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El enfoque por competencias, desde una perspectiva formativa, demanda una vinculación directa con el desarrollo integral de las personas. El aprendizaje de una competencia no puede aislarse del desarrollo de la persona, su comunidad o su entorno laboral-social

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Biologia planeamiento Décimo Educación Académica - enero

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La evaluación transformadora para la toma de decisiones

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La evaluación transformadora para la toma de decisiones

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la ciudadanía digital con equidad social

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la ciudadanía digital con equidad social

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La educación basada en los Derechos Humanos y los Deberes Ciudadanos

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La educación basada en los Derechos Humanos y los Deberes Ciudadanos

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La educación centrada en la persona estudiante

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La educación centrada en la persona estudiante

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La capacitación y educación basada en competencia, es una metodología de instrucción que identifica las habilidades básicas, conocimientos y actitudes que satisfacen normas específicas, enfatiza estándares de ejecución y facilita el aprendizaje individual.

El diseño por competencias en nuestro país se basa en:

Maneras de pensar

Formas de vivir en el mundo

Formas de relacionarse con otros

Herramientas para integrarse al mundo

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Se pueden nombrar como componentes del diseño curricular:

Competencias: Constituyen un conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes que de manera integrada le permiten al individuo un dominio de saberes que le faculta para actuar de manera eficiente en situaciones laborales.

Contenidos: Es un elemento del currículo que constituye el objeto directo de aprendizaje. Permite que el estudiante logre a través de éste un proceso de crecimiento y cambio

Estrategias de enseñanza-aprendizaje Constituyen el conjunto de métodos y técnicas que buscan propiciar la construcción del conocimiento en cada estudiante

Actividades, medios y recursos para el aprendizaje: constituyen el medio de acceso que garantiza que las estrategias de aprendizaje se lleven a cabo para el desarrollo de la competencia

Evaluación de los Aprendizajes: es el proceso sistemático de recopilación de información sobre las evidencias de procesos y productos de aprendizaje para la valoración del nivel de desempeño de la persona

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Los agentes educativos son todos los actores que intervienen o hacen parte del proceso educativo que tiene como fin La formación del estudiante. Entre estos encontramos: la familia, la comunidad y la escuela.

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Realizar la evaluación diagnóstico individual, permite al docente identificar las fortalezas y debilidades de cada estudiante, para así adecuar el planteamiento de las lecciones y lograr a nivel general un aprendizaje significativo.

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Se pueden nombrar como componentes del diseño curricular:

Competencias: Constituyen un conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes que de manera integrada.

Contenidos: Es un elemento del currículo que constituye el objeto directo de aprendizaje.

Evaluación de los Aprendizajes: es el proceso sistemático de recopilación de información sobre las evidencias de procesos y productos de aprendizaje para la valoración del nivel de desempeño de la persona

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Se pueden nombrar como componentes del diseño curricular:

Competencias: Constituyen un conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes que de manera integrada.

Contenidos: Es un elemento del currículo que constituye el objeto directo de aprendizaje.

Evaluación de los Aprendizajes: es el proceso sistemático de recopilación de información sobre las evidencias de procesos y productos de aprendizaje para la valoración del nivel de desempeño de la persona

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Conjunto de estudios y prácticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades. Está constituido por las experiencias de aprendizaje que vive el alumno, dentro o fuera del ámbito escolar, bajo la orientación o motivación del docente. Estas experiencias pretenden alcanzar los fines y objetivos de la educación y pueden ser programadas o emerger durante el desarrollo cotidiano del proceso educativo, debido a la constante interrelación escuela-comunidad

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Los agentes educativos son todos los actores que intervienen o hacen parte del proceso educativo que tiene como fin La formación del estudiante. Entre estos encontramos: la familia, la comunidad y la escuela

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Representar los ejes transversales del Sistema Educativo Costarricense

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Representar los ejes transversales del Sistema Educativo Costarricense

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Reconocer las características del Diseño por competencias.

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Reconocer las características del Diseño por competencias.

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La capacitación y educación basada en competencia, es una metodología de instrucción que identifica las habilidades básicas, conocimientos y actitudes que satisfacen normas específicas, enfatiza estándares de ejecución y facilita el aprendizaje individual.

El diseño por competencias en nuestro país se basa en:

Maneras de pensar

Formas de vivir en el mundo

Formas de relacionarse con otros

Herramientas para integrarse al mundo

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La educación basada en los Derechos Humanos y los Deberes Ciudadanos

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La educación basada en los Derechos Humanos y los Deberes Ciudadanos

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la ciudadanía digital con equidad social

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la ciudadanía digital con equidad social

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Definir la importancia del diagnóstico cognoscitivo y socio afectivo de la persona estudiante.

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Definir la importancia del diagnóstico cognoscitivo y socio afectivo de la persona estudiante.

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Realizar la evaluación diagnóstico individual, permite al docente identificar las fortalezas y debilidades de cada estudiante, para así adecuar el planteamiento de las lecciones y lograr a nivel general un aprendizaje significativo.

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La educación para el desarrollo sostenible

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La educación para el desarrollo sostenible

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La educación centrada en la persona estudiante

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La educación centrada en la persona estudiante

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Explicar la relación de la mediación pedagógica con el desarrollo de competencias y habilidades.

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Explicar la relación de la mediación pedagógica con el desarrollo de competencias y habilidades.

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desde una perspectiva formativa, demanda una vinculación directa con el desarrollo integral de las personas. El aprendizaje de una competencia no puede aislarse del desarrollo de la persona, su comunidad o su entorno laboral-social

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La evaluación transformadora para la toma de decisiones

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La evaluación transformadora para la toma de decisiones