunos participem das aulas;
- Parceria no acolhimento dos alunos de 6º e 7º;
- Produção de vídeo para conscientização sobre a importância do SAEB e SARESP;
- Projeto embaixador regional (nossa aluna ficou em 2º lugar).

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Atendimento aos professores de outra U.E

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Atendimento aos professores de outra U.E

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- Disposição a ajudar os professores de outra U.E com relação aos documentos escolares, atribuições, entre outras dúvidas relacionas à vida escolar.

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- A atualização da lista de contados dos estudantes facilita o trabalho da esquipe escolar nos momentos de busca ativa.

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- Curadoria de arquivos essenciais para o desenvolvimento do trabalho escolar;
- Organização do drive para otimizar o trabalho da equipe escolar.

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-Tem interações que aumentam a autoestima do outro;
- Desenvolve conversas cooperativas;
- Faz sugestões;
- Dá um feedback.

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Elaboração de Post informativo e Check List ✓ 

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Elaboração de Post informativo e Check List ✓ 

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Prática protagonista, pois a partir do momento que esta prática deu certo, os profesores começaram a produzir post para divulgação das aulas online, lembrete de tarefas, lembrete sobre os acompanhamentos da tutoria, etc.

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Desenvolvimento do projeto:
- Apresentação do projeto;
- Reconhecimento das alunas que necessitam dos kit de higiene.

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- Uso do post it para organizar a repartição das disciplinas;
- Post it em forma de lista de tarefas para marcar lições de casa, trabalhos e avaliações;
- Devolutiva interativa: os estudantes trocam as avaliações entre si para que o colega de classe a corrija. Após a correção, o aluno retoma sua avaliação para conferir os erros e acertos;
- Participar dos projetos da escola.

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- Acolhimento socioemocional;
- Comunicação midiática e interações via Chat do CMSP e whastapp;

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- Desenvolver os princípios básicos da cidadania de forma que os alunos reconheçam seus direitos e deveres enquanto cidadãos .

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- Momentos de atendimento coletivo com a mediação da psicóloga Rafaelle Azevedo.

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- Valorização da cultura Nacional por meio de uma parceria com a Sala de Leitura.

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- Despertar a curiosidade e a criatividade dos estudantes por meio de apreciação artística.

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- Respeito aos horários.

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- Busca pelo conhecimento.

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- Busca de aulas práticas para facilitar o entendimento do aluno.

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- A busca da fruição através da demosntração científica.

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- Além do trabalho pontual da professora intérprete de braile, a professora de Geografia desenvolveu uma atividade de mapa em alto relevo usando barbantes.

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- Preocupação em conscientizar os alunos sobre a gravidez na adolescência, um trabalho que vai além do conteúdo do currículo.

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Aulas práticas para desenvolver a coordenação motora

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Aulas práticas para desenvolver a coordenação motora

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- Origami: Cultura e Arte.

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- Conscientização sobre a importância de ter um orçamento familiar.
Mão na massa: elaboração de um orçamento familiar.

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- Aulas diferenciadas pelo MMR;
- Inauguração das aulas online pelo CMSP.

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Geografia na prática (aproximação da Geografia à realidade)

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Geografia na prática (aproximação da Geografia à realidade)

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- Caminhada exploratória.

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- A professora tenta tornar a convivência mais agradável mostrando-se próxima aos alunos nas refeições.

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- Tolerância ao estresse

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- Respeito ao horário de trabalho dos professores e ao modo como cada um trabalha.

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Produção de um espaço com vários links para facilitar o trabalho dos professores

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Produção de um espaço com vários links para facilitar o trabalho dos professores

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Despertar o interesse dos alunos pela leitura através de boas práticas da professora

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Despertar o interesse dos alunos pela leitura através de boas práticas da professora

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"Diga-me e eu esquecerei; ensina-me e eu poderei lembrar; envolva-me e eu aprenderei." Benjamin Franklin

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- Parceria CIELO com a Usina Zilor.

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- Ações para determinar boas práticas relacionadas ao meio ambiente;
- 1º  ação fábrica de resíduos com composteira;
- 2º reaproveitamento da água do ar-condicionado;
- 3º Demonstração de boas práticas por meio de uma entrevista com a Olga (o chorume estraído da composteira foi utilizado pela Dona Olga durante a rega das plantas. Após alguns dias desta experiência, as alunas Sabrina, Rayka e Lívia organizaram uma entrevista onde a Dona Olga relatou os bons resultados da rega com chorume).

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- Participação e desenvolvimento de projetos.

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- Com a ajuda de professores e funcionários organizamos a escola de forma que estivesse segura para a recepção dos estudantes.

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Indicação literária  com o Professor Carlão

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Indicação literária  com o Professor Carlão

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- Gravação de vídeos com idicações literárias e resenha críticas de livros.

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- Momentos de reflexão sobre as práticas pedagógicas, trocas de experiências entre os pares (replicabilidade).
- Indicação de materiais didáticos.

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- A professora Larissa de Artes confeccionou laços conscientizadores para ser compartilhado entre os professores e funcionários da Escola.

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Acolhimento por meio de cartazes para recepção dos estudantes.

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- Live sobre as campanhas de prevenção e valorização da vida.

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- Produção de TikToks temáticos usando a Língua Brasileira de Sinais. O objetivo é ampliar o campo de comunicação na comunidade escolar.

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- Live temática

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Silvio e Célia (participação da esquipe do Ensino Fundamental)

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- Os professores de Educação Física desenvolveram um projeto de Ginástica Laboral com o objetivo de melhorar a qualidade de vida dos professores de forma lúdica.

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- Construção de proximidade entre alunos e professores além dos momentos de tutoria.

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- Produção  de post entre os colegas que têm maior familiarização com a ferramenta CANVA;
- Produção de vídeo em forma de tutorial para que os alunos acessem as AAPs;
- Gravação de áudio de busca ativa pelo Professor Silvio (treinador de alguns estudantes que frequentavam os treinos, mas não realizavam as tarefas da escola);
OBS.: Todos os materias supracitados foram compartilhados entre os colegas como ação multiplicadora.

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- Durante a socialização do PIAF sobre produção de texto conseguimos aprender mais sobre o trabalho com a produção de texto em sala de aula.

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- O PIAF sobre gestão de tempo nos fez refletir sobre a organização do tempo relacionada à qualidade de vida.